0

tìm m để hàm số đồng biến trên 1 khoảng

Không dùng định lý đảo cũng tìm được điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên một miền

Không dùng định lý đảo cũng tìm được điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên một miền

Toán học

... ( ) 1; +∞?3/ T m m để h m số ( ) ( )3 23 2 1 12 5 2y x m x m x= − + + + + đồng biến trên m i khoảng ( ); 1 ∞ −và ( )2;+∞PHƯƠNG PHÁP T M ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ H M SỐ ĐỒNG BIẾN (HAY ... tập. 1/ T m a để h m số ( ) ( ) ( )3 2 1 1 3 4, 43y x a x a x= − + − + + − đồng biến trên khoảng ( )0;3?2/ T m m để h m số ( )2 22 3, 52x mx m yx m − +=− đồng biến trên khoảng ... với (]; 0m −∞ thì h m số (1) đồng biến trên ( ) 1; +∞.Ví dụ 2: T m m để h m số ( ) ( ) ( ) ( )23 2 1 32 6 1 , 23 2y m x m x m x= − − − − +nghịch biến trên ( ) 1; 0−Giải: TXĐ: D =...
  • 4
  • 1,589
  • 11
ứng dụng đạo hàm để tìm min, max hàm số nhiều biến

ứng dụng đạo hàm để tìm min, max hàm số nhiều biến

Toán học

... M& apos;(t) M 4 1 329 3 1 9 11  64 81  45 - 0 + M t kỹ thuật t m GTLN và GTNN của h m số THPT chuyên Nguyễn Quang Diêu 10  Suy ra: M max9 11 , đạt khi 3 1 ,1 3 1 yxxy ... /(b)f(b)_ 1 09420 0 1 20 1 2_f(x)f /(x)x+0 M t kỹ thuật t m GTLN và GTNN của h m số THPT chuyên Nguyễn Quang Diêu 1 ỨNG DỤNG ĐẠO H M ĐỂ T M GTLN VÀ GTNN CỦA H M SỐ NHIỀU BIẾN ... Suy ra 13 ,9223 ttttA. Xét h m số 13 ,9223 tttttf. ttttf ,0223'2. Vậy h m số nghịch biến trên , nên: 333max;51min 13 13 ftfftftt Để ý rằng 11 yxt...
  • 25
  • 6,858
  • 6
Ứng dụng tích hàm số đồng biến nghịch biến để chứng minh bất đẳng thức

Ứng dụng tích hàm số đồng biến nghịch biến để chứng minh bất đẳng thức

Toán học

... Ứng dụng h m số đồng biến, nghịch biến để chứng minh bất đẳng thức: Dạng 6A: Bất đẳng thức về h m số m , logDạng 6B: Bất đẳng thức về h m số lượng giácDạng 6C: Sử dụng đạo h m bậc cao ... tựChứng minh rằng nếu x > 0 thì GiảiXét h m số Ta có ,suy ra h m số f(x) nghịch biến khi x > 0 (thực chất h m số nghịch biến trên R). Do đó nếu (đpcm).Dạng 6A. Bất đẳng thức về h m số ... về h m số m , logBài tập m uChứng minh rằng nếu x > 0 thì ex > 1 + x.GiảiXét h m số f(x) = ex – (1 + x).Ta có f ’(x) = ex – 1 > 0 ∀x > 0, suy ra h m số f(x) đồng biến...
  • 15
  • 3,765
  • 22
Giáo án toán - ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ ppt

Giáo án toán - ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ ppt

Cao đẳng - Đại học

... (TH):A. (]0 ;1 B. ( )2 ;1 C. ( ) 1; 0D. [ ] 1; 0Câu 3. H m số y = ( )( )mxmxmx +−++− 2 31 2 1 3 1 223 đạt cực đại tại x = 1 khi: (TH)A. m =1 B. m = 2 C. m = -2 D. m = -1 Câu 4. H m số y= bxaxx+++2252 ... ni m luỹ thừa với số nguyên dương xây dựng khái ni m luỹ thừa với số m thực. h m y’ nêu tính đồng biến và nghịch biến của h m số h m y’ nêu tính đồng biến và nghịch biến của h m số Trên ... soạn: 12 /8/2008A - M c tiêu: 1. Về kiến thức: - Củng cố định nghĩa h m số đồng biến, nghịch biến trên khoảng, nửa khoảng, đoạn.- Củng cố điều kiện đủ để h m số đồng biến, nghịch biến trên khoảng, ...
  • 112
  • 1,001
  • 0
CHUYÊN ĐÊ ĐẠI SỐ: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM SỰ ĐỒNG BIÉN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ ppsx

