... ( a,b )Hàng và lớp ( tr .11) - Biết được các hàng trong lớp đơn vị , lớp nghìn - Biết giá trị của các chữ số theo vị trí củatừng số đó trong mỗi số .- Biết viết số thành tổng theo hàng Bài ... biết tổng và tỉ số của hai số đó ( tr. 147 )- Biết cách giải bài toán tìm hai số khibiết tổng và tỉ của hai số đó .Bài 1 Luyện tập ( tr.148 )- Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng ... Giải được bài toán về tìm số trung bìnhcộng .Bài 1 Bài 2 Bài 3 Ôn tập về tìmhai số khi biết tổng và hiệucủa hai số đó ( tr. 175 )- Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu...
... 1 CHUẨN KIẾNTHỨCMÔNTOÁNLỚP 1 Hướng Dẫn Cụ Thể : Tuần Tên Bài Dạy Yêu Cầu Cần Đạt Ghi Chú bài tập cần làm Tiết học đầu tiên (tr.4) - Tạo không khí vui vẻ trong lớp , HS tự ... chữ số ; biết giải toán có một phép cộng . Bài 1 Bài 2 Bài 3 ( b , c ) Bài 4 Bài 5 Giải toán có lời văn ( tiếp theo) (tr.148) - Hiểu bài toán có một phép trừ ; bài toán cho biết gì ... cần làm 28 Luyện tập chung ( tr.152 ) - Biết lập đề toán theo hình vẽ , tóm tắt đề toán ; biết cách giải và trình bày bài giải bài toán . Bài 1 Bài 2 Phép cộng trong phạm vi 100(...
... muadùng phương thức chuyển $ →trả ng bán .NH bên muaNH bên bán Bên bánBên muaTỔNG HỢPKIẾN THỨCTHANH TOÁN QUỐC TẾ VÀ TÀI TRỢ XUẤT NHẬP KHẨUCHƯƠNG 1. KHÁI QUÁT VỀ THANH TOÁN VÀ TÀI TRỢ ... ĐIỀU KIỆN THANH TOÁN QUỐC TẾI.Điều kiện về tiền tệ :1.Khái niệm :+ĐK về thanh toán quốc tế : đk 2 bên thỏa thuận đưa ra bao gồm lựachọn đồng tiền nào tính toán , thanh toán ,cách thức xử lí ntn ... thống nhất để tính toán +thanh toán và mộtđồng $ # ổn định để làm căn cứ.Xác định tỉ giá hối đoái trước và trong thanh toán .+Cách 2 : Dùng 1 đồng $ ính toán ổn định nhưng thanh toán = 1 đồng $#...
... chính thức hoặc đượcthừa nhận là chính thức. ∗ Có tính sáng tạoKiểu dáng công nghiệp được coi là có tính sáng tạo nếu căn cứ vào các kiểudáng công nghiệp đã được bộc lộ công khai dưới hình thức ... trong 2 tập hợp của 2 tư tưởng hàng đầu về thương hiệu trên thế giới hiện nay∗ Hạn chế trong cách tiếp cận lý thuyết:− Do tính chất mở của tri thức con người nên khả năng mở rộng của tri thức vềcác ... điểm.d. Triển khai các chủ trương tổng giá trị cho thương hiệu spTriển khai tổng giá trị thương hiệu sp như là một định vị toàn diện, bao hàm tấtcả những định vị đơn lẻ hợp thành. ∗ Định vị cạnh...
... biểu…)− Thông tin đầu ra: được phân tích, tổnghợp từ dữ liệu vào và tùy thuộc từng nhu cầu của các đối tượng cụ thể trong từng trường hợp cụ thể (báo cáo tổng hợp, thống kê, thông báo…)− Xử lý ... thác trên các phương tiện tin học.+ Xử lý: • Phân tích, tổng hợp, tính toán trên các nhóm chỉ tiêu, tạo thông tin kết quả (theo thể thức quy định hoặc thông tin hỗ trợ quyết định)• Cập nhật, ... tải:+ Cơ cấu tổ chức không hợp lý+ Phương pháp xử lý không chặt chẽ+ Con đường lưu chuyển các thông tin không hợp lý+ Giấy tờ, tài liệu trình bày kém, cấu trúc không hợp lý, v.v…∗ Yêu cầu mới:...
