... PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁNBỘ QUẢN LÝ DOANH NGHIỆP 1- Đẩy mạnh côngtácđào tạo, nângcaotrìnhđộcán quản lý doanh nghiệp: Đào tạo, bồi dưỡng, nângcaotrìnhđộcán quản lý nhằm tạo ... chưa đàotạo cách có hệ thống quản lý điều kiện Kết kiểm tra cho thấy có 4% cán có trìnhđộ lý luận cao cấp, 0% cán có trìnhđộ lý luận sơ cấp, 21% cán lãnh đạođàotạo trước năm 1989 chưa đàotạo ... ba: Cơ cấu cán quản lý có cân đối lớn xét giới tính Trong đội ngũ cán quản lý khơng có cán quản lý nữ Việc đàotạo dự nguồn chưa trọng đến cán nữ Thứ tư: Côngtácđàotạocán nói chung cán quản...
... đứcĐạođức cách mạng GiáodụcđạođứcGiáodụcđàotạoGiáodụccông dân Giáodục phổ thơng Giáodục tình cảm đạođứcGiáodục ngồi lên lớp Giáodục thói quen đạođứcGiáo viên chủ nhiệm Giám ... trìnhgiáodục phận q trình sư phạm tổng thể Nó có quan hệ biện chứng với q trìnhgiáodục 25 phận khác như: giáodục trí tuệ, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodục hướng ... thực côngtácgiáodụcđạođức đội ngũ cángiáo viên phải cụ thể hoá phân chia thành nội dung như: Chỉ đạocôngtácgiáodụcđạođức tổ chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm; đạocôngtácgiáodục đạo...
... phương pháp giáodục thực hiện, phương pháp giáodục cách thức chuyển tải, cách thức tác động để đưa nội dung giáodục từ chủ thể giáodục tới người tiếp nhận giáo dục, tồn hình thức giáodục trị ... thức giáo dục, phương pháp giáodục Hình thức giáodục loại hình tổ chức để thực q trìnhgiáodục cách có hiệu tùy thuộc vào mục đích, yêu cầu nội dung giáodục Thơng qua hình thức giáodục mà ... ương Đảng (khóa VIII) vạch ra, phải tăngcườngcôngtácgiáodụcđạođức cho niên, mà đặc biệt niên học sinh trường phổ thông trung học Tăngcườngcôngtácgiáodụcđạođức cho đối tượng học sinh...
... đáng l m t trƣờng giáo dụ ‖ m ng t nh nhân văn sâu s - Hiểu đặ điểm sinh viên, ng nh nghề đ o tạo, lự họn biện pháp giáo dụ ho ph hợp ng nh nghề đ o tạo ụ thể - Tiến h nh giáo dụ đạo đứ th ng ... riêng Trong hƣơng trìnhgiáo dụ ấp họ ó m n đạo đứ họ , m n giáo dụ ng dân…m n l lu n h nh trị trƣờng đại họ ….xong ngƣời họ ũng hƣ th t qu n tâm mự , đ i n xem nhẹ Ở hƣơng trình đại họ thời ... Trong bối ảnh kinh tế, xã h i n y, giáo dụ đ o tạo trở th nh quố sá h h ng đầu b ại họ trở th nh b tảng, ần nh nh hóng đƣợ nâng o hất lƣợng, góp phần t h ự đ o tạo nguồn nhân lự ho nghiệp C ng...
... Công ty Luật Minh Gia www.luatminhgia.com.vn Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáodục đại học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc BộGiáodụcĐào tạo, Giám đốc đại học, ... khoa học đàotạotrìnhđộtiến sĩ chịu trách nhiệm thi hành Thông tư Nơi nhận: - Văn phòng Chính phủ; - Ban Tun giáo TW; - Uỷ ban VHGD,TN,TNNĐ QH; - Kiểm toán Nhà nước; - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan ... ngang Bộ, quan thuộc CP; - Cục KTVBQPPL (Bộ TP); - Công báo; - Website Chính phủ; - Như Điều (để thực hiện); - Website Bộ GD&ĐT; - Lưu: VT, Vụ GDĐH, Vụ PC KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Bùi Văn Ga FILE...
... tiến sĩ; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáodục đại học, Bộ trưởng BộGiáodụcĐàotạo định: Điều Ban hành kèm theo Thông tư Danh mục giáo dục, đàotạo cấp IV trìnhđộ thạc sĩ, tiến sĩ Điều Thơng tư ... 2002 Bộ trưởng BộGiáodụcĐàotạo việc ban hành Danh mục chuyên ngành đàotạo sau đại học Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáodục đại học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc BộGiáodụcĐào ... có ý kiến thỏa thuận Bộ Kế hoạch Đầu tư Công văn số 79/BKHĐT-TCTK ngày 05 tháng 01 năm 2012 việc góp ý dự thảo Thông tư ban hành Danh mục giáo dục, đàotạo cấp IV trìnhđộ thạc sĩ, tiến sĩ; Theo...
