... sáu pha a.- Sơđồđộng lực; b.- đ-ờng cong điện áp tải Sơđồ chỉnh l-u tia ba pha có chất l-ợng điện áp tải ch-a thật tốt Khi cần chất l-ợng điện áp tốt sử dụng sơđồ nhiều pha Một sơđồ chỉnh l-u ... không đối xứng a- sơđồđộng lực, b- giản đồ đ-ờng cong T1 X1 T2 X2 T3 X3 D1 D2 D3 Chỉnh l-u cầu ba pha sơđồ có chất l-ợng điện áp tốt nhất, hiệu suất sử dụng biến áp tốt Tuy sơđồ phức tạp Cấp ... chất l-ợng điện áp tốt sử dụng sơđồ nhiều pha Một sơđồ chỉnh l-u tia sáu pha Sơđồđộnglực mô tả hình 2.3a Sơđồ chỉnh l-u tia sáu pha đ-ợc cấu tạo sáu van bán dẫn nối tới biến áp ba pha với...
... hoạt động tri thức diễn ý thức người,có nguồn gốc thực tiễn: Dạng hành động có cấu gồm hành động thao tác trí óc Những hành động thao tác có nguồn gốc từ hành động thao tác thực tiễn lao động ... nhiệt độnglực học” - Vật lý 10 với hỗ trợ đồtư Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng tiến trình hướng dẫn HS sử dụng BĐTD ôn tập hệ thống hóa kiến thức Chương “Chất khí” “Cơ sở nhiệt độnglực ... trung tâm [5] Bản đồtư gọi lược đồtư duy ,sơ đồtư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tưởng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh,...
... lực xác định * Phân biệt lực môn lực liên môn Năng lực dựa kiến thức môn học xem lực môn Năng lực liên môn lực dựa kiến thức lĩnh hội thuộc nhiều môn học * Năng lựclực đề cao Năng lực : Là lực ... tiêu thuộc kỹ hoạt động chân tay : Hoạt động đề cho HS hoạt động chân tay - Mục tiêu thuộc kỹ xử : Hoạt động đề cho HS hoạt động xử 1.2.3.4 Khái niệm lực Năng lực tích hợp kỹ tác động cách tự nhiên ... làm độnglực để đạt mục đích đào tạo Nhà trường có nhiệm vụ tổ chức cho HS hoạt động, thông qua hoạt động tích cực, tựlực mà chiếm lĩnh kiến thức, hình thành phát triển lực 1.3.3 Hứng thú lực...
... lực xác định * Phân biệt lực môn lực liên môn Năng lực dựa kiến thức môn học xem lực môn Năng lực liên môn lực dựa kiến thức lĩnh hội thuộc nhiều môn học * Năng lựclực đề cao Năng lực : Là lực ... tiêu thuộc kỹ hoạt động chân tay : Hoạt động đề cho HS hoạt động chân tay - Mục tiêu thuộc kỹ xử : Hoạt động đề cho HS hoạt động xử 1.2.3.4 Khái niệm lực Năng lực tích hợp kỹ tác động cách tự nhiên ... làm độnglực để đạt mục đích đào tạo Nhà trường có nhiệm vụ tổ chức cho HS hoạt động, thông qua hoạt động tích cực, tựlực mà chiếm lĩnh kiến thức, hình thành phát triển lực 1.3.3 Hứng thú lực...
... 1.5 Sơđồ tƣ dạy học 1.5.1 SơđồtưTư sản phẩm cao cấp dạng vật chất hữu có tổ chức cao, não người Khi sử dụng sơđồtư xây dựng kiến thức sơđồtư ý tưởng hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2) Sơ ... Ngoài sử dụng màu sắc để phân biệt thành phần Sơđồ 1.6 Ví dụ lập sơđồ tƣ giải toán vật lí 1.6.2 Tổ chức dạy học sơđồtư Quy trình tổ chức sử dụng sơđồtư dạy học vật lí + Chọn nội dung không ... không gian lớp học + Thiết kế kế hoạch học + Tổ chức dạy học vật lí sơđồtư 1.6.3 Các ưu nhược điểm dạy học sơđồtư Khi sử dụng sơđồtư dạy học giúp ta: sáng tạo hơn, tiết kiệm thời gian ghi chép...
