tiết 40 góc nội tiếp
GIÁO ÁN 4 TUẦN 11
... (đoạn, bài) trước lớp V Hoạt động nối tiếp: - Truyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, tiếp tục HTL thơ Nếu có phép lạ Mơn ... triển chung + Trò chơi “ Nhảy tiếp sức ” NỘI DUNG ĐL I MỞ ĐẦU: Nhận lớp: Phổ biến ( Thị phạm ) Khởi động + Chung: + Chun mơn: II CƠ BẢN: Ơn cũ: Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết động tác kỹ thuật ) - 6’ ... I.Mục tiêu: - Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Nhận biết mở theo cách học ( BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III) II Đồ dùng...
- 28
- 207
- 0
Bài giảng môn học Đạo đức kinh doanh
... NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHƯƠNG 2: NỘI DUNG ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC KINH ... thông qua hoạt động công ty đa quốc gia đầu tư vào Việt Nam Các công ty xuất có lẽ đối tượng tiếp cận CSR Nhận thức cộng đồng phương tiện thông tin đại chúng với CSR thời gian gần có phát ... hành vi vô đạo đức Từ năm 2000 đến ĐĐKD lĩnh vực nghiên cứu quan tâm ĐĐKD xem xét từ nhiều góc độ: luật pháp, triết học khoa học XH khác ĐĐKD gắn chặt với khái niệm trách nhiệm đạo đức...
- 76
- 2,589
- 10
Bài giảng môn học Đạo đức kinh doanh CÁC KHÍA CẠNH THỂ HIỆN ĐẠO ĐỨC KINH DOANH
... 2 cách tiếp cận Cách tiếp cận theo chức Cách tiếp cận hệ thống ỏh ữu Ch ủs hà n g etin Tà ic rk Ma ác h Kh hín h Cách tiếp cận theo chức g Nhân viên Quản trị Phân tích bị trùng lắp Cách tiếp cận ... ĐẠO DN NHÂN VIÊN DOANH NGHIỆP KHÁCH HÀNG: NGƯỜI MUA NGƯỜI CUNG CẤP CÁC ĐẠI LÝ ĐỐI THỦ CẠNH TRANH Nội dung I II III ĐĐ ỨNG XỬ TRONG DOANH NGHIỆP ĐĐ TRONG QUAN HỆ VỚI KHÁCH HÀNG ĐĐ TRONG QUAN HỆ ... điều hành (CEO) CEO Có trách nhiệm điều hành DN lợi ích chủ sở hữu Chịu trách nhiệm trực tiếp vấn đề pháp lí ĐĐ công ty Phục tùng đạo hội đồng quản trị (đại diện chủ sở hữu) Mâu thuẫn...
- 104
- 1,992
- 4
Bài giảng môn học Đạo đức kinh doanh PHÂN TÍCH HÀNH VI ĐẠO ĐỨC KINH DOANH VÀ HÀNH VI KINH DOANH
... vô tư không thiên vị tính trung thực Khi có vi phạm thật thà, liêm chính, đáng tin giao tiếp Khi giao tiếp sai ko trung thực phá hoại lòng tin KH vào tổ chức q/hệ tổ chức hành vi cá nhân khách ... nhân Các vấn đề công Các vấn đề tính trung thực tiêu chuẩn TC xã hội họ sống lv Các vấn đề giao tiếp Các vấn đề q/hệ tổ chức .mâu thuẫn lợi ích cá nhân phải lưa chọn giữa: lợi ích mình, TC, nhóm ... NỘI DUNG I PHÂN TÍCH HÀNH VI ĐĐ TRONG KINH DOANH Nhận diện vấn đề ĐĐ Ra định ĐĐ algorithm II XÂY...
- 35
- 1,696
- 14
Giáo trình môn học đạo đức kinh doanh
... doanh trở thành lĩnh vực nghiên cứu đợc phát triển Các vấn đề đạo đức kinh doanh đợc tiếp cận, đợc xem xét từ nhiều góc độ khác nhau: Từ luật pháp, triết học khoa học xã hội khác Đạo đức kinh doanh ... cho xã hội doanh nghiệp Vai trò quan tâm đến đạo đức 12 mối quan hệ kinh doanh tiếp tục bị hiểu lầm Chúng ta xem xét nội dung dới vai trò đạo đức kinh doanh hoạt động quản trị doanh nghiệp Hình ... ngời phụ nữ lại tiếp tục kêu ca nam đồng nghiệp quấy rối cô Hai lời phàn nàn dóng hồi chuông cảnh báo cho công nhân; nhiên, công ty lại không chấp nhận lời phàn nàn thứ ba Khi cô tiếp tục kêu ca...