... tiễn làm côngtác tuyên truyền, giáodục niên; thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng, nângcao lực cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, trì phát triển đội ngũ cộngtác viên côngtácgiáodục Đoàn ... mạnh côngtácđào tạo, tập huấn, bồi dưỡng nângcaotrìnhđộ lý luận trị, chun mơn nghiệp vụ kỹ cơngtác cho đội ngũ cán Đồn cấp, trọng đàotạocán 15 16 Số liệu thống kê theo Báo cáo tổng kết công ... vụ cho cơngtácgiáo dục; chưa thực hình thành, tạo trào lưu mới, tích cực niên c Những tác động xã hội đến côngtácgiáodục lý tưởng cách mạng, đạođức lối sống cho niên - Sự tác động ngày mạnh...
... truyền, giáodục niên; thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng, nângcao lực cho đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, trì phát triển đội ngũ cộngtác viên cơngtácgiáodục Đồn Về nội dung - giáodục ... xác định côngtác niên cơngtác chiến lược có ý nghĩa sống dân tộc Tăngcườngcôngtácgiáodục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên giai đoạn yêu cầu quan trọng côngtácgiáodục niên ... tình làm cơngtác tư tưởng giáodục Đoàn + Thường xuyên mở lớp đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn cán Đồn chun trách làm cơngtác tun truyền, giáodục cấp theo hướng lựa chọn người, có trìnhđộ chun sâu,...
... lao động thực có hiệu chức năng, nhiệm vụ mình, giúp họ nắm vững cơng việc giao nhằm nângcaotrình độ, kĩ để họ thực hiệm vụ có hiệu Đàotạođàotạo mới, đàotạo lại, đàotạonâng cao, đàotạo ... tập nghiên cứu côngtácgiáo dục, đàotạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Cổ phần In Hà Tĩnh, em định lựa chọn đề tài “ Một số giải pháp nhằm nângcao hiệu côngtácgiáo dục, đàotạo phát triển ... -Công tácgiáo dục, đàotạo phát triển nguồn nhân lực tạo lực lượng lao động đáp ứng với phát triển thị trường nước giới -Công tácgiáo dục, đàotạo phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao...
... giáodục - đàotạo Nghị Trung ương (khóa VIII) khẳng định: "Giáo dục - đàotạo góp phần quan trọng nângcao dân trí, đàotạo đội ngũ lao động có trìnhđộ học vấn tiểu học, trung học đội ngũ cán ... ảnh hưởng khơng nhỏ đến cơngtácgiáodụcđàotạo 2.1 Thực trạng côngtácgiáodục - đàotạo vùng dân tộc thiểu số miền núi nước ta 2.1.1 Hiệu côngtácgiáodục - đàotạo thấp Học sinh chủ nhân ... vụ nângcaotrìnhđộ cho giáo viên côngtác thôn, đồng bào dân tộc người Giáo viên nhân tố định chất lượnggiáodục Người giáo viên có trìnhđộ chuyên môn cao, đàotạo học sinh có tài lao động...
... dục khác huy động tối đa nguồn lực giáodục để nângcao chất lượnggiáodụcđàotạo nhà trường” [21, Tr135] Mục đích quản lý nhà trường nângcao chất lượnggiáodụcđào tạo, tổ chức q trìnhgiáo ... trách nhiệm đào tạo, côngtácgiáodụcđạođức phải xem then chốt nhà trường Nếu côngtác quan tâm mức có tác dụng thúc đẩy việc nângcao chất lượnggiáodục toàn diện” Giáodụcđạođứctrình hình ... phương pháp giáodục [6, Tr81-82] Đại hội Đảng lần VIII (28/06/1996) nêu định hướng phát triển giáodục – đào tạo, có vấn đề giáodụcđạo đức: Tăngcườnggiáodụccông dân, giáodục lòng yêu...
... bí thư tăngcường lãnh đạo Đảng côngtác phổ biến, giáodục pháp luật, nângcao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân: “Ban cán đảng BộGiáodụcĐàotạo phối hợp với Ban cán đảng Bộ Tư pháp ... dạng giáodục có mục đích tác động lên hành vi người Đógiáodục trị, đạo đức, lao động… Để tăngcườngcôngtácgiáodục pháp luật nhà trường, gắn giáodục pháp luật với giáodục trị tư tưởng, giáo ... duyệt Đề án “ Nângcao chất lượngcôngtác phổ biến, giáodục pháp luật nhà trường” Kế hoạch số 143/KH-BGDĐT, ngày 29/03/2011 Bộgiáodụcđàotạo “Về việc côngtác phổ biến, giáodục pháp luật...
... phối hoạt động tác động, gọi khách thể" [105, tr 130] Lý luận giáodục học cho rằng, chủ thể giáodục thầy, cô giáo tất ngời làm côngtácgiáodục khác Vận dụng quan niệm vào giáodục quyền ngời, ... ngời, quyền công dân thấy rằng, dạng giáo dục, nhng có đối tợng, phơng pháp, hình thức giáodục khác với giáodục nhà trờng Ngời thực hành động giáodục (tác động lên đối tợng giáo dục) quyền ... hoạt động phối hợp ngời giáodục ngời đợc giáodục nhằm chiếm lĩnh nội dung giáodục đạt mục đích giáodục Theo chúng tôi, khía cạnh này, giáodục quyền ngời, quyền công dân giống nh dạng giáo dục...