... nghề nghiệp: đó là những kiếnthức căn bản và chuyênsâu về nghề nghiệp+ ĐT và PT kỹ năng nghề nghiệp: ví dụ nhân viên kế toán phải có kỹ nănghạch toán, cân đối sổ sách kế toán + ĐT và PT phẩm ... sức chịu đựng căng thằng, khả năng đổimới,…+ Kỹ năng chuyên môn: tư duy KD trình độ chuyên môn nghề nghiệp, khảnăng tiếp thu kiếnthức mới, khả năng ngoại ngữ,…+ Kỹ năng lãnh đạo và tổ chức: ... nghiệm CM+ Cập nhật kiếnthức + Thăng tiến, đề bạt + Giao việc có yêu cầu cao hơn + Đãi ngộ thông qua công việc→ Điểm tương đồng: Giúp người lao động tiếp thu kiến thức, học các kỹ năng...
... cách tổng quát, những tiêu chuẩn cần có ở một NVBH là:− Trình độ chuyên môn: trình độ (bậc) đào tạo, những hiểu biết về pháp luật,tâm lý, kiếnthức về thị trường, kiếnthức về kinh doanh và kiến ... pháp nghiên cứu môn học2.1. Vị trí môn học− Quản trị bán lẻ là môn học kinh tế chuyên ngành, tiếp nối kiếnthức của môn học Marketing căn bản và Quản trị marketing. Đây là môn học có tính chất ... Trường hợp áp dụng:+ Phù hợp với hình thức bán hàng lưu động (bán tận nhà), ở các khu vực thịtrường dân cư phân tán+ Áp dụng tại các cửa hàng có qui mô lớn (siêu thị, cửa hàng bách hoá tổng hợp) .−...
... dựng∗ Bước 1: Lập bảng tính toán − Sắp xếp các dạng khuyết tật theo thứ tự từ lớn đến nhỏ của tần số− Tính tổng lũy tiến của tần số− Tính tỷ lệ % của từng loại− Tính tổng lũy tiến tỷ lệ %∗ Bước ... việc xử lý sau này.Doanthanhhang K45C2 26+ Sự phối hợp, khai thác hợp lý giữa các nguồn lực hiện có để tạo ra SP lạiphụ thuộc vào nhận thức, sự hiểu biết về chlượng và quản lý chlượng, trình ... Mục tiêu trực tiếp của QTCL là đảm bảo CL và cải tiến CL phù hợp với nhucầu thị trường, với CP tối ưu.− Thực chất của QTCL là tổnghợp các HĐ của chức năng q.lý như: hoạch định,tổ chức, k.soát...
... gây ra hiệu ứng Bullwhip. Có hai hình thức đặt hàng theo gói: đặt hàng định kỳ và đặt hàng theo hình thức đẩy (push order). − Do biến dạng giá cảHình thức “forward buy” (mua kỳ hạn): các sản ... theo dõi thăm viếng, chuẩn bị chỉ tiêu và trình bày phương thức bán hàng hợp lý. 8. Quản lý chuỗi cung ứng -SCM Hệ thống SCM thích hợp với những ứng dụng khác nhau như điều độ, lập kế hoạch ... hàng +sx + hợp tác + tích hợp với các NCC + KH → đa năngPhạm vi Nội bộ DN Nội bộ + bên ngoài (toàn bộ thành viên chuỗi)Mục tiêu Giảm CP logistics, tăng chất lượng dịch vụ KHGiảm CP tổng thể,...
... …………………………………………………………… TỔNG HỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: anhson.duong@gmail.com 13 TỔNG HỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: anhson.duong@gmail.com 6 TỔNG HỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: ... ⇔2sin(2t+7π3)+4sin(t+8π6)-6sin(t+π6)=6-3 TỔNG HỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: anhson.duong@gmail.com 14 TỔNG HỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: anhson.duong@gmail.com 36 P/S: Trên đây là toàn bộ những kiếnthức cơ ... 0f . TỔNG HỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email: anhson.duong@gmail.com 46 ……………………………………………………………………………………………………………………… Hà nội ngày 14/07/2010 Anh Sơn TỔNG HỢPKIẾNTHỨCLỚP11 Email:...
