... DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN Khoahọc + Năng lượng điện sử dụng để làm gì? Điện sử dụng để chiếu sáng, đốt nóng, sưởi ấm, làm lạnh, truyền tin, chạy máy,… Con người dùng điện để học tập, lao động, sản...
... thân nhiệt lấy miệng tới 37o2 chắn bị sốt Thường thân nhiệt thấp lúc sáng sớm cao vào buổi chiều buổi tối Thân nhiệt lấy hậu môn xác thường cao thân nhiệt lấy miệng 0,3oC Nếu bạn lấy thân nhiệt ... hai bên thái dương sau gáy Nguyên nhân do: ngủ, căng thẳng thần kinh bận bịu công việc tối ngày, phải lãnh trách nhiệm công việc quan trọng, đọc sách liên tục v.v…...
... việc lớp Giáo viên chốt ý Củng cố GV nhận xét, Tuyên dương + GDBVMT Dặn dò: – Xem lại + học ghi nhớ Chuẩn bị: Cao su Hát Học sinh trả lới cá nhân Lớp nhận xét Học sinh quan sát hình trang 54 dựa ... hỏi trả lời theo cặp Một số học sinh trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 55 SGK Đại diện nhóm trình ... trang 55 SGK Đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK, nhóm khác bổ sung Lớp nhận xét - HS nhắc lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học ...
... thường gọn gàng bạn nam Các bạn nữ bạn nam hăng hái tham gia phát biểu ý kiến Các bạn nữ thường hăng hái tham gia phát biểu ý kiến bạn nam Một số bạn (cả nam nữ) có giọng hát hay Khi em bé sinh, ... đời em nằm trong: Dạ dày mẹ Bụng mẹ Nôi Võng Bài – 3: Nam hay nữ? Đúng ghi Đ, sai ghi S thực tế lớp em: Tất bạn nam nữ đề mặc đồng phục Tất bạn nữ để tóc dài, tất bạn nam để tóc ngắn Có số bạn ... tinh trùng Sự khác biệt nam nữ không thay đổi theo thời gian, nơi sống, màu da… là: Về mặt sinh học Về tính cách Về trang phục Về sở thích Đúng ghi Đ, sai ghi S: Nên phân biệt đối xử trai gái...
... Kiên Giang), Núi đá vôi hình thang cân Vân Sơn động (Hà Tiên) Thứ bảy, ngày 27 tháng 11 năm 2010 Khoahọc Tiết 26: Đá vôi Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng như:Động Hương Tích ... Long(Quảng Ninh), Ngũ Hành Sơn(Đà Nẵng), Hà Tiên (Kiên Giang), Thứ bảy, ngày 27 tháng 11 năm 2010 Khoahọc Tiết 26: Đá vôi Đá vôi dùng để làm gì?: Thảo luận nhóm (2 phút) Đá vôi dùng vào việc khác ... chất khác khí – bô – níc sủi lên Đá cuội phản ứng với axít Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2010 Khoahọc Tiết 26: Đá vôi Em nêu tính chất đá vôi? Đá vôi không cứng Dưới tác dụng a – xít đá vôi sủi...
... người học phù hợp với mơn học, học, đối tượng học sinh việc làm cần thiết thường xun người thầy giáo Vì vậy, giáo viên nguời định cho việc lựa chọn phương pháp dạy - học thích hợp cho học, cho ... phương pháp dạy - học, tơi lơi cuốn, thu hút học sinh vào học Giúp em phát kiên thức, việc tiếp thu trở nên nhẹ nhàng thoải mái, khắc sâu ghi nhớ tốt tượng tự nhiên khoahọcHọc trò tơi thích ... Sáng kiến kinh nghiệm Trong trình giảng dạy phân mônkhoa học, năm học 2006 – 2007 sử dụng linh hoạt...
... 31,2 ( dm ) Chiều rộng hình chữ nhật : ( 49,7 – 12,7 ) : = 18 ,5 ( dm) Diện tích hình chữ nhật : 31,2 x 18 ,5 = 57 7,2 ( dm2 ) ĐS : 57 7,2 dm2 Bài : Hợp tác xã Hòa Bình dự định xây dựng khu vui chơi ... đất ban đầu 56 m nên AD + AB = 56 : = 28 (m) Ta có : Chiều rộng mảnh đất ban đầu (AD) : 28 : (3 + 4) x = 12 (m) Cạnh hình vuông APMN : 12 x = 24 (m) Diện tích khu vui chơi : 24 x 24 = 57 6 (m2) Bài ... 8 ,5 dm giảm chiều dài 4,2 trở thành hình vuông Tính diện tích hình chữ nhật cho Bài giải: Chiều dài chiều rộng là: 8 ,5 + 4,2 = 12,7 ( dm ) Nửa chu vi hình...
