thể hiện tính đa dạng về kĩ thuật dạy học
Tính Đa Dạng Về Xu Hướng Nghệ Thuật Và Cảm Quan Thẩm Mĩ Trong Văn Học Quốc Ngữ Việt Nam Trước 1945
... văn học xu hướng nghệ thuật 2.2 Ba trào lưu tính đa dạng xu hướng nghệ thuật 2.3 Trào lưu văn học LMCN? 2.4 Trào lưu văn học HTCN? 2.5 Trào lưu văn học Cách mạng? SỰ ĐA DẠNG VỀ XU HƯỚNG NGHỆ THUẬT ... hướng nghệ thuật đa dạng thẩm mĩ văn học quốc ngữ VN (2) BÀI TẬP: 1) Bàn đa dạng thẩm mĩ văn học quốc ngữ Việt Nam trước 1930 (trên sở liên hệ so sánh với văn học Hán Nôm) 2) Bàn đa dạng thẩm ... VẤN ĐỀ CHUNG SỰ ĐA DẠNG VỀ XU HƯỚNG NGHỆ THUẬT 3-4 CÁI ĐẸP VÀ SỰ ĐA DẠNG THẨM MĨ TƯƠNG TÁC THỂ LOẠI VÀ TƯƠNG TÁC THẨM MĨ CÁI ĐẸP VÀ SỰ ĐA DẠNG THẨM MĨ TRONG CẢM QUAN LÃNG MẠN VÀ HIỆN THỰC Ở VN...
- 51
- 1,366
- 0
PHÂN TÍCH TÍNH ĐA DẠNG VỀ DI TRUYỀN potx
... sau d5((1, 2), (3, 4)) / Biến thiên quần thể định tính tượng dị hợp tượng đa dạng di truyền, đa dạng di truyền tưong thích với quần thể cận giao Phương sai tính trạng đo đếm sở trung bình loci, ... thể ưu lai hai nhóm có khoảng cách xa, phân ly mạnh mẽ dòng lai 2-5 PHÂN TÍCH NHĨM TRÊN CƠ SỞ ĐIỆN DI VÀ BIỂU HIỆN ĐA HÌNH Với phát triển sinh học phân tử, người ta có xu hướng phân nhóm đa dạng ... trận giá trị phương sai hợp sai tính trạng mục tiêu sử dụng để phân tích mức độ đa dạng di truyền Các bước tính tốn tiến hành theo trình tự sau Phân tích ANOVA ANCOVA tính trạng mục tiêu Tìm phương...
- 17
- 460
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " ĐÁNH GIÁ TÍNH ĐA DẠNG VỀ DẠNG SỐNG VÀ YẾU TỐ ĐỊA LÝ CỦA HỆ THỰC VẬT TRÊN NÚI ĐÁ VÔI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN, THANH HÓA" pdf
... vậy, hệ thực vật Bến En mang tính chất nhiệt đới cao, dẫn liệu hoàn toàn phù hợp với nghiên cứu Nguyễn Nghĩa Thìn, Phùng Ngọc Lan [1,3,4,5,6] 3.2 Đa dạng phổ dạng sống Dạng sống nói lên chất sinh ... chia làm 13 kiểu dạng sống thuộc nhóm dạng sống thể qua bảng B ng Th ng kê d ng s ng c a loài khu h th c v t B n En ố ả Hm ố Ch ủ Ph Dạng sống Số lượng Chồi ế ậ ự ệ Ký hiệu Phổ dạng sống (%) 295 ... tập trung chủ yếu vào họ Araceae Như vậy, nhóm chồi chiếm ưu thể cấu trúc tính đa dạng hệ thực vật Bến En Từ kết thu được, lập phổ dạng sống cho hệ thực vật này: SB = 82,40Ph + 6,70Ch + 1,40Hm...
