... Số nghiệm phơng trình số điểm chung đờng thẳng y = m với đồ thị vừa vẽ y A B -1 C x Từ đồ thị ta có : Nếu m < phơng trình vô nghiệm Nếu m = phơng trình có nghiệm Nếu m > phơng trình có hai nghiệm ... thức để so sánh f(x) g(x) Từ tìm nghiệm phơng trình f(x) = g(x) Ví dụ 5: Giải phơng trình: [ x 2003[ + x 2004 = Giải Kiểm tra x = 2003 x = 2004 nghiệm phơng trình Nếu x > 2004 x 2003 > nên ... 1: Giải phơng trình 1) x x x + x +1 = x + 2) x +1 = x2 + x 3) x2 x 1 =1 Bài 2: Tìm m để phơng trình: x x m x + m = có nghiệm Bài 3: Với giá trị tham số m phơng trình sau có nghiệm nhất:...
... Gia Hưng x2 + x ⇒ f ' ( 0) = Phươngtrình hàm giải tích Trang 10 Vậy, hàm số thoả mãn đề : f ( x ) = a x2 +x ∀x ∈ R D.PHƯƠNG TRÌNH HÀM VÀ TÍCH PHÂN Các toán phươngtrình hàm có yếu tố tích phân ... vừa tìm thoả mãn đề C PHƯƠNGTRÌNH HÀM VÀ TÍNH KHẢ VI Tính khả vi công cụ mạnh hiệuquả việc giải toán phươngtrình hàm, nhiên tính khả vi không đựơc cho cụ thể mà phải qua trình chứng minh thông ... vài toán phươngtrình hàm sử dụng tính khả vi tương đối Ví dụ : Tìm tất hàm số f : R → R khả vi thoả mãn điều kiện : x + y f ( x) + f ( y) f = SVTH: Nguyễn Gia Hưng (1) Phươngtrình hàm...
... tập "Phương trình lượng giác" năm hồn thành mức độ định PHƯƠNGTRÌNH LƯỢNG GIÁC bao gồm: Phươngtrình lượng giác bản: Với phươngtrình lương giác bản, phươngtrình có trình bày cách lấy nghiệm, ... hai nghiệmphươngtrình là: x ; x 5 VD46 Cho phươngtrình cos x (2m 1) sin x m (*) a) Giải phươngtrình m = b) Tìm m để phươngtrình (*) có nghiệm khoảng ; 2 Phươngtrình ... hai nghiệmphươngtrình là: x ; x 5 VD52 Cho phươngtrình : cos x (2m 1) sin x m (*) a) Giải phươngtrình m = b) Tìm m để phươngtrình (*) có nghiệm khoảng ; 2 HD Phương trình...
... cỏch khc phc V PHNG PHP NGHIấN CU TI: - Phng phỏp c v phõn tớch ti liu - Phng phỏp tng hp nhng kinh nghim sỏng kin ca nhng giỏo viờn dy gii - Phng phỏp kho sỏt thc t Phn II: NI DUNG CHNH CA ... 2= x (Đ S Sx x = - 2) (Đ : : = 5) + 1 x 3x x + = x (Đ S : x = 3; x = - ) 20 + x 20 x = (Vô nghiệm) x 2x x = x4 (Đ S : x = 8) 215 7x + x = (Đ S : x = -1) x 10 x+5 x3=2 11 5x - + 10x = ... u = = x =x2 2 Với x= v = 5 = x + = x + 5 u = 3 = x 2 = x x = Với vô nghiệm 11 5 v = = x + = x + x = 2 Vy phng trỡnh (1) cú ba nghim phõn bit: x = 3; x =...
... sinh làm mục đích chinh; trao dồi kiến thức, phương pháp; tìm tòi, nghiên cứu chương trình, phương pháp, đối tượng học sinh cụ thể để đưa phương pháp truyền thụ kiến thức phù hợp đạt kết cao giảng ... toàn khối Trong trình trao đổi với đồng nghiệp đồng nghiệp đánh giá cao nghiên cứu vận dụng Tuy nhiên với phương pháp người thầy phải biết vận dụng sáng tạo phương pháp phù hợp với kiến thức cần ... Trong trình giảng dạy, nghiên cứu nổ lực thân với giúp đỡ đồng nghiệp đúc rút số kinh nghiệm; Với khả ngôn ngữ thân có phần hạn chế nên tránh khỏi thiếu sót; mong hội đồng khoa 10 Phương pháp tiếp...
