sơ đồ tư duy môn vật lí 11
Văn 9 Sơ đồ tư duy nhân vật Vũ Nương
- 1
- 26,594
- 210
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang (vật lí 11 nâng cao)
... 1.2.5.1. Sơ đồ tư duy theo đề cương (Sơ đồ tư duy tổng quát) Dạng Sơ đồ tư duy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những Sơ đồ tư duy theo đề cương khổng lồ về các môn học dán trên tư ng ... học vật lí bằng Sơ đồ tư duy 1.2.8. Các ưu điểm và nhược điểm dạy học bằng sơ đồ tư duy. 1.2.8.1. Những nhược điểm của dạy học truyền thống 1.2.8.2. Ưu điểm của dạy học bằng Sơ đồ tư duy Dạy ... Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn về việc sử dụng Sơ đồ tư duy trong dạy học Vật lí Chương 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang” (Vật lí 11 nâng cao) Chương...
- 19
- 7,029
- 7
Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy
... thành phần trên. Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập sơ đồ tƣ duy giải bài toán vật lí 1.6.2. Tổ chức dạy học bằng sơ đồ tư duy Quy trình tổ chức và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học vật lí + Chọn nội dung ... thức thì ở giữa sơ đồ tư duy là một ý tư ng chính hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2). . Sơ đồ 1.2. Sơ đồ tƣ duy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng. 1.5.2. Các loại sơ đồ tư duy Có ba loại ... biện, 1.5. Sơ đồ tƣ duy trong dạy học 1.5.1. Sơ đồ tư duy Tư duy là sản phẩm cao cấp của một dạng vật chất hữu cơ có tổ chức cao, đó là bộ não của con người. Khi sử dụng sơ đồ tư duy xây dựng...
- 17
- 2,949
- 1
Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT
... dẫn học sinh tự lập sơ đồ tư duy và tự học bằng sơ đồ tư duy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap và sơ đồ tư duy 61 2.3.1. Giáo ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn. 1.3.2. Sơ đồ tư duy 1.3.2.1. Khái niệm sơ đồ tư duy [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD là một công cụ tổ chức tư duy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... nâng cao) 51 2.2.3. Grap và sơ đồ tư duy bài 17 (tiết 25) - Luyện tập tính chất của photpho và hợp chất của photpho (chương trình nâng cao) 52 2.2.4. Grap và sơ đồ tư duy bài 19 (tiết 27-CB) và...
- 161
- 12,412
- 61
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
... 30 1.3.3. Tư duy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tư duy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠ ĐỒ TƯ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơ đồ tư duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơ đồ tư duy của Tony ... 66 2.3.1.3. Sơ đồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơ đồ tư duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơ đồ tư duy do học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơ đồ tư duy bài “Anken” ... LỚP 11 NÂNG CAO 65 2.3.1. Sơ đồ tư duy do giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. Sơ đồ tư duy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager - Hình 2.1) 65 2.3.1.2. Sơ đồ tư duy hệ...
- 174
- 26,925
- 199
ap dung so do tu duy - li 9 - t50
... ảnh cao 3 lần vật. Giáo án vật lí 9 Dựng ảnh và xác định độ lớn của ảnh qua TKHTĐường truyền của 3 tia sáng đặc biệtXác định các yếu tố của TKHTp dụng cặp tam giác đồng dạngTia ... này.GV: Yêu cầu HS vẽ ảnh của vật trước TKPK?GV: Chứng minh rằng: Tất cả các vật nằm trước TKPK đều cho ảnh nằmtrong khoảng tiêu cự của TK?GV: Mắt nhìn thấy các vật khi vật đóđặt trong khoảng nào?GV: ... đặc biệt để vẽ ảnhcủa vật AB( AB = 7mm). * Theo như hình vẽ trên, ta có:AB = 7mm.A’B’ = 21mm = 3AB.* Tính xem ảnh cao mấy lần vật: GV: Ta nên áp dụng cặp tam giácđồng dạng nào?Ta có: OIFABF∆∆~:AFOFABOI=⇒...