- 6
- 494
- 1
BÁO CÁO KHOA HỌC: "PHÂN TÍCH TÍNH ĐA DẠNG VỀ PHÂN LOẠI HỆ THỰC VẬT CÓ MẠCH Ở CÁT LỘC, PHÂN KHU PHÍA BẮC VƯỜN QUỐC GIA CÁT TIÊN, TỈNH LÂM ĐỒNG" ppt
... thái Để góp phần giải vấn đề kể trên, việc nghiên cứu tính đa dạng hệ thực vật có ý nghĩa lớn Trong báo giới thiệu kết đánh giá tính đa dạng hệ thực vật Cát Lộc thuộc Vườn Quốc gia Cát Tiên, ... độ đa dạng thành phần loài hệ thực vật khu bảo tồn Cát Lộc thấp so với hệ thực vật Bạch Mã, Pù Mát, Cúc Phương Sa Pa - Phan Si Pan 2.2 Đa dạng phân loại taxon ngành Để đánh giá mức độ đa dạng ... lần thể qua taxon ngành đa dạng nhất, bậc họ, có số 10 họ thuộc Liliopsida, chiếm 102 tổng số 256 loài 10 họ đa dạng nhất; bậc chi, có tổng số chi ngành Mộc lan, chiếm 16 loài tổng số 53 loài đa...
- 14
- 617
- 0
thuyết minh Điều tra tổng thể hiện trạng đa dạng sinh học các hệ sinh thái biển Việt Nam phục vụ phát triển bền vững
... Thuật ngữ bao hàm khác loài, loài hệ sinh thái, tức đa dạng sinh học thể cấp độ, bao gồm: đa dạng kiểu gen (đa dạng di truyền), đa dạng lồi đa dạng hệ sinh thái (www.nea.gov.vn) Cơng ước đa dạng ... bảo vệ đa dạng sinh học Từ năm 1990 kỷ 20, phủ Australia có hành động cụ thể để bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ hệ sinh thái (Anon, 1998; 2001; 2004) Đánh giá biến động đa dạng sinh học, đa dạng ... vật có tính đa dạng sinh học cao sở để phát triển kinh tế thủy sản (Bộ Thuỷ sản, 1996) Nghiên cứu đa dạng sinh học vùng biển Việt nam tiến hành sớm Các số liệu thống kê đa dạng sinh học biển...
- 62
- 834
- 2
SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao
... dạy học, phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm nhiều người biết đến sử dụng kĩ thuật dạy học như: Kĩ thuật đưa câu hỏi, kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật nhóm, kĩ thuật động não, kĩ thuật ... dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao Qua kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao em tham gia vào hoạt động học tập tích cực Kĩ thuật day học phối hợp thể dục thể thao không phương ... dụng kỹ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao nâng cao khả nhớ phép tính cộng, trừ, nhân, chia bảng cho học sinh yếu lớp 1, 2, huyện Khánh Sơn - Tác dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao:...
- 41
- 1,492
- 0
Xác định được tính đa dạng về thành phần loài lưỡng cư, bò sát tại rừng đặc dụng cham chu và phân tích đặc điểm sinh cảnh và sự phân bố các loài lưỡng cư, bò sát theo sinh cảnh tại rừng đặc dụng cham chu
... tục xuất chứng tỏ hiệu hợp tác nghiên cứu nhà khoa học Việt Nam giới lĩnh vực khám phá đa dạng sinh học nước nhiệt đới, nơi có tiềm đa dạng sinh học cao chịu nhiều áp lực tác động tiêu cực trình ... bậc học Đội ngũ giáo viên trọng nâng cấp trình độ chun mơn giảng dạy Năm học 2013 – 2014, tồn vùng có 83 thơn có nhà trẻ mẫu giáo, trường tiểu học, trường trung học sở; tỷ lệ học sinh đến tuổi học ... Như vậy, tính đa dạng thành phần lồi, họ, khu hệ lưỡng cư, bò sát Rừng đặc dụng Cham Chu đạt mức độ thấp, thua đa dạng khu hệ lưỡng cư, bò sát Khu BTTN VQG khu vực miền Bắc 4.1.3 Đa dạng nguồn...
- 67
- 568
- 0
Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong tổ chức dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề về ứng dụng kĩ thuật chương mắt các dụng cụ quang vật lí 11
... 19 1.3 Kỹ thuật dạy học tích cực 22 iii 1.3.1 Khái niê ̣m về kỹ thuật dạy học 22 1.3.2 Một số kỹ thuật dạy học tích cực đươ ̣c sử du ̣ng luâ ̣n văn 22 1.4 Dạy học ƯDKT ... phương pháp dạy học sau [trích dẫn theo 3]: 1.3.1 Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống 1.1 3.2 Kết hợp đa dạng phương pháp dạy học Không có PPDH tồn phù hợp với mục tiêu nội dung dạy học Mỗi ... tiêu kĩ năng, cần yêu cầu HS đạt mức độ phát triển kĩ thực hoạt động đa dạng - Về nội dung DH: Cần xây dựng hoạt động, chủ đề, nhiệm vụ đa dạng gắn với thực tiễn - Về kiểm tra đánh giá: Về chất,...