... kinhnghiệmtrình giảng dạy Nhiệm vụ nghiên cứu: I, Nhiệm vụ: Những nội dung phần phơng trình lợng giác: - Phơng trình lợng giác bản: + Phơng trình: sinx = a + Phơng trình: cosx = a + Phơng trình: ... hệ phơng trình lợng giác: Cách giải: 13 * Cách 1: Giải phơng trình hệ tìm nghiệm chung phơng trình * Cách 2: Giải phơng trình đơn giản hệ thay nghiệm tìm đợc vào phơng trình lại để tìm nghiệm hệ ... Phơng trình: cotx = a - Một só phơng trình lợng giác thờng gặp: + Phơng trình bậc hàm số lợng giác + Phơng trình bậc hai hàm số lợng giác + Phơng trình bậc sinx cosx - áp dụng để giải hệ phơng trình...
... môn Toán - Số năm có kinhnghiệm : 27 - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần : • Vấn đề xét dấu biểu thức & ứng dụng vào giải phương trình, bất phươngtrình • Các toán tiếptuyến của đồ thị hàm ... HHKG • Phươngtrình lượng giác (dành cho HS luyện thi ĐH-CĐ) Tên sángkiếnkinh nghiệm: PHƯƠNGTRÌNH CHỨA CĂN THỨC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Phươngtrình chứa thức chiếm ví trí quan trọng chương trình ... ngày 20 tháng năm 2014 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2013 - 2014 ––––––––––––––––– Tên sángkiếnkinh nghiệm: PHƯƠNGTRÌNH CHỨA CĂN THỨC Họ tên tác giả: Nguyễn Vũ Khanh...
... cao Sángkiếnkinhnghiệm Trường THPT Vĩnh Thuận III Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Đội tuyển điền kinh trường THPT Vĩnh Thuận - Chỉ sâu nghiên cứu phương pháp tuyển chọn huấn luyện chạy tiếp ... mình, từ rút kinhnghiệm thực tế để chuẩn bị tốt cho thi đấu thể thao Ứng dụng phương pháp tuyển chọn huấn luyện chạy tiếp sức 4x100m cho học sinh trường THPT 18 Sángkiếnkinhnghiệm Trường THPT ... tay trái d.Kỹ thuật chạy đường vòng 13 Sángkiếnkinhnghiệm Trường THPT Vĩnh Thuận Trong trạy tiếp sức x 100m người số số phải xuất phát chạy đường vòng nên trình giảng dạy huấn luyện giáo viên...
... + b + c Phươngtrình có nghiệm x1 = ; x = Phươngtrình có nghiệm x1 = -1 ; x2 = Tính a - b + c Tính 0 =0 Phươngtrình có nghiệm kép x1 = x = Phươngtrình có nghiệm ... nắm đợc nội dung kiến thức sau: - Các khái niệm : Phơng trình, phơng trình bậc nhất, phơng trình bậc hai, phơng trình bậc bậc cao Nghiệm phơng trình - Các quy tắc tính toán kiến thức đại số - ... gọi nghiệm phơng trình Việc tìm nghiệm thuộc R đợc gọi giải phơng trình - Phơng rình bậc : Là phơng trình có dạng : ax + b = ( a 0) Trong xlà ẩn ; a, b hệ số Cách giải : + Nếu a Pt có nghiệm...
... tồn phươngtrình chứa mà tập nghiệm khoảng, phươngtrình chứa thức tương đương với bất phươngtrình (hoặc phát biểu dạng nghiệm ∀ x ∈Ρ”) xem ví dụ sau: VD2:[2] Cho phươngtrình bất phương trình: ... Có nghiệm nhất, phương pháp điều kiện cần đủ thực theo bước: Bước 1: Nhận xét x=0 nghiệmphươngtrình Bước 2: Điều kiện cần: Giả sử (1) có nghiệm x0 , suy x0 nghiệmphươngtrình Vậy để phươngtrình ... Giả sử phươngtrình có nghiệm x khẳng định nhận − x nghiệm • Vậy để phươngtrình có nghiệm điều kiện là: x = −x ⇔ x = Ví dụ 1:[1] Tìm m để phương trình: mx − 2(m −1)x + m −1 = (1) Có nghiệm...