CHUYÊN ĐÊ ĐẠI SỐ: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM SỰ ĐỒNG BIÉN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ ppsx

Cao đẳng - Đại học

... + 1 3. T m m để h m số tăng trên (2; +∞) 1. 7 Cho h m số y =2x2+ (1 − m) x + 1 + m x − m . T m m để h m số tăng trên (1; +∞) 1. 8 Cho h m số y = 1 3x3+ mx2− mx + 1 . T m m để h m số: a) ... 3x2+ 15  1. 2 Cho h m số y = − 1 3x3+ (m − 1) x2+ (m + 3)x − 4. T m m để h m số tăng trên (0; 3) 1. 3 Cho h m số y = 2x2+ 2mx + m1. T m m để h m số tăng trên ( 1; +∞) 1. 4 Cho h m số ... x3− 3mx2+ 3( 2m − 1) x + 1. T m m để h m số tăng trên tập xác định 1. 5 Cho h m số y =mx2+ 6x − 2x + 2. T m m để h m số gi m trên ( 1; +∞) 1. 6 Cho h m số y = 1 3mx3− (m 1) x2+ 3 (m −2...
  • 28
  • 740
  • 1
Tài liệu Chương 1 - Bài 2 (Dạng 2): Tìm điều kiện để hàm số có cực trị ppt

Tài liệu Chương 1 - Bài 2 (Dạng 2): Tìm điều kiện để hàm số có cực trị ppt

Cao đẳng - Đại học

... : 1. T m m để h m số 2mx x m yx m + +=+ không có cực đại , cực tiểu . 2. T m m để h m số 3 23 ( 1) 1 y mx mx m x= + − − − không có cực trị. 3. Xác định các giá trị của tham số ... h m số xác định 1 x m ∀ ≠ * Ta có 222'( 1) mx x m ymx− +=−. H m số có cực trị khi phương trình 22 0mx x m − + = có hai nghi m phân biệt khác 1 m 2 1 0 1 1 1 0 m m m m− ... m để h m số 2 1 x mxyx m + +=+ đạt cực đại tại 2.x= 3. Xác định giá trị tham số m để h m số ()3 23 1 y x m x m = + + + − đạt cực đại tại 1. x= − Ví dụ 2: T m m ∈» để...
  • 5
  • 3,626
  • 18
giáo án sự đồng biến và nghịch biến của hàm số -toán 12 chương 1 bài 1 - gv.ng.anh sơn

giáo án sự đồng biến và nghịch biến của hàm số -toán 12 chương 1 bài 1 - gv.ng.anh sơn

Toán học

... xét:+ H m f(x) đồng biến trên K ⇔ tỉ số biến thiên: 2 1 1 2 1 22 1 f (x ) f (x )0 x ,x K(x x )x x−> ∀ ∈ ≠−+ H m f(x) nghịch biến trên K ⇔ tỉ số biến thiên: 2 1 1 2 1 22 1 f (x ... LỚP 12 M N TOÁN GIẢI TÍCH_____________________________________Chương1 : ỨNG DỤNG ĐẠO H M ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA H M BÀI 1 : SỰ ĐỒNG BIẾN VÀ NGHỊCH BIẾN CỦA H M SỐTiết 1: 1. Sự đồng biến ... ± 1 và y’ không xác định khi x = 0.c) Ta có bảng xét dấu của đạo h m và các khoảng đơn điệu của h m số đã cho:x- ∞ -1 0 1 + ∞ y’ + 0 - || - 0 +y -1 11 d) Kết luận được: H m số đồng biến...
  • 12
  • 1,222
  • 11
Đề Tài: Một số cải biên trên mô hình Dexter pot

