0

tiếp cận lý thuyết kiến tạo trong nghiên cứu và thực hành dạy học toán ở trường thpt

TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) pptx

TIẾP CẬN THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) pptx

Cao đẳng - Đại học

... cho sinh viên lực tiếp cậnthuyết hoạt động nghiên cứu giảng dạy toán Các lực sinh viên việc tiếp cậnthuyết hoạt động thơng qua việc nghiên cứu toán thực hành dạy học Toán trường phổ thông ... tư khoa học vận dụng nghiên cứu tốn lí luận dạy học Toán Rèn luyện lực nêu nhằm bồi dưỡng tiềm hoạt động tìm tòi kiến thức, tập duyệt nghiên cứu khoa học, đáp ứng nhu cầu tự học Các thành tố ... hoạt động nhận thức toán học học sinh, sinh viên 1.1.2 Quan điểm nhận thức toán học đối tượng quan hệ thực khách quan Từ việc nghiên cứu phưong pháp luận nhận thức toán học thực khách quan cho...
  • 11
  • 1,564
  • 15
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 2 ppt

TIẾP CẬN THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 2 ppt

Cao đẳng - Đại học

... lực kiến tạo kiến thức kèm theo biện pháp thực hành bồi dưỡng lực thơng qua việc dạy học chủ đề cụ thể mơn Tốn 2.3 Một số lực kiến tạo kiến thức học Toán Việc xác định lực kiến tạo kiến thức học ... dụng dạng kiến tạo dạy học số chủ đề cụ thể Tuy nhiên, việc tiếp cậnthuyết kiến tạo dạy học Tốn trường phổ thơng gặp số khó khăn Những khó khăn liên quan đến thời lượng dạy học Tốn trường phổ ... họ hành động với nhiệm vụ cụ thể, giải nhiệm vụ hoàn thành nhiệm vụ 2.1.4 Các loại kiến tạo dạy học Trong dạy học Tốn nói riêng, dạy học nói chung, hoạt động kiến tạo phân thành hai loại : kiến...
  • 11
  • 741
  • 6
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) doc

TIẾP CẬN THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) doc

Cao đẳng - Đại học

... 3.3 Một số biện pháp rèn luyện thành tố lực khám phá kiến thức cho sinh viên dạy học Hình học sơ cấp trường Đại học Sư phạm Ngoài sở khoa học, sở lực khám phá kiến thức, đề xuất biện pháp rèn ... việc dạy học mơn Hình học sơ cấp yêu cầu dạy học toán trường phổ thông giai đoạn Từ sở nói chúng tơi quan tâm chủ yếu biện pháp sau đây: Biện pháp : tạo nhu cầu, hứng thú cho sinh viên khám phá kiến ... mối quan hệ nhân dạy học toán; sinh viên ý thức sở việc huy động kiến thức q trình giải vấn đề tốn học nói chung, giải tốn nói riêng Cũng từ việc nắm mối quan hệ nhân dạy học toán giúp sinh viên...
  • 11
  • 566
  • 5
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 4) pdf

TIẾP CẬN THUYẾT KHÁM PHÁ TRONG NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 4) pdf

Cao đẳng - Đại học

... thành nhiệm vụ tốt 4.4.3.2 Dạy cách học tập, nghiên cứu lớp Quá trình dạy học trường ĐHSP đào tạo giáo viên toán THPT nhằm cung cấp cho sinh viên hệ thống khoa học toán khoa học sư phạm để sinh viên ... sách tập tốn THCS đề xuất kiến nghị; Sưu tầm tư liệu toán học; Toán học vui; Giới thiệu phần mềm toán học 4.4.3.4 Dạy cách đọc sách trường ĐHSP muốn học tập, nghiên cứu có kết cao, sinh viên ... thân, sở dự kiến mục tiêu, nội dung kế hoạch, kèm theo lựa chọn phương pháp, phương tiện thực cách hợp Để thực bước này, sinh viên vào kế hoạch dạy học nhà trường, kế hoạch dạy học môn học giảng...
  • 27
  • 420
  • 0
Vai trò của phân tích khoa học luận lịch sử toán học trong nghiên cứu và thực hành dạy   học môn toán

Vai trò của phân tích khoa học luận lịch sử toán học trong nghiên cứu thực hành dạy học môn toán

