vị trí mục tiêu của khoá trình lịch sử lớp 10
MÁC – ĂNGGHEN SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC - Lịch sử lớp 10 ppt
... cộng sản đề mục đích đấu tranh rõ ràng lật đổ giai cấp tư sản Xác lập thống trị giai cấp vô sản, thủ tiêu xã hội tư sản cũ - Mục đích: lật đổ giai cấp tư sản, - GV kết luận: Đó mục tiêu tổ xác ... lời câu hỏi thuẫn đấu tranh tư - GV nhận xét trình bày, phân tích: vô sản tất yếu phải nổ + Khẳng định sứ mệnh lịch sử vai + Khẳng định sứ mệnh lịch sử giai cấp trò giai cấp vô sản lãnh đạo vô ... kết luận: Đó mục tiêu tổ xác định thống trị giai cấp vô chức sản, thủ tiêu xã hội tư sản cũ Hoạt động 3: Cả lớp cá nhân - GV trình bày phân tích: Đại hội lần thứ hai đồng minh người cộng sản họp...
- 11
- 1,104
- 1
SKKN Kinh nghiệm dạy về các thành tựu văn hóa trong khóa trình lịch sử lớp 6
... tâm đến vị trí mơn học Song điều đáng lo ngại Một thực tế đáng buồn học sinh nói riêng hệ trẻ nói chung hiểu biết mơ hồ lịch sử, không lịch sử giới mà lịch sử dân tộc Sau tiết học lịch sử học ... văn hóa quan tâm Sách giáo khoa lịch sử lớp bào gồm 28 chia làm 35 tiết dạy Trong có nhập mơn lịch sử giới 21 lịch sử dân tộc So với sách giáo khoa cũ sách lịch sử lớp có nhiều đổi phù hợp với tinh ... vào phần lịch sử giới bổ sung thêm mộ số lịch sử khác " Nước Chăm pa từ kỉ II đến kỉ X" Phần lịch sử giới lớp chủ yếu giới thiệu trình hình thành phát triển quốc gia cổ đại giới Phần lịch sử Việt...
- 29
- 852
- 3
HÌNH XÃ HỘI Ở NỮA ĐẦU THẾ KỶ VÀ CUỘC ĐẤU TRANH CUA NHÂN DÂN - Lịch sử lớp 10 doc
... ca dao sống nhân dân ta thời Nguyễn III TIếN TRÌ NH Tổ CHứC DạY - HọC Kiểm tra cũ Câu : trình bày trình hồn chỉnh máy Nhà nước thời Nguyễn Nhận xét em tổ chức máy Nhà nước thời Nguyễn Câu ... trạng kinh tế xã hội cũ, tăng cường tính chuyên chế nhằm bảo vệ quyền thống trị - Trong bối cảnh Lịch sử giai cấp xã hội Việt Nam khơng có thay đổi song tình hình giai cấp mối quan hệ giai cấp xã ... dân phổ biến GV trích đọc câu ca dao, lời vua - Ở nông thôn địa chủ cường hào ức Tự Đức SGK để minh hoạ + Ở nông thôn bọn địa chủ cường hào tiếp tục hồnh hành, ức hiếp nhân dân GV trích đọc lời...
- 13
- 794
- 0
skkn TĂNG CƯỜNG đồ DÙNG TRỰC QUAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH sử lớp 10 (phần lịch sử thế giới cận đại)
... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ I Sử dụng đồ dùng trực quan 1/ Vị trí, ý nghĩa đồ dùng trực quan dạy học lịch sử a) Vị trí: Đồ dùng trực quan chỗ dựa để hiểu biết sâu sắc chất kiện lịch sử, phương tiện ... dùng trực quan dạy học lịch sử Chương 2: Tăng cường đồ dùng trực quan chương trình lịch sử lớp 10 – phần lịch sử giới Cận đại Phần II: NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA VIỆC TĂNG CƯỜNG ĐỒ ... khơng phương tiện để cụ thể hóa lịch sử, mà sở để hình thành khái niệm lịch sử cho học sinh - Niên biểu dụng cụ cần thiết cho trình dạy học lịch sử, đặc biệt phần lịch sử giới Cận đại Vì niên biểu...