- 4
- 3,601
- 11
Tài liệu Đề số 2 - Đề thi môn: Vật lí (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) ppt
... độ cứng k = 100N/m và một vật có khối lượng m = 250g, dao động điều hoà với biên độ A = 6cm. Nếu chọn gốc thời gian t = 0 lúc vật qua vị trí cân bằng thì quãng đường vật đi được trong 10sπ ... +=. Câu 31: Một vật nhỏ hình cầu khối lượng 400g được treo vào một lò xo nhẹ có độ cứng 160N/m. Vật dao động điều hòa theo phương thẳng đứng với biên độ 10cm. Vận tốc của vật khi qua vị trí ... dần đều của vật rắn quay quanh một trục cố định? A. ω = -2 + 0,5t (rad/s). B. ω = -2 - 0,5t (rad/s). C. ω = 2 + 0,5t2 (rad/s). D. ω = 2 - 0,5t (rad/s). Câu 28: Một vật rắn quay...
- 4
- 455
- 0
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)
... Chương 1. Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn. Chương 2. Các biện pháp sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kĩ ... nhau, gi nên hc tp ca các em. 1.1.2. Một số quan niệm * Sơ đồ tư duy - Sơ đồ - Bản đồ tư duy ... biểu tư ng lịch sử; năng lực phân tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực tư duy logic, tư duy niên đại với các nguồn tư liệu lịch sử; năng lực sơ đồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện tư ng...
- 21
- 4,976
- 8
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”
... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chấtlượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạyhọc chủ đề tự chọn”-3. Cơ sở lý luậnB+E(20-WZDT:b;:10:):/<0-18c:1k,DT:b2'8[1;fZ)-L)#;F$T!Q$JR:/8!52'5#$2#1;;10?$)$FF7#$#$YOO\1O$@:1+"E##$+1'#,/52#$<3"C-N+>$J8!'&0V314)#V314),-.<:U80'3:#,+S7#$');F72'$T!)#-4. ... F#2,3#$7E8 ]q1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌCCHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”2. Đặt vấn đề ... #$+2H8+x]Z$:%-A:5+2H$U8-a0I(b. Dùng sơ đồ tư duy trong phần khởi động tiết họcL1V+#::#52/#7...
- 29
- 5,282
- 33
Sơ đồ tư duy
- 17
- 28,200
- 21
Sơ Đồ Tư Duy
... 4Khi có sơ ñồ tư duy Hạn chế?Khổ giấySố lượnghay kết nối?Hàng trăm nghìn ý tư ngChi tiếtBT xem bản ñồTìm chợðồng XuânHệ thống ý tư ng2Lịch sửTony BuzanLịch ... hoaBảo vệ . Bàn ghế. Bạn bè. Nhà tập. Thể thao . Máy chiếu . Nghiên cứu.,.Chia sẻ vềCách học Sơ ñồ hoáÝ chính2Ý chính1Ý chính4Ý chính3Ý con 3Ý con ... 3CHỦ ðỀ6Cá nhân Lên kế hoạch Tổ chức Phân tích vấn ñề Giải quyết vấn ñề Khởi tạo ý tư ng Lập danh sách Trong tổ chức Lên kế hoạch Làm dự án Tổ chức ðàm phán Hội họp...
- 6
- 12,212
- 179
Đề số 12 Đề thi môn: Vật lí
... xo có độ cứng k = 100N/m và vật có khối lượng m = 250g, dao động điều hoà với biên độ A = 6cm. Chọn gốc thời gian t = 0 lúc vật qua vị trí cân bằng. Quãng đường vật đi được trong 10sπ ... phân nhánh có điện trở R = 110 Ω. Khi hệ số công suất của đoạn mạch lớn nhất thì công suất tiêu thụ của đoạn mạch là A. 172.7W. B. 460W. C. 115 W. D. 440W. Câu 40: Một vật nhỏ hình cầu khối lượng ... Một con lắc lò xo có độ cứng là k treo thẳng đứng, đầu trên cố định, đầu dưới gắn vật. Gọi độ giãn của lò xo khi vật ở vị trí cân bằng là Δl. Cho con lắc dao động điều hòa theo phương thẳng...
