... chuyển tải nội dung này từ nội dung học đại học năm thứ nhất xuống lớp 12 vừa được nămnăm. Vì mới đưa vào chương trình SGK nên có rất ít tài liệu về số phức để họcsinh và giáo viên tham khảo. ... xâydựng được khá nhiều dạng toán với nội dung hấp dẫn và hoàn toàn mới mẻ.Một trong các vấn đề tôi xây dựng là dạng toán ''ỨNG DỤNGCỦA SỐPHỨC TRONGGIẢITOÁN ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC" ... Minh Quang.18 E- MỤC LỤC: NỘI DUNG TRANG1.Tên đề tài ………………………12. Đặt vấn đề: …………………… 2 3. Cơ sở lý luận: ……………… 2 4.Cơ sở thực tiễn: ………………35. Nội dung nghiên cứu: 3 - 176. Kết quả...
... TRƯỜNG THPT YÊN PHONG SỐ 2 ỨNG DỤNG ðẠO HÀM ðỂ GIẢITOÁNTHPT xa.nguyenvan@gmail.com Ứng dụng ñạo hàm ñể giảitoánTHPT xa.nguyenvan@gmail.com ... số hạng chứa x trong ña thức. 2. Tính tổng tất cả các hệ số bậc lẻ trong ña thức. 3. Tính tổng các hệ số bậc lớn hơn hay bằng 2 trong ña thức. ... luận ñó không ñúng nữa. Ứng dụng ñạo hàm ñể giảitoánTHPT xa.nguyenvan@gmail.com 1 1 ỨNG DỤNG ðẠO HÀM ðỂ GIẢITOÁNTHPT 1. ðịnh nghĩa và tính chất của ñạo hàm 1.1. ðịnh nghĩa...
... TRƯỜNG THPT YÊN PHONG SỐ 2 ỨNG DỤNG ðẠO HÀM ðỂ GIẢITOÁNTHPT xa.nguyenvan@gmail.com Ứng dụng ñạo hàm ñể giảitoánTHPT xa.nguyenvan@gmail.com ... số hạng chứa x trong ña thức. 2. Tính tổng tất cả các hệ số bậc lẻ trong ña thức. 3. Tính tổng các hệ số bậc lớn hơn hay bằng 2 trong ña thức. ... > với t > 1. Ta xét hàm Ứng dụng ñạo hàm ñể giảitoánTHPT xa.nguyenvan@gmail.com 1 1 ỨNG DỤNG ðẠO HÀM ðỂ GIẢITOÁNTHPT 1. ðịnh nghĩa và tính chất của ñạo hàm 1.1. ðịnh nghĩa...
... Xác định m để hàm số y = x³ + 2mx² + m - 2 nghịch biến trong khoảng (1,3) A/ 0 < m < -9/4 B/ m ≤ -9/4 C/ m > -9/4 D/ m ≥ - 9/4 THPT HƯỚNG HOÁTÀI LIỆU ÔN LUYỆN THI GV NGUYỄN BÁ TRÌNHCâu ... 1/2 D/ Một đáp số khác THPT HƯỚNG HOÁTÀI LIỆU ÔN LUYỆN THI GV NGUYỄN BÁ TRÌNHCÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG : ỨNGDỤNGCỦA ĐẠOHÀMĐánh dấu X vào phương án đúng nhất trong các câu sauCâu 1: Cho ... tiểu tại x = 0 B. Có cực đại và cực tiểu C. Có cực đại và không có cực tiểu D. Không có cực trị. THPT HƯỚNG HOÁ−∞22 1 2 3. .2 23 2 3. .2 2x xA y B yx xx xC y D yx x− −= =− −+...
... ràng nếu X1;X2 nằm trong [-2;3] thì 2S cũng phải nằm trong đoạn này. Vì 2ba là giá trị có thể rút ra dễ dàng từ phƣơng trình gốc nên ta chọn giá trị trung bình này làm điều kiện. ... m Lời bình: Trong các đề thi trƣớc, ta chỉ gặp dạng toán có tham số m ở đồ thị gốc (đồ thị cho khảo sát). Nhƣng chỉ cần một sự thay đổi nhỏ trong cách ra đề nhƣ bài trên cũng ... cô trình bày trong sách cũng nhƣ trên lớp theo phƣơng pháp Min-Max, xét nhiều trƣờng hợp… Những cách giải đó không phải là sai tuy nhiên điều đó đôi khi làm khó các em học sinh trong quá trình...