- 26
- 212
- 0
SKKN TĂNG CƯỜNG đồ DÙNG TRỰC QUAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH sử lớp 10 (phần lịch sử thế giới cận đại)
... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ I Sử dụng đồ dùng trực quan 1/ Vị trí, ý nghĩa đồ dùng trực quan dạy học lịch sử a) Vị trí: Đồ dùng trực quan chỗ dựa để hiểu biết sâu sắc chất kiện lịch sử, phương tiện ... dùng trực quan dạy học lịch sử Chương 2: Tăng cường đồ dùng trực quan chương trình lịch sử lớp 10 – phần lịch sử giới Cận đại Phần II: NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA VIỆC TĂNG CƯỜNG ĐỒ ... khơng phương tiện để cụ thể hóa lịch sử, mà sở để hình thành khái niệm lịch sử cho học sinh - Niên biểu dụng cụ cần thiết cho trình dạy học lịch sử, đặc biệt phần lịch sử giới Cận đại Vì niên biểu...
- 26
- 306
- 0
Sử dụng tranh dân gian Việt Nam trong DHLS Việt Nam ở trường THPT chương trình Lịch sử lớp 10 (Chương trình Chuẩn)
... việc sử dụng tranh dân gian DHLS trường THPT 2.2 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) 2.2.1 Vị trí, nội dung Trong chương trình Lịch sử lớp 10 (Chương ... hiệu việc học Lịch sử nói chung Phần lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX, SGK Lịch sử lớp 10 (Chương trình Chuẩn) nội dung lịch sử học sinh THPT bắt đầu tiếp nhận kiến thức lịch sử Việt Nam ... phương pháp sử dụng tranh dân gian DH phần Lịch sử Việt Nam lớp 10 (chương trình chuẩn) 15 1.1.4 Một số yêu cầu tổ chức dạy học sử dụng tranh dân gian phần lịch sử Việt Nam lớp 10 (chương trình...
- 111
- 206
- 0
Mục tiêu của chương trình đào tạo cử nhân kinh tế đối ngoại chất lượng cao
... Phần I: Khái quát đơn vị thực chương trình CLC Phần II: Mục đích, mục tiêu chương trình CLC Phần III: Bộ tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 1: Mục tiêu kết dự kiến chương trình đào tạo Tiêu chuẩn 2: Thiết kế, ... vực Phần III: Bộ tiêu chuẩn • Khái quát tiêu chuẩn STT Nội dung tiêu chuẩn Số lượng tiêu chí Mục tiêu kết dự kiến chương trình đào tạo 2 Thiết kế, cấu trúc, nội dung, chương trình đào tạo việc ... trình đào tạo Giảng viên, cán quản lý, kỹ thuật viên nhân viên thực chương trình đào tạo Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ chương trình đào tạo Phần III: Bộ tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 1: Mục tiêu...
- 40
- 876
- 0
Thiết kế bài giảng khoá trình lịch sử thế giới cận đại thời kì thứ hai (lịch sử lớp 11) nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh
... Lịch sử giới cận đại thời kì thứ hai 2.1.1 Vị trí nội dung khoá trình Lịch sử giới cận đại thời kì thứ hai trờng THPT 2.1.1.1 Vị trí Chơng trình lịch sử lớp 11 trờng phổ thông gồm ba khóa trình ... với hai khoá trình lịch sử giới khoá trình lịch sử Việt Nam Trong khoá trình Lịch sử giới cận đại thời kì thứ hai đợc xây dựng theo nguyên tắc đồng tâm (giai đoạn lịch sử đợc giới thiệu lớp trung ... thiết kế giảng nh khoá trình lịch sử Với đề tài này, hy vọng góp phần nhỏ bé công đổi phơng pháp dạy học lịch sử Qua muốn khẳng định vị trí môn lịch sử nghiệp giáo dục Lịch sử vấn đề Tích cực...
