... phápphân tích dễ thực hiện hơn đối với HS vì mục tiêu của lập luận rõ ràng hơn.Bước 4. Biện luận :Trang 23 Tiểuluận : Các phương pháp dạy học cơ bản trong vật líLập luận sẽ như sau : Theo ... chuẩn mực hành độngTrang 13 Tiểuluận : Các phương pháp dạy học cơ bản trong vật líNgoài ra diễn giảng còn để chuẩn bị cho HS nghe diễn giảng khi học ở trường đại học sau này. Vì vậy phải sử ... làm xuất hiện nhiều ngành kĩ thuật mới.Trang 9 Tiểuluận : Các phương pháp dạy học cơ bản trong vật lía. Các bài tập đã lựa chọn có thể sử dụng ở các khâu khác nhau của quá trình dạy học : nêu...
... số) kết luận hay chấp nhận một số kết luận nào đó của tác phẩm.Trong văn học, sự sáng tạo nên một tác phẩn hay của mỗi nhà văn đều có sự khác nhau mà chủ yếu là do trình độ văn hóa, học vấn, ... sáng tạo văn học, muốn tác phẩm của mình đến được với công chúng và được công chúng đón nhận thì đòi hỏi mỗi nhà văn không ngừng lao động và sáng tạo, để có thể cho ra những tác phẩm vănhọc nghệ ... hệ thống lập luận chặt chẽ cả khi nói cũng như khi viết. Bởi vậy giữa Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Qua một vài tác phẩm vănhọchiện đại, hãy phân...
... thơ mộng đó bỗng vang lên tiếng hót lảnh lót của chú chim chiền chiện:Ơi! Con chim chiền chiệnHót chi mà vang trời Câu 3. Đoạn văn Ta làm con chim hótTa làm một nhành hoaTa nhập vào hoà caMột ... Đồng chí của Chính Hữu và Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duật, em hÃy làm sáng tỏ nội dung vấn đề trên.Gợi ý:Yêu cầu: Biết làm bài văn nghị luận, bố cục rõ ràng, kết cấu hợp ... nói lên sự vĩ đại, thể hiện sự tôn kính của nhân dân của tác giả đối với Bác. + Hình ảnh dòng ngời / tràng hoa dâng lên 79 mùa xuân của Bác sự so sánh đẹp, chính xác, mới lạ thể hiện tình cảm...
... đọng,giàu sức biểucảm.- Hình ảnh thơsáng tạo vừa hiện thực vừalãng mạn: “đầusúng trăng treo” Tiểu độixe khôngkính(Giảinhất báo văn nghệnăm1969.Nằmtrong tập“Vầngtrăngquầnglửa”)PhạmTiếnDuật(Sinh ... thấuhiểu sâu sắc lẫn nhau đã tạo nên chiều s Ôn tập ngữ văn 9 Lê Thị Lan AnhÔN TẬP THƠ HIỆN ĐẠI1 Ôn tập ngữ văn 9 Lê Thị Lan AnhHCM) cùng quá khứ.Con cò(in trongtập “Hoangàythường,chim ... Phương(Sinh 1949. Lànhà thơ dân tộc Tày. Chủ tịch hội văn học NT Cao Bằng)Sau 1975 Tự doBằng lời trò chuyện với con, bài thơ thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống...
... VĂNHỌCHIỆNĐẠI ĐỨC - kì 3 Lương Văn Hồng VĂN HỌCHIỆNĐẠI ĐỨC Kì 3 II.THỜI KỲ HƯNG THỊNH CỦA VĂNHỌCHIỆNĐẠI 1910-1930 Bối cảnh lịch sử ... thần và thể xác, văn minh và tự nhiên. Aûnh hưởng của chủ nghĩa biểu hiện thấy rõ ở vănhọchiệnđại CHLB Đức ngày nay qua cái nhìn tương phản gay gắt về thế giới của nhà văn Gũnter Grass, ... sống văn hóa ngày càng tập trung ở Berlin. Ở đây người ta thấy rất rõ nét cái mâu thuẫn giữa nghệ thuật và kinh doanh. Tác giả thời kỳ hưng thịnh của vănhọchiện đại Chủ nghĩa biểu hiện...
... thống kê các bài thơ đã học. Tác phẩmTác giả Hoàn cảnhThể loạiNội dung Nghệ thuậtĐồng chí(Là 1trongnhững tptiêu biểunhất viếtvề ngườilính cáchmạng của văn học thời kì kcchốngPháp(1946-1954)Chính ... đọng,giàu sức biểucảm.- Hình ảnh thơsáng tạo vừa hiện thực vừalãng mạn: “đầusúng trăng treo” Tiểu độixe khôngkính(Giảinhất báo văn nghệnăm1969.Nằmtrong tập“Vầngtrăngquầnglửa”)PhạmTiếnDuật(Sinh ... Phương(Sinh 1949. Lànhà thơ dân tộc Tày. Chủ tịch hội văn học NT Cao Bằng)Sau 1975 Tự doBằng lời trò chuyện với con, bài thơ thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống...
