... lớp 4, - GDMT thôngqua 25,3% 39,7% 35% hoạt động ngoại khóa - Các hình thức khác 21,7% 33,9% 44.4% Nội dung - Dạyhọctíchhợp Thường GDMT quamônhọc - Dạyhọctíchhợp GDMT quamơn LTVC Chỉ ... dung tíchhợp giáo dục môi trường thôngqua phân môn Luyện từ câu lớp 4,5 Giả thuyết khoa học Nếu đưa hình thức nội dung tíchhợp giáo dục môi trường thôngquadạyhọc phân môn Luyện từ câu phù hợp ... phân môn sở ( số) văn có vai trò kiến thức nguồn 27 Như vậy, khơng nên quan niệm tíchhợp phương pháp dùng để rút bớt môn học, nhằm giảm tải kiến thức Tíchhợp hiểu hòa nhập, kết hợp, hợpTích hợp...
... tắc dạyhọctíchhợpmôn sinh học với hoạt động GDDSSKSSVTN -Một số giải pháp tíchhợp GDDSSKSSVTN qua giảng dạymơn sinh học - Định hướng giảng dạy số chương trình sinh học 11 theo hướng tíchhợp ... cưỡng làm cho học nhàm chán hiệu III.MỘT SỐ GIẢI PHÁP TÍCHHỢP GIÁO DỤC SKSSVTN QUADẠYHỌCMÔN SINH HỌC : 1.Nắm vững đặc trưng dạy: - Môn sinh họcmôn khoa học thực nghiệm, nên dạy giáo viên ... Tíchhợp phần: SKKN – Hoàng Văn Tuyên -Trường THPT Lê Viết Tạo Tíchhợp giáo dục dân số sức khoẻ sinh sản vị thành niên thôngquadạyhọcmôn sinh học lớp 11 *Trong mục 2.3.1 tiến hành tích hợp...
... tiêu học, xác định nội dung học, xác định hoạt động dạy học, xác định phương tiện dạyhọc sử dụng bài, rút kinh nghiệm quadạy GV: Đào Thị Huệ Giáo dục bảo vệ môi trƣờng thôngquadạyhọctíchhợp ... gần việc dạyhọc theo phương pháp tíchhợp kiến thức liên mơn để giúp cho học sinh có kiến thức rộng nội dung học Đặt biệt môn vật lý mônhọc làm tảng cho môn khoa học khác Nên việc dạyhọc kiến ... liên môn vào học giúp học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo có đam mê việc học vật lý Vì để phát huy lực tự học khả tư cho học sinh qua việc dayhọc theo hướng tíchhợp kiến thức liên quan đến môn...
... THỨC HỐ HỌC, TÍNH CHẤT VẬT LÝ VÀ TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA NƯỚC Tíchhợp với mơn: Vật lý ? Dựa vào kiến thức HS: Nước hợp chất học cho biết thành tạo nguyên tố phần hóahọc nước, hiđro oxi chúng hóa cơng ... - CTHH nước: H2O GV: Đưa cốc nước, liên hệ với môn khoa học đặc biệt 2) Tính chất hóamơn lý học : ? Hãy quan sát nêu tính chất vật lý nước? HS: Quan sát nêu a.Tác dụng với kim tính chất vật lý ... H2 phiếu học tập HS: Đọc cách tiến hành Làm thí nghiệm biểu 2Na + 2H2O diễn theo bước 2NaOH + H2 ? Yêu cầu học sinh quan Natri hidroxit sát nêu tượng, viết phương trình hóahọc HS: Quan sát (Bazơ)...
... thôngquamơn học/ hoạt động giáo dục Để tíchhợp giáo dục giá trị sống rèn luyện kĩ sống dạyhọc Sinh học sử dụng kết hợp phương pháp dạyhọcthông dụng dạyhọcmơn Đặc biệt, tính phức hợp mục tiêu ... thức bản, khao học xây dựng giới quan, nhân sinh quan đắn qua tiết học Vấn đề lồng ghép giáo dục giá trị sống rèn luyện kĩ sống dạyhọc Sinh học Sinh họcmôn khoa học thực nghiệm, kết hợp lý thuyết ... luận thực tiễn làm sở khoa học cho việc xây dựng biện pháp quy trình tíchhợp giáo dục giá trị sống rèn luyện kĩ sống thôngquadạyhọcmôn Sinh học trường trung học phổ thông III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM...