Đề Tài: Một số cải biên trên mô hình Dexter pot

Thạc sĩ - Cao học

... component do.Vi d\,lt<;1omQtcomposite component la mQtdanh sach cac th\fc v~t s6ng du'Qctrong sa m& lt;;1c.Composite component se g 6m t~p cac component th11Cv~t s6ng trong sa m& lt;;1c.Lop ... dieukhi€n s11dang bQ giii'a cac thanh phc1ntrong mQt composite component. Tuy nhienmo hlnh nay khong de c~p den khai ni ~m anchor.Mo hlnh Amsterdam va mo hlnh Vilas-Satid Singkorapoom dua ra mQt ... CSDL hypermedia theo mo hinh cJi tien 49CmJONG 5 : MOT s6 CAI D~ T CHV YEU TRONG MO IDNH HMDB 50I - CArDATTANGLVU TRU 51 11- Bllt van dJ 51 12- Phan tfch 51 II - CArDATVI~CTHVcHI~NMOTGIAOTAC"...
  • 65
  • 295
  • 0
chuyen de ham so

chuyen de ham so

Toán học

... 5.Cho h m số: y = x3 - (m + 1) x2 - ( 2m 2 - 3m + 2)x + 2m( 2m - 1) (C m ) 1. Khảo sát và vẽ đồ thị khi m = 02 .T m đi m cố định của (C m ). T m m để (C m ) tiếp xúc với Ox3 .T m m để (C m ) đồng ... 4.Cho h m sè: y = x3 - 3 (m + 1) x2 + 2 (m 2 + 4m + 1) x 4m( m + 1) (C m ) 1. Khảo sát và vẽ đồ thị khi m = 1 2.CMR: (C m ) luôn đi qua m t đi m cố định3 .T m m để (C m ) cắt Ox tại 3 đi m phân ... 9.Cho h m số: y = x3 + (m - 1) x2 ( 2m + 1) x - 2 (C m ) 1. Khảo sát và vẽ đồ thị khi m = 1 2 .T m m để (C m ) tiếp xúc với Ox3 .T m m để (C m ) đạt cực trị tại các đi m có hoành độ x 1 , x2...
  • 9
  • 1,050
  • 3
chuyên đề hàm số 9

chuyên đề hàm số 9

Tư liệu khác

... 1: Cho h m số y= (m- 3)x. T m m để h m số đồng biến, nghịch biến. GiảiH m số: y= (m- 3)x là h m số bậc nhất- Đồng biến khi m- 3>0 m& gt;3- Nghịch biến khi m- 3<0 m& lt;3Bài 2: T m m để h m ... Cho h m số: y= (m- 1) x +m+ 3a. T m giá trị của m để đồ thị h m số song song với đồ thị y=-2x +1 b. T m giá trị của m để đồ thị h m số đi qua đi m (1; -4)c. T m đi m cố định m đồ thị của h m số luôn ... h m số y = 2x 1. Có a = 2 > 0 h m số đồng biến * Xét h m số g(x) 23x6 Bài 10 : Cho h m số y=(a2-5a+6)x2+(a2+ab-6b2)x+3 (a, b là các số thựcxác định).HÃy t m a và b để h m số...
  • 20
  • 2,946
  • 52
Chuyên đề: Hàm số LG

Chuyên đề: Hàm số LG

Toán học

... trong các m nh đề sau:A. H m số y = -2sinx là h m số lẻ.B. H m số y = -tanx sinx là h m số lẻ.C. H m số y = sinx + x là h m số lẻ.D. H m số y = tanx + cosx là h m số lẻ. 3/ H m số sin2tanxyx= ... )x Df x f x =thì h m số là h m số chẵn.Nếu ( ) ( )x Df x f x− ∈− = − thì h m số là h m số lẻ.4 */ H m số y = cot x là m t h m số lẻ và là m t h m tuần hoàn với chu kỳ ;*/ ... trị nhỏ nhất (m) của h m số y = 2sinx + 3 là: A. m =1, M= 5 B. m =-5 ,M = -1 C. m= -5, M= 1 D. m= -1, M= 56/ Cho h m số 2cos3y x = + ữ . Chọn m nh đề sai:A. max y = 2 B. min y = -2 C....
  • 10
  • 1,688
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25