... vị (xếp, không bốc), tổ hợp (bốc, không xếp), chỉnh hợp (bốc rồi xếp). * Áp dụng sơ đồ nhánh để chia trường hợp , tránh trùng lắp hoặc thiếu trường hợp. * Với bài toán tìm số cách chọn thỏa ... Dùng tỉ lệ thức : dbcadbcadcba biến đổi phương trình (1) rồi dùng công thức đổi + thành x. d. Dạng khác : tìm cách phối hợp 2 phương trình, đưa về các pt cơ bản. 16. Toán : * ... Hạ bậc : đổi bậc 2 ra bậc 1. Công thức đổi bậc 3 ra bậc 1 suy từ công thức nhân ba. f. Đưa về 2atgt : đưa lượng giác về đại số. g. Tổng thành tích : đổi tổng thành tích và đổi góc a, b...
... có 3.3a b cabc+ +≥ Dấu “=” xảy ra khi và chỉ khi .a b c= = 9. Công thức về lũy thừa và lôgarit: - Công thức về lũy thừa: * 1nnaa−= * mn mna a= * .m n m na a a+= ... : Gv Bùi Sang Thọ 3 - Công thức Moa-vrơ: Với 1 ,n≤ ∈ ¢ thì ( ) ( )cos sin cos sin .nn nz r i r n i nϕ ϕ ϕ ϕ = + = + - Công thức nhân ba: 3 3sin 3 3sin 4sin ,cos3 ... GTVT TPHCM – 1999) Giải phương trình 2 3 21 2 1 3.x x− + − = 0x = Bài tập 22: (ðH TổngHợp TPHCM – Khối D – 1995) Cho phương trình 4 24.x a xxx+ + = − + a) Giải phương trình...
... nhánh đ chia tr ng h p , tránh trùng l p ho c thi uụ ơ ồ ể ườ ợ ắ ặ ế tr ng h p.ườ ợ* V i bài toán tìm s cách ch n th a tính ch t p mà khi chia tr ng h p, taớ ố ọ ỏ ấ ườ ợ th y s cách ch n ... a0 M N(neáua 1)log M log NM N 0(neáu0 a 1)< < >< ⇔> > < <Khi làm toán log, n u mi n xác đ nh n i r ng : dùng đi u ki n ch n l i, tránhế ề ị ớ ộ ề ệ ặ ạ dùng công ... 1Tính ch t :ấk1nkn1knknnknnn0nCCCCC,1CC+−−=+===8. Nh th c Newton :ị ứ*n0nn11n1n0n0nnbaC baCbaC)ba( +++=+−a = b = 1 : 0 1 n nn n nC C C 2+ + + =V i a, b ớ ∈ {±...
... 3.2 112 3121+=++++++−−nnCCnCCkCCCCCnnnnknknnnnnn Bài 8: Chứng minh rằng : nnnnnnnnnnCCCC 97 7.2.7.2222 2111 0=++++−−Bài 9: Chứng minh rằng : 111 22312015.3 ... nhân. 2. Những bài toán mà kết quả thay đổi nếu ta thay đổi vị trí của các phần tử , thì đây là những bài toán liên quan đến hoán vị và chỉnh hợp. 3. Đối với những bài toán mà kết quả được ... nam, 10 nữ. Có bao nhiêu cách chọn một ban cán sự gồm 1 lớp trưởng, 1 lớp phó học tập, 1 lớp phó phong trào a) Một cách tuỳ ý b) Lớp trưởng là nữ c) Có đúng một nữ d) Có ít nhất một...
... 2009 - 2010 Môn: TOÁNThời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề- Trang 12- Luyện thi Đại học, Cao đẳng 2010 Môn: TOÁNCẤU TRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2010MÔN TOÁNI. ... số của xn trong khai triển nhị thức Niutơn- Dạng 2 : Tính tổng hoặc chứng minh một đẳng thức, áp dụng giải bài toán khácPhương phápPhương pháp :1) Nếu trong tổng có knCk +1, ta khai triển ... hợp chập k của n phần tử, knC là số tổ hợp chập k của n phần tử).ĐỀ THAM KHẢO 11 ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC - NĂM HỌC 2009 - 2010 Môn: TOÁNThời gian làm bài: 180 phút, không kể thời...