- 100
- 1,345
- 0
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao
... kế sử dụng câu hỏi TNKQ khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử lớp 10, nâng cao) 2.2.1 Vị trí, mục đích, nội dung khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch ... việc học tập lịch sử kiến thức lịch sử Kiến thức lịch sử bao gồm nhiều yếu tố khác nhau: Sự kiện lịch sử, niên đại, địa danh lịch sử, nhân vật lịch sử, biểu tợng lịch sử, khái niệm lịch sử Cho nên ... thức lịch sử (bao gồm lịch sử dân tộc giới) kiện lịch sử, nhân vật lịch sử, niên đại, địa danh, trình lịch sử tiêu biểu giai đoạn phát triển xã hội loài ngời dân tộc, nhấn mạnh khái niệm lịch sử...
- 96
- 1,476
- 2
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới trung đại ở trường trung học phổ thông
... sinh giảng dạy khoá trình lịch sử giới trung đại 17 Chơng biện pháp s phạm nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học khoá trình lịch sử giới trunG đại (Sách giáo khoa lịch sử lớp 10) Những nguyên ... dung lịch sử: thể mối quan hệ giai cấp, đẳng cấp x· héi, tÝnh tÝch cùc tỉ chøc cđa mét máy nhà nớc, sơ lợc tiến trình lịch sử số giai đoạn Trong dạy học khoá trình lịch sử giới cận đại sử dụng ... lịch sử giới trung đại trờng THPT Sách giáo khoa lịch sử lớp 10 làm luận văn tốt nghiệp Với đề tài trên, hy vọng góp phần nhỏ bé công đổi phơng pháp dạy học lịch sử Qua muốn khẳng định vị trí...
- 71
- 649
- 1
Mục tiêu của chương trình quảng cáo sản phẩm pot
... thiết cho sản phẩm để từ dựa vào tiêu doanh số hay nhu cầu khách hàng mà xác định ngân sách chi tiêu Kết khơng thật xác giúp bạn ngân sách cần thiết giúp đạt mục tiêu đề ... cầu cho chưa sử dụng hàng hóa hay tạo điều kiện để xuất người tiêu dùng theo chiều rộng Điều quan trọng mà thị trường nảy sinh cần phải kích thích nhu cầu Thứ nhất, tăng nhu cầu sử dụng sản phẩm ... cạnh tranh để mở rộng thị phần nhờ hàng hóa cạnh tranh mà nhu cầu người sử dụng sản phẩm cảu lại chưa sẵn sàng Xác định mục tiêu cụ thể cho giai đoạn, doanh nghiệp tính tốn mức ngân sách xây dựng...
- 6
- 440
- 0
tiểu luận Hà nội – vị trí địa lý và chiều sâu lịch sử
... năm Canh Tuất 101 0, Lý Công Uẩn, vị vua khai sáng triều Lý đoàn thuyền ngự chiến thuyền, buồm giăng ba ngọn, ngược dòng Nhị thủy, dời từ Hoa Lư thành Đại La cũ Lúc giê tháng bảy lịch trăng, mùa ... biến” Hà Nội sinh thành lớn lên với lịch sử dựng nước giữ nước dân téc Việt Nam: Từ mét làng quê, mét kẻ q khiêm tốn bên bờ sơng Tơ, cạnh gò cao mang tên lịch sử núi Nùng, thời đại đồng thau hay ... đường xung yếu gây động đất mạnh đến cấp cấp Thăng Long đời Lý – Trần, sử biên niên chép nhiều lần đất động Năm 101 6, động đất; 101 7 điện Càn Nguyên sụp đổ; năm 1284, đất Thịnh Quang, đất Xã Đàn...
