thế nào là học tập kết hợp blended learning
báo cáo e learning chủ đề 2 học kết hợp một mô hình học tập hiệu quả phù hợp với ngữ cảnh dạy học ở việt nam
... phổ thông 24 Mô hình học tập kết hợp áp dụng ngữ cảnh dạy học Việt Nam 25 Qua phần trình bày bạn rút kết luận Ngữ cảnh dạy học Việt Nam nay? 26 Thế học tập kết hợp (Blended Learning) ? o Trên lớp: ... gian học môn học lớp 28 Cấu trúc Blended Learning • Blended Learning kết hợp học lớp (gồm: giảng, thảo luận, tập, tài liệu hướng dẫn, tài liệu liên quan tới môn học, phòng thí nghiệm) học trực ... điểm thuyết nhận thức là: • Mục đích việc dạy học tạo khả để người học hiểu giới thực (kiến thức khách quan) Vì vậy, để đạt mục tiêu học tập, không kết học tập mà trình học tập trình tư quan trọng...
- 57
- 759
- 0
E-Learning trong trường phổ thông Học kết hợp(Blended-learning) Một mô hình học tập phù hợp với ngữ cảnh dạy học ở Việt Nam
... tập Học kết hợp( Blended learning) Học kết hợp gì? Có nhiều định nghĩa khác học kết hợp: - Học kết hợp tích hợp tiến công nghệ vào học trực tuyến kết hợp với tham gia tương tác học truyền thống ... biết hợp lý mang tính cá nhân riêng họ E -Learning _ Chủ đề _ Nhóm 09 4/4/15 1.2 Sự phát triển công nghệ kỷ 21 1.2.1 Học kết hợp Dưới phát triển công nghệ hình thành hình thức học tập Học kết hợp( ... hình dạy học dựa tương tác bên tham gia, thay đổi mục tiêu học, lấy HS làm trung tâm ii Cải thiện kết học tập HS iii Thời gian học tập linh hoạt iv Tính ứng dụng công nghệ thông tin BL phù hợp với...
- 31
- 655
- 3
"Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended Learning) để dạy học chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mềm Moodle"
... dung học kết hợp Dựa vào đó, xin đề xuất kiểu kết hợp sau: (1) kết hợp mặt phương pháp phương pháp dạy học khác nội dung học môn học cụ thể; (2) kết hợp khâu khâu trình dạy học; (3) kết hợp mặt ... tự "Học tập hỗn hợp" để hình thức kết hợp cách học truyền thống với học tập có hỗ trợ công nghệ, học tập qua mạng [2] Tác giả Nguyễn Danh Nam đưa nhận định: Sự kết hợp e - learning với lớp học ... khai thác, sử dụng Vì học kết hợp giải pháp hiệu Mô hình học kết hợp thể theo sơ đồ: [3] Hình 3.1 Mô hình học kết hợp [10] Theo sơ đồ, người học tham gia vào trình học tập học giáp mặt lớp (nhóm,...
- 12
- 2,214
- 20
Thế nào là học online? pdf
... qua hệ thống elearning chương trình buổi học tập trung (offline) (3) Làm tập tình (Practice): Sau học phần có tập trắc nghiệm luyện tập (quiz) tập tình Học viên làm để luyện tập môn học (4) Kiểm ... để học tập làm việc thẳng thắn tâm Với chị, việc giảng dạy mạng, dù thù lao chưa cao với công sức, thấy ấm lòng, hạnh phúc sẻ chia, thông cảm Thế học online mạng? Thông thường, trình học tập ... (Examination): Kết thúc môn học có kiểm tra hết môn (làm tập trung) Ngoài ra, trình học có kiểm tra điều kiện theo hình thức câu hỏi trắc nghiệm học viên cần hoàn thành mạng Mạng Internet phương thức để học, ...
- 5
- 336
- 0
Thế nào là một bữa ăn hợp lý? ppt
... Để có chế độ dinh dưỡng cân đối hợp lý nên giảm ăn thịt thay cá loại đậu đỗ, đặc biệt ăn chế biến từ đậu nành đậu hũ, tàu hũ… có...
