... trị nhân đạo tácphẩm “tắt đèn” Có thể khẳng định, với nghệ thuật xây dựng nhân vật độc đáo, tài miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật thật tinh tế, sâu sắc, tácphẩmvăn học trước CMT8-1945 xây ... mướt khóc, chó ý ẳng kêu, chị định giả câm, giả điếc mong cho chóng đến nhà cụ Nghị” Có thể nói chị Dậu với nỗi lòng thương hoàn cảnh éo le này, điểm sáng tácphẩm “Tắt đèn” Cảm động lòng lão Hạc ... thương dâu hiểu đời Tất làm nên "những đốmSáng” xã hội đen tối Trước hết, số tácphẩmvăn học từ đầu kỷ XX đến CMT8 - 1945 phản ánh nỗi khổ đau người nông dân Việt Nam Phải kể đến trước tiên...
... Nguyễn Thanh Phúc Văn học nhân học PHẨM Trang 12 TÁCGIẢ VÀ TÁC Giải thích: Quan niệm Thạch Lam thể mục đích sáng tác đắn cao đẹp; thể trân trọng đề cao vai trò văn chương: Văn chương phải người, ... ảnh lò gạch bỏ không phần đầu lặp lại câu kết tác phẩm, điều có ý nghĩa nhấn Trang17 Nguyễn Thanh Phúc Văn học nhân học PHẨM Trang 18 TÁCGIẢ VÀ TÁC mạnh tính chất quy luật của tượng Chí Phèo, ... Trang15 Nguyễn Thanh Phúc Văn học nhân học PHẨM Trang 16 TÁCGIẢ VÀ TÁC Tư tưởng nhà văn gửi gắm - Một tinh thần dân tộc sâu sắc: Yêu mến trân trọng nét đẹp truyền thống văn hoá dân tộc - Lòng say...
... Chí Minh Văn học nghệ thuật (đợt I) Giải thưởng • • • Giải giải thưởng văn học Hội Văn nghệ Việt Nam 1954-1955 (tập thơ Việt Bắc) Giải thưởng văn học ASEAN (1996) Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học ... đồng thơ (1 986 ) Ngoài thơ, Tế Hanh dịch nhiều tácphẩm nhà thơ lớn giới, viết tiểu luận phê bình văn học, thơ thiếu nhi Ông tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 1996 Tác phẩm: • Nghẹn ... 1932) Tiểu sử Thế Lữ (1907 - 1 989 ) nhà thơ, nhà văn, nhà hoạt động sân khấu Việt Nam Thế Lữ danh văn đàn vào năm 1930, với tácphẩm Thơ mới, đặc biệt Nhớ rừng, tácphẩmvăn xuôi, tiêu biểu tập truyện...
... trị tácphẩm Một nhân tố quan trọng cần phải xem xét trớc hết văntácgiả Khi sáng tạo tác phẩm, tácgiả không tái hiện thực khách quan mà thể t tởng, tình cảm, quan điểm trị, xã hội Tácgiả ... năm xin nghỉ Tác phẩm: Tácphẩm tiếng Nguyễn Dữ Truyền kì mạn lục, gồm 20 truyện viết tản văn, xen lẫn biền văn thơ ca, cuối truyện thờng có lời bình tác giả, ngời quan điểm với tácgiả Chuyện ... nhận Giải thi thơ báo Văn nghệ 1969-1970 Tác phẩm: Bài thơ tiểu đội xe không kính tácphẩm thuộc chùm thơ Phạm Tiến Duật đợc tặng giải Nhất thi thơ báo Văn nghệ năm 1969-1970 Trong thơ, tác giả...
... dân tộc II Nội dung nghệ thuật tácphẩm truyện đại TácTácgiả Nội dung Nghệ thuật Khái quát nội dung nghệ thuật văn thơ, truyện chơng trình NgữVăn Trần Hoàng Giang phẩm Làng Lặng lẽ Sa Pa Chiếc ... phú, giàu chất lí tởng tinh thần lãng mạn III Các tácphẩm thơ Việt Nam thời Trung đại NgữVăn Năm TácTác sáng Nội dung Nghệ thuật phẩmgiả tác, thể thơ Chị em Nguyễn Cuối TK Chân dung hai chị ... đẹp niềm tin yêu nhà thơ đói với Ngôn ngữ bình dị, nhân dân lao động dân dã IV tácphẩmvăn học nớc chơng trình NgữVăn 8, 9 Năm sáng Nội dung Nghệ thuật tác, thể thơ Cô bé AnTKXIX Gợi niềm thơng...
... chơi ô chữ tìm chìa khoá: Sang thu ? Tại tácgiả đặt tên nhan đề Sang thu mà không đặt Thu sang => Bằng giác quan cộng với sáng tạo hình ảnh thơ mẻ, tácgiả cho thấy tranh giao mùa sinh động có ... mùa 38 Mt s phng phỏp t cõu hi ging dy tỏc phm hc theo th loi - Ng thu Bài thơ viết khác mùa hạ mùa thu 4.3 Ghi nhớ : sgk Gv kl y/c Hs đọc ghi nhớ ? Đọc số thơ viết mùa thu - Lúc vào thu (Văn ... động: - Nội dung kiến thức: - Phơng pháp giảng dạy: - Hình thức tổ chức lớp: - Đồ dùng, thiết bị dạy học: IV PHN...