- 121
- 1,130
- 1
Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương “Các định luật bảo toàn” (Vật lí 10) nhằm phát huy tính tích cực của người học (LV thạc sĩ)
... 1.2 Kĩ thuật dạy học tích cực 1.2.1 Khái niệm kĩ thuật dạy học tích cực 1.2.2 Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1.3 Dạy học phát giải vấn đề 14 1.3.1 Bản chất dạy ... học vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực chƣa biết đến nhiều kĩ thuật dạy học tích cực nên đơi thụ động tiết học - Đa số học sinh có thái độ nghiêm túc, hứng thú học đƣợc học theo phƣơng pháp dạy ... cạnh vấn đề: Dạy học phát giải vấn đề, kĩ thuật dạy học tích cực, tính tích cực học sinh Tuy nhiên chƣa có tác giả nghiên cứu vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực thiết kế tiến trình dạy học phát giải...
- 104
- 957
- 0
Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vào tổ chức dạy học các dạng bài tập về từ loại cho học sinh lớp 4
... dạy học, phƣơng pháp dạy học kĩ thuật dạy học 1.2.2 Đặc điểm chung kĩ thuật dạy học 1.2.2.1 Kĩ thuật dạy học Tiểu học phụ thuộc vào nội dung dạy học 1.2.2.2 Kĩ thuật dạy học ... phủ bàn, kĩ thuật tia chớp, kĩ thuật động não, kĩ thuật lƣợc đồ tƣ duy, kĩ thuật lần 1.2.3.2 Đặc trưng kĩ thuật dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Dạy học tích ... Đặc điểm chung kĩ thuật dạy học 1.2.2.1 Kĩ thuật dạy học Tiểu học phụ thuộc vào nội dung dạy học Q trình dạy học trình giúp HS nắm đƣợc kiến thức, kĩ kĩ xảo cần thiết (nội dung dạy học) Vì cần phải...
- 87
- 657
- 1
tính đa dạng của giáo dục đại học tư
... viên học chương trình cao Kể từ thành lập năm 1996, thu hút số lượng học viên cao học nhiều đại học trừ năm học 2007-2008 Vào năm có 288 sinh viên cao học 718 sinh viên đại học Ưu điểm Đặc tính ... Tính đa dạng: Đặc tính trường Hướng nghiên cứu: UNU/IIST and IEEM Hướng nghề nghiệp: KWNCM, MIM and MMC Giáo dục cho người thành niên: AIOU Giảng dạy nghiên cứu: MUST and USJ Tính đa ... viên Số lượng chương trình giảng dạy: MUST cung cấp 53 chương trình học USJ đứng thứ với 21 chương trình Các đại học khác dạy chương trình Tính đa dạng: Thành phần sinh viên Sinh viên...
- 24
- 430
- 0
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... nghiệm Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 3 Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích ... Câu đơn, câu phức câu ghép khác điểm nào? Phân tích VD minh hoạ 15 Các kĩ thuật mang tính hợp tác Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 16 16 Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 17 ... Các lí áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực Tăng cường hiệu học tập Tăng cường trách nhiệm cá nhân Yêu cầu...
- 32
- 982
- 1
một số kĩ thuật dạy học hiện đại
... xếp ý tưởng àm việc theo nhóm phương pháp dạy học áp dụng đổi phương pháp dạy học: phát huy tính tích cực người học, dạy học hướng người học Giảng dạy dựa phương pháp làm việc theo nhóm phương ... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật tia ... hồi trình dạy học Thơng tin phản hồi q trình dạy học GV HS nhận xét, đánh giá, đưa ý kiến yếu tố cụ thể có ảnh hưởng tới q trình học tập nhằm mục đích điều chỉnh, hợp lí hố q trình dạy học Những...
