... Khái niệm thanhniên và những đặc điểm đạođứccủa thanh niên 76 2.1.1. Khái niệm thanhniên 76 2.1.2. Những đặc điểm đạođứccủathanhniên 80 2.2. Thực trạng đạođứccủathanhniên Việt ... của nước ta hiệnnay và phân tích đạođứccủa từng nhóm đối tượng, hoàn cảnh cụ thể đạođứccủa cán bộ, đảng viên và công chức, đạođứccủathanh niên, đạo đức trong lao động, giao tiếp, đạo ... ta hiện nay. Vì vậy, xây dựng đạođứccủa thanh niên là vấn đề đặt ra cho công tác nghiên cứu lý luận và công tác giáo dục đạođứchiện nay. Đó là lý do tôi chọn “Xây dựng đạođứccủathanh niên...
... dựa vào cấu trúc củađạo đức: ý thức đạo đức, hành vi đạođức và quan hệ đạo đức, qua đó, xác định phương hướng và đề xuất những giải pháp cơ bản nhằm xây dựng đạođứccủathanhniên Việt Nam ... tiễn của luận án - Luận án góp phần nâng cao nhận thức về những biểu hiện đặc thù trong đạođứccủathanh niên, thực trạng đạođứccủathanhniên Việt Nam 20Theo từ điển Triết học, Đạođức ... vi đạo đức là việc thể hiện ý thức đạođức qua hoạt động của con người, là quá trình hiện thực hóa ý thức đạođức trong cuộc sống. Ý thức đạođức là điều kiện để thực hiện hành vi đạo đức...
... của nước ta hiệnnay và phân tích đạođứccủa từng nhóm đối tượng, hoàn cảnh cụ thể đạođứccủa cán bộ, đảng viên và công chức, đạođứccủathanh niên, đạo đức trong lao động, giao tiếp, đạo ... ta hiện nay. Vì vậy, xây dựng đạođứccủa thanh niên là vấn đề đặt ra cho công tác nghiên cứu lý luận và công tác giáo dục đạođứchiện nay. Đó là lý do tôi chọn “Xây dựng đạođứccủathanhniên ... những kẻ bất lương, vô đạo đức. 6 thanh niên được đề cập trong bài viết Đạođứccủathanhniêncủa Đặng Cảnh Khanh. Tác giả phân tích thực trạng đạođứccủathanhniên thông qua phân tích...
... "Vấn đề giáo dụcđạođức cho thanhniênThanh Hoá trong giai đoạn hiện nay& quot; để nghiên cứu. 2. Tình hình nghiên cứu đề tàiVấn đề đạođức nói chung và đạođứcthanhniên nói riêng trong ... triển nhân cách và những phẩm chất đạođứccủathanh niên. Có thể thấy rằng những thành tích đạt được trong giáo dụcđạođức cho thanh niên ở Thanh Hoá như hiệnnay là đáng khích lệ, biểu dương ... các đối tượng xã hội khác nhau: thanhniên nông thôn, thanhniên công nhân, thanhniên học sinh - sinh viên, thanhniên trí thức, thanhniên dân tộc, thanhniên tôn giáo Mỗi một nhóm này lại...
... sự tiến bộ đạođứccủa xã hội”.Trong điều kiện nền kinh tế thị trường và quá trình toàn cầu hóa hiện nay, yêu cầu đặt ra đối với pháp luật là phải tác động tích cực đến nền đạođứccủa xã hội. ... đạođức tiến bộ, phù hợp với xu hướng phát triển khách quan của thời đại.Trước đây, trong lịch sử, Nho giáo đã lấy đạođức để răn dạy con người. Với chủ trương đức trị”, Nho giáo đã đạođức ... xây dựng một xã hội tiến bộ, văn minh ở nước ta hiện nay. VAI TRÒ CỦA PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI VIỆC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN ĐẠOĐỨC Ở NƯỚC TA HIỆNNAY Trong đời sống xã hội, pháp luật có vai trò...
... tự phát của sự phát triển xã hội của con người. Điểm chung của cả hai ở đây là, chúng đều là những sự kiện thực củahiện thực xã hội, những sự kiện của hoạt động kinh tế thực tiễn của con người. ... THỨC ĐẠOĐỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY trong điều kiện và yêu cầu phát triển mới của đất nước. Bởi vì, đây là vấn đề không những góp phần tăng cường cơ sở pháp lý để người dân thực hiện ... động vào ý thức của các chủ thể hành vi để thông qua đó, thực hiện pháp luật. Hiệu quả của việc thực hiện pháp luật đến đâu phụ thuộc trước hết vào chủ thể của quá trình thực hiện, vào trình...
... ĐOẠN HIỆNNAY 1.1. Tầm quan trọng và nội dung của giáo dụcđạođức cho thanhniênthành phố Việt Trì tỉnh Phú Thọ 1.1.1. Quan niệm về đạođức và giáo dụcđạođức cho thanhniên Đạo đức là ... biểu hiện lối sống thực dụng trong xã hội có ảnh hưởng tới đạo đức, định hướng lý tưởng củathanh niên. Sự suythoái về đạođứccủathanhniên không chỉ tác động xấu tới hiệu quả kinh tế của ... đạo đức truyền thống cho thanhniên Việt Nam hiệnnay ; Luận văn thạc sĩ của Doãn Thị Chín năm 2004; “Vấn đề giáo dụcđạođức truyền thống cho thanh niên huyện Lạc Thủy tỉnh Hòa Bình hiệnnay ...
... Minh về đạo đức, vai trò thanhniên và tầm quan trọng của công tác giáo dụcđạođức cho thanhniênhiện nay. - Phân tích thực trạng đạođức và thực trạng giáo dụcđạođức cho thanhniên huyện ... TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠOĐỨC VÀ GIÁO DỤCĐẠOĐỨC CHO THANHNIÊN 1.1. Quan điểm của Hồ Chí Minh về đạođức và giáo dụcđạođức 1.1.1. Đạođức Ở phương Tây, danh từ đạođức bắt nguồn từ tiếng ... về vai trò củathanh niên và tầm quan trọng của công tác giáo dụcđạođức cho thanhniên trong sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc ta hiệnnay theo tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức. Đồng...
... động của cá nhân và Đi tìm nguồn gốc của tình hình suy thoái đạođức trong xã hội Trần Hữu Quang Tóm tắt: Đâu là những nguồn gốc sâu xa của tình trạng xuống cấp và suy thoáiđạođức ... tin và suy thoáiđạo đức. 5.1. Hiện tượng chính trị hóa Hiện tượng mà chúng tôi gọi là hiện tượng chính trị hóa” chính là biểu hiện điển hình nhất của xu hướng ngoại trị hóa nền đạođức xã ... trong ý chí của Thượng đế hoặc trong cảm quan luân lý”.14 Kant đã xây dựng một lý thuyết đạođức học không những khác với đạođức học giá trị của Platon hay đạođức học về cái Thiện của Aristoteles,...