... xung kích III Tổ chức thí nghiệm 3.1 Thiết bị Sơđồ toàn thiết bị nh sau (Hình 5): Cảm biến Máy tính Strain connector Hình 5: Sơđồ hệ thống đotựđộng kỹ thuật số 1- Các cảm biến biến trở cảm ... kênh tối thiểu có 512 số liệu Trên Hình đồ thị thu đợc 20 kênh đồng thời Hình 7: Đồ thị tín hiệu biến dạng theo thời gian file số 30 thu đợc 20 kênh Trên Hình đồ thị từ kênh chứa 36 files liên tục ... 230 240 Time(s) 250 260 270 280 Hình 8: Đồ thị kênh chứa 36 files liên tục 3.4 Các thông số thu đợc Ngoài số liệu đồ thị biểu diễn theo thời gian thể files đồ thị, đại lợng quan tâm rút đợc: - Giá...
... theo độ cao ta có sơđồ cụ thể nh sau: Đ L K0điện Điện Độ cao Đồng P khí t C khí Độ ẩm không khí à 31 XL Hình III.3: Sơđồ khối hệ thống đo với số tín hiệu cần đo N = Trong sơđồ trên, khối biểu ... Um O t T Hình I.19: Sơđồ tín hiệu hình Sin xoay chiều Khi tín hiệu đo tác động lên biên độ Um ta có điều chế biên độ x(t) O t x(t) O t 10 x(t) O t x(t) O U t Hình I.20: Sơđồ tín hiệu điều chế ... rời rạc hiệu giá trị x(t) t, N Hình I.15: Sơđồ tín hiệu rời rạc giá trị kề tiếp Cách lấy đờng cong hiệu x(t) t, N Hình I.16: Sơđồđờng cong hiệu Đờng cong hiệu: x = xi-xi-1 Tuỳ...
... sinh vẽ sơđồ hình dáng không phù hợp với lứa tuổi hay nội dung kiến thức [Hinh 7: Bài học sơđồtư duy] 2.2.5 Tiến trình phối hợp hoạt động nhóm, thảo luận, rèn luyện kỹ báo cáo sử dụng sơđồtư ... hiểu khái niệm, ý nghĩa, biết cách thiết kế sơđồtư tìm từ chìa khóa 20 [ Hình 5: Giới thiệu sơđồtư duy] Sau học sinh quen với cách học chủ động hoạt động nhóm, giáo viên cần có tiết ngoại khóa ... khóa sơđồtư duy] 2.2.4 Giáo viên thiết kế mẫu sơđồtư Việc tìm hiểu lý thuyết bước mở đầu, việc thực hành giúp em tiếp cận với SĐTD tiết học thực tế giúp cho em hiểu rõ việc phải làm Hoạt động...
... 2.1 Cơ sở lí luận đề tài 2.1.1 Giới thiệu sơđồtưSơtư Tony Buzan người nghiên cứu tìm hoạt động não ứng dụng vào sống Sơđồtư ( gọi đồtư hay lược đồtư ) hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, ... dung sơđồtư theo cách hiểu riêng Với việc thực bước giúp học sinh bước đầu làm quen hiểu sơđồtư - Bước 2: Sau làm quen với sơđồtư giáo viên giao cho học sinh học sinh xây dựng lên sơđồ ... IV THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV giới thiệu chủ đề ôn tập, khái quát nội dung học xuất vấn đề trung tâm sơđồtư Tổ chức hoạt động : 14 Hoạt động : Kiểm tra sơ lược sơđồtư học sinh chuẩn...
... tính từ rơ le: cần phải sử dụng sơđồ đặc biết để gia tốc trình tăng giảm từ thông lõi thép rơ le Phổ biến hiên sơđồ dùng điện trở gia tốc (hình 2.21) Trong sơđồ này: đầu cuộn dây từ hoá không ... điện trở cân hoàn toàn tương tự cuộn dây cân So sánh hai sơđồsơđồ với R cb đơn giản hơn, lõi thép rơ le thêm cuộn dây phụ khác Tuy vậy, sơđồ với R cb có nhược điểm làm tăng tổng trở mạch kích ... điện tử động lực Hình 1.3 Sơđồ hệ thống cung cấp điện tổng quát Sơđồ tải công suất điện ôtô Phụ tải điện ôtô chia làm loại: tải thường trực phụ tải liên tục hoạt động xe chạy, tải gián đoạn...
... Quạt ly tâm Máy chế biến gỗ Vỏ máy Ro to Stato Cánh quạt Tác động Momen quay n < n1 Xuất Từ trường quay Cảm ứng Xuất Dây quấn Stato Quét qua Dây quấn Roto B...