... cho học sinh nhớ lại tácphẩm học chương trình Nguyễn Huy Tưởng, từ hướng học sinh tìm hiểu tácgiảtác phẩm, đoạn trích Tác giả: Hỏi:Căn vào phần tiểu dẫn SGK, em nêu nét tácgiả Nguyễn Huy Tưởng? ... động tổ chức văn hoá văn nghệ Đảng lãnh đạo Hỏi: Nét đặc sắc phong cách viết văn ông? -Văn phong giản dị, sáng, vừa đôn hậu, thâm trầm sâu sắc Tác phẩm: Hỏi: Nêu hoàn cảnh sáng táctácphẩm “Vũ Như ... giá trị văn với tư cách tácphẩmvăn chương Qua năm thực chương trình thay sách Ngữ văn, xin mạnh dạn trình bày suy nghĩ hệ thống câu hỏi mang tính tích cực đọc hiểu văn phân môn văn học lớp 11...
... thị trường - Ma Văn Kháng hồn thành vào năm 1 985 Tácphẩm xét tặng giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam năm 1 986 Tácphẩm gồm 20 chương Đoạn trích chọn đưa vào Sách giáo khoa Ngữvăn 12 đoạn dẫn ... thường, thuỷ chung) lên tácphẩm đoạn trích lát cắt bất ngờ đời sống, TRẦN THANH LIÊM - 12A1 - THPT ĐỨC HỊA (2014-2015) Ơn tập Thi THPT Quốc gia Tóm tắt tácphẩmNgữVăn 12 chặng cuối hành trình ... (2014-2015) Ơn tập Thi THPT Quốc gia Tóm tắt tácphẩmNgữVăn 12 đồn giặc Chuyện thức bắt đầu việc Tnú trở thăm làng sau ba năm tham gia lực lượng Giải phóng qn Thằng bé Heng dẫn đường cho Tnú...
... 60 /85 70.6% 73 /85 85 .9% 76 /85 89 .4% 80 /85 94.1% 79 /85 92.9% Trong đó, tỷ lệ điểm khá, giỏi 28/ 60 = (46.7%) 30/73 = (41.1%) 30/76 = (39.5%) 35 /80 = (44%) 33/79 = (32.5%) Ghi Tổng số học sinh: 85 ... pháp tiếp nhận tácphẩmvăn học trường THPT, Tácgiả Nguyễn Thị Thanh Hương Đọc văn - học văn, Tácgiả Trần Đình Sử Trần Đình Sử, 2004, “Đọc- hiểu văn bản- khâu đột phá việc dạy học văn nay”, Tạp ... (37.1%) Điểm TBm HKI 72 /87 82 .75% 15/72 (20 .8% ) Điểm TBm HKII 75 /87 86 .20% 17/75 (22.7%) Điểm TBm CN 74 /87 85 .05% 16/74 (21.6%) Ghi Tổng số học sinh: 98 Năm học 2012- 2013 (Lớp 12A8 12A10) Bài KT học...
... hịch, ta có cảm tưởng chữ, câu văn lời gan ruột anh hùng Trần Quốc Tuấn Sau -2- Chuyên đề: Hiệu việc đọc tácphẩm giúp học sinh cảm thụ nội dung tácphẩmNgữVăn câu văn hùng hồn, thấm đượm hình ... Chuyên đề: Hiệu việc đọc tácphẩm giúp học sinh cảm thụ nội dung tácphẩmNgữVăn giọng mảnh từ ngữ “đạp tan phòng”, “chết uất”, giọng cảm thán ‘ôi”, “thôi”, ... III KẾT LUẬN : Tóm lại tácphẩmvăn học có cách đọc khác nhau: giọng vui, giọng buồn, giọng bình thường, giọng nhấn mạnh, giọng hạ xuống… Học văn trước hết phải học cách đọc văn Từ chỗ đọc dẫn đến...
... bài, kết văn nghị luận Tiết 79 ,80 Số phận người (trích) Tiết 82 ,83 Ông già biển (trích) Tiết 84 Diễn đạt văn nghị luận Tiết 85 ,86 ,87 Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) Tiết 89 ,90 Nhìn vốn văn hóa ... Tổng số học sinh: 98 25 Điểm TBm HKI Điểm TBm HKII Điểm TBm CN 72 /87 75 /87 74 /87 82 .75% 86 .20% 85 .05% 15/72 (20 .8% ) 17/75 (22.7%) 16/74 (21.6%) Năm học 2012- 2013 (Lớp 12A8 12A10) Số lượng tỷ ... TBm HKII Điểm TBm CN 60 /85 73 /85 76 /85 80 /85 79 /85 bình 70.6% 85 .9% 89 .4% 94.1% 92.9% Trong đó, tỷ lệ điểm khá, giỏi 28/ 60 = (46.7%) 30/73 = (41.1%) 30/76 = (39.5%) 35 /80 = (44%) 33/79 = (32.5%)...