Khoa học xã hội

... DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM KHOA TOÁN – TIN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP BỘ Mã số: B2001 -23 -02 VAI TRỊ CỦA PHÂN TÍCH KHOA HỌC LUẬN LỊCH SỬ TOÁN HỌC TRONG NGHIÊN ... biệt Triết học khoa học là: - nghiên cứu đặc trƣng tri thức (nhà bác học nói gì, nói nhƣ đó?) - nghiên cứu tính thực tiễn khoa học đối tƣợng tri thức (chân khoa học gì? có chân khoa học với ... triển kiến thức khoa học, đâu chênh lệch tri thức bác học với tri thức dạy, đâu khoảng cách hai hệ thống - toán học dạy học Phân tích giải thích cần thiết nghiên cứu khoa học luận Nghiên cứu giúp...
  • 90
  • 878
  • 8
Nghiên cứu việc đưa vào dạy học toán ở trường phổ thông thuật toán chia đôi trong môi trường máy tính bỏ túi

Nghiên cứu việc đưa vào dạy học toán trường phổ thông thuật toán chia đôi trong môi trường máy tính bỏ túi

Thạc sĩ - Cao học

... pháp nghiên cứu tổ chức nghiên cứu Phương pháp luận nghiên cứu mà áp dụng luận văn thực đồng thời việc nghiên cứu hai cấp độ: cấp độ tri thức khoa học cấp độ tri thức cần giảng dạy Nghiên cứu ... đích nghiên cứu phạm vi thuyết tham chiếu Mục đích tổng quát luận văn nghiên cứu vò trí, vai trò TTCĐ mối quan hệ Toán học – Tin học Để làm điều đó, đặt nghiên cứu phạm vi didactique toán ... cụ thuyết nhân chủng học (lý thuyết chuyển đổi didactique, tổ chức toán học, mối quan hệ thể chế, mối quan hệ cá nhân, cách đặt vấn đề sinh thái học) thuyết tình (đồ án didactique) Trong...
  • 20
  • 256
  • 0
Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tiếp cận lý thuyết kiến tạo nhận thức của j  piaget và mô hình dạy học khám phá của j  bruner

Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tiếp cận thuyết kiến tạo nhận thức của j piaget mô hình dạy học khám phá của j bruner

Khoa học tự nhiên

... thức học sinh từ góp phần nâng cao hiệu dạy học Toán trờng THPT Phơng pháp nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu tài liệu lĩnh vực nh: Toán học, Phơng pháp dạy học môn Toán, Giáo dục học, ... liên tởng mô hình dạy học thông báo 1.2.2 Thuyết liên tởng mô hình điều khiển hành vi 1.2.3 thuyết kiến tạo mô hình dạy học khám phá 1.2.4 Một số vấn đề thuyết tình 1.3 Thực trạng dạy học ... đổi cần thiết giáo dục toán học Cơ sở tâm học: thuyết tình có sở tâm học thuyết phát sinh, phát triển nhận thức trí tuệ- Tâm học phát sinh J.Piaget Trong học thuyết J.Piaget định nghĩa:...
  • 104
  • 1,386
  • 10
Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tiếp cận lý thuyết kiến tạo nhận thức

Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tiếp cận thuyết kiến tạo nhận thức

Thạc sĩ - Cao học

... thức học sinh từ góp phần nâng cao hiệu dạy học Toán trờng THPT Phơng pháp nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu tài liệu lĩnh vực nh: Toán học, Phơng pháp dạy học môn Toán, Giáo dục học, ... liên tởng mô hình dạy học thông báo 1.2.2 Thuyết liên tởng mô hình điều khiển hành vi 1.2.3 thuyết kiến tạo mô hình dạy học khám phá 1.2.4 Một số vấn đề thuyết tình 1.3 Thực trạng dạy học ... đổi cần thiết giáo dục toán học Cơ sở tâm học: thuyết tình có sở tâm học thuyết phát sinh, phát triển nhận thức trí tuệ- Tâm học phát sinh J.Piaget Trong học thuyết J.Piaget định nghĩa:...
  • 89
  • 628
  • 6
Khái niệm xác suất trong dạy - học toán ở trường THPT

