0

thiết kế bài giảng toán 5

Đổi mới thiết kế bài giảng toán THCS

Đổi mới thiết kế bài giảng toán THCS

Tư liệu khác

... là số bất kỳ thì : 6 5 < 5 4610 5 ×  5 104×6( 10) 5 × −  5 ( 10)4× −60 5 ×  5 04×THIẾT KẾ BÀI SOẠNTHEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN THCSI . Lí do ... đánh giá kết quả bài học , chú ý tới mục tiêu xây dựng phương pháp học tập , đặc biệt là tự học .2/ Thay đổi cách soạn chuyển trọng tâm từ thiết kế các hoạt động của thầy sang thiết kế các hoạt ... nhau , điểm nào khác nhau ? (so sánh).2) Tính nhanh :a) 2 274 52 .74 26p = + +b) 2 2 2 2(3 5. 3 1) 2. (5. 3 1)(3 5. 3 1) (5. 3 1)q = − + + − − + + −HS cần “thể hiện “được hằng đẳng thức 2...
  • 6
  • 815
  • 1
Thiết kế bài giảng lớp 5

Thiết kế bài giảng lớp 5

Tiểu học

... với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. 4=;14 15= 1 15 ; 14 = ;114 65= 1 65 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? - mẫu số là 1- (ghi bảng) 114;1 15 ;14- Yêu cầu học ... bài. - Học sinh đọc đề bài và làm bài. - Giáo viên nhận xét.- Cả lớp nhận xét. Bài 2: Viết phân số thập phân.- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài. Làm bài. - Học sinh đọc đề bài ... 35 - Tuần 1Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011- Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm bài. - Yêu cầu học sinh so sánh: 5 3 < 1 - Học sinh nhận xét 5 3...
  • 40
  • 983
  • 3
Tài liệu Sách Thiết kế bài giảng Toán 8_Tập 2 ppt

Tài liệu Sách Thiết kế bài giảng Toán 8_Tập 2 ppt

Toán học

... = 5x 4x + 5x = 3 x = 3 Tập nghiệm của phơng trình S = {3}. b) 2x 12x0,5x 0, 25 54+= + b) 2x x 12x 1 52 44+=+ <4> <10> < ;5& gt; < ;5& gt; 4(2 x) 10x 5( 1 2x) 5 20 ... Bài 32 tr 23 SGK. GV yêu cầu HS hoạt động HS hoạt động nhóm c) 7x 1 16 x2x 65 += d) 4 (0 ,5 1,5x) = 5x 63 Kết quả c) x = 1 d) x = 0 GV có nhận xét bài giải. HS nhận xét, chữa bài. ... HS làm . HS làm . Hai HS lên bảng trình bày. b) 0,1x = 1 ,5 x = 1 ,5 : 0,1 hoặc x = 1 ,5 . 10 x = 15 c) 2,5x = 10 x = 10 : ( 2 ,5) x = 4 Giải các phơng trình sau Hai HS lên bảng trình bày....
  • 372
  • 1,096
  • 7
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 1

Thiết kế bài giảng toán 6 tập 1

Toán học

... 4 25 - 257 = 168 91 - 56 = 35 652 - 46 - 46 - 46 = 606 - 46 - 46 = 56 0 - 46 = 51 4 HS: Phép trừ chỉ thực hiện đợc khi a b Ví dụ: 91 - 56 = 35 56 không trừ đợc cho 96 vì 56 ... 6 cuốn Thiết kế bài giảng Toán 6 theo chuẩn kiến thức, thái độ và kĩ năng đợc quy định trong chơng trình. Sách Thiết kế bài giảng Toán 6 đà xác định cụ thể mục tiêu cần đạt ở từng bài học ... giao hoán và kết hợp. HS lên bảng trình bày: -QuÃng đờng bộ Hà Nội Yên Bái là: 54 + 19 + 82 = 155 (km) (54 + 1) + (19+81) = 55 + 100 = 155 . Bài 27: a) 86 + 357 + 14 =...
  • 326
  • 2,914
  • 3
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2

Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2

Toán học

... làm bài tập 119 <100 SGK>. Tính nhanh a) 15 . 12 3 .5. 10 b) 45 9 (13 + 5) c) 29 . (19 13) 19 (29 13) a) = 15. 12 15. 10 = 15 (12 10) = 15 . 2 = 30 b) = 45 117 45 = ... ( -5) = -1 35. (+27) . ( +5) = + 1 35. (-27) . ( +5) = -1 35. (-27) . ( -5) = +1 35. ( +5) . (-27) = -1 35. Rút ra nhận xét nh phần chú ý SGK trang 91. - Kiểm tra bài làm của 2 hoặc 3 nhóm. ... = -40 + (-24) = -64. b) (-3 + 3) . ( -5) = 0 . ( -5) = 0 (-3 + 3) ( -5) = (-3) . ( -5) + 3 . ( -5) = 15 + (- 15) = 0. Hoạt động 6 Củng cố toàn bài (5 ph) - Phép nhân trong Z có những...
  • 504
  • 2,371
  • 0
Thiết kế bài giảng toán 7 tập 1

