... ai,
4. TrongvănhọcViệtNam hiện đại, đề tài gia đình được các nhà văn Tự lực văn
đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến. Trong
văn học cách mạng ViệtNam 1945 ... người đàn ông dị tật trong làng hủi.
CẢM HỨNG ĐỜI TƯ-THẾ SỰ TRONGVĂNHỌCVIỆTNAM SAU
1975 KHI VIẾT VỀ ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH
1. Đề tài gia đình là một đề tài lớn trongvănhọcViệtNam hiện đại. Từ những ... lịch sử, nhất
là trong thời kỳ vận mệnh đất nước được đặt lên hàng đầu, nhưng cuối cùng đã hoà
vào các đề tài khác, góp phần đưa vănhọcViệtNam đi đúng quỹ đạo vănhọc nhân
loại, thực sự trở...
... trưng thể loại, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số tháng 6.
7. Trần Văn Minh (2010), So sánh sự hình thành và phát triển của thểloại
tùy bút trong hai nền văn học: vănhọcViệtNam và vănhọc Trung ... phú, đa dạng về thểloại của nền vănhọc
Cách mạng. TrongVănhọcViệtNam hiện đại, vấn đề - tác giả (2005),
Mã Giang Lân cũng khẳng định: trongvănhọc 1945 -1975, ba thểloại
chính có nhiều ... thành một thểloạivăn học. Các ý kiến của Vương Trí
Nhàn (trong Nguyễn Tuân và thể tùy bút - 1997), Nguyễn Văn Hạnh
(trong Chuyện văn, chuyện đời – 2004), Lê Dục Tú (trong VănhọcViệt
Nam thế...
... Trong Phác thảo 50 nămvănhọc thiếu nhi Việt Nam, Vân Thanh thừa nhận:
“Kể từ Dế Mèn của Tô Hoài, dòng đồng thoại luôn chảy trongvănhọc thiếu nhi
Việt Nam [243, tr.15].
Tài liệu Vănhọc ... siêu nhân thể, đồng thoại thường nhân thể và đồng thoại
nghỉ nhân thể thì với vănhọcViệt Nam, thểloại này chỉ gồm những truyện đồng
thoại nghỉ nhân thể - tức truyện về loài vật nhân cách hóa. ... THOẠI VIỆTNAM HIỆN ĐẠI – LÝ THUYẾT
VÀ LỊCH SỬ THỂLOẠI 17
1.1. Truyện đồng thoại ViệtNam hiện đại – những vấn đề lí thuyết 17
1.1.1. Thuật ngữ truyện đồng thoại trongvănhọcViệtNam 17...
... Trong Phác thảo 50 nămvănhọc thiếu nhi Việt Nam, Vân Thanh thừa nhận:
“Kể từ Dế Mèn của Tô Hoài, dòng đồng thoại luôn chảy trongvănhọc thiếu nhi
Việt Nam [243, tr.15].
Tài liệu Vănhọc ...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
_____________________
LÊ NHẬT KÝ
THỂ LOẠI TRUYỆN ĐỒNG THOẠI
TRONG VĂNHỌCVIỆTNAM HIỆN ĐẠI
LUẬN ÁN TIẾN SỸ NGỮ VĂN
...
của thể loại. Do đó, để chiếm lĩnh được thểloại truyện đồng thoại trongvănhọc
Việt Nam hiện đại, chúng ta cần phải xác định xem nó có những dấu hiệu đặc trưng
nào?
1.1.4. Đặc trưng thể loại...
... Thanh Lê – Phạm Văn
Luận – Lê Hoài Nam đồng biên soạn; Bảng lược đồ vănhọcViệtNam (1967), quyển
thượng: nền vănhọc cổ điển từ thế kỷ XIII đến năm 1862 - Thanh Lãng; ViệtNamvăn
học giảng minh ... vănViệtNamthế kỷ XVIII –
nửa đầu thế kỷ XIX (tái bản năm1978) (Nxb VHVN); Tổng tập vănhọcViệtNam
(1997) do Nguyễn Quảng Tuân biên soạn; Tinh tuyển vănhọcViệt Nam, tập 5, quyển
2: văn ... chính trị
của ông. TrongVănhọcViệtNam (1969), Nxb Tân Việt, Phạm Văn Diêu đã khái quát
nền vănhọcViệt đời Lê mạt – Nguyễn sơ nhưng ông không hề đề cập đến Phạm Thái
trong tác phẩm của...
