... 32 ( tu i )Cách 2: - Nếu tăng tu i trung bình của cả đội thêm 10 tu i thì tổng số tu i của cả đội tăng thêm : ( 10 + 1 ) x 10 = 110 ( tu i )- Nếu tăng tổng số tu i của 10 cầu thủ thêm 10 tu i ... = 32 ( tu i )Đáp số : 32 tu iBài toán 5 : Tu i trung bình của 11 cầu thủ trong 1 đội bóng là 22 tu i. Biết rằng tu i của đội trởng nhiều hơn tu i trung bình của 10 cầu thủ kia là 11 tu i. Hỏi ... nhiêu tu i ? Bài giải:Cách 1: - Nếu giảm số tu i của đội trởng đi 11 tu i thì tu i của đội trởng sẽ bằng trung bình số tu i của 10 cầu thủ kia hay sẽ bằng số tu i của cả đội khi đó.- Tu i...
... vocabulary9.Tháng11 Tu n 9 Proverbs Tu n 10 Tin văn phòng : Powerpoint Tu n 11 Phơng pháp soạn giáo án điện tử Tu n 12 Phơng pháp soạn giáo án điện tử (Tiếp)13.Tháng12 Tu n 13 Tenses Tu n 14 Tenses (cont) Tu n ... 15 Tenses (cont) Tu n 16 Tenses (cont)17.Tháng1 Tu n 17 Voice Tu n 18 The complex sentence Tu n 19 Directed speech and indirected speech Tu n 20 Prepositions21.Tháng2 Tu n 21 Ancient wonders ... of the world Tu n 27 New wonders of the world Tu n 28 New wonders of the world29.Tháng4 Tu n 29 Teaching listening Tu n 30Teaching listening (cont) Tu n 31 Teaching writing Tu n 32 Teaching...
... để soạn bài.- Vận dụng đợc các phơng pháp và kỹ thuật dạy học đà học vào bài soạn.II. Kết quả mong đợi- Học viên soạn giảng đợc một bài hoặc một trích đoạn, biết xác định đúng nội dungchuẩn...
... phơng trình nghiệm nguyên1. Tìm nghiệm nguyên của Phơng trình và hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn Tu từng bài cụ thể mà làm các cách khác nhau.VD1: Tìm nghiệm nguyên của phơng trình: 2x + 3y =...
... dục (PCGD) tiểu học đúng độ tu i, PCGD THCS; 186/186 xã phường đạt chuẩn PCGD THCS; 14/14 huyện với 184/ 186 xã, phường, thị trấn đạt chuẩn PCGD tiểu học đúng độ tu i; có nhiều biện pháp tích ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 trường THCS, phổ thông cơ sở trong tỉnh, góp phần giảm tỉ lệ học sinh bỏ học, góp phần duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS và xóa đói giảm nghèo. Sự ... học, tháng 12/2005 được công nhận hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tu i và năm 2006 hoàn thành phổ cập THCS. Năm học 2009- 2010, các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện...
... cao , còn ngại việc, ngại đi dự giờ thăm lớp, cha sát sao với lớp chủ nhiệm.- Một số giáo viên tu i cao thì hay bảo thủ với những phơng pháp dạy học cổ truyền, truyền thụ một chiều không phát ... nghiệm còn lúng túng , năng lực chuyênmôn hạn chế, khả năng bao quát lớp còn yếu, một số giáo viên tuy có kiến thức nhng không có phơng pháp s phạm nên việc truyền thụ bài giảng cho học sinh kém ... ngũ giáo viên là việc làm quan trọng và cần thiết, song còn nhiều bất cập cha đạt đợc kết quả nh mong muốn. Chính vì những lý do trên nên tôi tìm Một số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn,...
... hội trong học đường” học tập theo gương các anh hùng liệt sỹ: “Tiếp lửa truyền thống: Mãi mãi tu i 20”. Một trong những chỉ tiêu đánh giá chất lượng nhà trường là dựa vào chỉ tiêu học sinh ... cấp tỉnh nhiều năm, có kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục học sinh ,tận tâm vời nghề. Khó khăn: Tuy có những thuận lợi như trên, trường THPT Quảng Uyên chúng tôi còn gặp một số khó khăn sau: ... cao , còn ngại việc, ngại đi dự giờ thăm lớp, chưa sát sao với lớp chủ nhiệm.- Một số giáo viên tu i cao thì hay bảo thủ với những phương pháp dạy học cổ truyền, truyền thụ một chiều không phát...
... thực trạng của việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Vật lý ở trường THCS. giá kết quả học tập môn Vật lý ở trường THCS. Căn cứ đánh giá kết quả học tập môn Vật lý.Căn cứ đánh giá kết quả ... kết quả học tập Định hướng đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Vật lý ở trường THCS. môn Vật lý ở trường THCS. Gồm: Gồm: Về căn cứ ra đề kiểm tra để đánh giá kết quả Về căn cứ ra đề ... khi kiến thức, kĩ năng mà học sinh cần đạt được sau khi học xong môn học ở cấp THCS. học xong môn học ở cấp THCS. Chuyển dần trọng tâm kiểm tra, đánh giá vào những Chuyển dần trọng tâm kiểm...
... Advantages: more language practice; students are more involved;Students feel more secure; Students help each other.- Disadvantages: noise (good noise); students make mistakes;difficult to control ... ngắn gọn hơn. - Dùng tiếng anh để giải thích, gợi mở ngữ nghĩa của từ khi những từ đólà từ trừu tu ng, từ khó để HS dễ hiểu và rút ngắn thời gian.II. Sử dụng tiếng anh thông dụng trên lớp- Việc ... nhấtđịnh, qua đó họ có thể diễn đạt đợc ý kiến , quan điểm của mình nhờ phơngtiện chữ viết. Đối với HS THCS, viết chủ yếu bao gồm viết từ và viết câu. Thểloại viết chủ yếu là viết có hớng dẫn và rất...