... viết đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận ( 0.5 điểm) Thân bài: (3 điểm) - Giải thích khái niệm ô nhiễm môi trường ( 0.5 điể m) - Trình bày thực trạng ô nhiễm môi trường ... nghiêm trọng: huỷ diệt môi trường sống; ảnh hưởng sức khoẻ người, gây dịch bệnh, chất lượng sống giảm sút; gây biến đổi khí hậu toàn cầu; làm cảnh quan môi trường ( 0.5 điểm) - Cần có biện pháp ... hoành tráng, thích hợp với việc tái khí hào hùng thời đại tầm vóc, chí hướng người anh hùng - Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, có dồn nén cao độ cảm xúc Kế t bài: ( điể m) - Khẳ ng đinh ý nghia của...
... diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết nhà văn Nam Cao nắm vững nội dung, nghệ thuật tácphẩm Chí Phèo, thí sinh triển khai vấn đề theo ... sinh triển khai vấn đề theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung sau: - Giới thiệu sơ lược tác giả, tácphẩm nhân vật Chí Phèo - Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo +Lần hết say(tỉnh ... vật có cá tính độc đáo + Qua biến đổi tâm trạng Chí Phèo, Nam Cao cho ta thấy nhìn đầy nhân nhà văn người nông dân nghèo khổ Họ bị đẩy vào đường lưu manh, tha hóa ẩn sâu tâm hồn tính lương thiện...
... CHƢƠNG TRÌNH NGỮVĂNLỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT TÁCGIẢ 2.1 Thực trạng dạy học tácphẩm kí chƣơng trình NgữVănlớp 12 2.1.1 Tácphẩm kí chương trình NgữVăn 12 trung ... sáng tác, tưởng tượng, hư cấu không tách rời khỏi sống thực 1.2.2.2 Hình tượng tácgiả thể loại kí Bất tácphẩm nghệ thuật cần có vai trò tác giả, tácphẩmvăn học “ đứa tinh thần” nhà văn Thế ... học tácphẩm kí 2.2 Định hƣớng đổi dạy học tácphẩm kí chƣơng trình lớp 12 2.2.1 Quá trình dạy học tácphẩm kí cần phải theo đặc trưng thể loại Việc dạy học tácphẩmvăn chương nói chung tác phẩm...
... CHƢƠNG TRÌNH NGỮVĂNLỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT TÁCGIẢ 2.1 Thực trạng dạy học tácphẩm kí chƣơng trình NgữVănlớp 12 2.1.1 Tácphẩm kí chương trình NgữVăn 12 trung ... sáng tác, tưởng tượng, hư cấu không tách rời khỏi sống thực 1.2.2.2 Hình tượng tácgiả thể loại kí Bất tácphẩm nghệ thuật cần có vai trò tác giả, tácphẩmvăn học “ đứa tinh thần” nhà văn Thế ... nghệ thuật tácgiả 2.1 Thực trạng dạy học tácphẩm kí chương trình 39 NgữVăn 12 trung học phổ thông 2.1.1 Tácphẩm kí chương trình NgữVăn 12 39 2.1.2 Khảo sát trình dạy học tácphẩm kí chương...
... trình tácgiả Hoàng Ngọc Hiến, Năm giảng thể loại ( 1999), tácgiả Nguyễn Viết Chữ, Phương pháp dạy học tácphẩmvăn chương theo loại thể ( 2003), tácgiả Nguyễn Văn Long, Phân tích tácphẩmvăn ... thể loại kí Bất tácphẩm nghệ thuật cần có vai trò tác giả, tácphẩmvăn học “ đứa tinh thần” nhà văn Thế so với loại tácphẩm tự sự, trữ tình hay kịch, hình tượng tácgiảtácphẩm kí có vị trí, ... phẩm kí chƣơng trình Ngữvănlớp 12 2.1.1 Tácphẩm kí chương trình NgữVăn 12 trung học phổ thông Tácphẩm kí chương trình NgữVăn trung học phổ thông nói chung chương trình NgữVăn 12 nói riêng...
... thống văntácphẩm tiêu biểu (như văn liệu, ngữ liệu), chương trình cung cấp hình thành cho học sinh kiến thức tiêu biểu lịch sử văn học, lí luận văn học, tácgiảtácphẩmvăn học Để dạy học đọc văn ... diện tácphẩmvăn chương tácphẩmvăn chương nhà trường - Xác lập hệ thống phương pháp phân tích cắt nghĩa tácphẩm - Xây dựng đường, cách thức hướng dẫn học sinh đến với tácphẩmvăn chương [ 28, ... cho người giáo viên dạy Ngữvăn như: Tiếp cận đồng tácphẩmvăn chương nhà trường, Đổi phương pháp dạy học tácphẩmvăn chương, Ứng dụng dạy học nêu vấn đề vào học tácphẩmvăn chương 2.2 Những...