... lao động.a. Đề tài của đoạn văn chứa câu mở đoạn là gì? Đề tài của đoạn văn trên đoạn văn chứa câu mở đoạn là gì? b. Hãy viết tiếp từ 9 đến 15 câu để tạo thành đoạn văn tổng phân hợp hoàn chỉnh.Trong ... Trường Sơn, là một ngườilính thực thụ đã giúp Phạm tiến Duật đưa hiện thực đời sống vào thơ ca - một hiện 18 Duật vẫn còn văng vẳng đâu đây cái chất vui tươi khỏe khoắn yêu đời của cả một ... trong vănhọc chống Pháp, chống Mĩ thời kì1945 – 1975. Những anh bộ đội cụ Hồ, những con người chịu bao hi sinh thử thách.Vì thế thật dễ hiểu tại sao hình ảnh của họ lại in đậm trong văn chương...
... Truyên hiện đại II. ĐÁP ÁN: Câu 1: (1,0đ) Các tác giả, tác phẩm Vănhọchiệnđại (cả thơ và truyện) em đã được học trong chương trình Ngữ văn 9 học kì 1:-Đồng chí (Chính Hữu)- Bài thơ về tiểu ... Câu 3: (7đ)Cảm nhận của em về nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sapa của nhà văn Nguyễn Thành Long. Yêu cầu: - Về hình thức: bài viết phải có bố cục ba phần- Về nội dung: ... (d/c) Biểu điểm:- Từ 4,5 - 6 điểm: Bài làm bảo đảm tất cả các nội dung trên, diễn đạt mạch lạc, văn phong trong sáng, biểu cảm.- Từ 3 - 4,25điểm: Nêu được các ý trên nhưng cảm nhận chưa sâu,...
... HC HIN INI DUNGNhận biết Thông hiểuVận dụngTổngThấp CaoTN TL TN TL TN TL TN TLBài thơ về tiểu đội xe không kínhC1 C2 2,5đĐoàn thuyền đánh cá C2 0,5đKhúc hát ru C3 0,5đÁnh trăng C4 ... ĐIỂMI.Trắc nghiệm: (8 câu. Mỗi câu: 0,5đ)Câu 1 2 3 4 5 6 7 8P.ánđúng D B B D A A A CII. Tự luận: (6đ)1. Câu 1 : Tình huống bất ngờ trong 3 truyện ngắn:(1đ5)- Lặng lẽ SaPa: Cuộc gặp gỡ bất...
... 1110 Tiểuluận Triết Nguy cơ sói lở và nạn ô nhiÔm Tiểu luận triết học " ;Hiện trạng nguy cơ xói lở mạnh và nạn ô nhiễm ở hai con sông: sông Sài Gòn và sông Đồng Nai"1 Tiểuluận ... gia năm 2001.3. Giáo trình Triết học Mác - Lênin - Trường Đạihọc Quản lý và kinh doanh Hà Nội.4. Thời báo kinh tế Sài Gòn - số 3 ra ngày 9/1/2003.9 Tiểuluận Triết Nguy cơ sói lở và nạn ô ... thuộc Liên 5 Tiểuluận Triết Nguy cơ sói lở và nạn ô nhiÔm KẾT LUẬNTrên đây là một số khái quát về sự sụt lở và ô nhiễm nguồn nước ở 2 con sông Sài Gòn - Đồng Nai ở nước ta hiện nay. Tuy...
... hoạt19 Prof. Bernd MeierTS. Nguyễn Văn Cường, Đại học Potsdam, CHLB Đức TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI – TRUỜNG ĐẠIHỌC POTSDAMlí LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠIModerne Didaktik POTSDAM - HÀ NỘI ... học Unterrichts-Methoden und Formen6. Phương tiện dạy học Unterrichtsmiteln7. Lập kế hoạch dạy học Unterrichtsplanung8. Kiểm tra và đánh giá Bewertung und Zensierunglí LUẬN DẠY HỌCHIỆNĐẠI ... một hiện thực.3) Nhiệm vụ của giáo viên là giúp học viên tăng cường tự trải nghiệm và biết đặt vấn đề,từ đó giúp họ có thể tựxây dựng tri thức cho mình.HAI THÁI CỰC CỦA TRIẾT HỌC DẠY HỌC...
... tổ chức dạy học Căn cứ vào số lượng người học: hình thức học cá nhân ;học nhóm; học tập thể Căn cứ vào không gian: hình thức tự học ở nhà; học ở thư viện; bài học trên lớp; giờ học ở xưởng ... dạy học cho phép người học chuẩn bị và giảng dạy các bài học, hoặc các phần của bài học cho người khác. Không nên nhầm lẫn Học thông qua học dạy với các bài thuyết trình của người học. Người học ... thảo luận; giờ luyện tập; giờ kiểm tra Căn cứ vào chương trình học tập: dạy học chính khóa; học ngoại khóa; II. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC1. Kế hoạch, chương trình dạy học Kế hoạch DH: văn kiện...
... tổ chức dạy học Căn cứ vào số lượng người học: hình thức học cá nhân ;học nhóm; học tập thể Căn cứ vào không gian: hình thức tự học ở nhà; học ở thư viện; bài học trên lớp; giờ học ở xưởng ... thảo luận; giờ luyện tập; giờ kiểm tra Căn cứ vào chương trình học tập: dạy học chính khóa; học ngoại khóa; II. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC1. Kế hoạch, chương trình dạy học Kế hoạch DH: văn kiện ... PPDH hiện đại: nhấn mạnh đến việc khai thác tiềm năng trí tuệ của tập thể PPDH hiện đại: yêu cầu phải kết hợp với việc trang bị các phương tiện kỹ thuật hiện đại Phân loại phương pháp dạy học 1...