... CỦA HỌC SINH 37 2.1.Đặc điểm chương: Độnglựchọcchấtđiểm (Vật Lí 10) .37 2.1.1 Vị trí, vai trò chương: Độnglựchọcchấtđiểm (Vật Lí 10) 37 2.1.2 Cấu trúc chương: Độnglựchọcchất ... học sinh qua dạy họcchươngĐộnglựchọcchấtđiểmvậtlílớp10 với hỗ trợ số phần mềm dạy họcđồtư Mục tiêu đề tài Xây dựng tiến trình dạy học chương: Độnglựchọcchấtđiểm ( Vậtlí 10) ... Độnglựchọcchấtđiểm (Vật Lí 10) ChươngĐộnglựchọcchấtđiểm (Vật Lí 10) chương thứ SGK Vậtlí 10, chương em học kiến thức về: + Tổng hợp phân tích lực + Các loại lực: Hấp dẫn, ma sát,...
... Khi sử d ngăS ăđ t duy trongă d y h c giúp ho tăđ ng nhận th c di n d dàng t nhiên Các đặc điểmSơđồTư dỐy Hình 1.3: Minh họa ẾáẾ đặẾ m S đồ t ếỐy (Nguồn: http://bandotuduy.violet.vn) 21 Vi ... =132) 16 110 T l (%) 0% 12.1% 83.3% 4.6% bình Y u 90% 80% 70% 60% K t qu môn Công Ngh 12 trư c th c nghi m 50% 40% 30% 20% 10% 0% Gi i Khá Trung Bình Y u Hình 2.3: Bi Ố đồ k t qu học tập môn Công ... 1.2.3 S đ tư S ăđ t duy (Mind Map) hay g iălƠăL m t công c tổ ch căt duy, lƠăph căđ t duy, ăB năđ t ă ngăphápăchuy n t i thông tin vào b nƣoăvƠăđ aăthôngătinăraăngoƠiăb nƣo.ăS ăđ t duy “ăsắp...
... tƣ vật lý học sinh lớp10 sau học phần học 79 3.2.1 Nguyên tắc đo mức độtưvật lý học sinh lớp10 THPT sau học phần học 79 3.2.2 Bộ câu hỏi đánh giá mức độtưvật lý học ... với hỗ trợ máy tính việc phát triển tưvật lý cho học sinh dạy học Đối tƣợng nghiên cứu Hoạt động dạy họcchươngđộnglựchọcchấtđiểmvật lý lớp10 trung học phổ thông phương pháp mô hình với ... hình ạy họcchương “Thuyết độnghọc phân tửchất khí lítư ng’ vật lý lớp10 tác giả Lê Quốc Thịnh “Ứng dụng phương pháp mô hình dạy họcchương “ Dòng điện môi trường” Vật lý lớp 11 Trung học phổ...
... phía GV để HS tựhọc nhiều hơn, hiệu Đặc biệt, HS đầu cấp HS lớp10họcchương trình vật lý nâng cao hỗ trợ để giúp em tựhọc cần thiết Với chươngĐộnglựchọcchấtđiểm , chươnghọc quan trọng ... cách học với kết mà đem lại, người học, mà cụ thể HS chủ độngtựhọc sau Chính lý trên, chọn đề tài : Xây dựng lớphọcvật lý trực tuyến nhằm hỗ trợ học sinh tựhọcchươngĐộnglựchọcchấtđiểm ... LHVLTT Giả thuyết khoa học Nếu lớphọcvật lý trực tuyến chươngĐộnglựchọcchấtđiểm xây dựng đưa vào sử dụng thành công việc hỗ trợ học sinh tựhọc việc họchọc sinh chương trở nên hiệu hơn,...
... quan DVBC dạy học thuộc chơng "Động lựchọcchất điểm" vậtlí10 ban Bảng thống kê học lồng ghép nội dung giáo dục giới quan DVBC chơng "Động lựchọcchất điểm" vậtlí10 ban Bài học Khai thác ... tr .104 ] Vận động phơng thức tồn vật chất, vậtchất tồn cách vận động thông qua vận động mà biểu tồn mình, có vậtchất vận động ngợc lại Theo quan điểm DVBC, vận độngvậtchấttự thân vận động ... DVBC cho HS thông qua dạy họchọclớp10 THPT 2.1.1 Kiến thức tờng minh triết họcmôn GDCD lớp10 Khi học lên lớp 10, HS đợc họcmôn GDCD Đối với mônhọc này, HS đợc học phần: công dân với việc...