- 4
- 424
- 0
Đề số 13 Đề thi môn: Vật lí (Dành cho thí sinh Không Phân ban)
... D. CW20Q=. Hết 1Đề số 13 Đề thi môn: Vật lí (Dành cho thí sinh Không Phân ban) Câu 1: Một vật thực hiện đồng thời hai dao động điều hòa cùng phương có các phương ... xo có độ cứng k = 100N/m và vật có khối lượng m = 250g, dao động điều hoà với biên độ A = 6cm. Chọn gốc thời gian t = 0 lúc vật qua vị trí cân bằng. Quãng đường vật đi được trong 10sπ đầu ... D. 2m. Câu 9: Một vật nhỏ hình cầu khối lượng 400g được treo vào lò xo nhẹ có độ cứng 160N/m. Vật dao động điều hòa theo phương thẳng đứng với biên độ 10cm. Vận tốc của vật khi qua vị trí cân...
- 4
- 430
- 5
Đề số 14 Đề thi môn: Vật lí (Dành cho thí sinh Không Phân ban)
... 1Đề số 14 Đề thi môn: Vật lí (Dành cho thí sinh Không Phân ban) Câu 1: Đặt một hiệu điện thế xoay chiều ()tuπ100sin2220= ... Một vật thực hiện đồng thời hai dao động điều hòa cùng phương có các phương trình dao động là ))(10sin(51cmtxπ= và ))(310sin(52cmtxππ+=. Phương trình dao động tổng hợp của vật ... xo có độ cứng k = 100N/m và vật có khối lượng m = 250g, dao động điều hoà với biên độ A = 6cm. Chọn gốc thời gian t = 0 lúc vật qua vị trí cân bằng. Quãng đường vật đi được trong 10sπ...
- 4
- 442
- 0
Đề số 15 Đề thi môn: Vật lí (Dành cho thí sinh Không Phân ban)
... (hay xm). Li độ của vật khi động năng của vật bằng thế năng của lò xo là A. 22Ax ±=. B. 4Ax ±=. C. 2Ax ±=. D. 42Ax ±=. Câu 31: Một vật thực hiện đồng thời hai dao động ... kλ−= . Câu 14: Một vật nhỏ hình cầu khối lượng 400g được treo vào lò xo nhẹ có độ cứng 160N/m. Vật dao động điều hòa theo phương thẳng đứng với biên độ 10cm. Vận tốc của vật khi qua vị trí cân ... đoạn mạch R, L, C không phân nhánh có điện trở R = 110 Ω. Khi hệ số công suất của đoạn mạch lớn nhất thì công suất tiêu thụ của đoạn mạch là A. 115 W. B. 172.7W. C. 460W. D. 440W. Câu 20: Để có...
- 4
- 371
- 0
DE THI MON VAT LI 11
... khí O2 bay lên B. ở catốt có khí O2 bay lênC. ở anốt có khí H2 bay lên D. không có hiện tư ng gì xảy ra017: Hằng số Faraday có giá trị vào khoảngA. 96500 C/mol B. 9650 C/mol C. 965000 ... chỉnh lưu dòng điện xoay chiều thành một chiềuB. khuếch đại dòng điện ‘C. biến đổi điện ápD. duy trì dòng điện025: Một bộ nguồn gồm các pin giống nhau được mắc thành 5 dãy song song , mỗi...
- 2
- 777
- 5
Sơ đồ tư duy
... §Ëm/M¶nhDµi=Tõ/ ¶nhUèn congTõCh÷ inMét m×nh12Hàng trăm nghìn ý tư ng15Chi tiết & Tổng thể23 Tư duy theo sơ đồ Sơ đồ hóa tư duy 22Ứng dụng trong tổ chứcLên kế hoạchLàm dự ánTổ ... cáoThuyết trìnhSuy nghĩTập trung10Khi có sơ đồ tư duy Hạn chế?Khổ giấy3 Sơ đồ tư duy 8Tăng sức mạnh sáng tạo14Hệ thống ý tư ng9Tập hợp &Lưu trữDữ liệu khổng lồ16Tăng ... hoạKhai phá tiềm năng bộ nãoKết hợp các năng lực tư duy Sử dụng hiệu quả quỹ thời gian7Giải quyết vấn đềSáng tạo13Chi tiết1 Sơ đồ tư duy Tâm Việt Group18Thuận tiệnNhìnĐọcSuy...
- 23
- 2,571
- 14
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25