... Rô-ma, hiểu biết thực trở thành khoahọc có độ xác khoa học, đạt tới trình độ khái quát thành định lý , lý thuyết Ví dụ : định lý Ta-lét, Pi-ta-go hay Ac-si-met, thực nhà khoahọc có tên tuổi, ... Hy Lạp người sáng lập phong trào tín ngưỡng có tên học thuyết Pytago Ông thường biết đến nhà khoahọc toán học vĩ đại Ông theo học nhà toán học tiếng Thales Thales phải kinh ngạc tài ông Định ... đời của khoa học • • • • • Khoa học gồm những lĩnh vực nào ? => Chủ yếu ở lĩnh vực toán, lý, sử, địa Toán học đời vào thời gian nào ? => Những hiểu biết khoahọcthực có từ...
... triết học mác: Sựđời Triết học Mác cách mạng lich sử Triết học Nhờ đó, giai cấp vô sản đản có giới qua thựckhoahọcSự hình thành phát triển triết học Mác không nằm dòng lịch sử chung t khoahọc ... triết học phụ thuộc vào Tồn xã hội, vào đấu tranh giai cấp xã hội, vào nhu cầu thực tiễn, vào trình độ yêu cầu phát triển khoahọc tự nhiên khoahọc xã hội Tóm lại hình thành phát triển triết học ... triết học mối quan hệ với trình độ vào yêu cầu phát triển khoahọc tự nhiên khoahọc xã hội, nghĩa mối quan hệ với diễn biến chung nhận thức nhân loại Sự phân chia thời kỳ lịch sử triết học đợc...
... lịch sử nh triết học phù hợp phát triển khoahọc cụ thể nh khoahọc tự nhiên khoahọc xã hội, đồng thời TH Mác trở thành giới quan phơng pháp luận cho khoahọcSựđời triết học Mác chín muồi ... Tiền đề khoahọc tự nhiên Thế kỷ 17, 18 khoahọc cụ thể, khoahọc nghiên cứu phận riêng rẽ tự nhiên làm xuất phơng pháp siêu hình, năm cuối kỷ 19, phát triển khoahọc tự nhiên chuyển ... tất khoahọc cụ thể, mà kết tinh tinh hoa qúa trình phát triển t tởng TH nhân loại TH Mác học thuyết sáng tạo, không ngừng đợc bổ sung, đợc làm phong phú thêm thực tiễn phát triển thực tiễn Sự đời...
... từ thựcnghiệm Để xác định tham số mô tả thống kê thựcnghiệm ta phải làm thựcnghiệm theo kế hoạch thựcnghiệmĐối tượng nghiên cứu lý thuyết qui hoạch thựcnghiệmthựcnghiệm tích cực Đó thực ... thựcnghiệm cần thiết - Thựcnghiệm mô : thựcnghiệm liên quan tới việc mô tượng cần nghiên cứu Có nhiều dạng mô phỏng, quan tâm đến dạng thựcnghiệm hoàn tất mô hình hồi qui đa thức - Thựcnghiệm ... tìm tâm thựcnghiệm ta xác định mức mức yếu tố ảnh hưởng 2.1.5 Lập ma trận thựcnghiệm Ma trận thựcnghiệm với biến thực biểu diễn bảng (2.1) Bảng (2.1) ma trận thựcnghiệm TYT2k với biến thực S.T.N/S.Y.T...
... vọng nhiều triết học coi triết học l "khoa họckhoa học" đứng tr ên khoa học, Các Mác Ph.Ăngghen xây dựng lý luận triết học m ình sở khái quát thành tựu khoahọc tự nhiên khoahọc xã hội Đến lượt ... minh đời triết học Mác tạo bước ngoặc cách mạng lịch sử triết học Chương SỰRAĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MAC - LÊNIN Triết học Mác - Lênin đời từ nửa cuối kỷ XIX phát triển ngày Từ đời, ... luận triết học Mác cần t ìm hiểu không triết học Đức mà chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp kinh tế trị học Anh I.2.2 Tiền đề khoahọc tự nhiên Giữa triết học với khoahọc nói chung v khoahọc tự...
