0

sơ đồ tư duy môn mỹ thuật

So do tu duy mon Lich su

So do tu duy mon Lich su

Lịch sử

... Vận dụng bản đồ duy để dạy Lịch sử Việt Nam từ 1858-nayCon đường cách mạngPhong kiến(cuối tkXIX) Tư sản(Đầu tkXX-1930)Vô sản(1930-nay)Pt Cần VươngĐặc ... yêu nước đang sản hoá Lực lượng:TS, TTS, ND, CN,Phương pháp đt:vũ trang , chính trịQuy mô:lớn, có liên kếtKết quả: thất bạiCon đường cứu nướcPhong kiến(cuối tk XIX) Tư sản(đầu tk ... pháp đt:vũ trangQuy mô: nhỏ hẹp, thiếu liên kếtKết quả: thất bạiCác phong trào Đông duCuộc vđ duy tânĐông kinh NTVụ mưu KN ở HuếKNBL&TCT Thái NguyênPTĐTC Công khaiVNQDĐ&KH Yên...
  • 3
  • 27,972
  • 502
so do tu duy mon hoa

so do tu duy mon hoa

Toán học

...
  • 1
  • 7,041
  • 91
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Sử dụng đồ duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Khoa học xã hội

... nhau, gi nên hc tp ca các em. 1.1.2. Một số quan niệm * đồ duy - đồ - Bản đồ duy  ... Chương 1. Sử dụng đồ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn. Chương 2. Các biện pháp sử dụng đồ duy để rèn luyện kĩ ... biểu ng lịch sử; năng lực phân tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực duy logic, duy niên đại với các nguồn liệu lịch sử; năng lực đồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện ng...
  • 21
  • 4,976
  • 8
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

Lớp 6

... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chấtlượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng đồ duy trong dạyhọc chủ đề tự chọn”-3. Cơ sở lý luậnB+E(20-WZDT:b;:10:):/<0-18c:1k,DT:b2'8[1;fZ)-L)#;F$T!Q$JR:/8!52'5#$2#1;;10?$)$FF7#$#$YOO\1O$@:1+"E##$+1'#,/52#$<3"C-N+>$J8!'&0V314)#V314),-.<:U80'3:#,+S7#$');F72'$T!)#-4. ... F#2,3#$7E8 ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌCCHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”2. Đặt vấn đề ... doafter school/ at school2##$1G^<bV7<-X82H8#>%#$<G+:3]-}2H1%21+1;#$-a0I(c. Dựng s duy trong phần củng cố bài họcL75:2H#$'51O$@:)><E#7...
  • 29
  • 5,282
  • 33
xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý

xây dựng và sử dụng đồ duy lôgic trong dạy-học môn địa lý

Văn học - Ngôn ngữ học

... đồ. c, Phạm vi:BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 14 *Sơ đồ địa đồ học: là loại đồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các sự vật-hiện ng địa lí trên lược đồ, bản đồ. ( ... trên lược đồ, bản đồ. ( ĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: là loại đồ biểu hiện mối quan hệ về nội dung bên trong của các sự vật-hiện ng địa lí.( ĐỒ Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ ... 15*Tính sư phạm, tưởng: đồ phải có tính khái quát hóa cao, qua đồ học sinh có thể nhận thấy ngay các mối quan hệ khách quan, biện chứng.*Tính mĩ thuật: bố cục của đồ phải hợp lí,...
  • 12
  • 5,268
  • 1
skkn phối hợp sử dụng sơ đồ tư duy với hoạt động nhóm, thảo luận và rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân trong dạy, học môn sh  cn

skkn phối hợp sử dụng đồ duy với hoạt động nhóm, thảo luận và rèn luyện kỹ năng báo cáo của cá nhân trong dạy, học môn sh cn

Giáo dục học

... tiễn của việc sử dụng đồ duy trong dạy học ở bậc phổ thông cơ sở và phổ thông trung học Sơ đồ duy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa một ... đào tạo của Trường.9 [Hình 6: Học sinh tham gia tiết ngoại khóa về đồ duy] 2.2.4. Giáo viên thiết kế mẫu đồ duy Việc tìm hiểu lý thuyết chỉ là bước mở đầu, việc thực hành và giúp ... tích cực và sử dụng SĐTD trong môn Sinh học và môn Công nghệ.10 2.2.2. Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm chủ động - bước đệm để chuyển sang học bằng đồ duy - Chuẩn bị tiết học:Giáo...
  • 33
  • 2,107
  • 10
skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

skkn phương pháp sử dụng đồ duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11

Giáo dục học

... ⊥(ANM)Dự kiến đồ duy của học sinh:Ví dụ 3: (Chứng minh hai mặt phẳng vuông góc)Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh (AB’C’D) ⊥ (BCD’A’).Dự kiến đồ duy của học sinh:14SC ... và (SCD)b) (SAC) và (SBD)c) (SEF) và (SAD)d) (SEF) và (SBC)a) Dự kiến đồ duy của học sinh:b) Dự đoán đồ duy của học sinh:8SC FJ = HSC (IJM)= HSA SD = S AB DC = E(SAB) (SCD) ... (BCC’B’)b) Từ B’C’ đến mặt phẳng (A’BC)Dự kiến đồ duy của học sinh:Học sinh gắn AI vào ABC∆ và tính AI = 32a b) Dự kiến đồ duy của học sinh: Dựng ( )IJ//CC' '...
  • 23
  • 3,673
  • 9
Sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư duy trong dạy học tập làm văn lớp 7