- 3
- 592
- 0
skkn kĩ năng sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong một số bài địa lí 11 ở trường thpt nông cống 3
... dạy học, kết hợp phương tiện dạy học, từ định hướng việc sử dụng phiếu học tập trường hợp cụ thể học - Xác định nội dung phiếu học tập, cách trình bày nội dung học tập hình thức thể phiếu học tập ... để học sinh tìm hiểu nội dung Nếu Thầy biết áp dụng phương pháp thảo luận kết hợp sử dụng phiếu học tập với cụ thể hiệu học cao hơn, học sinh dễ nhớ nhớ lâu Thực tế, vấn đề kết hợp phiếu học tập ... pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học tập Mặt khác vào thực tế học tập học sinh trường trung học phổ thông Nông Cống 3, hầu hết em ngại học môn Địa lí, học trở...
- 39
- 1,341
- 1
Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 10
... văn hình đồ hoạ xa, dễ dàng, rẻ tiền nhân - Sau HS trình bày kết bảng, GV cho nhóm khác bổ sung, GV rút kết luận trình chiếu kết qua máy tính Cụ thể: Chim m hiu Th tớn TTLL hin i A c C-b 10 ... đỉnh nhọn, cạnh thoải - Sau em HS trình bày bảng, GV cho HS dới lớp nhận xét làm Sau đó, GV kết luận, bổ sung Cụ thể kết nh sau: Câu 1: THUN LI DN S TR DN S GI - LC LNG LAO NG - n nh phỏt trin...
- 38
- 3,504
- 3
Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình Địa lí 10
... tạp nội dung - Nên cho học sinh làm quen với loại phiếu học tập khác - Cần xác định hội sử dụng phiếu học tập loại hình phiếu thích hợp bài, chương III KẾT HỢP PHIẾU HỌC TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP THẢO ... điện * Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh nêu rõ yêu cầu: Trên sở thông tin thiếu phiếu học tập kết hợp kiến thức SGK hiểu biết thân, hoàn thành phiếu học tập, từ rút yếu tố cần so sánh ... viên kiểm tra kiến thức cũ học sinh cách dán phiếu học tập lên bảng, sau gọi học sinh lên trình bày để học sinh tự đối chiếu kết quả, tìm phương án Cụ thể phiếu học tập sau: Câu 1: Dựa vào bảng...
- 18
- 3,341
- 6
Báo cáo tốt nghiệp đề tài “ xây dựng mô hình học kết hợp (blended – learning) và thử nghiệm với sakai CLE ”
... học kết hợp theo mục đích học tập 3.3 Mô hình học kết hợp theo môi trường học tập[ 4] Hình 13: Mô hình học kết hợp theo môi trường học tập - Trang 32- Mô hình thể tính hoàn hảo chỗ, việc kết hợp ... blended- learning (tạm dịch học kết hợp) Lợi ích hạn chế dùng mô hình học kết hợp Các dạng mô hình học kết hợp Thực tế việc dạy học đại học Việt Nam Áp dụng mô hình học kết hợp vào ngữ cảnh đại học Việt Nam ... hình học kết hợp 29 2.2 Những hạn chế dùng mô hình học kết hợp[ 7] 30 Các dạng mô hình học kết hợp 31 3.1 Mô hình kết hợp theo nội dung[7] 31 3.2 Mô hình học kết hợp theo...
- 143
- 648
- 3
Chuyên đề dành cho sinh viên làm thế nào để học tập tốt môn vật lý và kỹ năng chọn bài tập vật lý để làm
... tập Vật lý để làm A Bài tập tự luyện: - Học đôi với hành”, học lý thuyết xong đương nhiên phải kiếm tập để làm Nếu không “lý thuyết chết” “lý thuyết suông” Làm tập chuyện đương nhiên,nhưng tập ... số học sinh không làm bước mà tìm kiện cần thiết đề Điều dễ làm rối học sinh đề có nhiều chữ số cần thiết không nhiều Việc tóm tắt làm học sinh biết đề cho đại lượng nào, đại lượng chưa có để học ... 1.Làm để học tập tốt môn Vật Lý Để học giỏi môn Vật lý nhà trường, theo cần có phương pháp học tập cho khoa học, hợp lý: Đọc soạn kỹ trước đến lớp Chú ý...