... độnglựchọcchấtđiểmvật lý 10 nâng cao 2.1 Phân tích nội dung họclớp10 thuộc chơng trình vật lý thpt phân ban thuộc ban khoa họctự nhiên 2.1.1 Hệ thống kiến thức chơng độnglựchọcchấtđiểm ... chơng độnglựchọcchấtđiểm 26 2.1.1.1 Những nội dung chơng độnglựchọcchấtđiểm 26 2.1.1.2 Trong trình giảng dạy chơng độnglựchọcchấtđiểm cần hình thành củng cố cho học sinh kỹ ... đợc lực cản chuyển động thuyền mặt nớc mà không dùng lực kế Bài tập đợc học sinh đợc học xong phần độnglựchọc Bài tập đòi hỏi học sinh phải vận dụng cách sáng tạo kiến thức độnglựchọcđộng học...
... TRÌNH VẬTLÍLỚP10 THPT NHẰM BỒI DƢỠNG HSG 2.1 Vị trí vai trò Chƣơng Độnglựchọcchấtđiểm - Vậtlí10 THPT 2.1.1 Vị trí vai trò ChươngĐộnglựchọcchấtđiểm - Vậtlí10 THPT ChươngĐộnglựchọc ... dung ChươngĐộnglựchọcchấtđiểm - chương trình Vậtlí10 THPT 2.2 Phân loại tập chƣơng Độnglựchọcchấtđiểm - chƣơng trình Vậtlí10 THPT: 2.3 Xây dựng hệ thống phƣơng pháp giải tập phần động ... Phách (2009) Dạy học tập vậtlí trường THPT Nhà xuất Đại học Sư Phạm, Hà Nội Hoàng Thị Tâm (2 010) Phát huy lựchọc sinh giải tập chươngĐộnglựchọcchấtđiểm - Vậtlílớp10 Ban Cơ Luận văn...
... trình Vậtlí phổ thông, đặc biệt nghiên cứu sâu chương “ Độnglựchọcchấtđiểmchương trình Vậtlílớp10 nâng cao Tìm hiểu thực tế dạy họcVật lí; thực tế dạy họcchương “ Độnglựchọcchấtđiểm ... dạy họcchươngĐộnglựchọcchấtđiểmchương trình Vậtlílớp10 nâng cao Phạm vi nghiên cứu: Xây dựng tài liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tựhọc dạy họcchươngĐộnglựchọcchấtđiểm ” Vậtlí ... DẪN HỌC SINH TỰHỌC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “ ĐỘNGLỰCHỌCCHẤTĐIỂM ” VẬTLÍ10 NÂNG CAO 2.1 Đặc điểm cấu trúc nội dung chƣơng Độnglựchọcchấtđiểm 2.1.1 Vị trí chươngĐộnglựchọcchấtđiểm ...
... VL lp 10 * Phm vi nghiờn cu + Thit k tin trỡnh dy hc mt s ni dung chng ng lc hc cht im v chng Cỏc nh lut bo ton VL lp 10 theo PPTN vi s h tr ca TNMP v TNA + Thc nghim s phm (TNSP) mt s lp 10 ca ... giai on 2001 100 5 nờu rừ CNTT l phng tin tin ti mt xó hi húa hc nhng giỏo dc v o to phi úng vai trũ quan trng bc nht thỳc y s phỏt trin ca CNTT Chin lc phỏt trin Giỏo dc n nm 2 010 ca B Giỏo ... bo ton vt lớ lp 10 vi s h tr ca thớ nghim mụ phng v thớ nghim o Mc ớch nghiờn cu Vn dng PPTN vo thit k mt s bi dy hc thuc chng ng lc hc cht im v chng Cỏc nh lut bo ton VL lp 10 vi s h tr ca TNMP...
