... nghiên cứu. 3. Khách thể nghiên cứu. 4. Đối tượng nghiên cứu. 5. Giả thuyết khoa học. 6. Phạm vi nghiên cứu. 7. Nhiệm vụ nghiên cứu. 8. Phương pháp nghiên cứu. 9. Cơ sở nghiên cứu. ... động nghiêncứukhoahọc cho sinh viên hệ iang. iáo viên và sinh viên về việc tổ chức hoạt động nghiên ại học An Giang. n cứukhoahọc hạm tiểu học trường Đại học An Giang 2.1. Những định ... tượng nghiêncứu : Đối tượng nghiêncứu là bộ phận của khách thể nghiên cứu, là tiêu trung giải quy t. Đốiải pháp . . . ả thuyết khoahọc Giả thuyết khoahọc lluật. Giả thuyết khoa học...
... chức tín dụng khác theo quyđịnh của pháp luật.- Góp vốn với tổ chức tín dụng nước ngoài để thành lập tổ chức tín dụng liên doanh tại Việt Nam theo quyđịnh của Chính phủ về tổ chức và hoạt động ... với quyđịnh của pháp luật.- Ngân hàng có quy n xử lý tài sản bảo đảm tiền vay của khách hàng vay, tài sản của người bảo lãnh trong việc thực hiện nghĩa vụ bảo lãnh để thu hồi nợ theo quyđịnh ... Nam.- Tham gia thị trường tiền tệ theo quyđịnh của Ngân hàng Nhà nước.- Kinh doanh ngoại hối, vàng trên thị trường trong nước và thị trường quốc tế theo quy định của Ngân hàng Nhà nước.- Ủy thác...
... tra cứu, giám định và sao chụp phải tuân thủ quyđịnh của Nhà nước và Ngân hàng Nhà nước Trung ương. Kho lưu trữ các tài liệu kế toán phải phù hợp với quy cách tiêu chuẩn của nhà nước và quyđịnh ... Nhà nước quy định để hạch toán; hoặc mở các tài khoản cấp III, IV, V theo đặc thù và yêu cầu quản lý của tổ chức mình. Để thực hiện theo quyđịnh này, Tổ chức tín dụng cần phải:- Có quy trình ... Dư Nợ: Giá trị ngoại tệ nhập quỹ hiện có đang theo dõi tại TCTD Nội dung chính của các vănbảnquyđịnhvề kế toán ngân hàngChứng từ kế toánKhái niệm: Chứng từ kế toán ngân hàng là những chứng...
... NGHIỆMTRẢI NGHIỆMTrải nghiệmTrải nghiệmNGHIÊN CỨUKHOAHỌC Nghiên cứukhoahọc là sự phát hiện bản chất sự vật, phát triển nhận thức khoa học về thế giới; hoặc sáng tạo phương pháp mới ... August PGS.TS Lê Huy HoàngMỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀNGHIÊN CỨUKHOA HỌCCỦA HỌC SINH TRUNG HỌCPHẦN 1TP Hà Tĩnh, tháng 8 năm 2013 Thuật ngữThuật ngữ Quy trình Quy trìnhVí dụVí dụCâu hỏi NCCâu hỏi ... NGHIỆMTrải nghiệmTrải nghiệmVỚI DỰ ÁN KỸ THUẬTXác địnhvấn đềXác địnhvấn đề Nghiên cứu tổng quan Nghiên cứu tổng quanXác định yêu cầuXác định yêu cầuĐề xuất các giải phápĐề xuất các giải...
... nước12.2. Thành tích nghiêncứukhoahọc của sinh viên: (Thống kê các giải thưởng nghiêncứukhoa học, sáng tạo, các bài báo, công trình được công bố)STTThành tích nghiêncứukhoa học Số lượng2008-2009 ... nước** Hệ số quy đổi: Dựa trên nguyên tắc tính điểm công trình của Hội đồng học hàm và chức danh khoahọc nhà nước (có điều chỉnh).Tổng số đề tài quy đổi: 3. Doanh thu từ nghiêncứukhoahọc và ... ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETINGPHÒNG QUẢN LÝ KHOA HỌCCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcTP.HCM, ngày …. tháng.…năm 2012BÁO CÁO CƠ SỞ DỮ LIỆU VỀNGHIÊNCỨUKHOA HỌC...
