vận dụng mô hình dạy học theo chủ đề vào dạy học chương cân bằng của vật rắn vật lý 10 thpt ở nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào
Sử dụng phần mềm Vi thế giới để thiết kế bài giảng ở THPT
... HĐ dạy học, có loại làm cho máy tính thay hoàn toàn GV công đoạn trình dạy học Sự phân lớp phần mềm dạy học đề cập theo mô hình HĐ Có loại phần mềm mô HĐ dạy học GV chương trình hoá, có loại mô ... văn gồm chương Chương I Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài Chương II Thiết kế phương án dạy học hình học phẳng với hỗ trợ phần mềm Vi giới Chương III Thực nghiệm sư phạm (TNSP) CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN ... ICT dạy học Số GV sử dụng giảng điện tử nhiều Tuy nhiên, hình thức ứng dụng ICT dạy học sử dụng phần mềm dạy học Chủ yếu dừng lại mức trình diễn thay cho viết bảng Để làm rõ thông tin nguyên nhân...
- 125
- 522
- 0
Sử dụng phần mềm M.S PowerPoint thiết kế bài giảng điện tử dạy học chương 6 môn Khí tượng nông nghiệp ở trường Trung cấp Nông Nghiệp Hà Nội
... thực việc phổ cập Tin học Theo đó, Tin học trở thành môn học thức chương trình giảng dạy Phổ Thông từ năm 2002 bậc tiểu học trung học sở, từ năm 2003 bậc trung học Phổ Thông (Theo http://www.pcworld.com.vn/pcworld/printArticle.asp?atcl_id=5f5e5d5e585956) ... kết học tập môn Vật lý học sinh lớp 12 học Chương Vật lý thiên văn”Sáng kiến kinh nghiệm GD,Trường THPT Thuận Hòa Trong đề tài tác giả dùng lại việc đưa quy trình biên soạn giảng dựa ứng dụng ... mạnh việc ứng dụng CNTT trường phổ thông nhằm đổi PP dạy học theo hướng GV tự tích hợp CNTT vào môn học thay học môn Tin học ” Trong công văn hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2 010 – 2011, Bộ...
- 159
- 770
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bài giảng điện tử tin học lớp 11 (cụ thể chương 3 và chương 5) theo định hướng
... nghiệp đại học ứng dụng CNTT giúp GV soạn thảo ứng dụng phần mềm dạy học có hiệu cao Hiện Tin học đợc Bộ giáo dục & Đào tạo thức đa vào chơng trình dạy học khối THPT, trở thành môn học thức bắt ... nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn, đề định hớng khai thác ứng dụng CNTT vào thiết kế giảng tin học, theo định hớng dạy học giải vấn đề Nhằm đổi phơng pháp dạy học, dạy ngôn ngữ lập trình ... cách tối u Vấn đề thúc ngời tìm cách giải - Kết thành tựu tâm lý học giáo dục học (lí luận dạy học chủ yếu) từ năm 50 kỷ trớc cho thấy lên mâu thuẫn trình dạy học: + Yêu cầu dạy học ngày cao +...
- 67
- 690
- 0
Thiết kế bài giảng điện tử tin học 11 trên phần mềm flash
... phơng thức dạy học Công nghệ thông tin phơng tiện tiến tới xã hội học tập Và nay, công nghệ thông tin đợc ứng dụng vào việc xây dựng BGĐT dạy học Vấn đề dạy học "Bài giảng điện tử" trở thành phong ... tệp chơng trình tin học 11 THPT phần mềm Flash Khả áp dụng đề tài vào việc giảng dạy tin học trờng THPT Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Nghiên cứu sở lí luận đổi PPDH Nghiên cứu sở lí luận việc thiết ... dạy học Trong dạy học, hớng tập trung vào HS, thông thờng mục tiêu phải rõ học xong HS đạt đợc Mục tiêu đợc đề nhằm vào việc đảm bảo thực nhiệm vụ Liên quan với ba nhiệm vụ lí luận dạy học, học...