... E–Book chươngĐộnglựchọcchấtđiểmVậtlí10 theo hướng tăng cường lựctựhọc HS 46 CHƯƠNG THIẾT KẾ SÁCH ĐIỆN TỬ (E–BOOK) CHƯƠNG “ĐỘNG LỰCHỌCCHẤT ĐIỂM”-VẬT LÍ10 THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC ... (E-Book) chươngĐộnglựchọcchấtđiểmVậtlí10 theo hướng tăng cường lựctựhọc HS Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sách điện tử (E–Book), chương “ ĐộnglựchọcchấtđiểmVậtlí10 bám sát ... (E–Book), chươngĐộnglựchọcchấtđiểmVậtlí10 theo hướng tăng cường lựctựhọc HS - Chương Thực nghiệm sư phạm 10CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Xu hướng đổi PPDH Vậtlí Trong...
... II 108 CHNG III: THC NGHIM S PHM 109 3.1 Mc ớch ca thc nghim s phm 109 3.2 i tng thc nghim s phm 109 3.3 Phng phỏp thc nghim s phm 110 3.4 Thi im ... dng thớ nghim 1.2 Dy hc phỏt hin v gii quyt 10 1.2.1 Bn cht ca dy hc phỏt hin v gii quyt 10 1.2.2 Tỡnh cú 10 1.2.3 Cu trỳc dy hc phỏt hin v gii quyt 11 1.2.4 ... s phm 110 3.4 Thi im lm thc s phm 110 3.5 Phõn tớch kt qu thc nghim s phm 110 3.5.1 Tiờu ỏnh giỏ 110 3.5.2 Thc nghim s phm 111 3.5.2.1 K hoch...
... vận dụng dạy học giải vấn đề chươngĐộnglựchọcchấtđiểm Căn vào nội dung chươngĐộnglựchọcchấtđiểmlực nhận thức HS đại trà lập bảng sau khả thực dạy học giải vấn đề chương sau: Mức ... giá tư phát triển 19 C KẾT LUẬN Từ kết thu kết luận: Sử dụng lý thuyết dạy học giải vấn đề để giảng dạy sốchươngĐộnglựchọcchấtđiểm cho học sinh lớp10 tạo không khí học tập sôi nổi, học ... lại Bình tác dụng trở lại An lực GV: Vậy, vật A tác dụng lên vật B vật B tác dụng lại vật A Đótư ng tác hai vật Vậy tư ng tác hai vật, mối liên hệ hai vậtlực mà hai vật tác dụng lên nào? (tình...
... tích lũy kinh nghiệm, tri thức khoa học, hoàn thiện nhân cách - Thứ hai, mặt động cơ, tựhọcđộng có tính chất nội sinh, tự kích thích; tham gia trình học ng-ời học phải có hứng thú kiến thức phải ... thú, ng-ời học tham gia tích cực biết tiếp tục trình học cách tạo cho hình thức phù hợp với tính cách Khi thực trở thành chủ thể học có nghĩa ng-ời họctự xác định đ-ợc động cơ, mục đích học tập ... nhất, tính độc lập cao, hoạt độnghọc tập để có hiệu phải có t- độc lập, sáng tạo Trong tựhọc tính độc lập, chủ động có vai trò quan trọng Nó đ-ợc coi công cụ đắc lực thay giúp cá nhân tích lũy...
... chươngĐộnglựchọcchấtđiểmVật lý 10 THPT – Ban KHTN 1.1 Vị trí đặc điểmchươngĐộnglựchọcchấtđiểmChươngĐộnglựchọcchấtđiểmchương thứ hai chương trình Vật lý 10 nâng cao Đây chương ... lượng Lực m.sát trượt Sơđồ Grap nội dung chươngĐộnglựchọcchấtđiểmlớp10 THPT BÀI TOÁN CƠ BẢN CỦA CƠ HỌC PHƯƠNG PHÁP ĐỘNGLỰCHỌC Hệ thống tập thí nghiệm chươngĐộnglựchọcchấtđiểm ... sởlí luận việc phát triển tư sáng tạo cho HS dạy học BTTN vật lý - Phân tích cấu trúc nội dung chươngĐộnglựchọcchấtđiểmlớp10 NC - Xây dựng hệ thống BTTN chươngĐộnglựchọcchấtđiểm ...