... Triết học Mác chấm dứt tham vọng nhiều nhà triết học tâm coi triết họckhoahọckhoahọc , đứng khoahọc Mác Ăngghen xây dựng lý luận triết học sở khái quát thành tựu khoahọc tự nhiên khoahọc ... đổi tính chất triết học, đối tượng mối quan hệ với khoahọc khác Triết học Mác không hòa tan vào khoahọc cụ thể, tham vọng đóng vai trò "khoa họckhoa học" , thay 25 khoahọc tồn tách rời chúng ... SỬCỦASỰRAĐỜI TRIẾT HỌC MÁC Sựđời triết học Mác cách mạng lịch sử triết học, đỉnh cao giới quan vật, chủ nghĩa vật triệt để Chính nhận định mà nhà lý luận tư sản quan niệm sai lầm triết học...
... tạo Trờng đại học vinh Hoàng thị hơng huyền Một số tính chất trình wiener trình liên quan luận văn thạc sĩ toán học Chuyên nghành: xác suất - thống kê Mó s: 60.46.15 Ngi hng dn khoa hc: TS Nguyễn ... dng, nú ũi hi mt c s toỏn hc sõu sc Ngy cỏc mụ hỡnh xỏc sut ó thc s c ng dng rng rói khoa hc t nhiờn cng nh khoa hc xó hi Tuy nhiờn thc t c bit l cỏc lnh vc kinh t, th trng chng khoỏn, c hc thng ... TS Trn Xuõn Sinh, PGS TS Phan c Thnh, cựng cỏc thy cụ giỏo b mụn xỏc sut thng kờ v ng dng, Khoa Toỏn, Khoa sau i hc Trng i Hc Vinh Vinh, thỏng 12 nm 2008 Tỏc gi Chng Mt s kin thc c bn v quỏ trỡnh...
... hình thành kinh tế ngày phát triển Lời nói đầu: Chơng I: Sựđời ISO thực trạng quản lý chất lợng doanh nghiệp Việt Nam I Sựđời ISO II Thực trạng quản lý chất lợng doanh nghiệp Việt Nam Chơng ... I Sựđời ISO ISO chữ viết tắc International organization for Standardization (tổ chức tiêu chuẩn hóa quốc tế) với mục đích soạn thảo số tiêu chuẩn chung sản xuất, kinh doanh truyền thông Rađời ... kinh tế thị trờng mà ngời tiêu dùng nhân tố định Ngoài ra, việc trì chất lợng thực chất dựa vào cách thức máy móc cũ lại dựa hệ thống kiểm tra, kiểm soát định hớng không làm cho ngời sản xuất cha...
... phong trào đấu tranh giai cấp vô sản 12 Triết học Mác chấm dứt tham vọng nhiều triết học coi triết học "khoa họckhoa học" đứng khoa học, Các Mác Ph.Ăngghen xây dựng lý luận triết học sở khái quát ... luận triết học Mác cần tìm hiểu không triết học Đức mà chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp kinh tế trị học Anh 1.1.2.2 Tiền đề khoahọc tự nhiên Giữa triết học với khoahọc nói chung khoahọc tự nhiên ... bày học thuyết triết học Mác dạng hệ thống lý luận hoàn thiện 10 Chương THỰC CHẤT VÀ Ý NGHĨA CỦA CUỘC CÁCH MẠNG TRONG TRIẾT HỌC DO CÁC MÁC VÀ ĂNGGHEN THỰC HIỆN 2.1 Thực chất Sựđời triết học...
... người mà trở thành thứ khoahọckhoahọc Do vậy, học thuyết triết học Cantơ, Duyrinh, Hêghen thường bàn đến nhiều vấn đề như: khoahọc tự nhiên, pháp quyền, lịch sử, luân lý, mỹ học Nội dung Chủ nghĩa ... giáo, Feuerbach vào họckhoa thần học trường đại học Heidelberg, sau năm lại rời khoa thần học chuyển đến Berlin, nơi Hegel giảng triết học Chẳng chốc Feuerbach trở thành người học trò nghiêm túc ... chất người đời sống thực Feuerbach viết: “Thượng Đế thực thể sinh lý hay thực thể vũ trụ, mà thực thể tâm lý” Feuerbach bóc trần chất đích thực tôn giáo triết học tư biện hay thần học, chuyển...