- 41
- 839
- 0
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... phương pháp dạy học theo dự án, dạy học chương trình hoá, dạy học nêu vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi ... học chương trình hóa, dạy học với công cụ máy tính điện tử a Dạy học nêu vấn đề - ơrixtic [6], [14], [17] Dạy học nêu vấn đề- ơrixtic hướng đổi phối hợp PPDH: Dạy học nêu vấn đề- ơrixtic ( dạy ... dạy phương pháp học 1.2.3.3 Một số phương pháp dạy học phức hợp Một số PPDH phức hợp quan trọng là: dạy học nêu vấn đề - ơrixtic , phương pháp grap dạy học, phương pháp algorit dạy học, dạy học...
- 120
- 2,302
- 12
Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 cơ bản nhằm nâng cao chất lượng dạy học THPT
... nội dung dạy, soạn giáo án Không phải chủ đề dạy học cần tới giảng điện tử Chủ đề dạy học thích hợp chủ đề dùng giảng điện tử để hỗ trợ dạy học tạo hiệu dạy học tốt sử dụng thiết bị dạy học truyền ... pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Còn hình thức dạy học ... lí vấn đề sử dụng CNTT dạy học * Tìm hiểu thực tế dạy học chương “Sóng sóng âm” Vật lí 12 Cơ * Tìm hiểu khó khăn dạy học chương “Sóng sóng âm” phương pháp dạy học truyền thống * Một số đề xuất...
- 58
- 905
- 0
Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 ban cơ bản
... giả chủ yếu áp dụng dạy nêu vấn đề theo quy trình lý luận dạy học NVĐ Trong xu sử dụng phơng tiện dạy học, đặc biệt ứng dụng CNTT vào trình dạy học Để tiếp tục chứng minh cho u điểm dạy học nêu ... học nêu vấn đề 1.1.1 Khái niệm 10 Dạy học nêu vấn đề - ơrixtic tiếp cận lí luận dạy học phát triển Dạy học nêu vấn đề - ơrixtic phơng pháp dạy học cụ thể đơn Nó tổ hợp phơng pháp dạy học phức tạp, ... thiết kế BGĐT theo định hớng dạy học NVĐ nhằm mang lại hiệu dạy học cao Tất vấn đề sở lý luận thực tiễn giúp định chọn phơng án sử dụng BGĐT theo hớng dạy học NVĐ vầo trình giảng dạy chơng oxi...
- 75
- 1,095
- 13
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... việc dạy học giải vấn đề Mức độ học sinh tham gia giải vấn đề học tập hay nhiều xác định mức độ thấp hay cao việc dạy học giải vấn đề học tập Tùy theo trình độ học sinh, thực dạy học nêu vấn đề theo ... phương pháp dạy học tạo nhiều chuyển đổi tích cực, việc ứng dụng CNTT vào dạy học góp phần nâng cao chất lượng dạy học Việc ứng dụng số phần mềm vào dạy học ít, tập trung vào số tiết dạy giỏi, ... việc dạy học hóa học Đặc biệt, bắt đầu học hóa học việc dạy học phải xuất phát từ trực quan sinh động, từ tới việc hình thành khái niệm trừu tượng - Trong dạy học hóa học, buộc phải dùng mô hình...
- 241
- 1,520
- 7
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
... 2.3.2 Đổi phương pháp dạy học theo hướng“ dạy học hướng vào người học hay “ dạy học lấy HS làm trung tâm” [17], [18] Khái niệm Dạy học lấy HS làm trung tâm đặt người học vào vò trí trung tâm ... lượng dạy học môn Hóa học Mục đích nghiên cứu - Ứng dụng CNTT để thiết kế BGĐT - Sử dụng PPDHPH nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học - Giúp HS phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học ... Phương pháp dạy học PPDHTC : Phương pháp dạy học tích cực PPDHPH : Phương pháp dạy học phức hợp DHHH : Dạy học hóa học QTDH : Quá trình dạy học GV : Giáo viên SV : Sinh viên HS : Học sinh CNTT...
- 186
- 1,691
- 7
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
... tính, phần mềm dạy học Các mơ hình, hình vẽ, sơ đồ, bảng biểu Các mẫu vật thật…Việc sử dụng phương tiện dạy học coi tích cực nhiên tích cực phương tiện dạy học tạo nguồn kiến thức để học sinh tìm ... 1.7 a) Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp Chúng ta sử dụng giảng điện tử trường hợp sau : + Dạy học khái niệm, tượng khoa học trừu tượng học sinh khó hình dung + Khi cần giúp học sinh rèn luyện ... Mơ hình hố q trình dạy học Bước : Hình dung việc thể thành tố hình, cách thể thơng tin, thể hiệu ứng phản hồi pha dạy học, thứ tự pha dạy học Bước : Mơ tả pha dạy học theo trật tự tuyến tính...