Sử dụng kĩ thuật đồ duy trong dạy học tập làm văn lớp 7

Sư phạm

... 2.1. đồ duy cho triển khai cấu trúc một bài học 41 Hình 2.2. đồ duy các bước làm một bài văn lập luận chứng minh 45 Hình 2.3. đồ duy cho văn biểu cảm 46 Hình 2.4. đồ duy ... người học. Sử dụng đồ duy góp phần rèn luyện duy cho học sinh. Những đặc điểm của đồ duy có tác dụng đối với sự phát triển duy của học sinh. đồ duy phản ánh quan hệ ... Kĩ thuật đồ duy 1.1.2.1. Khái niệm đồ duy . Từ nửa sau thế kỉ 20, trong lĩnh vực khoa học giáo dục đã xuất hiện một thuật ngữ mới: Minmap – với nghĩa là “Bản đồ duy , đồ...
  • 101
  • 2,334
  • 5
Chuyên đề cấp huyện Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6

Chuyên đề cấp huyện Vận dụng đồ duy trong dạy học môn Giáo dục công dân 6

Giáo dục công dân

... NHÂN DÂN QUẬN 2hay lược đồ duy …… còn gọi là bản đồ duy hay lược đồ duy …… còn gọi là bản đồ duy … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý ng, tóm tắt những ... hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự duy tích cực . … bằng cách kết hợp việc sử dụng hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự duy tích cực .Bài 8: SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI...
  • 26
  • 4,505
  • 1
 Sơ Đồ Tư Duy

Đồ Duy

Kỹ năng tư duy

... 4Khi có ñồ duy Hạn chế?Khổ giấySố lượnghay kết nối?Hàng trăm nghìn ý ngChi tiếtBT xem bản ñồTìm chợðồng XuânHệ thống ý ng 2Lịch sửTony BuzanLịch ... hoaBảo vệ . Bàn ghế. Bạn bè. Nhà tập. Thể thao . Máy chiếu . Nghiên cứu.,.Chia sẻ vềCách học Sơ ñồ hoáÝ chính2Ý chính1Ý chính4Ý chính3Ý con 3Ý con ... 3CHỦ ðỀ 6Cá nhân Lên kế hoạch Tổ chức Phân tích vấn ñề Giải quyết vấn ñề Khởi tạo ý ng Lập danh sách Trong tổ chức Lên kế hoạch Làm dự án Tổ chức ðàm phán Hội họp...
  • 6
  • 12,212
  • 179
Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT

Sử dụng Grap và đồ duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT

Khoa học tự nhiên

... dẫn học sinh tự lập đồ duytự học bằng đồ duy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap và đồ duy 61 2.3.1. Giáo ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn. 1.3.2. đồ duy 1.3.2.1. Khái niệm đồ duy [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD là một công cụ tổ chức duy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... nâng cao) 51 2.2.3. Grap và đồ duy bài 17 (tiết 25) - Luyện tập tính chất của photpho và hợp chất của photpho (chương trình nâng cao) 52 2.2.4. Grap và đồ duy bài 19 (tiết 27-CB) và...
  • 161
  • 12,412
  • 61
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng đồ duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Khoa học tự nhiên

... 30 1.3.3. duy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. duy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. ĐỒ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc đồ duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm đồ duy của Tony ... 66 2.3.1.3. đồ duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. đồ duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. đồ duy do học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. đồ duy bài “Anken” ... CAO 65 2.3.1. đồ duy do giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. đồ duy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager - Hình 2.1) 65 2.3.1.2. đồ duy hệ thống hóa...
  • 174
  • 26,924
  • 199
Sơ đồ tư duy

đồ duy

Tư liệu khác

... Đậm/MảnhDài=Từ/ ảnhUốn congTừChữ inMột mình 12Hàng trăm nghìn ý ng 15Chi tiết & Tổng thể 23 Tư duy theo đồđồ hóa duy 22Ứng dụng trong tổ chứcLên kế hoạchLàm dự ánTổ ... cáoThuyết trìnhSuy nghĩTập trung 10Khi có đồ duy Hạn chế?Khổ giấy 3 Sơ đồ duy 8Tăng sức mạnh sáng tạo 14Hệ thống ý ng 9Tập hợp &Lưu trữDữ liệu khổng lồ 16Tăng ... 2Khái niệmKỹ thuật hình hoạKhai phá tiềm năng bộ nãoKết hợp các năng lực duy Sử dụng hiệu quả quỹ thời gian 7Giải quyết vấn đềSáng tạo 13Chi tiết 1 Sơ đồ duy Tâm Việt Group...
  • 23
  • 2,571
  • 14

Xem thêm