- 22
- 576
- 0
skkn sử dụng phiếu học tập kết hợp bảng số liệu trong một tiết dạy học ôn tập địa lí KTXH lớp 9
... “sử dụng phiếu học tập kết hợp bảng số liệu tiết dạy học ôn tập địa lí KTXH lớp 9” PHẦN III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ A LÍ LUẬN CHUNG VỀ PHIẾU HỌC TẬP I PHIẾU HỌC TẬP LÀ GÌ? Phiếu học tập phương tiện ... đổi, học tập kinh nghiệm nhau, hỗ trợ lẫn để đến kiến thức chung cách nhanh kết hợp phiếu học tập với phương tiện khác dạy ôn tập khoa học hợp lí • Một số yêu cầu sử dụng phiếu học tập tiết ôn tập ... thức học giải thích lại vậy? IV KẾT HỢP SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP VÀ DÙNG BẢNG SỐ LIỆU TRONG MỘT GIỜ ÔN TẬP ĐỊA LÍ KTXH LỚP Trong tiết ôn tập Địa lí KTXH lớp phương tiện phiếu học tập có kết hợp với...
- 21
- 874
- 0
E-Learning trong trường phổ thông Học kết hợp(Blended-learning)
... 21 Mô hình học kết hợp áp dụng ngữ cảnh dạy học Việt Nam 1.1 Khái niệm học kết hợp (Blended Learning – BL) Học kết hợp "Blended Learning - BL" xuất phát từ nghĩa của từ "Blend" tức là ”pha trộn" để chỉ một hình thức tổ chức dạy học ... 4/4/15 23 Mô hình học kết hợp áp dụng ngữ cảnh dạy học Việt Nam 1.1 Khái niệm học kết hợp (Blended Learning – BL) - Theo Alvarez (2005) đã định nghĩa, học kết hợp là "Sự kết hợp của các phương ... dạy học Việt Nam 1.1 Khái niệm học kết hợp (Blended Learning – BL) Nguồn: http://giaoduc.net.vn/ 4/4/15 25 Mô hình học kết hợp áp dụng ngữ cảnh dạy học Việt Nam 1.1 Khái niệm học kết hợp (Blended...
- 33
- 308
- 2
Nâng cao chất lượng học tập môn địa lí bằng phương pháp Đưa phiếu học tập kết hợp với thảo luận nhóm trong trong các giờ học địa li
... dạy học, kết hợp phương tiện dạy học, từ định hướng việc sử dụng phiếu học tập trường hợp cụ thể học - Xác định nội dung phiếu học tập, cách trình bày nội dung học tập hình thức thể phiếu học tập ... phương pháp thảo luận kết hợp sử dụng phiếu học tập với cụ thể hiệu học cao hơn, học sinh dễ nhớ nhớ lâu Thực tế, vấn đề kết hợp phiếu học tập với phương pháp thảo luận dạy học trường phổ thông ... pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học tập Mặt khác vào thực tế học tập học sinh trường trung học phổ thông Nông Cống 3, hầu hết em ngại học môn Địa lí, học trở...
- 23
- 475
- 0
Nhiều người còn chưa hiểu rõ thế nào là học đi đôi với hành, theo điều học mà làm.Hãy viết một bài vân nghị luận để giải đáp thắc mắc nêu trên.
... tuệ Việt Nam "Học đôi với hành", "theo điều học mà làm" phương châm, phương pháp giúp học sinh, sinh viên phát huy tinh thần chủ động, động học tập, sớm xác định mục tiêu học tập đắn Học để mở mang ... Hiện tượng "học giả mà thật”, mua bán giả đâu hội chứng chạy theo cấp, hư danh mà phản ánh thật xã hội ta nhiều người chưa hiểu "học đôi với hành", "theo điều học mà làm" Con đường học tập tới tương ... mở "Học đôi với hành", "theo điều học mà làm" học thiết thực, bổ ích Những lời Bác Hồ viết "Thư trung thu” - 1952, ngày đọc lại ta thấm thìa: "Mong cháu cổ gắng Thi đua học hành Tuổi nhỏ làm...
- 2
- 2,742
- 7
Học kết hợp (blended learning)
... nội dung học môn học cụ thể; Kết hợp khâu khâu quá trình dạy học; Kết hợp mặt nội dung (trong hoạt động, bài, một chương hay chương trình học Mô hình kết hợp Học kết hợp tích hợp tiến công ... phức hợp gần với sống nghề nghiệp, khảo sát cách tổng thể Việc học tập thực hoạt động tích cực người học Học tập nhóm Nội dung học tập cần định hướng vào hứng thú người học Sự học tập hợp ... người học được học phương pháp tốt nhất, phương tiện tốt nhất, hình thức phù hợp khả đạt hiệu cao Các phương án học kết hợp Kết hợp mức hoạt động (Activity lever); kết hợp mức độ khóa học (Courrse...