Khái niệm xác suất trong dạy - học toán trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... lần vào năm học 2004-2005 số trường THPT (ở TP Hồ Chí Minh, có hai trường sử dụng thứ hai trường sử dụng thứ hai) Luận văn thạc sĩ : Khái niệm xác suất dạy - học toán trường THPT -6- Phần mở đầu ... vào năm 1718 Tác phẩm xử toán học, thực vận dụng giải tích vào thuyết xác suất Với Học thuyết hội, Moivre tu chỉnh định Bernoulli đưa dạng mà ngày ta gọi định giới hạn trung tâm Trong ... tr.125) Trong trường THPT có 10% học sinh thuận tay trái, 8% học sinh cận thị 2% học sinh vừa thuận tay trái vừa cận thị Chọn ngẫu nhiên học sinh trường Tính xác suất để học sinh cận thị, biết học...
  • 130
  • 656
  • 0
Sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

Sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... graph dạy học 29 1.4.3 Những ứng dụng graph dạy học 29 1.4.4 Ý nghĩa việc sử dụng graph dạy học 34 CHƢƠNG II: VẬN DỤNG THUYẾT GRAPH VÀO DẠY HỌC TOÁN TRƢỜNG THPT 2.1 Graph dạy học toán học ... tắt MỞ ĐẦU chọn đề Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Ý nghĩa luận thực tiễn đề tài Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nghiên cứu luận ... động vào dạy học toán trƣờng THPT theo chƣơng trình Khách thể đối tƣợng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Chƣơng trình tốn THPT, học sinh THPT, GV giảng dạy Toán trƣờng THPT - Đối tƣợng nghiên cứu: ...
  • 114
  • 1,509
  • 5
bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt

bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán trường thpt

Sư phạm

... học Toán Dờng nh ngời dựa khả 16 toán học, sức học toán để đánh giá t toán học Đành học sinh yếu Toán tốt t toán học nhng học sinh có kĩ giải Toán tốt cha có t toán học tốt T toán học không thành ... qua dạy học thể qua dạy học Hình học 10 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học Toán, ý Vận dơng mét sè quan ®iĨm biƯn chøng cđa t toán học , sở tôn ... Nghiên cứu luận: - Nghiên cứu tài liệu phơng pháp dạy học Toán, số tài liệu tham khảo vỊ viƯc vËn dơng mét sè quan ®iĨm triÕt häc vật biện chứng vào dạy học Toán, sở tâm học, giáo dục học, ...
  • 94
  • 765
  • 1
bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt (thể hiện qua dạy học hình học 10 thpt)

bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán trường thpt (thể hiện qua dạy học hình học 10 thpt)

Thạc sĩ - Cao học

... qua dạy học thể qua dạy học Hình học 10 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học 4 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong trình dạy học Toán, ý “Vận dụng số quan điểm biện chứng tư toán học ”, sở tơn ... 5.1 Nghiên cứu luận: - Nghiên cứu tài liệu phương pháp dạy học Toán, số tài liệu tham khảo việc vận dụng số quan điểm triết học vật biện chứng vào dạy học Toán, sở tâm học, giáo dục học, ... trường THPT CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN  Mở đầu - chọn đề tài - Mục đích nghiên cứu - Nhiệm vụ nghiên cứu - Giả thuyết khoa học - Phương pháp nghiên cứu - Đóng góp luận văn Chương 1: Cơ sở luận thực...
  • 115
  • 1,241
  • 7
bước chuyển từ lượng giác trong đường tròn đến lượng giác trong hàm số trong dạy học toán ở trường thpt

bước chuyển từ lượng giác trong đường tròn đến lượng giác trong hàm số trong dạy học toán trường thpt

Thạc sĩ - Cao học

... đề hình học trở thành đối tượng để nghiên cứu Các đối tượng xem hàm thuyết hàm lượng giác Euler nghiên cứu lần (1748) tác phẩm "Mở đầu giải tích vơ bé"; đó, hàm lượng giác nghiên cứu theo ... phát, phạm vi thuyết tham chiếu, mục đích nghiên cứu đề tài, phương pháp, tổ chức nghiên cứu cấu trúc luận văn  Trong chương 1, nghiên cứu tri thức lượng giác trong đường tròn” trong hàm số” ... lượng giác trong đường tròn” có ảnh hưởng đến giáo viên học sinh dạy - học tri thức lượng giác trong hàm số”? Phương pháp tổ chức nghiên cứu Bằng cách tham khảo số tài liệu, thực nghiên cứu sơ lược...
  • 111
  • 779
  • 3
bước chuyển từ lượng giác trong tam giác sang lượng giác trong đường tròn trong dạy học toán ở trường thpt

bước chuyển từ lượng giác trong tam giác sang lượng giác trong đường tròn trong dạy học toán trường thpt