... trong nghiên cứu khoahọc ứng dụngToán thống kê là một “ngôn ngữ thứ hai” của truyền thông. Nó đảm bảo ý nghĩa phổ quát và tính khách quan trong việc truyền đạt các phát hiện của nghiên cứu. ... chuẩn Soh K C (2006) AR(4)11Sử dụng số liệu thống kê trong nghiêncứu khoa học ứng dụng2. So sánh dữ liệuMột giáo viên làm nghiêncứu quan tâm đến việc tìm hiểu xem nhóm thực nghiệm và nhóm ... (2006) AR(4)7Sử dụng toán thống kê trong nghiêncứukhoahọc ứng dụng1. Mô tả dữ liệuĐầu tiên, cần đặt ra hai câu hỏi căn bản để mô tả hoạt động của học sinh:(1) Hoạt động đó tốt như thế nào?...
... độ, và hành vi phù hp. ãThc hin tng t vi nhúm i chng. 1 Nghiên cứukhoahọc ứng dụng Phần 5Báo cáo đề tài nghiêncứukhoahọc ứng dụngTS. Soh Kay ChengPh D, M Ed, Dip Ed Guidancejensoh@singnet.com.sgTS. ... 12Viết báo cáo khoahọc ứng dụngPhương phápa. Đối tượng (thụng tin v hc sinh)ãMụ t hc sinh trong nhúm thực nghiệm (nhóm nghiên cứu) về các lĩnh vực: giới, thành tích/ ... ãKt qu nghiờn cứu chỉ ra điều gì? Vấn đề đã được giải quyt cha? ãKin ngh v lu ý.Vit bỏo cỏo khoahọc ứng dụngCác yếu tố cần thiết đối với báo cáo NCKH ứng dụng 10Vit bỏo cỏo khoa hc ng dngTúm...
... VIỆT – BỈ Nghiên cứu Nghiên cứu khoahọc s khoa học s phạm ứng dụng phạm ứng dụngH Ni, 2009H Ni, 20091 PHẦN THỨ NHẤTLÍ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU CƠ BẢN5 MỤC LỤCLời ... pháp nghiêncứu cơ bản 5A. Giới thiệu về NCKHSPƯD 6A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯDA2. Phương pháp NCKHSPƯD610B. Cách tiến hành NCKHSPƯD 12B1. Xác định đề tài nghiêncứu 12B2. Lựa chọn thiết kế nghiên ... phạp vi hẹp, môn học, lớp học, trường học ). Đồng thời thông qua NCKHSPƯD giáo viên, cán bộ quản lýđược nâng cao về năng lực chuyên môn, có cơ hội để chia sẻ, học tập những bài học hay, những...
... 33 A. GIỚI THIỆU VỀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNGA1. TÌM HIỂU VỀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNGI. Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng là gì? Nghiên cứukhoahọc sư phạm ứng dụng ... tôi đã mô tả quy trình nghiêncứu dưới dạng một khung gồm 7 bước như sau:Bảng A1.1. Khung nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụngBước Hoạt động1. Hiện trạng Giáo viên - người nghiêncứu tìm ra ... KẾ NGHIÊN CỨUĐây là BƯỚC THỨ TƯ của quá trình nghiên cứu. Thiết kế nghiêncứu sẽ cho phép người nghiêncứu thu thập dữ liệu có liên quan một cách chính xác để chứng minh giả thuyết nghiên cứu. ...
... viênHS Học sinhNC Nghiên cứu NCKHSPƯD Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụngNXB Nhà xuất bản SGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP Phương phápPPDH Phương pháp dạy học 2 ... pháp nghiêncứu cơ bản 5A. Giới thiệu về NCKHSPƯD 6A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯDA2. Phương pháp NCKHSPƯD610B. Cách tiến hành NCKHSPƯD 12B1. Xác định đề tài nghiêncứu 12B2. Lựa chọn thiết kế nghiên ... phạp vi hẹp, môn học, lớp học, trường học ). Đồng thời thông qua NCKHSPƯD giáo viên, cán bộ quản lýđược nâng cao về năng lực chuyên môn, có cơ hội để chia sẻ, học tập những bài học hay, những...