- 33
- 468
- 2
Kĩ năng sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong một số bài địa lí 11 ở trường THPT nông cống 3
... nghiệm năm học giảng dạy lớp 10, 12, trình ôn thi Đại học – Cao đẳng học sinh đồng tình đạt kết quả, nâng cao khả tư phương pháp giải toán hình học phương pháp tọa độ Các em hứng thú học tập hơn, ... dạng tập giúp em có nhìn tổng quát tương giao Thông qua dạng tập này, đưa thêm vào toán cực trị hình học để nâng cao tư day cho học sinh, giúp em phát triển sâu tư logic toán hình học 15 C KẾT ... trình đường thẳng Trong trình giảng dạy học sinh, học sinh lớp đầu khá, thường lồng ghép tập dạng tiết lý thuyết phương trình đường tròn, buổi học theo yêu cầu học tự chọn III Kiến thức sở ví dụ tương...
- 18
- 311
- 0
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Sử Dụng Phiếu Học Tập Kết Hợp Với Phương Pháp Thảo Luận Trong Chương Trình Địa Lí 10
... tạp nội dung - Nên cho học sinh làm quen với loại phiếu học tập khác - Cần xác định hội sử dụng phiếu học tập loại hình phiếu thích hợp bài, chương III KẾT HỢP PHIẾU HỌC TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP THẢO ... phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận cho giáo viên Giá trị sử dụng: - Đề tài ứng dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên, để thực phương pháp thảo luận kết hợp với phiếu học tập giảng ... điện * Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh nêu rõ yêu cầu: Trên sở thông tin thiếu phiếu học tập kết hợp kiến thức SGK hiểu biết thân, hoàn thành phiếu học tập, từ rút yếu tố cần so sánh...
- 19
- 426
- 0
Tài liệu Tập thể thao cường độ như thế nào là phù hợp? potx
... độ tập luyện cao Nghiên cứu so sánh người phụ nữ tập thể dục với cường độ trung bình ba tháng liên tục (đi nhanh) với người phụ nữ tham gia tập với cường độ cao nhiều (chạy nước rút) Kết là, ... bạn tập luyện xong, bạn không thấy đói, thèm ăn, tập cường độ lớn Những thể dục với cường độ thấp đốt cháy lượng mỡ thừa, lượng tiêu thụ tập Điều điều chỉnh đơn giản việc kéo dài thời gian tập ... cường độ thấp hơn, tập không tiêu tốn nhiều lượng, phải giữ tốc độ tập luyện quán, kiên trì kéo dài Những ví dụ cho tập cường độ thấp bộ, chạy bộ, đạp xe, aerobic (đối với người tập thể dục mức...
- 6
- 659
- 1
Thế nào là một môi trường kích thích khả năng học tập? pdf
... đổi phải có tiềm tạo kinh nghiệm học tập ý nghĩa cho giáo viên trẻ Hãy nhìn vào môi trường bạn từ góc nhìn khác Lúc chí, bạn muốn phát triển môi trường học tập trường theo danh sách dài liệt ... trường trường lấy trẻ làm trung tâm? Nó có tạo cho trẻ biết cách giải vấn đề riêng mình, đưa định, chấp nhận rủi ro, học thông qua kinh nghiệm thực hành? Môi trường học tập có kích thích sáng ... đứa trẻ nhỏ trách nhiệm sử dụng loại học liệu này, chúng học cách cẩn thận sử dụng đồ dùng học liệu, hành vi chúng cải thiện đáng kể Một số hành vi không phù hợp, chí việc gây gổ, hầu hết thiếu...
- 7
- 326
- 0
- thế nào là kiểu gen dị hợp
- thế nào là phản ứng hóa hợp
- thế nào là kinh tế hỗn hợp ngoài quốc doanh
- thế nào là chất rắn kết tinh
- thế nào là quản lý tổng hợp tài nguyên nước
- làm thế nào để học tập tốt hơn
- thế nào là nước sinh hoạt hợp vệ sinh
- thế nào là phát triển tổng hợp kinh tế biển
- thế nào là học tập tích cực
- mô hình học tập kết hợp
- thế nào là biên bản cuộc họp
- thế nào là hoá đơn bất hợp pháp
- thế nào là học tập có hiệu quả
- học tập hỗn hợp blended learning
- các mức độ của mô hình học tập kết hợp blended learning
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25