... triển nghiệp giáo dục- đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục - đàotạo kết hợp giáodục nhà trường, giáodục gia đình giáodục xã hội, tạo nên môi trường giáodục lành ... điểm đạo đổi nghiệp giáodục - đàotạo Thứ Giáodục quốc sách hàng đầu Nghị Trans ương khóa (1995), Luật giáodục (1998) khẳng định giáodụcđàotạo quốc sách hàng đầu Luật Giáodục (2005) Tại Điều ... Nội BộGiáodụcĐàotạo (1998), Thực Nghị Trung ương 2, tiếp tục đổi mới, nângcao chất lượng hiệu đàotạo đại học, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Hà Nội BộGiáodụcĐào tạo...
... bí thư tăngcường lãnh đạo Đảng côngtác phổ biến, giáodục pháp luật, nângcao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân: “Ban cán đảng BộGiáodụcĐàotạo phối hợp với Ban cán đảng Bộ Tư pháp ... thống Giáodục pháp luật liên kết cách hữu tương hỗ với dạng giáodục khác, trước hết dạng giáodục có mục đích tác động lên hành vi người Đógiáodục trị, đạo đức, lao động… Để tăngcườngcôngtác ... nhiều nổ lực cơngtácgiáodụcđào tạo, có trọng đến giáodục pháp luật cho học sinh Kết giáodục toàn diện hoạt động giáodục pháp luật khẳng định điều Tuy nhiên, cơngtácgiáodục pháp luật cho...
... thể để nângcao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáodục Thành phố sau: bồi dưỡng nângcaotrìnhđộ chun mơn, nghiệp vụ, đạođức nghề nghiệp giáo viên cán quản lý giáo dục, gắn đàotạo ... nghiệm Chương CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CÔNGTÁCGIÁODỤC - ĐÀOTẠO HUYỆN SÓC SƠN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA SAU 15 NĂM ĐỔI MỚI 1.1 Các yếu tố tác động đến côngtácgiáodục - đàotạo huyện Sóc Sơn 1.1.1 ... không cao Chế độđàotạo đãi ngộ cán lao động địa bàn huyện chưa có ưu đãi so với địa phương khác Thủ đô, chưa tạo động lực khuyến khích nângcaotrìnhđộcán thu hút nhân lực trìnhđộcao trở...
... sâu sắc với giáodục trị Giáodục pháp luật yếu tố quan trọng nhằm nângcaotrìnhđộ dân trí pháp luật Giáodục pháp luật với tư tưởng giáodụcđạo đức.v.v Giữa giáodục pháp luật giáodụcđạođức ... thống Giáodục pháp luật liên kết cách hữu tương hỗ với dạng giáodục khác, trước hết dạng giáodục có mục đích tác động lên hành vi người Đógiáodục trị, đạo đức, lao động… Để tăngcườngcôngtác ... duyệt Đề án “ Nângcao chất lượngcôngtác phổ biến, giáodục pháp luật nhà trường” Kế hoạch số 143/KH-BGDĐT, ngày 29/03/2011 Bộgiáodụcđàotạo “Về việc côngtác phổ biến, giáodục pháp luật...
... sâu sắc với giáodục trị Giáodục pháp luật yếu tố quan trọng nhằm nângcaotrìnhđộ dân trí pháp luật Giáodục pháp luật với tư tưởng giáodụcđạo đức.v.v Giữa giáodục pháp luật giáodụcđạođức ... thống Giáodục pháp luật liên kết cách hữu tương hỗ với dạng giáodục khác, trước hết dạng giáodục có mục đích tác động lên hành vi người Đógiáodục trị, đạo đức, lao động… Để tăngcườngcôngtác ... duyệt Đề án “ Nângcao chất lượngcôngtác phổ biến, giáodục pháp luật nhà trường” Kế hoạch số 143/KH-BGDĐT, ngày 29/03/2011 Bộgiáodụcđàotạo “Về việc côngtác phổ biến, giáodục pháp luật...
... công việc trường có hạn (cả số lượng chất lượng, trìnhđộ tổ chức cán bộ) nên trở ngại lớn cho công việc 2.1.2 Về côngtácgiáodục hành vi đạo đức, giáodục lực hành động cải tạo thực tiễngiáo ... khoá học theo nội dung BộGiáodụcĐàotạo hướng dẫn Việc trì hoạt động khơng có tác dụng giáodục nhận thức trị cho sinh viên, mà giáodục nội quy nề nếp học tập, giáodục ý thức, ý chí học tập ... đức cho học sinh Ngồi có tác dụng tăngcườngnângcao hiệu giáodục toàn diện cho sinh viên, góp phần nângcao chất lượngđàotạo nhà trường d) Để thực nội dung giáodục tồn diện, cơng việc mà...