- 85
- 3,224
- 38
Giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh thông qua môn học đạo đức
... đạo đức cho học sinh thông qua tiết dạy đạo đức, giáo viên phải nắm chương trình sách giáo khoa, nội dung chương trình dạy môn đạo đức Mỗi đạo đức trường thực tiết dạy Thông qua truyện, tình ... soạn tiết dạy, tạo học vui vẻ, nhẹ nhàng, giàu yếu tố xúc cảm, sinh động hấp dẫn, cụ thể, dễ hiểu, kích thích tính sáng tạo em - Giáo viên phải nắm vững đối tượng học sinh, hiểu rõ trình độ tiếp ... sáng cho học sinh noi theo.” - Thông qua nội dung câu chuyện, tình huống, thông tin học giáo viên hướng dẫn em phân tích, nhận xét, đánh giá, xử lý tình rút nội dung ý nghĩa học Trên sở đó, em nhận...
- 4
- 3,150
- 28
Ôn thi môn học đạo đức kinh doanh
... hành vi trực tiếp gián tiếp cản trở, làm gián đoạn hoạt động kinh doanh doanh nghiệp “đối thủ” * Quảng cáo nhằm mục đích cạnh tranh không lành mạnh việc doanh nghiệp: - So sánh trực tiếp hàng hoá, ... Quang Vinh, giám đốc Văn phòng DN phát triển bền vững(VCCI) có trao đổi với DDDN xung quanh nội dung Một nội dung Cty đa quốc gia chuyển hướng từ kế hoạch, khái niệm sang hành động cụ thể, tức chuyển ... Hà Nội Các bên cam kết ưu tiên sử dụng sản phẩm, dịch vụ và/hoặc dành cho hội liên doanh liên kết nhằm khai thác tối đa tiềm năng, tạo hiệu kinh doanh, tăng vị sức cạnh tranh bên Không nên tiếp...
- 32
- 510
- 1
CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP: Hiện trạng môi trường tại công ty cổ phần que hàn điện Việt Đức
... thun li hn nhiu cụng ty tip cõn vi vic thc hin qun lý mụi trng theo h thng tiờu chun ISO 1400 0 vỡ ISO 1400 0 cú rt nhiu cụng on ban u ó c tin hnh thụng qua sn xut sch hn i vi qun lý mụi trng thnh ... c Ting n ti cỏc im o u cao hn tiờu chun cho phộp t 12 dBA(mc ỏp õm chung) v t 17 dB (mc ỏp õm 400 0Hz d gõy bnh ic ngh nghip) Cụng ty cha cú bin phỏp hn ch ting n phỏt t cỏc thit b ny m mi ch ... ct v mỏy nghin bi o c n cao hn tiờu chun cho phộp t 16dBA (mc ỏp õm chung), v 5dB mc di tn 400 0Hz-di tn d gõy mc bnh ic ngh nghip Tuy nhiờn cụng nhõn lm vic ti khu vc ny ó c trang b nỳt tai...
- 43
- 286
- 0
Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp xây dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên khoa giáo dục thể chất
... thả 2/ thời gian học (một đơn vị tín đợc tính 15 tiết lý thuyết, 30 45 tiết tập, thảo luận, thực hành, thí nghiệm 40 90 tiết thực hành sở, 45 60 tiết làm tiểu luận, tập lớn đồ án, khóa luận tốt ... lợng học tập gồm tiết lý thuyết 50 phút tuần kéo dài1 học kỳ 15 18 tuần Thông thờng tiết học loại khác nh: Thực tập thí nghiệm, thực địa, vẽ nhạc, thực hành nghệ thuật thể dục tiết tuần (kéo ... học nh ? lúc học ? lúc thi họ định) Một lợi khác lý sinh viên tiếp tục theo học kéo dài chơng trình học mà không ảnh hởng sinh viên tiết kiệm đợc nhiều thời gian học thêm chuyên ngành khác biết...
- 25
- 1,052
- 4
Đề tài nâng cao chất lượng và giáo dục đạo đức học sinh bằng việc tích hợp kỹ năng sống vào môn học giáo dục công dân ở bậc THCS
... vấn đề liên quan đến nội dung học cho em Vì môn học có khả tích hợp nhiều mức độ khác với nội dung giáo dục kỹ sống cần đảm bảo nguyên tắc: Không gượng ép, không làm nặng nội dung, không làm biến ... đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF) kỹ sống tập hợp nhiều kỹ tâm lý xã hội giao tiếp cá nhân giúp cho người đưa định có sở, giao tiếp cách có hiệu quả, phát triển kỹ tự xử lý quản lý thân nhằm giúp họ ... Tích hợp kỹ sống làm nặng thêm nội dung kiến thức học Bên cạnh có phận giáo viên dạy chéo môn ngại tích hợp cho cần tập trung vào kiến thức học đủ, không cần tích hợp nội dung khác Các biện pháp...
- 20
- 331
- 1
Bài học đạo đức kế toán từ sự phá sản của WORLDCOM VÀ ENRON
... nội bộ, gần 1/5 tiếp cận không hạn chế với tài liệu công ty Ban kiểm toán Enron họp khoảng lần năm 2000; quyền hạn mà Enron giao cho họ không đề cập rõ họ xem xét lại việc kiểm toán nội hay tiếp ... vi.Sự thật ban kiểm toán đạt yêu cầu hồ sơ cách lý tưởng trở thành ác mộng, góc độ Những công ty toàn cầu lớn phức tạp người nội doanh nghiệp hiểu được.Tuy nhiên lại cần đến kiểm soát người bên công ... chuẩn đạo đức hành nghề nhân viên kế toán Họ không phép tiết lộ sử dụng thông tin DN bên thông tin từ kế toán thường thông tin quan trọng, bị tiết lộ cho đối thủ cạnh tranh dẫn đến thiệt hại xấu...