- 27
- 2,706
- 4
Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học chương dao động và sóng điện từ vật lý 12 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy học THPT
... CÁC HÌNH VẼ Hình 1.1 Hình 1.2 Hình 2.1 Hình 2.2 Hình 2.3 Hình 2.4 Hình 2.5 Hình 2.6 Hình 2.7 Hình 2.8 Hình 2.9 Hình 2 .10 Hình 2.11 Hình 2.12 Hình 2.13 Hình 2.14 Hình 2.15 Sơ đồ 1.1 Sơ đồ 2.1 Khởi ... điện tử Chủ đề dạy học thích hợp chủ đề dùng giảng điện tử để hỗ trợ dạy học tạo hiệu dạy học tốt sử dụng thiết bị dạy học truyền thống Trong chủ đề dạy học GV phải lựa chọn kiến thức dạy học gắn ... pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Còn hình thức dạy học...
- 109
- 1,033
- 0
khai thác và ứng dụng phần mềm lecture maker 2.0 kết hợp với một số phần mềm dạy học khác thiết kế bài giảng điện tử
... tạo nhân tố động kinh tế xã hội, mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề ... PMDH gọn nhẹ, dễ nhân với số lượng lớn, dễ sử dụng Tùy môn học cụ thể mà ta xây dựng sử dụng phần mềm tương ứng để phục vụ dạy học môn Các PMDH sử dụng dạy học với chức sau: - Dạy- học kiến thức ... đánh giá kết học tập học sinh 1.2 Vai trò phần mềm dạy học dạy học tích cực[ 2] ● Phần mềm dạy học góp phần làm tăng hiệu dạy học Hiện việc học trường phổ thông nặng nề, ảnh hưởng nhiều đến...
- 81
- 1,424
- 6
Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học một số bài về đường tròn pptx
... 2x hình (ở cần lưu ý hộp New Function làm tính nhân ta chọn *, tính chia ta chọn./., dấu phẩy số thập phân chẳng hạn 0,5 ta chọn 0.5, số mũ x2 chẳng hạn ta chọn x^2) sau chọn hộp f(x) = 2x hình ... a x2 vừa xuất hiện, tiếp tục vào Graph/ Flot Function nhấn OK đồ thị hàm số f(x) = a x2 hình sau - Cho HS vẽ quan sát đồ thị hàm số kích chuột vào hộp “a thay đổi” hình HS dễ dàng rút + a > đồ ... hạn hình sau hai đường tròn tiếp xúc ta thấy d = 9.5 cm; R + r = 9.5 cm hay d= R +r Với cách thiết kế khoảng cách d hai tâm thay đổi O, O' chuyển động R + r; R - r không thay đổi tất vị trí Ở chương...
- 14
- 481
- 1
Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học một số bài về đường tròn và hàm số ppsx
... 2x hình (ở cần lưu ý hộp New Function làm tính nhân ta chọn *, tính chia ta chọn./., dấu phẩy số thập phân chẳng hạn 0,5 ta chọn 0.5, số mũ x2 chẳng hạn ta chọn x^2) sau chọn hộp f(x) = 2x hình ... a x2 vừa xuất hiện, tiếp tục vào Graph/ Flot Function nhấn OK đồ thị hàm số f(x) = a x2 hình sau - Cho HS vẽ quan sát đồ thị hàm số kích chuột vào hộp “a thay đổi” hình HS dễ dàng rút + a > đồ ... hạn hình sau hai đường tròn tiếp xúc ta thấy d = 9.5 cm; R + r = 9.5 cm hay d= R +r Với cách thiết kế khoảng cách d hai tâm thay đổi O, O' chuyển động R + r; R - r không thay đổi tất vị trí Ở chương...