... giáo, Feuerbach vào họckhoa thần học trường đại học Heidelberg, sau năm lại rời khoa thần học chuyển đến Berlin, nơi Hegel giảng triết học Chẳng chốc Feuerbach trở thành người học trò nghiêm túc ... Giáo trình Triết học (1) (dùng cho học viên cao học nghên cứu sinh, không thuộc chuyên ngành triết học) ; Các giảng TS Bùi Văn Mưa; Triết học phần I &II (2) (dùng cho học viên cao học nghiên cứu ... Chính Hêghen đặt vấn đề thống phép biện chứng, logic học lý luận nhận thức Hêghen coi logic họckhoahọc mối liên hệ biện chứng khái niệm, khoahọc “ mô tả lĩnh vực tư tưởng hoạt động nội thân...
... 1.2 Tri ết học nhân Phoiơbắc Chương 2: QUAN ĐIỂM CỦA C.MÁC VỀ TRIẾT HỌC NHÂN BẢN CỦA PHOIƠBẮC .7 Chương 3: VA I TRÒ CỦA TRIẾT HỌC NHÂ N BẢN VỚI SỰRAĐỜICỦA TRIẾT HỌC MÁC ... triết học giải thích giới nhiều cách khác nhau, song vấn đề cải tạo giới Chương 3: VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC NHÂN BẢN VỚI SỰRAĐỜICỦA TRIẾT HỌC MÁC Các Mác Ph.Ăngghen người theo học triết học Hêg ... triết học nhân Phoiơbắc với đời triết học Mác Điều thể thứ chũng ta tìm hiểu triết học nhân Phoiơbắc, thứ hai tìm hiểu xem Mác đánh triết học nhân cuối tìm cầu nối dẫn đến vai trò triết học nhân đời...
... giáo, Feuerbach vào họckhoa thần học trường đại học Heidelberg, sau năm laị rời khoa thần học chuyển đến Berlin, nơi Hegel giảng triết học Chẳng chốc Feuerbach trở thành người học trò nghiêm túc ... sinh lý học hay tâm lý học Chân lý nhân học Theo Feuerbach, triết học hay triết học tương lai khắc phục khác biệt tôn giáo, không thứ triết học nhận thức tư biện, mà trở thành nhân học - học thuyết ... giải đáp thực để giải mối quan hệ tư tồn Triết học cũ hệ thống triết học gắn liền với thần học, chứng minh cho tồn hợp lý Chúa trời, triết học kết hợp chặt chẽ với khoahọc tự nhiên, thựcsứ mệnh...
... giáo, Phoiơbắc vào họckhoa thần học trường đại học Heidelberg, sau năm lại rời khoa thần học chuyển đến Berlin, nơi Hegel giảng triết học Chẳng chốc Phoiơbắc trở thành người học trò nghiêm túc ... triết học, Phoiơbắc cho triết họckhoahọcthực chân lý tính tổng thể Tính tổng thể thực không khác giới tự nhiên, điều biết nhờ cảm nhận thông qua tác động tượng khác từ bên Điều nghĩa triết học ... động thực tiễn để hoàn thiện hệ thống lý luận Như vậy, lần lịch sử triết học, triết học Mác tạo gắn kết chặt chẽ lý luận với thực tiễn Lý luận xuất phát từ thực tiễn, chịu định thực tiễn; đời, ...
... giáo, Feuerbach vào họckhoa thần học trường đại học Heidelberg, sau năm lại rời khoa thần học chuyển đến Berlin, nơi Hegel giảng triết học Chẳng chốc Feuerbach trở thành người học trò nghiêm túc ... Chính Hêghen đặt vấn đề thống phép biện chứng, logic học lý luận nhận thức Hêghen coi logic họckhoahọc mối liên hệ biện chứng khái niệm, khoahọc “ mô tả lĩnh vực tư tưởng hoạt động nội thân ... định tính đa dạng Thượng đế" CHƯƠNG III VAI TRÒ CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT NHÂN BẢN FEUERBACH ĐỐI VỚI S Ự RAĐỜICỦA TRIẾT HỌC MÁC Tuy công trình triết học đồ sộ Kant Hêghen, song mà Feuerbach để lại...
