... của nước ta hiệnnay và phân tích đạođứccủa từng nhóm đối tượng, hoàn cảnh cụ thể đạođứccủa cán bộ, đảng viên và công chức, đạođứccủathanh niên, đạo đức trong lao động, giao tiếp, đạo ... cảm của mình phục tùng tình cảm nghĩavụ và tri thức đạođức để thực hiện hành vi đạo đức. Như vậy, ý thức đạo đức, về mặt cấu trúc, gồm tình cảm đạo đức, tri thức đạo đức, lý tưởng đạo đức, ... những kẻ bất lương, vô đạo đức. 6 thanh niên được đề cập trong bài viết Đạođứccủathanhniêncủa Đặng Cảnh Khanh. Tác giả phân tích thực trạng đạođứccủathanhniên thông qua phân tích...
... CHỦ NGHĨA 76 2.1. Khái niệm thanhniên và những đặc điểm đạođứccủa thanh niên 76 2.1.1. Khái niệm thanhniên 76 2.1.2. Những đặc điểm đạođứccủathanhniên 80 2.2. Thực trạng đạođứccủa ... của nước ta hiệnnay và phân tích đạođứccủa từng nhóm đối tượng, hoàn cảnh cụ thể đạođứccủa cán bộ, đảng viên và công chức, đạođứccủathanh niên, đạo đức trong lao động, giao tiếp, đạo ... phân tích, đánh giá hiện trạng đạo đức thanhniên và nguyên nhân của thực trạng trên. Theo ý kiến đa số, nguyên nhân chủ yếu của những biểu hiện suy thoái đạođứccủathanhniên là: sự buông...
... cảm của mình phục tùng tình cảm nghĩavụ và tri thức đạođức để thực hiện hành vi đạo đức. Như vậy, ý thức đạo đức, về mặt cấu trúc, gồm tình cảm đạo đức, tri thức đạo đức, lý tưởng đạo đức, ... vi đạo đức là việc thể hiện ý thức đạođức qua hoạt động của con người, là quá trình hiện thực hóa ý thức đạođức trong cuộc sống. Ý thức đạođức là điều kiện để thực hiện hành vi đạođức ... trong đạođứccủathanh niên, thực trạng đạođứccủathanhniên Việt Nam 20Theo từ điển Triết học, Đạođức là một trong những hình thái ý thức xã hội, một chế định xã hội thực hiện chức...
... QUAN TRỌNG CỦA GIÁO DỤCĐẠOĐỨC CHO THANHNIÊN Ở THANH HOÁ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1.1.1. Đạođức là một chuẩn mực, là cơ sở của sự hình thành và phát triển nhân cách thanh niên Đạođức là một ... "Vấn đề giáo dụcđạođức cho thanhniênThanh Hoá trong giai đoạn hiện nay& quot; để nghiên cứu. 2. Tình hình nghiên cứu đề tàiVấn đề đạođức nói chung và đạođứcthanhniên nói riêng trong ... các đối tượng xã hội khác nhau: thanhniên nông thôn, thanhniên công nhân, thanhniên học sinh - sinh viên, thanhniên trí thức, thanhniên dân tộc, thanhniên tôn giáo Mỗi một nhóm này lại...
... sự tiến bộ đạođứccủa xã hội”.Trong điều kiện nền kinh tế thị trường và quá trình toàn cầu hóa hiện nay, yêu cầu đặt ra đối với pháp luật là phải tác động tích cực đến nền đạođứccủa xã hội. ... đạođức tiến bộ, phù hợp với xu hướng phát triển khách quan của thời đại.Trước đây, trong lịch sử, Nho giáo đã lấy đạođức để răn dạy con người. Với chủ trương đức trị”, Nho giáo đã đạođức ... xây dựng một xã hội tiến bộ, văn minh ở nước ta hiện nay. VAI TRÒ CỦA PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI VIỆC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN ĐẠOĐỨC Ở NƯỚC TA HIỆNNAY Trong đời sống xã hội, pháp luật có vai trò...
... tự phát của sự phát triển xã hội của con người. Điểm chung của cả hai ở đây là, chúng đều là những sự kiện thực củahiện thực xã hội, những sự kiện của hoạt động kinh tế thực tiễn của con người. ... THỨC ĐẠOĐỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY trong điều kiện và yêu cầu phát triển mới của đất nước. Bởi vì, đây là vấn đề không những góp phần tăng cường cơ sở pháp lý để người dân thực hiện ... luật ở nước ta hiện nay. Công cuộc đổi mới đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta hiệnnay đã bước sang một giai đoạn mới – giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá với...
... ĐOẠN HIỆNNAY 1.1. Tầm quan trọng và nội dung của giáo dụcđạođức cho thanhniênthành phố Việt Trì tỉnh Phú Thọ 1.1.1. Quan niệm về đạođức và giáo dụcđạođức cho thanhniên Đạo đức là ... đạo đức truyền thống cho thanhniên Việt Nam hiệnnay ; Luận văn thạc sĩ của Doãn Thị Chín năm 2004; “Vấn đề giáo dụcđạođức truyền thống cho thanh niên huyện Lạc Thủy tỉnh Hòa Bình hiệnnay ... trọng, nội dung giáo dụcđạođức cho thanhniênthành phố Việt Trì tỉnh Phú Thọ giai đoạn hiện nay. Tìm hiểu, phân tích thực trạng đạođức và giáo dụcđạođức cho thanhniên thành phố Việt Trì...
... Minh về đạo đức, vai trò thanhniên và tầm quan trọng của công tác giáo dụcđạođức cho thanhniênhiện nay. - Phân tích thực trạng đạođức và thực trạng giáo dụcđạođức cho thanhniên huyện ... TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠOĐỨC VÀ GIÁO DỤCĐẠOĐỨC CHO THANHNIÊN 1.1. Quan điểm của Hồ Chí Minh về đạođức và giáo dụcđạođức 1.1.1. Đạođức Ở phương Tây, danh từ đạođức bắt nguồn từ tiếng ... về vai trò củathanh niên và tầm quan trọng của công tác giáo dụcđạođức cho thanhniên trong sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc ta hiệnnay theo tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức. Đồng...
... xãhội, thể hiện từ ý thức đạođức tới hành vi đạo đức. Theo nghĩa hẹp, đạo đức thể hiện mặt hành vi, thái độ, cách ứng xử, từ nhận thức tới hành động của con người. Theo nghĩa rộng, đạođức bao ... thoái đạo đức, lối sống con người Việt Nam hiện nay, của Nguyễn Thị Thanh Huyền, Tạp chítriết học, số 2 năm 2007; Quan hệ giữa đạođức và kinh tế trong việc địnhhướng các giá trị đạođứchiện nay, ... Chương 2Ý NGHĨACỦA MỐI QUAN HỆ HẠNH PHÚC VỚI ĐẠOĐỨC ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤCĐẠOĐỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 2.1. Tính tất yếu của việc giáo dục quan niệm về hạnh phúc phù hợpvới đạođức trong điều...