... luyện kĩ sống thôngquadạy – họctíchhợpmơn Lịch sử trường THPT KNS phải giáo dục lúc, nơi có điều kiện, hội phù hợp Do đó, giáo dục KNS phải thực thôngquamônhọcdạyhọctíchhợp mang lại ... Rèn luyện kĩ sống thôngquadạy – họctíchhợpmơn Lịch sử trường THPT tích hợp, giáo dục kỹ sống cho học sinh giảng dạymôn Lịch sử trường THPT - Góp phần giáo dục kĩ sống cho học sinh để ứng ... Nguyên tắc dạy - họctíchhợp nhằm rèn luyện kĩ sống cho học sinh THPT Tíchhợp phải tuân thủ nguyên tắc: Chọn lọc, phù hợp, vừa đủ Chọn lọc kiến thức thật cần thiết để tíchhợp nhằm giúp học sinh...
... thao tác so sánh, phân tích, tổng hợp cho học sinh thôngquadạyhọc phần sinh học tế bào, Sinh học 10 THPT Mục đích nghiên cứu Thôngquadạyhọc phần sinh học tế bào - sinh học 10 THPT rèn luyện ... khách quan dạyhọc phần sinh học tế bào 37 2.3.3 Sử dụng câu hỏi, tập dạyhọc phần Sinh học tế bào sinh học 10 THPT để rèn luyện thao tác phân tích tổng hợp, so sánh cho học sinh ... pháp hợp lý sử dụng cách khoa họcdạyhọc phần sinh học tế bào góp phần phát triển thao tác t duy: phân tích, tổng hợp, so sánh cho học sinh đồng thời góp phần nâng cao hiệu dạyhọc phần sinh học...
... phân tích - tổng hợp tư nói chung Từ đến việc cần thiết phải hình thành kỹ phân tích - tổng hợp cho học sinh dạyhọc vật lý, dạyhọc tập vật lý - Vai trò tập dạyhọc vật lý Trong đặc biệt quan ... tích -tổng hợp 1.6 Mối liên hệ phân tích - tổng hợp [ 14 ] Đây hai mặt q trình tư thống Phân tích sở tổng hợp tiến hành theo hướng dẫn tới tổng hợp Tổng hợp diễn sở phân tích Phân tích tổng hợp ... học sinh cách hợp lý nâng cao chất lượng dạyhọc chương nói riêng dạyhọc vật lí trường THPT nói chung Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu phương pháp phân tích - tổng hợp nhận thức dạyhọc vật lí...
... vấn đề cho học sinh thôngquadạyhọc chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao” Tổng quan đề tài 3.1 Tổng quan dạyhọc nêu vấn đề” 3.1.1 Trên giới Thuật ngữ dạyhọc nêu vấn ... pháp dạy học, quan điểm dạyhọc phát nghiên cứu để áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, phương pháp là: PH & GQVĐ Phương pháp dạyhọc “PH & GQVĐ” phương pháp dạyhọctích cực Nó phát huy tính tích ... chức cho HS học tập theo cách thức dạyhọc tối ưu nhất? Tổng số phiếu Nội dung Số GV chọn Tỉ lệ (%) a Dạyhọc PH & 100 0 0 0 GQVĐ b Dạyhọc theo kiểu hợp tác c Dạyhọc theo chương trình hóa d Chưa...
... : DẠYHỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCHHỢP I/ Chủ đề : Dạyhọctíchhợpmơnhọc : Lịch sử , giáo dục công dân, ngữ văn thôngqua chủ đề : Giáo dục bảo vệ môi trường thôngquahọc ngữ văn II/ Mục tiêu dạy ... tíchhợp khái niệm sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo dục tíchhợp kiến thức liên môn vào giải vấn đề mônhọc giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề đặt mơnhọc -Tích hợp giảng dạy giúp học ... dạyhọc tiến trình dạyhọc Do thời gian hạn chế sau giới thiệu sản phẩm thiết kế Mơ tả hoạt động dạyhọcqua giáo án ngữ văn tiết 39: Thông tin trái đất năm 2000.Để dạyhọc theo chủ đề tích hợp...