- 14
- 428
- 1
skkn quy trình thiết kế bài giảng điện tử cho giáo viên thpt trên địa bàn thành phố yên bái
... t nh Dân l p Quý ðôn THPT Lê Hoàng 15 60 99% Qu c Vi t THPT Hu Ngu n 75 TT GDTX t nh 16 20% 47% 30% 3% 50% 10% 40% 0 0 5% 20% 70% 5% 7% 15% 75% 3% 5% 10% 10% 75% 0 100 % 3% 2% 5% 90% 5% 5% 10% ... 80% 30% 10% 10% 50% GV bi t ng d ng ph n m m Violet ñ so n Dân l p Quý ðôn Lê 15 THPT Hoàng Qu c Vi t 60 THPT Hu 75 Ngu n TT GDTX t nh 16 100 % 3.GV bi t k t h p ph n m m liên quan ñ so n Dân l ... gi ng ñi n t cho môn t nhiên : Kh áp d ng ñ tài vào gi ng d y môn t nhiên Cho giáo viên THCS THPT ñ a bàn Thành ph Yên Bái Khách th ñi u tra: Giáo viên b môn t nhiên trư ng THPT ñ a bàn thành...
- 25
- 579
- 0
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương sinh trưởng và phát triển (sh11) bằng phần mềm lecture maker 2.0
... phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học đồng ... pháp dạy học Phương pháp dạy học giúp Phương pháp dạy học truyền thống HS theo dõi xuyên suốt nội dung giúp HS theo dõi xuyên suốt nội học hơn? dung học phương pháp dạy học BGĐT Phương pháp dạy học ... trở thành hướng nhằm thay đổi hoàn toàn phương thức dạy học nay, đưa HS trở với vai trò “trung tâm” dạy học mà em đáng thụ hưởng Với mức độ ứng dụng CNTT vào dạy học nay, hầu hết trường THPT nước...
- 98
- 752
- 2
thiết kế bài giảng điện tử chương các định luật bảo toàn vật lý 10 cơ bản nhằm tạo hứng thú cho học sinh
... Áp dụng phương tiện dạy học đại vào trình dạy học Trong năm gần đây, việc đổi phương pháp dạy học theo định hướng áp dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, đặc biệt công nghệ thông tin vào ... nghiên cứu: Quá trình dạy học môn vật lý lớp 10 ban chương “Các định luật bảo toàn” giáo viên học sinh lớp 10 trường THPT Dương Xá Vấn đề nghiên cứu Thiết kế giảng điện tử chương “Các định luật ... liệu lý luận dạy học nhằm tạo hứng thú cho người học - Nghiên cứu nội dung kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” theo chương trình SGK Vật lý lớp 10 - Nghiên cứu số phần mềm hỗ trợ dạy học...
- 6
- 697
- 6
- xây dựng mô hình trường học theo hướng tích cực
- van dung mo hinh day hop tac vao trong day hoc hoa hoc
- ap dung mô hình trường học moi trong day luyen tu va cau lop 4
- con đương thâm nhập kĩ thuật số và nền sản xuất và đời sống ở nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào
- thực trạng đào tạo công nhân kĩ thuật cao ở nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào
- các mức độ vận dụng mô hình ibl trong dạy học vật lý thpt 25 38
- vận dụng mô hình định giá theo phương pháp dòng tiền tự do để xác định giá trị công ty cp xây lắp dầu khí việt nam
- thực trạng vận dụng mô hình hóa trong dạy học môn toán ở trường thpt
- cấu trúc lại nội dung chương cân bằng của vật rắn vật lý 10 thpt ở nước chdcnd lào
- vận dụng dạy học theo chủ đề vào dạy học chương cân bằng của vật rắn vật lý 10 thpt ở nước chdcnd lào
- những khó khăn khi dạy và học chương cân bằng của vật rắn vật lý 10 thpt ở nước chdcnd lào
- cấu trúc nội dung chương cân bằng của vật rắn theo sgk vật lý 10 thpt ở nước chdcnd lào
- nội dung kiến thức chương cân bằng của vật rắn vật lý 10 thpt ở nước chdcnd lào
- vận dụng mô hình dạy học theo chủ đề vào dạy học phần quot quang hình học quot vật lí lớp 11 ban cơ bản
- 1 cơ sở lý luận của việc vận dụng mô hình trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý thpt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25