... 1: phươngtrình có nghiệm Với m = 1: phươngtrình có nghiệm Với < m < 1: phươngtrình có nghiệm Với m = : phươngtrình có nghiệm Với m < : phươngtrình vơ nghiệm Ví dụ 2: Biện luận theo m số nghiệm ... phươngtrình (1) vơ nghiệm Với a = : phươngtrình (1) có nghiệm Với 0< a < a>10: phươngtrình (1) có nghiệm 12 Với a = a = 10 : phươngtrình (1) có nghiệm Với < a < 10 : phươngtrình (1) có nghiệm ... Với a < 1: phươngtrình vơ nghiệm Với a = 1: phươngtrình có nghiem Với 1< a < : phươngtrình có nghiệm phân biệt Với a = : phươngtrình có nghiệm phân biệt Với a > : phươngtrình co nghiệm phân...
... suy diễn Trong ví dụ trên, phương pháp phương pháp giảng giải, phương pháp phương pháp vấn đáp II PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH: II.1 Định nghĩa: Phương pháp thuyết trìnhphương pháp giáo viên sử dụng ... chế phương pháp thuyết trình _ Phương pháp điều tra qua phiếu trưng cầu ý kiến trắc nghiệm: phát phiếu trắc nghiệm cho em học sinh trường Trung Học Thực Hành để em đánh dấu đưa ý kiến _ Phương ... PHÁP ĐỂ DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH TỐT HƠN: Phương pháp thuyết trìnhphương pháp dạy học chủ yếu bao gồm thuyết trình tái thơng báo thuyết trình giải vấn đề Trong phương pháp tái thơng...
... Do hệ vô nghiệm hay phươngtrình cho vô nghiệm 1.3 Phương pháp đáng giá Khi giải phươngtrình vô tỷ (chẳng hạn f (x) = g(x)) phương pháp đánh giá, thường để ta phươngtrình có nghiệm (nghiệm nhất) ... Ta thấy x = Nếu x > Nếu x < 2 nghiệmphươngtrình V t > = V p V t < = V p Do phươngtrìnhnghiệm hai trường hợp Vậy phươngtrình có nghiệm x = Ví dụ 1.9 Giải phươngtrình 3x2 + 6x + + 5x2 + 10x ... α; f (x) = cot α để đưa phươngtrình cho phươngtrình lượng giác Giải phươngtrình lượng giác từ tìm nghiệmphươngtrình cho Một số ví dụ Ví dụ 1.22 Giải phươngtrình √ 4x − + 4x2 − = Nhận...
... VT>1 nên phơnhg trình vô nghiệm Vậy x=0 nghiệm phơng trình BT tơng tự: Giải phơng trình x + 28 + 23 x + 23 + x + x = + Giỏo viờn: on Kớnh- Trng THCS Qu Xuõn 20 Sángkiếnkinh nghiệm: Phơng pháp ... Xuõn Sángkiếnkinh nghiệm: Phơng pháp dạy cho học sinh lớp giải phơng trình vô tỷ C1: Sau tìm đợc x = x = thử lại (1) không nghiệm Vậy (1) vô 11 nghiệm ( cách thử lại làm việc tìm TXĐ phơng trình ... THCS Qu Xuõn Sángkiếnkinh nghiệm: Phơng pháp dạy cho học sinh lớp giải phơng trình vô tỷ Vì bình phơng hai vế đợc phơng trình tơng đơng với phơng trình ban đầu hai vế dấu phơng trình (1), VP...
