... lý do trên tôi đã chọn vấnđề nghiên cứu: “Ứng dụng phần mềm FlipAlbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trongdạyhọc sinh học10theohướngtíchcựchoáhoạtđộngnhậnthứccủahọcsinh . ... khoa họccủa việc sử dụng PTTQ theohướngtích cực hoáhoạtđộngnhậnthứccủahọc sinh. - Sử dụng phần mềm FlipAlbum để thiết kế ngân hàng hình ảnh hỗ trợ dạy họcSinhhọc 10, góp phần nângcao ... chương trình học tập. Mặc dù vậy, trực quan trongdạyhọcvẫn là một vấnđề đặc biệt quan trọngtrong việc nângcao kết quả nhậnthứccủa HS và chất lượng dạyhọc ở nhà trường. Xét về bản chất, ...
... VIỆC TÍCHCỰC HÓA HOẠTĐỘNGNHẬNTHỨCCỦAHỌCSINH THÔNG QUA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM 9 1.1. Cơ sở tâm lí học 9 1.1.1. Hoạtđộnghọc 9 1.1.2. Tính tíchcựchoạtđộngnhậnthứccủahọcsinh 10 ... tiễn củavấnđề đổi mới phương pháp dạy học vật lí theohướngtíchcựchóahoạtđộngnhậnthứccủahọcsinh THPT. 6.2. Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc sử dụng BTTN vật lí trong việc tíchcực ... hiện của tính tíchcựchoạtđộngnhậnthức 11 1.1.4. Sự cần thiết của việc tíchcựchóahoạtđộngnhậnthứccủahọcsinh 12 1.1.5. Tác dụng của bài tập thí nghiệm trong việc phát huy tính tích...
... tíchcựchoáhoạtđộngnhậnthức của họcsinh 5 1.1. Tổng q u a n v ề vấnđề nghiên cứu 5 1.2. Hoạtđộng n h ận t h ức và vấnđềtíchcựchoáhoạtđộng n h ận t h ức 7 1.2.1. Hoạtđộng n h ận ... và phƣơng tiện dạyhọc nhằm tíchcựchoáhoạtđộngnhận thức củahọcsinh trung học phổ thông miền núi khidạy chƣơng “Dòng điện trong các môi trƣờng” (Vật lý 11- cơ bản) làm đề tài nghiên cứu. ... bài chươ ng “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” (vật lý 11- cơ bản) theohướng phốih ợp các phương pháp và phương tiện d ạy h ọc đểtíchcựchoáhoạtđộng nhận thức củ a học sinh. + Chƣơng III:...
... tiện dạyhọcđểtíchcựchoáhoạtđộngnhậnthức của họcsinh 5 1.1. Tổng quan về vấnđề nghiên cứu 5 1.2. Hoạtđộngnhậnthức và vấnđềtíchcựchoáhoạtđộngnhậnthức 7 1.2.1. Hoạtđộngnhận ... tích cực đểgiải quyếtt mọi vấnđềcủa bài học. Tíchcựctrong “PP tíchcực được dùng với nghĩa là chủ động, hoạtđộng trái nghĩa với thụ động, không hoạt động. TTC biểu hiện tronghoạt động, ... xin đề cập đến một số PPDH có khả năngtíchcựchoá hoạt độngnhậnthứccủa HS trong DH môn Vật lí. 1.3.2. Các phƣơng pháp dạyhọc có khả năngtíchcựchoáhoạt động nhậnthứccủahọc sinh...
... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 1.2. HOẠTĐỘNGNHẬNTHỨC VÀ VẤNĐỀTÍCHCỰCHOÁHOẠT ĐỘNG NHẬNTHỨCHỌCSINH 1.2.1. Hoạtđộngnhậnthức * Nhận ... sinh góp phần nângcao chất lượng dạy học. V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận về hoạtđộngnhậnthứccủahọcsinh - Nghiên cứu lý luận về các hình thức phương pháp dạyhọctíchcực ... HS tronghọc tập thựcchất là hoạtđộnggiảiquyếtvấnđềnhậnthức [30]. DH giảiquyếtvấnđề có tác dụng phát huy HĐNT tự chủ, tíchcựccủa HS, giúp HS chiếm lĩnh được các kiến thức khoa học...