... viênHS Học sinhNC Nghiên cứu NCKHSPƯD Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụngNXB Nhà xuất bản SGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP Phương phápPPDH Phương pháp dạy học 2 ... Nghiên cứu Nghiên cứu khoahọc s khoa học s phạm ứng dụng phạm ứng dụngH Ni, 2009H Ni, 20091 MỤC LỤCLời nói đầu Trang 4Phần thứ nhất: Lí thuyết và phương pháp nghiêncứu cơ bản 5A. ... 5A. Giới thiệu về NCKHSPƯD 6A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯDA2. Phương pháp NCKHSPƯD610B. Cách tiến hành NCKHSPƯD 12B1. Xác định đề tài nghiêncứu 12B2. Lựa chọn thiết kế nghiên cứu B3. Đo lường...
... thay đổi tình hình? 1Vài ý kiến vềnghiêncứukhoahọc và giáo dục sau đại học ở Việt Nam Hồ Tú BảoViện Khoahọc và Công Viện Khoahọc vànghệ Tiên tiến Nhật Bản Công nghệ Việt NamDisclaimer: ... dung nghiêncứu ICT Hướng đến những đề tài nghiêncứu nảy sinh do nhu cu quc k dõn sinh ặ cú giỏ trị cao (được dùng, có giá trị khoa học) dịch Anh-Việt vs. nghiêncứu làm robots hay nghiêncứu ... Nghiêncứu cơ bản: Tìm tri thức mới cho các nghiêncứu cơ bản khác hay nghiêncứu ứng dụng Gene finding Mô hình ngôn ngữ tiếng Việt Kernel methods Nghiêncứu ứng dụng: Tìm tri thức khoa...
... môn ‘‘PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌC TRONG TIN HỌC’’ Tác giả : GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm Đ tài phng pháp nghiên cu khoa hc trong tin hc Trang 6 Chương III. Mô phỏng về SLLĐT Sổ liên ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Chương trình đào tạo thạc sĩ Công nghệ thông tin qua mạng - Chuyên ngành Khoahọc Máy tính Đề tài: VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌC ĐỂ ... PHÁP NGHIÊNCỨUKHOA HỌC TRONG TIN HỌC Giáo viên hướng dẫn: GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm Sinh viên: Nguyễn Hữu Thành MSSV: CH1101136 Tp HCM, Tháng 4 năm 2012 Đ tài phng pháp nghiên...
... pháp nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụngTrong nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng có nghiêncứuđịnh tính và nghiên cứuđinh lượng nhưng tập trung nghiêncứuđịnh lượng vì:- Kết quả nghiêncứu ... vào nghiêncứu cải thiện công tác dạy học. II. NỘI DUNGPHẦN MỘT:LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU CƠ BẢN1. Giới thiệu vềnghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng 1.1. Tìm hiểu vềnghiêncứukhoa ... kết quả nghiên cứu Báo cáo nghiêncứukhoahọc ứng dụng bằng vănbản là một dạng báo cáo phô biến.b. Nội dung có bản của báo cáo nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụngCác nôi dung cơ bản của...
... ỉcá bi t, h p hành và tri n khai công tác; công ệ ọ ểtác t ch c văn phòng; y quy n, gi i quy t ổ ứ ủ ề ả ếxung đ t, môi tr ng văn hóa…ộ ườ * V k toán tài chínhề ế1.K toán thuế ế2.K toán chi ... và các m i quan h qu n tr ; ch c năng, ố ệ ả ị ứnhi m v , quy n h n, trách nhi m c a t ng ệ ụ ề ạ ệ ủ ừb ph n, cá nhân; ộ ậN i quy, quy ch ; các v n đ thu c ch ộ ế ấ ề ộ ếđ làm vi c nh đi u ... ảvà file đ Khoa t ng h p.ể ổ ợ 2. S l ngố ượS l ng đ tài NCKH c p ố ượ ề ấTr ng c a sinh viên Khoa Kinh t ườ ủ ếtrong năm h c này là t 4 – 6 đ ọ ừ ềtài.S l ng đ tài NCKH c p Khoa ố ượ ề...