... trình có nghiệm: x1 = 1; x2 = = Vậy nghiệm phơng trình x1 = 1; x2 = c Phơng pháp chứng minh nghiệm *Các bớc giải: số phơng trình ta thử trực tiếp để tìm nghiệm chúng sau tìm cách chứng minh nghiệm ... không nghiệm khác *Ví dụ áp dụng: Ví dụ 1: Giải phơng trình: 2x +3 + 3x = 9(1) Giải: +) x=0 nghiệm phơng trình (1) +) Nếu x ta có: x 2x +3 + 3x > 20+3 + 30 = Do x nghiệm phơng trình (1) Vậy nghiệm ... Vậy x>1 nghiệm phơng trình +Với 0 100 = 10 x x > x x 2 Vậy 0
... luyện cho em mặt kiến thức nh chiến thuật thi đấu: Em: Hoàng Khánh Duy - Lớp 4A2 Em: Nguyễn Thị Lan Anh - Lớp 4A2 Em: Phạm Văn Huy - Lớp 2A1 Phần IV: Kết luận Trên số kinhnghiệm thực trình năm liên ... 28- 29 31 Khối 4: Tiết 17 - 18 Khối 5: Tiết 27 Tổng sử dụng loại đồ dùng nàylà tiết Sáng kiếnkinhnghiệm ... tích) Ngoài cho em nam thi đấu với em nữ để em mạnh dạn học hỏi kinhnghiệm lẫn Giáo viên: Hớng dẫn chiến thuật chơi Phần III: Hiệu Qua trình tập huyện liên tục Đội cờ vua chọn em tập cho em đến ngày...
... làm thí nghiệm để chứng minh kiến thức học áp dụng vào bài: + Thí nghiệm chứng minh quang hợp + Thí nghiệm chứng minh hô hấp thoát nớc Nguyễn Thị Hơng Trờng THCS Tiên Lãng Sángkiếnkinhnghiệm ... làm thí nghiệm( mô tả thí nghiệm) Hỏi: - Tại thí nghiệm ta cần pha mực màu vào nớc? ( Để dễ quan sát) Nguyễn Thị Hơng 12 Trờng THCS Tiên Lãng Sángkiếnkinhnghiệm giáo dục - Vì bố trí thí nghiệm ... THCS Tiên Lãng Sángkiếnkinhnghiệm giáo dục Trong soạn, giáo viên phải xác định đợc đờng thích hợp giúp học sinh tự tìm tòi phát kiến thức có logíc trình hình thành kiến thức + Nếu kiến thức giải...
... nói phương tiện chủ yếu để tạo sách điện tử máy scan phải qua nhiều năm nghiên cứu rút kinhnghiệm hoàn thành quy trình hoàn chỉnh nầy Nếu sử dụng máy scan để tạo sách điện tử không theo quy trình ... áp dụng phương pháp nầy để tự tạo cho thư viện sách điện tử phù hợp với chuyên môn Với thư viện sách điện tử tạo góp phần lớn việc đổi phương pháp dạy học - Thư viện nhà trường ứng dụng phương ... cần chọn chế độ sáng tối cho phù hợp với tài liệu, mặc định 110, sách in giấy không tốt ta giảm cỡ 90 100 Tiếp theo cần nhấn vào nút Preview để scan thử trước định scan thật Chỉnh sáng - tối Bước...
... HƯƠNG PHONG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đề tài: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN ĐIỆN MỘT CHIỀU LỚP Giáo viên thực hiện: Lương Văn Thành Tổ: Toán - Lý - Tin NĂM HỌC 2005 - 2006 ¯ Sángkiếnkinhnghiệm - 05 ... pháp học kinhnghiệm nhỏ thân, dù góp phần nhỏ việc nâng cao chất lượng dạy học trường Hương phong, ngày 02 tháng năm 2006 Người viết Lương Văn Thành PHÒNG GIÁO DỤC HƯƠNG TRÀ Sángkiếnkinhnghiệm ... Chiều dòng điện theo qui ước Sángkiếnkinhnghiệm - 05 / 2007 Trang Phòng GD Hương Trà Trường THCS Hương Phong Lương Văn Thành Tổ: Toán Lý- Tin - Mạch điện mắc nối tiếp, mạch điện mắc song song...
... Một số yêu cầu dạy học lời nói trực tiếp gián tiếp Một số lời khuyên dạy lời nói trực tiếp gián tiếp Dạy học Lời nói trực tiếp gián tiếp Tiếng Anh THPT theo phương pháp PHẦN A: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI ... học Lời nói trực tiếp gián tiếp Tiếng Anh THPT theo phương pháp - Như biết, lời nói trực tiếp gián tiếp giữ vai trò quan trọng tiếng anh THCS (lớp 9) THPT (lớp 10, 11 12) chương trình cũ kì thi ... lời nói trực tiếp gián tiếp khác nhau, dạy học cho có hiệu theo phương pháp (CLT) chương trình (New curriculum) vấn đề đáng quan tâm - Qua khó khăn phức tạp lời nói trực tiếp gián tiếp giáo viên...