... một thể lại độc đáo: nó thuộc về văn
chương bác học, gắn với sinh hoạt vănhọc thành văn, nhưng lại tồn tại dưới dạng
Các loại hình vănhọcViệtNam
1- Bát cổ
Một thểvăn chữ Hán được dùng trong ... "Giai thoại văn học& quot; là giai thoại nói riêng về các nhà văn,
nhà thơ, các nhà khoa bảng, về những người sáng tác thơ văn và thưởng thức thơ văn.
Giai thoại vănhọcViệtNam xuất hiện ... triều Nguyễn.
2 - Bia
Một loại hình văn bản văn hóa, đồng thời cũng là một thểloạivănhọc phổ biến ở các
nền vănhọc phương Đông thời cổ. Tập quán dựng bia và làm văn bia có nguồn gốc từ
Trung...
... sng, B các tác phm tinh tuyn cc
Vit Nam qua các thi k, Nxb H
[14]. Nhiu tác gi (2008), Bút máu, B các tác phm tinh tuyn cc Vit Nam
qua các thi ... rng, B các tác phm tinh tuyn cc Vit
Nam qua các thi k, Nxb H
[16]. Nhiu tác gi (2008), N trn gian, B các tác phm tinh tuyn cc Vit
Nam qua các thi ... tài Một số vấn đề về đổi mới thi pháp thểloại
trong truyện ngắn ViệtNam đương đa
̣
i.
LỊCH SỬ VẤN ĐỀ
Truyn ngn Vi ng trong s phát trin chung ca
c...
... bản của trờng ca trongvănhọcViệtNam hiện đại so
với trờng ca cổ và so với cácthểloạivănhọc khác.
3.3. Ngôn ngữ
Xuất phát từ đặc trng tổng hợp của thể loại, ngôn ngữ
trong tác phẩm trờng ... trình bày trongcác
chơng của luận án, chúng tôi rút ra những kết luận khái quát
sau đây:
1. Về đặc trng thểtrờng ca trongvănhọcViệtNam
hiện đại
Cũng nh nhiều thểloạivănhọc khác, ...
càng thể hiện khả năng khái quát, tổng hợp và sức mạnh biểu
đạt của nhiều thểloạivăn học, nhiều loại hình nghệ thuật, nhiều
phơng thức thể hiện đời sống khác nhau.
Trờng ca trongvănhọc Việt...
... ngắn chọn lọc Võ Thị Hảo, NXB Hội nhà văn, 1995.
[17] Ở đây tôi không bàn đến các tác giả miền Nam trước 1975.
Chiến tranh, tình yêu, tình dục trongvănhọc VN đương đại [2/2]
Đoàn Cầm Thi
Sau ...
nhiên, các tác giả đều tập trung phân tích những tổn thất do chiến tranh gây ra về mặt tình yêu và
tình dục.
Như vậy, vănhọcViệt "érotique" hơn người ta thường tưởng! Trongcác tác ... rằng khi viết về bi kịch cá nhân
trong và sau chiến tranh, các nhà vănViệt đã linh cảm được vai trò thiết yếu của vô thức, của giấc
mộng, của ám ảnh nhục dục trong tâm lý con người.
Paris,...
... nhất. Còn sự thể hiện chúng trongvăn chương lại khá
đa dạng, phức tạp. Có thể lấy một ít ví dụ trongvăn xuôi ở ta gần đây (bởi dung lượng bài báo,
xin phép không bàn sang cácthểvăn khác). ... thân văn học. Có thể gọi được chăng, đây là khuynh hướng phát triển văn chương theo hướng
hoà nhập với tiến trình vănhọcthế giới, bên cạnh các khuynh hướng tìm tòi thử nghiệm khác của
nền văn ... nghĩa hậu hiện đại” ấy, có ảnh hưởng gì đến ta
không, cụ thể hơn, đến văn chương của ta không? VănhọcViệtNam tiếp thu gì ở trào lưu văn
nghệ tiên phong này, hay dị ứng và chối bỏ nó? Ở phương...