- 16
- 1,114
- 2
TIẾP THỊ hỗn hợp và mục TIÊU của CHƯƠNG TRÌNH TIẾP THỊ xã hội
... đạt MỤC TIÊU HÀNH VI? Mục tiêu chương trình TTXH MỤC TIÊU TIẾP THỊ MỤC TIÊU HÀNH VI MỤC TIÊU TRUYỀN THÔNG CHIẾN LƯỢC TRUYỀN THÔNG Làm để đối tượng đích tiếp cận với sản phẩm bổ sung chương trình? ... đích chương trình? Mục tiêu chương trình TTXH MỤC TIÊU TIẾP THỊ Chúng ta mong muốn đạt điều gì? VD: Giảm tỷ lệ mắc HIV Mục tiêu chương trình TTXH MỤC TIÊU TIẾP THỊ MỤC TIÊU HÀNH VI Chúng ta mong ... Chúng ta mong muốn đối tượng đích làm gì? VD: Sử dụng bao cao su tất lần QHTD Mục tiêu chương trình TTXH MỤC TIÊU TIẾP THỊ MỤC TIÊU HÀNH VI MỤC TIÊU TRUYỀN THÔNG Chúng ta muốn đối tượng đích...
- 24
- 646
- 0
Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học rất phù hợp với đổi mới mục tiêu của chương trình môn Thể Dục
... Nh kết luận : Để hoàn thành tốt mục tiêu học ,cũng nh mục tiêu chung môn học ngời giáo viên không đơn áp dụng phơng pháp cách thụ động , mà cần phải sáng tạo sử dụng cách hợp lý dạng trò chơi ... chơi thi đấu với mức độ khác lớp khác độ tuổi , cho thấy kết đánh giá xếp loại cuối học kỳ I khối lớp năm học 2007- 2008 có chênh lệch đáng kể Cụ thể nh sau: + lớp 9A lớp 9C áp dụng thờng xuyên ... , tài liệu tham khảo : Sách GV thể duc lớp nhà xuất giáo dục Sách GV thể dục lớp nhà xuât giáo dục Sách GV thể dục lớp nhà xuất giáo dục Sách GV thể dục lớp nhà xuất giáo dục - Tài liêu BDTX cho...
- 11
- 467
- 0
Giá trị Mục tiêu của trường THCS Thạnhm Phước
... giáo dục: ý thức mục tiêu phải thực cổ vũ, tiên phong cho sách Bộ Sở Chúng giao lưu học hỏi với trường nước ngoài, tổng kết chia sẻ kinh nghiệm cho trường bạn nước, để giữ vững vị trí cờ đầu ngành ... Tăng cường quan hệ giao lưu với trường mơ hình ngồi nước Các mục tiêu cụ thể: + Nâng cao chất lượng đội ngũ Đến năm 2020 có 10% CBGV có trình độ Thạc Sỹ, hàng năm có 35%CBGVCNV đạt danh hiệu CSTĐ ... dục, góp phần thực mục tiêu người có quyền đến trường Chúng tơi xây dựng trường học đại, làm đẹp cho đất nước Chúng đào tạo người lao động kỷ luật, có trách nhiệm phục vụ q trình cơng nghiệp hố,...
- 7
- 91
- 0
tiểu luận cao học vị trí, vai trò của tổ chức trong sự lãnh đạo của đảng, quản lý của nhà nước trong giai đoạn hiện nay
Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam
... đạt mục tiêu chiến lược cần phân nhiều giai đoạn khác xác định mục tiêu giai đoạn đó, gọi mục tiêu cụ thể Trong hệ thống tổ chức, mục tiêu chung hệ thống tổ chức mục tiêu chiến lược, mục tiêu ... luật mục tiêu rõ ràng tính hiệu tổ chức: Tổ chức người lập nhằm mục tiêu định mong muốn hiệu cao Mục tiêu khác có tổ chức khác Từ mục tiêu hình thành tổ chức phù hợp để thực có hiệu mục tiêu đó .mục ... mục tiêu đó .mục tiêu rõ ràng việc thiết kế vận hành tổ chức thuận lợi đạt hiệu cao Khi xác định mục tiêu, cần xác định mục tiêu xa có tính chiến lược mục tiêu gần cụ thể Mục tiêu chiến lược phương...
- 32
- 987
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008