Thiết kế bài giảng toán 7 tập 1

Toán học

... Thiết kế bài giảng Toán 7 - 2 tập. Thiết kế bài giảng toán 7 - tập 1 đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa mới ban hành năm học 2003 2004. Sách giới thiệu một cách thiết kế bài giảng toán ... 22249 1 = = 12441 -5 (2 ,5) = 15, 6 25 ; -1 = 446 25 113 = = 2 256 256 Tiết 7 http://tuhoctoan.net 17Cách 2 : A21 53 75 = 6- + -5- + -3+ -32 32 32 257 1 35 = (6 -5- 3)- + - + + -333 ... : Trong vở bài tập của Dũng có bài làm sau : a) ( -5) 2. ( -5) 3 = ( -5) 6 a) Sai vì ( -5) 2. ( -5) 3 = ( -5) 5 b) (0, 75) 3 : 0, 75 = (0, 75) 2 b) Đúng c) (0,2)10 : (0,2) 5 = (0,2)2...
  • 361
  • 4,012
  • 4
Thiết kế bài giảng toán 8 tập 1

Thiết kế bài giảng toán 8 tập 1

Toán học

... . (x2 + 3x 5) = x (x2 + 3x 5) + 3 (x2 + 3x 5) = x3 + 3x2 5x + 3x2 + 9x 15 = x3 + 6x2 + 4x 15 HS2 : 2x3x5x3+ì+ 232323x 9x 15 x3x5xx6x4x 15 +++++ HS3 ... với n N a2 = (5n + 4)2 = 25n2 + 2 . 5n . 4 + 42 = 25n2 + 40n + 16 = 25n2 + 40n + 15 + 1 = 5( 5n2 + 8n + 3) + 1 GV nhận xét, cho điểm HS. Vậy a2 chia cho 5 d 1 Hoạt động ... chứng minh : (10a + 5) 2 = 100a (a + 1) + 25 Một HS chứng minh miệng : (10a + 5) 2 = (10a)2 + 2.10a .5 + 5 2= 100a2 + 100a + 25 = 100a (a + 1) + 25 GV : (10a + 5) 2 với a N chính...
  • 471
  • 4,165
  • 6
Thiết kế bài giảng toán 8 tập 2

Thiết kế bài giảng toán 8 tập 2

Toán học

... SGK. HS2 chữa bài 23 SGK. c) 3x 15 = 2x (x 5) 3(x 5) 2x (x 5) = 0 (x 5) (3 2x) = 0 x 5 = 0 hoặc 3 2x = 0 x = 5 hoặc x = 32. Tập nghiệm của phơng trình S = 3 5; 2 d) ... dới chúng ta đà giải nhiều bài toán tìm x, nhiều bài toán đố. Ví dụ, ta có bài toán sau : Vừa gà , bao nhiêu chó GV đặt vấn đề nh SGK tr 4. Một HS đọc to bài toán tr 4 SGK. Sau đó GV ... hoặc http://tuhoctoan.netc) 7x 1 16 x2x 65 += d) 4 (0 ,5 1,5x) = 5x 63 Kết quả c) x = 1 d) x = 0 GV có nhận xét bài giải. HS nhận xét, chữa bài. Hớng dẫn về nhà (2 phút) Nắm vững...
  • 372
  • 948
  • 1
Thiết kế bài giảng toán 9 tập 1

Thiết kế bài giảng toán 9 tập 1

Toán học

... thịnh - đỗ thị nội Thiết kế bài giảng toán toántoán toán trung học cơ sở Nhà xuất bản Hà nội 20 05 tập một http://tuhoctoan.net 35 Vì a 0 và b 0 có nhận xét ... http://tuhoctoan.net 31 a) x2 – 5 = 0 a) x2 – 5 = 0 ⇔(x – 5 )(x + 5 ) = 0 ⇔ x – 5 = 0 hoÆc x + 5 = 0 ⇔ x = 5 hoÆc x = – 5 ph−¬ng tr×nh cã 2 nghiÖm lµ x1,2 = ± 5 b) x2 – 211x + ... chứng minh. Bài 26 tr 16 SGK a) So sánh 25 9+ và 25 9+. HS : 25 9+ = 34 25 9+ = 5 + 3 = 8 = 64 Có 34 < 64 25 9+ < 25 9+ GV : Vậy với hai số dơng 25 và 9, căn...
  • 596
  • 3,865
  • 2
Thiết kế bài giảng toán 9 tập 2

Thiết kế bài giảng toán 9 tập 2

Toán học

... 3y 15 +=+= xy5y 5. 5 3y 15 =+= xy52y 15 == 51 y2 51 x .5 2== 55 x2 51 y2== GV : nhận xét, cho điểm hai HS. HS lớp nhận xét bài làm của các ... 2x 3y7+= == +=y1x5== Thay x = 5 ; y = 1 vào phơng trình : y = (2m 5) x 5m, ta có : 1 = (2m 5) .5 5m http://tuhoctoan.net GV kiểm tra bài làm của một số em trên giấy ... trình và kết luận, có thể cho về nhà). 35y 50 y = 70 50 15y = 120 y = 8 (TMĐK) Thay y = 8 vào phơng trình (1) ta có : x = 35( 8 + 2) x = 350 (TMĐK) Vậy quÃng đờng AB là 350 km và thời...
  • 593
  • 1,287
  • 0
thiết kế bài giảng toán 1 tập 1

thiết kế bài giảng toán 1 tập 1

Tư liệu khác

... x3 y3 w6 hd" alt=""
  • 192
  • 594
  • 0
Thiết kế bài giảng toán 1 tập 1 pptx

Thiết kế bài giảng toán 1 tập 1 pptx

Mầm non - Tiểu học

... class="bi x5 y3 w5 h8" alt=""
  • 192
  • 579
  • 4
thiết kế bài giảng toán 2 tập 1

thiết kế bài giảng toán 2 tập 1

Địa lý học

... class="bi x5 y1 w8 h8" alt=""
  • 236
  • 1,477
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008