- 21
- 4,758
- 15
Tài liệu Đồ án thiết kế môn học đào chống lò pdf
... 1.1.Thit b - Mỏy khoan: S dng loi mỏy khoan cm tay TTR-18, dựng mỏy nộn khớ t ngoi ca ng kớnh l khoan 40mm, dựng choũng khoan di 1,4(m), mi khoan Trung Quc sn xut - Mỏy n mỡn: Mỏy BMK1-100M, cú in tr ... ng kớnh thi thuc cng vi phõn h dk = dt+ (4 ữ 5) dt- ng kớnh ca thi thuc: dt=36mm vy dk = 36 + =40mm 2.2 Ch tiờu thuc n, q L lng thuc n tớnh bng kg phỏ v 1m3 t ỏ nguyờn q = q1 v e kd kc ... A-K49 Trng i hc M-a cht ỏn o chng lũ S dng mỏy khoan IIR-18 to cỏc l khoan cú ng kớnh phự hp: dk=40mm Cụng thc tớnh: P NB= b +1 Trong ú: B - Chiu rng ng lũ: B = Bng=2,48 m P - Chu vi ca cỏc l mỡn...
- 28
- 1,591
- 4
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện động tác lộn xuôi tỳ đầu bật ở môn học thể dục nhào lộn cho nam sinh viên k45a GDTC GDQP trường đại học vinh
... Giáo dục, Hà Nội năm 2000 2- T.S Lu Quang Hiệp, Sinh lý học thể dục thể thao, NXB TDTT, Hà Nội năm 1993 3- T.S Nguyễn Mậu Loan, Lý luận phơng pháp giảng dạy TDTT, NXB Giáo dục - Hà Nội năm 1997 ... tay lộn xuôi ngồi xổm bật căng thân lần kết thúc tập liên kết nhào lộn Những nội dung đợc chia 15 tuần, tuần tiết học ( 90 phút ) Đồng thời tiến hành phát phiếu vấn cho giảng viên Tổ môn Thể ... lợi, tạo điều kiển cho hình thành phát triển phản xạ có điều kiện Ngoài ảnh hởng sinh lí tuyến nội tiết phát triển cuả tuyến giáp tuyến sinh dục, tuyến yên, làm cho hng phấn hệ thần kinh chiếm...
- 47
- 1,354
- 2
nghiên cứu ứng dụng một số bài tập lồng ghép nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn học thể dục tại trờng thpt triệu sơn II - huyện triệu sơn - tỉnh thanh hoá
... phút Nhảy dây tập thể tiếp xúc gồm em Nhảy dây cá nhân tiếp - lần x 60 nhịp Nhảy tần số nhanh nhịp điệu xúc đất hai chân nghỉ quãng bớc đệm - phút Nhảy dây cá nhân tiếp - lần x 40 nhịp Nhảy tần số ... học Tiết học thể dục số trờng phổ thông hiệu cha cao Trong tiết học thể dục trờng phổ thông chủ yếu bao gồm phần: phần mở đầu, phần phần kết thúc = 14 = Luận văn tốt nghiệp Vũ Văn Lộc - K40A3 ... ghép tập tiết học thu đợc kết Bảng Bảng Kết thu đợc qua vấn Kết TT Nội dung Rất (n = 20) Cần thiết cần thiết Lồng ghép đá cầu 13 = 15 = Không cần thiết x Luận văn tốt nghiệp Vũ Văn Lộc - K40A3 GDTC...
- 39
- 667
- 0
Nghiên cứu lựa chọn nội dung môn học thể dục tự chọn cho học sinh trường THPT yên định i yên đinh thanh hoá
... vững số điều luật thi đấu Phần Nội dung chơng trình Chơng trình đợc giảng dạy 14 tiết: Tiết 1:Giới thiệu sân bãi, dụng cụ môn Đá Cầu - Tiếp xúc, làm quen với Cầu Tiết 2: - Luyện tập số động tác ... yên tuyến nội tiết khác làm cho hng phấn hệ thần kinh chiếm u Vì ức chế không cân ảnh hởng lớn đến hoạt động TDTT Chỉ cần tập đơn điệu làm cho học sinh mệt mỏi Vì cần thiết phải lựa chọn nội dung ... đối tợng nghiên cứu trực giác trực tiếp lên đối tợng nhân tố khác có liên quan đến đối tợng Đặc điểm bật phơng pháp quan sát s phạm ngời quan sát trực tiếp tiếp cận thực tế khách quan tới đối...
- 36
- 418
- 0
ĐẠO ĐỨC HỌC ĐẠO ĐỨC Y HỌC doc
- 34
- 2,014
- 17
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008