... tập học sinh thôngquadạyhọcmơn Tốn trường THCS” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu “Một số biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động học tập thơngquadạyhọc ... luận văn gồm chương: Chương I: Ngun nhân học sinh học yếu mơn Tốn Chương II: Một số biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh thôngquadạyhọcmơn Tốn trường THCS Chương III: Khảo ... học sinh chưa tự giác học tập, chưa có động học tập nên học khơng tốt + Có nhiều em họcmôn xã hội rất ngại học Toán Tâm lý chung học sinh sợ môn tự nhiên, môn Tốn + Các em học yếu thường khơng...
... 1.3 TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠYHỌCHÓAHỌC 19 1.3.1 Tầm quan trọng việc ứng dụng CNTT dạyhọchóahọc 19 1.3.2 Thuận lợi thách thức ứng dụng CNTT dạyhọchóahọc 21 1.4 TỔNG QUAN VỀ ... trình hóahọc lớp 11 nâng cao có tíchhợp phần mềm dạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọchóahọc trường THPT V Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Xây dựng hệ thống BGĐT hóahọc lớp 11 nâng cao có tích ... sâu kiến thức b Đặc trưng PPDH hóahọc [2] - Hóahọcmơn khoa học TN lí thuyết Trong dạyhọchóa học, thí nghiệm phương tiện khơng thể thiếu - Trong dạyhọchóa học, phương pháp nhận thức sau...
... CNTT dạyhọc nghiên cứu Hóahọc chúng tơi tổng hợp q trình nghiên cứu: - Sử dụng phương pháp tính số, giải tốn lý thuyết Hóahọc (Hóa học lượng tử, động Hóa học, nhiệt Hóa học, động Hóahọc ): quan ... GIẢNG ĐIỆN TỬ THEO HƯỚNG TÍCHHỢP CÁC PHẦN MỀM DẠYHỌCMƠN HĨA HỌC 12 NÂNG CAO Mục đích nghiên cứu Thiết kế hệ thống BGĐT Hóahọc lớp 12 theo hướng tíchhợp phần mềm dạyhọc (PMDH) nhằm nâng cao ... trọng tâm học 1.4.3.3 Dạng sản xuất Hóahọc Kiến thức sản xuất Hóahọc nội dung kiến thức bản, quan trọng giáo trình Hóahọc PT, nhằm trang bị cho HS kiến thức tổng hợp ngành sản Hóahọc nói riêng...
... độ tíchhợp dẫn đến hợp kiến thức hai hay nhiều mônhọc 2.1.3 Tíchhợp liên mơndạyhọc Hố học 2.1.3.1 Nguyên tắc (NT) lựa chọn chủ đề tíchhợp liên mơn - Nội dung chủ đề tíchhợp phải phù hợp ... trình dạyhọc tiến trình “khơng mơnhọc , nghĩa nội dung kiến thức học không thuộc riêng mônhọc mà thuộc nhiều mônhọc khác nhau, đó, nội dung thuộc chủ đề tíchhợp không cần dạymônhọc riêng ... cứu khoa học, bồi dưỡng khả tự học tự học suốt đời cho HS TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Thị Thuận An, Trần Trung Ninh, Dạyhọctíchhợp khoa học tự nhiên cho học sinh trung học phổ thôngthôngqua chủ...
... hệ thốngdạyhọc nhằm đạt mục tiêu dạyhọc tốt Đưa tư tưởng sư phạm tíchhợp vào trình dạyhọc cần thiết, dạyhọctíchhợp xu hướng nhiều nước giới thực 1.1.1.2 Khái niệm dạyhọctíchhợp Trong ... 1.1.1.3 Vai trò tíchhợpdạyhọcDạyhọctíchhợp giúp HS trở thành người tích cực, người cơng dân có lực giải tốt tình có vấn đề mang tính tíchhợp thực tiễn sống Dạyhọctíchhợp cho phép rút ... đề dạyhọctíchhợp 1.1.1.1 Khái niệm tíchhợp Theo Từ điển Tiếng Việt Tíchhợp kết hợp hoạt động, chương trình thành phần khác thành khối chức Tíchhợp có nghĩa thống nhất, hòa hợp, kết hợp ...