... phân vào khai triển nhị thức Newtơn Người soạn: Vũ Trung Thành 12 Trường THPT Bình Giang LH 0979791802 Bài 3 Tìm hệ số của 20x trong khai triển Newton của biểu thức 532 ... phân vào khai triển nhị thức Newtơn Người soạn: Vũ Trung Thành 13 Trường THPT Bình Giang LH 0979791802 Bài 5 Tìm hệ số của số hạng chứa2x trong khai triển nxx421biết ... Chuyên đề : Ứngdụngđạohàm và tích phân vào khai triển nhị thức Newtơn Người soạn: Vũ Trung Thành 5 Trường THPT Bình Giang LH 0979791802 Bài 3 CMR 2,n nnguyên dương 2 1 2 2 2 3 2...
... m.a( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )Pt tham so cua epixicloit:x a 1 m cos mt m.cos 1 m t y a 1 m sin mt m.sin 1 m tPt tham so cua hypoxicloit:x a 1 m cos mt m.cos 1 m t y a 1 m ... x+ − là tung độ của điểm B nằm trên dây trương cung 1 2A A(đoạn thẳng 1 2A A)Vậy hàm lõm trên (a, b) nếu điểm oA nằm dưới điểm B hay cung 1 2A A nằm dưới dây trương cung 1 2A ... tục trong [a, b] and [ ]''f 0 trong a,b> khi đó hàm số f lồi trong [a, b]( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )set dat : g t t.f a 1 t f b f t.a 1 t b= + − − + − muốn cm f lồi trong...
... nm kin thc, tham gia xõy dng bi.II. CHUN B CA GIO VIấN V HC SINH: 1 Chun b ca giỏo viờn: Giỏo ỏn, thc k,bng ph, phiu hc tp, ốn chiu (nu cú) 2 Chun b ca hc sinh: SGK, Xem ni dung kin thc ca ... luận chặt chẽ, và linh hoạt trong q trình suy nghĩ.II. Ph ươ ng pháp : - Thuyết trình, kết hợp thảo luận nhóm và hỏi đáp. - Phương tiện dạy học: SGK. III. N ộ i dung và ti ế n trình lên l ... động 3: Đổi cơ số của lôgaritTG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi Bảng10’10’GV nêu nội dungcủa định lý 4 và hướng dẫn HS chứng minhGV phát phiếu học tập số 4 và hướng dẫn HS giải...
... dạng. Các định lí nói về các hệ thức lượng trong tam giác, trong đường tròn đều là các định lí của nhóm hình học đồng dạng. Các bài toán mà ta thường gặp trong chương trình phổ thông như “Cho một...
... f(x) nghịch biến/[a, b] thì [ ]ba,xMinf(x) = f(b) ; [ ]ba,xMaxf(x) = f(a)Tìm điều kiện tham số để hàm số đơn điệuBài 1Tìm m để y = 2x2-x6mx2++ nghịch biến / [1, +)Cách 1: ph...
... x những điểm tại đó tiếp tuyến song song với dây cung nối các điểm có hoành độ là 10 và 12. HD: Áp dụng ĐLí Lagrăng ta có 1 Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, ĐắcLắc Giáo viên: Lê Văn Tiến ... (III) D. Chỉ (I) và (II) 17. Trong các hàm số sau đây, hàm số nào đồng biến trên ℝ. A. y = x3 + 1 B. y= tgx C. 4x 1yx 2+=+ D. y = x4 + x2 + 1 18. Trong các hàm số sau đây, hàm ... 7 D. 2 3. Cho hàm số y = x3 - 2x2 - x + 9, có đồ thị (C). Trong các mệnh đề sau, tìm mệnh đề sai: A. Điểm uốn là trung điểm của đoạn nối cực đại và cực tiểu của (C) B. Đồ thị (C)...