Thạc sĩ - Cao học

... việc học tập cá nhân tri thức bò ảnh hưởng ràng buộc mối quan hệ với thể chế Việc mô hình hoá hoạt động toán học theo cách tiếp cận tổ chức toán học (trong thuyết nhân chủng học) giải thích thực ... tạo nào? Phạm vi thuyết tham chiếu Để trả lời cho câu hỏi trên, nghiên cứu chúng tôi, dựa vào khung thuyết tham chiếu didactic Toán cụ thể số khái niệm thuyết nhân chủng học (mối quan hệ ... đường tròn đưa giả thuyết nghiên cứu  Xây dựng tình thực nghiệm dựa giả thuyết nghiên cứu Cấu trúc luận văn Luận văn gồm:  Mở đầu  Chương 1: Sơ lược trình hình thành phát triển kiến thức lượng...
  • 78
  • 954
  • 6
ung dung maple trong dạy học toán ở trường thpt

ung dung maple trong dạy học toán trường thpt

Toán học

... giảng dạy tốn cấp THPTkiến thức Maple IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - SKKN nầy viết nhằm mục đích chia sẻ với đồng nghiệp giảng dạy tốn THPT kinh nghiệm, nghiên cứu công việc ứng dụng Maple vào cơng ... nhận thấy SKKN nầy góp phần vào việc đổi phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng dạy học V ĐIỂM MỚI TRONG NGHIÊN CỨU Mục đích SKKN giới thiệu nghiên cứu có tính sáng tạo phần mềm Maple Cụ thể ... phổ thơng đại học trở ngại lớn giao tiếp với phần mềm thực qua câu lệnh tiếng Anh, điều nầy làm cho việc nghiên cứu ứng dụng giáo viên gặp khó khăn Trong năm học nầy SGD Bến Tre có mở đợt tập huấn...
  • 25
  • 553
  • 1
ThS31 113 khái niệm xác suất trong dạy   học toán ở trường THPT

ThS31 113 khái niệm xác suất trong dạy học toán trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... vào năm 1718 Tác phẩm xử toán học, thực vận dụng giải tích vào thuyết xác suất Với Học thuyết hội, Moivre tu chỉnh định Bernoulli đưa dạng mà ngày ta gọi định giới hạn trung tâm Trong ... tr.125) Trong trường THPT có 10% học sinh thuận tay trái, 8% học sinh cận thị 2% học sinh vừa thuận tay trái vừa cận thị Chọn ngẫu nhiên học sinh trường Tính xác suất để học sinh cận thị, biết học ... nghiên cứu, khung thuyết tham chiếu, phần trình bày lại câu hỏi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu cấu trúc luận văn Việc nghiên cứu khoa học luận lịch sử toán học khái niệm toán học khơng cho phép...
  • 130
  • 233
  • 0
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAPH TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG THPT NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAPH TRONG DẠY HỌC TOÁN TRƯỜNG THPT NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Kinh tế

... dạy học tốn học Theo hƣớng này, có nhiều tác giả thành công việc nghiên cứu vận dụng thuyết graph vào dạy học số môn học trƣờng phổ - Khách thể nghiên cứu: Chƣơng trình tốn THPT, học sinh THPT, ... khoa học, thành tựu kỹ thuật tiên tiến công nghệ thành phƣơng pháp dạy học đặc thù Trong đó, tiếp cận - chuyển hoá thuyết graph toán học thành phƣơng pháp dạy học hƣớng có nhiều triển vọng + Trong ... nghĩa việc sử dụng graph dạy học Trong luận dạy học, vận dụng thuyết graph trở thành tiếp cận thuộc lĩnh vực phƣơng pháp dạy học, cho phép GV quy hoạch đƣợc trình dạy học tổng quát nhƣ mặt...
  • 57
  • 587
  • 1

Xem thêm