... vấn đề cho học sinh thôngquadạyhọc chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao” Tổng quan đề tài 3.1 Tổng quan dạyhọc nêu vấn đề” 3.1.1 Trên giới Thuật ngữ dạyhọc nêu vấn ... pháp dạy học, quan điểm dạyhọc phát nghiên cứu để áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, phương pháp là: PH & GQVĐ Phương pháp dạyhọc “PH & GQVĐ” phương pháp dạyhọctích cực Nó phát huy tính tích ... chức cho HS học tập theo cách thức dạyhọc tối ưu nhất? Tổng số phiếu Nội dung Số GV chọn Tỉ lệ (%) a Dạyhọc PH & 100 0 0 0 GQVĐ b Dạyhọc theo kiểu hợp tác c Dạyhọc theo chương trình hóa d Chưa...
... tập học sinh thơngquadạyhọcmơn Tốn trường THCS” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu “Một số biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động học tập thơngquadạyhọc ... SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TÍCH CỰC HÓA 11 HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNGQUADẠYHỌC 11 MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS .11 Biện pháp 1: Tạo tiền đề xuất phát cho hoc sinh dạy 11 Biện pháp ... luận văn gồm chương: Chương I: Ngun nhân học sinh học yếu mơn Tốn Chương II: Một số biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh thôngquadạyhọcmơn Tốn trường THCS Chương III: Khảo...
... chiều tăng điện tích hạt nhân B Các nguyên tố có số lớp electron nguyên tử xếp thành hàng C Các nguyên tố có số electron hóa trị nguyên tử xếp thành cột D Theo chiều giảm điện tích hạt nhân Nguyên ... 3s23p4 (1đ) a Hãy xác định vị trí A bảng tuần hồn b Có thể suy tính chất hóahọc A? Trong nhóm A, theo chiều tăng điện tích hạt nhân, tính kim loại nguyên tử nguyên tố tăng hay giảm dần? Giải ... hết 10g hỗn hợp kim loại 200mL dung dịch HCl 1.5M thấy tạo 2.24L khí hidro (ĐKTC) Cơ cạn dung dịch sau phản ứng thu số gam chất rắn khan là: A 17.10g B 18.10g C 15.10g D 20.75g 10 Hợp chất khí...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM RÈN LUYỆN CÁC THAO TÁC TƯ DUY PHÂN TÍCH, TỔNG HỢP, KHÁI QUÁT HÓA, ĐẶC BIỆT HÓA CHO HỌC SINH THPT THƠNGQUADẠYHỌC TỔ HỢP XÁC SUẤT KHĨA ... khác học, HS gặp lúng túng định, chí khơng tìm liên hệ toán liên quan Từ lí trên, đề tài lựa chọn “ Rèn luyện thao tác tư phân tích, tởng hợp, khái quát hóa, đặc biệt hóa cho HS THPT thôngqua ... tầm quan trọng của việc rèn luyện thao tác tư duy: phân tích, tởng hợp, khái qt hóa, đặc biệt hóa, …thơng qua nội dung TH - XS, 100% GV hỏi đều khẳng định chú ý rèn luyện thao tác tư thông qua...
... vấn đề cho học sinh thôngquadạyhọc chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao” Tổng quan đề tài 3.1 Tổng quan dạyhọc nêu vấn đề” 3.1.1 Trên giới Thuật ngữ dạyhọc nêu vấn ... pháp dạy học, quan điểm dạyhọc phát nghiên cứu để áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, phương pháp là: PH & GQVĐ Phương pháp dạyhọc “PH & GQVĐ” phương pháp dạyhọctích cực Nó phát huy tính tích ... chức cho HS học tập theo cách thức dạyhọc tối ưu nhất? Tổng số phiếu Nội dung Số GV chọn Tỉ lệ (%) a Dạyhọc PH & 100 0 0 0 GQVĐ b Dạyhọc theo kiểu hợp tác c Dạyhọc theo chương trình hóa d Chưa...