... triết học mới, khoahoc nghiên cứu chất ngườil nhân học, nên triết học phải triết học nhân hay nhân học phải khoahọc sở chung cho - 2- Tiểu luận triết học HVTH: Võ Ngọc Sơn ngành khoahọc Triết học ... Mác với khoahọc cụ thể quan hệ biện chứng, tác động qua lại lẫn Các khoahọc cụ thể cung cấp cho triết học Mác tư liệu, kiện, thông số khoahọc để triết học Mác khái quát Ngay đời triết học Mác ... mà vấn đề thực tiễn Chính thực tiễn mà người phải chứng minh chân lý, nghĩa chứng minh tính thực sức mạnh, tính trần tục tư - 9- Tiểu luận triết học HVTH: Võ Ngọc Sơn Sự tranh cãi tính thực hay...
... giáo, Phoiơbắc vào họckhoa thần học trường đại học Heidelberg, sau năm lại rời khoa thần học chuyển đến Berlin, nơi Hegel giảng triết học Chẳng chốc Phoiơbắc trở thành người học trò nghiêm túc ... triết học, Phoiơbắc cho triết họckhoahọcthực chân lý tính tổng thể Tính tổng thể thực không khác giới tự nhiên, điều biết nhờ cảm nhận thông qua tác động tượng khác từ bên Điều nghĩa triết học ... động thực tiễn để hoàn thiện hệ thống lý luận Như vậy, lần lịch sử triết học, triết học Mác tạo gắn kết chặt chẽ lý luận với thực tiễn Lý luận xuất phát từ thực tiễn, chịu định thực tiễn; đời, ...
... Trí Tâm G VH D: TS Bùi Văn Mưa MỤC LỤC TRIẾT HỌC DUY VẬT NHÂN BẢN PHOIƠBẮC VÀ VAI TRÒ CỦA NÓ ĐỐI VỚI SỰRAĐỜICỦA TRIẾT HỌC MÁC CHƯƠN G I: NỘI DUNG CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT NHÂN BẢN PHOIƠB ẮC ... giáo, Phoiơbắc vào họckhoa thần học trường đại học Heidelberg, sau năm lại rời khoa thần học chuyển đến Berlin, nơi Hegel giảng triết học Chẳng chốc Phoiơbắc trở thành người học trò nghiêm túc ... LỜI MỞ ĐẦU Bất khoahọc người, hướng tới sống người Triết học hình thái ý thức xã hội, khoahọc quy luật chung tự nhiên, xã hội loài người tư Do đó, người đối tượng nghiên cứu triết học tính phổ...
... Triết học Mác chấm dứt tham vọng nhiều nhà triết học tâm coi triết họckhoahọckhoahọc đứng khoahọc C.Mác Ăngghen xây dựng lý luận triết học sở khái quát thành tựu khoahọc tự nhiên khoahọc ... luận triết học Mác cần tìm hiểu không triết học Đức mà chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp kinh tế trị học Anh 1.2.3 Tiền đề khoahọc tự nhiên Giữa triết học với khoahọc nói chung khoahọc tự nhiên ... khít Sự phát triển tư triết học phải dựa sở tri thứckhoahọc cụ thể đem lại Vì thế, khoahọc có phát minh mang tính chất vạch thời đại tạo thay đổi triết học Trong năm đầu kỷ XIX, khoahọc tự...
... niệm tuyệt đối Theo ông, triết họckhoahọckhoa học, khoahọc vạn đóng vai trò tảng cho toàn giới quan tƣ tƣởng ngƣời Nhƣng thời đại lại có học thuyết triết học riêng Học thuyết tinh hoa tinh thần ... nhấn mạnh, có triết học Mác nhƣ triết học Hê-ghen CHƢƠNG III: VAI TRÒ CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY TÂM HÊGHEN ĐỐI VỚI SỰRAĐỜICỦA TRIẾT HỌC MÁC 3.1 Những điều kiện lịch sửđời triết học Mác 3.1.1 Điều ... trò đời triết học Mác Trang HVTH: Vƣơng Thị Hồng Lâm – Lớp Ngày – K22 GVHD: TS.Bùi Văn Mƣa chất đích thực tƣ duy, đóng vai trò nhƣ phƣơng pháp luận triết học làm sở cho khoahọc Đó khoahọc phạm...