... 18 ,5 ( dm) Diện tích hình chữ nhật : 31,2 x 18 ,5 = 57 7,2 ( dm2 ) ĐS : 57 7,2 dm2 Bài : Hợp tác xã Hòa Bình dự định xây dựng khu vui chơi ... đất ban đầu 56 m nên AD + AB = 56 : = 28 (m) Ta có : Chiều rộng mảnh đất ban đầu (AD) : 28 : (3 + 4) x = 12 (m) Cạnh hình vuông APMN : 12 x = 24 (m) Diện tích khu vui chơi : 24 x 24 = 57 6 (m2) Bài ... Khi mảnh đất trở thành hình vuông Hãy tính diện tích khu vui chơi Biết chu vi mảnh đất ban đầu 56 m Bài giải : Gọi mảnh đất hình chữ nhật lúc đầu ABCD, mở rộng mảnh đất hình chữ nhật để mảnh...
... giá Khuyến khích sángkiến ( Nhân viên công ty tiếp cận làm việc hệ thống thông tin đại đặt vấn đề đòi hỏi học phải nâng cao lực cá nhân, bổ sung kiến thức để thích nghi đưa ý kiến để cải tiến ... thức không tường minh : tri thức vô hình có tính kinhnghiệm trực giác, không phát biểu, tài liệu hóa, tồn phụ thuộc vào trực giác, tư người ( Kinhnghiệm , kĩ năng, cách phản ứng lại tình xã hội, ... tích, phán đoán, kinhnghiệm ) Cấp chiến lược ( S ) Làm để nhắm tới khách hàng có khả mang lại lợi nhuận cao nhất, đặc điểm họ Bán cấu trúc ( dựa vào việc phân tích, phán đoán, kinhnghiệm ) Cấp...
... phơng pháp dạy học" , " lựa chọn sử dụng hệ thống câu hỏi " trình dạy họcmônkhoahọclớp Sở dĩ lựa chọn mônhọc nói mônhọc (Khoa học) lớp 1,2,3 đợc tích hợp môn "Tự nhiên xã hội" lên lớp đợc tách ... họcmônKhoahọclớp - Đối với mônKhoahọc qua trình dạy học phơng pháp điều tra thực nghiệmlớphọc rút đợc điều : Để tạo hứng thú phát huy tính tích cực, chủ động , sáng tạo cho học sinh học ... chơng trình mônKhoahọclớp để góp phần vào việc tháo gỡ khó khăn thờng gặp trình dạy họcmônKhoahọc trờng tiểu học Phơng pháp sử dụng phổ biến nhiều nội dung hình thức dạy họcmônKhoahọc nh...
... Tuy nhiên, môn Tin học đưa vào dạy họclớp THCS với nội dung trọng tâm Lập trình đơn giản khai thác phần mềm học tập Là mônhọc mới, Tin học đến chưa có hệ thống phương pháp dạy học mang đặc ... sinh Là giáo viên trực tiếp dạy môn Tin học trường THCS chứng kiến thực trạng việc dạy họcmôn nên trăn trở tìm nhiều biện pháp để lôi em học sinh ham thích môn Tin học lập trình Dù cố gắng vận ... nội môn Tin học + Khi gợi động mở đầu xuất phát từ thực tế, nêu lên: - Thực tế gần gũi xung quanh học sinh, - Thực tế xã hội rộng lớn (kinh tế, kĩ thuật, quốc phòng, ) - Thực tế mônhọckhoa học...
... Giỏo viờn: Bùi Thị Tin 15 Trờng THCS Kỳ Đồng Sángkiếnkinhnghiệmmôn Tin học Năm học 2012 - 2013 NH GI CA PHềNG GIO DC HNG H ... vi tờn HV1.pas Program Hinhvuong; Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng Sángkiếnkinhnghiệmmôn Tin học Năm học 2012 - 2013 Uses crt; Var a: integer; BEGIN Clrscr; Write(nhap vao canh a); ... kt qu: Chu vi la: -8 Dien tich la: Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng Sángkiếnkinhnghiệmmôn Tin học Năm học 2012 - 2013 - Nhn xột kt qu ca trng hp trờn: Bi toỏn ỳng vi trng hp 1,2 cũn...
... học sinh từ khâu đến khâu kết thúc học, từ cách ổn định lớp, kiểm tra cũ đến cách học mới, củng cố, dặn dò Những hoạt động giúp học sinh lĩnh hội kiến thức cách tự giác, chủ động, tích cực, sáng ... giỏi nắm kiến thức học hiểu sâu kiện, tượng, nhân vật lịch sử… Để góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng, thân giáo viên trẻ trường chưa có kinhnghiệm giảng ... cho học sinh dạy học lịch sử” Với việc nghiên cứu đề tài này, mong muốn góp phần vào giúp giáo viên tiến hành dạy học hiệu tốt hơn, học sinh tích cực chủ động việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức học...