- 6
- 2,023
- 48
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... nghiệm Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 3 Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích ... Câu đơn, câu phức câu ghép khác điểm nào? Phân tích VD minh hoạ 15 Các kĩ thuật mang tính hợp tác Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 16 16 Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 17 ... Các lí áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực Tăng cường hiệu học tập Tăng cường trách nhiệm cá nhân Yêu cầu...
- 32
- 876
- 12
Một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác potx
... kết học tập người học, từ điều chỉnh việc dạy học cho hiệu Chủ đề/Bài học: Tên người học/ nhóm: Ngày học: K(Điều biết) W (Điều muốn biết) L(Điều học được) Người học điền điều Người học điền Sau học ... Là kĩ thuật dạy học nhằm tạo điều kiện cho người học nêu điều biết liên quan đến chủ đề, điều muốn biết chủ đề trước học điều học sau học • Dựa sơ đồ KWL, người học tự đánh giá tiến việc học, ... Người học điền điều Người học điền Sau học biết chủ đề / học trước điều muốn biết chủ đề xong chủ đề/bài học, người học / học học điền điều học Ví dụ sơ đồ KWL Chủ đề: Tìm hiểu thích nghi sâu bọ...
- 6
- 682
- 3
skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng
... phương pháp dạy học Ngữ văn Đọc - hiểu tác phẩm văn học theo thể loại thơng thường (Truyện, thơ )đã khó học sinh Trung học phổ thơng có đặc thù riêng: học sinh tiếp cận kiến thức đường “ Học sách ... 1: Hiện trạng vấn đề- luân lí xã hội nước ta Đoạn 2:Những biểu cụ thể Đoạn 3:Nêu giải pháp: Nghệ thuật: - Nghệ thuật viểt văn luận Học sinh chưa học luận thơng tin có tính thời văn mà chỉ: - Học ... phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn THPT có hiệu III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Để thực...
- 22
- 2,431
- 1
các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... người 6 Chủ đề Dạy học tích cực ? Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn ... chia sẻ kinh nghiệm Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư Thảo luận nhóm Anh (chị) cho biết: Dạy học tích cực ? Hình thức thảo ... nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực gì? Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Thế Kĩ thuật “khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp hoạt động cá nhân hoạt...
- 45
- 617
- 0
Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực “ khăn trải bàn ” để nâng cao chất lượng dạy học các dạng bài tập luyện từ và câu lớp 4
... cứu cụ thể đánh giá hiệu việc đổi phương pháp dạy học thơng qua kĩ thuật dạy học tích cực “ Khăn trải bàn” dạy học dạng tập luyện từ câu để học sinh tích cực chủ động nắm kiến thức học có kĩ vận ... dụng kĩ thuật dạy học tích cực “ Khăn trải bàn” dạy học dạng tập luyện từ câu làm tăng chất lượng học môn Luyện từ câu cho học sinh lớp 4D Trường Tiểu học XXX Trang Nâng cao chất lượng dạy học dạng ... cao chất lượng dạy học dạng tập LTVC kĩ thuật “Khăn trải bàn” động động Dạy học có sử dụng kĩ Thực nghiệm thuật Khăn trải bàn” O1 dạy dạng O3 tập luyện từ câu Không sử dụng kĩ thuật Đối chứng...
- 32
- 8,736
- 39
KĨ THUẬT DẠY HỌC SỬ DỤNG THẢO LUẬN NHÓM PHÁT HUY ĐƯỢC TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... Mỗi tiết học này, đa số hình thức, chiếu lệ Khả áp dụng thực tế lên lớp khác không cao Nếu trước đây, học sinh làm việc cá nhân, riêng lẻ phương pháp dạy học tính tập thể nâng cao rõ rệt Học sinh ... giảng dạy, hình thức dạy học theo nhóm nhiều giáo viên áp dụng Những lý thuyết phần 17 nhấn mạnh vai trò quan trọng dạy học theo nhóm Vai trò người dạy điều khiển hoạt động người học, người học ... Phân công nhóm: Cử học sinh ghi chép lên bảng phụ, học sinh lại làm nháp (mỗi học sinh làm ý nhỏ, ý hai học sinh làm ý ghép lại) để đưa ý kiến chung + Yêu cầu học sinh tính cụ thể luỹ thừa so sánh...
- 23
- 1,244
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25