... dạy học tập Chính muốn chia sẻ kinhnghiệm với đồng nghiệp, hi vọng đợc hội đồng khoahọc 11 nhà trờng đồng chí ủng hộ giúp đỡ đóng góp ý kiến cho sángkiếnkinhnghiệm đợc hoàn thiện tốt ý kiến ... nhiều lần, lần học sinh hào hứng khiến học sôi vui, em đón đợi Sử dụng Grap học sinh hiểu nhanh hơn, nhớ lâu phơng pháp dạy học khác Grap áp dụng vào việc dạy họcmôn ngữ văn lớp nhiều nhiều ... sau giáo viên hớng dẫn, học sinh họ ghi nhớ sách giáo khoa bài: Thuyết minh phơng pháp + Hớng dẫn sử dụng Grap + Đọc ví dụ sách giáo khoa trang 24, 25 (đọc hai ví dụ) + Chia lớp thành nhóm, nhóm...
... cho em học Rất vui , yêu quý trường lớp Chăm ngoan , học giỏi Học sinh lên trình bày trước lớp 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh chuẩn bị để học tiếp ... ? + Em có thấy vui học ? Em có yêu trường lớp em không ? + Em làm để xứng đáng Học sinh lớp Một ? Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện * Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em có thêm ... tuần Rút kinhnghiệm – Bổ sung : Đạo đức Tên Bài Dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (T2 ) I MỤC TIÊU : HS biết : Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền học HS có thái độ : Vui vẻ , phấn khởi học , tự...
... thưởng cho thi xếp hàng vào lớp .HS : -Vở BT Đạo đức III-Hoạt động daỵ -học: 1.Khởi động: Hát tập thể ( 1phút) 2.Kiểm tra cũ:(4 phút) -Tiết trước em học đạo đức nào? -Đi học có lợi ? -Nhận xét cũ ... em học qua này? Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: Hôm sau học tiếp Về nhà chuẩn bị BT lại -Hs làm theo Y/c Gv → thảo luận→ nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh → đại diện nhóm trình bày→ lớp ... lấn, xô đẩy ra, vào lớp làm ồn trật tự gây vấp ngã - Giải lao 3.3-Hoạt động 3: ( 14 phút) +Mục tiêu:Thi xếp hàng vào lớp tổ +Cách tiến hành: -Thành lập ban giám khảo gồm: Gv,cán lớp -Nêu Y/c thi...
... thử nghiệmlớp thấy thành công song chưa mạnh dạn nhân rộng khối lớp khác đặc điểm tâm lí độ tuổi từ lớp hai đến lớp năm khác lớp Tôi hi vọng với cách tạo hình , bố cục lớp , học lên lớphọc ... Giúp học sinh phần biểu đạt tình cảm , cảm xúc với sống qua vẽ thân - Rèn luyện óc quan sát , tưởng tưởng , kĩ cầm bút , giúp trẻ học tốt mônhọc khác * Học sinh lớp , lớp tảng cấp học tiểu học ... hỏi học sinh * Tư lứa tuổi học sinh tiểu học có nét đặc thù so với lứa tuổi khác Mà bậc học tiểu học bậc học tảng cho bậc học sau Vì , giáo viên dạy Mĩ thuật phải lựa chọn phương pháp dạy học...
... nhận xét: Quan sát bước gấp 25 _ Giới thiệu ví mẫu: 5 -Hình 1,2 _ Thực hành tập gấp ví 5 GV giới thiệu: Ví có ngăn đựng giấy nháp (tờ giấy gấp từ tờ giấy hình chữ 5 HS) nhật trang 217 -Hình ... chữ nhật để gấp ví 2 .Học sinh: _ tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví _ tờ giấy HS _ Vở thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1: Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐDDH _ Quan ... từ tờ giấy hình chữ 5 HS) nhật trang 217 -Hình 3,4 trang 217 10’ Giáo viên hướng dẫn mẫu: -Hình 5, 6, GV thao tác gấp ví tờ giấy hình trang 218 chữ nhật to - Hình 8, 9, _ Bước 1: Lấy đường dấu...
... khăn lau tay 2 .Học sinh: _ Giấy thủ công màu _ Giấy nháp có kẻ ô _ Hồ dán, bút chì _ Vở thủ công, khăn lau tay III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐDDH ... nháp có kẻ ô -Hình tập đếm ô, vẽ xé hình trang 1 75 2’ nhiều đồ vật dạng hình chữ nhật, hình chữ nhật -Hình tam giá, em ghi nhớ đặc 7’ trang 1 75 điểm hình để tập xé, dán cho Giáo viên hướng dẫn ... Nhắc HS kiểm tra lại sản phẩm _ Trình bày sản phẩm 4.Nhận xét- dặn dò: _ Nhận xét tiết học: Nhận xét tình hình học tập chuẩn bị giấy pháp có kẻ ô, giấy màu, bút chì … _ Đánh giá sản phẩm: + Các đường...