HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH BẠCH HOÀNG KHÁNH VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ ĐỐI VỚI VIỆC THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ CỦA THANH NIÊN HIỆN NAY (Nghiên cứu trường hợp huyện Ứng Hòa, thành phố Hà Nội) Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 62 31 30 01 TÓM TẤT LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC HÀ NỘI - 2014 Công trình ñược hoàn thành tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Người hướng dẫn khoa học: 1. GS.TS Nguyễn Đình Tấn 2. PGS.TS Phạm Xuân Hảo Phản biện 1: …………………………………… …………………………………… Phản biện 2: …………………………………… …………………………………… Phản biện 3: …………………………………… …………………………………… Luận án sẽ ñược bảo vệ trước Hội ñồng chấm luận án cấp Học viện họp tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Vào hồi giờ ngày tháng năm 201…. Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia và Thư viện Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của ñề tài nghiên cứu Gia ñình, dòng họ có vị thế, vai trò to lớn trong công cuộc dựng nước và giữ nước của dân tộc ta. Gia ñình, dòng họ là những ñơn vị xã hội lập nên làng xã, xác lập và khẳng ñịnh chủ quyền của ñất nước trên biên giới ñất liền, biển ñảo. Gia ñình, dòng họ ñộng viên và tổ chức cho con em tham gia lực lượng vũ trang, BVTQ, ñồng thời là hậu phương vững chắc cho tiền tuyến ñánh giặc. Hiện nay, trong ñiều kiện thời bình, nhu cầu gọi thanh niên nhập ngũ phục vụ trong quân ñội không nhiều. Một số công dân trong ñộ tuổi NVQS ñược miễn, hoãn nhập ngũ. Điều này ñã tạo ra cho công tác tuyển quân hàng năm của các ñịa phương những thuận lợi và không ít khó khăn. Vấn ñề công bằng, bình ñẳng, công khai, dân chủ trong thực hiện NVQS của công dân ñã và ñang là vấn ñề xã hội cần quan tâm giải quyết ở ñịa phương cơ sở hiện nay. Hàng năm, chất lượng gọi thanh niên nhập ngũ của các ñịa phương phụ thuộc rất nhiều vào vai trò của hệ thống chính trị cơ sở, của các ñoàn thể chính trị - xã hội và vai trò của gia ñình, dòng họ. Gia ñình, dòng họ là nhân tố quan trọng, quyết ñịnh ñến việc thực hiện NVQS của thanh niên. Gia ñình, dòng họ xây dựng và nuôi dưỡng ý thức NVQS cho thanh niên, ñộng viên và tổ chức cho thanh niên nhập ngũ, giúp thanh niên yên tâm thực hiện nhiệm vụ trong thời gian tại ngũ. Nhằm góp phần lý giải về lý luận và thực tiễn vai trò gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên, cung cấp cơ sở khoa học thực tiễn cho việc hình thành các giải pháp phát huy vai trò gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên, tác giả lựa chọn vấn ñề: “Vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên hiện nay” (Nghiên cứu trường hợp huyện Ứng Hoà, thành phố Hà Nội) làm ñề tài nghiên cứu của luận án. 2. Mục ñích, nhiệm vụ nghiên cứu Mục ñích nghiên cứu Làm rõ những vấn ñề cơ bản về lý thuyết và thực tiễn vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên; ñánh và ñề xuất giải pháp phát huy vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên trong những năm tới. Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ những vấn ñề lý thuyết về vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên. 2 - Đánh giá vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên hiện nay. - Đề xuất giải pháp phát huy vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên. 3. Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên. Khách thể nghiên cứu: - Gia ñình, dòng họ có thanh niên không trúng tuyển NVQS; gia ñình, dòng họ có thanh niên nhập ngũ; - Thanh niên trong ñộ tuổi thực hiện NVQS theo quy ñịnh của pháp luật; thanh niên ñang thực hiện NVQS. Phạm vi nghiên cứu: - Về không gian: Huyện Ứng Hòa, thành phố Hà Nội. - Về thời gian: Từ năm 2006 ñến năm 2014. Thời ñiểm khảo sát thực tế: năm 2012, 2013. - Về nội dung: Nghiên cứu tương quan giữa gia ñình, dòng họ với việc thực hiện NVQS của thanh niên; làm rõ vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc tổ chức thực hiện NVQS, xây dựng nền QPTD, BVTQ. 4. Câu hỏi nghiên cứu - Gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên ñược thể hiện trên những vai trò gì? - Yếu tố nào có mối quan hệ với vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên hiện nay? 5. Giả thuyết nghiên cứu, các biến số và khung nghiên cứu 5.1. Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết thứ nhất: Gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên luôn thể hiện vai trò quan trọng, quyết ñịnh trong giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñến tuổi nhập ngũ, giáo dục, ñộng viên thanh niên tham gia ñăng ký, khám tuyển NVQS, giáo dục, ñộng viên thanh niên lên ñường nhập ngũ và ñộng viên, chăm lo thanh niên ñang tại ngũ ở ñơn vị quân ñội. Giả thuyết thứ hai: Vai trò của gia ñình, dòng họ trong thực hiện NVQS của con cháu có mối quan hệ chặt chẽ với ñặc ñiểm của gia ñình, số lượng con trai của gia ñình. Giả thuyết thứ ba: Trong những năm tới, vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên trong giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñến tuổi nhập ngũ, giáo dục, ñộng viên thanh niên tham gia ñăng ký, khám tuyển NVQS, giáo dục, ñộng 3 viên thanh niên lên ñường nhập ngũ và ñộng viên, chăm lo thanh niên ñang tại ngũ ở ñơn vị quân ñội sẽ ngày càng tăng. 5.2. Hệ các biến số Biến số ñộc lập: - Số lượng con trai của gia ñình; - Đặc ñiểm của gia ñình: thu nhập; nghề nghiệp; trình ñộ học vấn của bố thanh niên; gia ñình có bố mẹ là ñảng viên và gia ñình không có bố mẹ là ñảng viên. Biến số phụ thuộc: - Giáo dục, truyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñến tuổi nhập ngũ; - Giáo dục, ñộng viên thanh niên ñăng ký, khám tuyển NVQS; - Giáo dục, ñộng viên thanh niên lên ñường thực hiện NVQS khi có lệnh gọi nhập ngũ; - Động viên, chăm lo thanh niên ñang tại ngũ ở ñơn vị quân ñội. Yếu tố khách quan: - Đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; - Điều kiện kinh tế của ñịa phương; - Hệ thống chính trị ở cơ sở; - Cộng ñồng làng xã. 5.3. Khung nghiên cứu Vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên Giáo dục, ñộng viên thanh niên ñăng ký, khám tuy ển NVQS Giáo dục, ñộng viên thanh niên lên ñường khi có lệnh gọi nhập ngũ Động viên, chăm lo thanh niên ñang tại ngũ ở ñơn vị quân ñ ội Số lượng con trai của gia ñình Đặc ñiểm của gia ñình: thu nhập; học vấn; nghề nghiệp; bố mẹ là ñảng viên và bố mẹ không là ñảng viên Giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñ ến tuổi nhập ngũ Điều kiện kinh tế - xã hội của ñịa phương, ñ ất n ư ớc Đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp lu ật của Nh à nư ớc Hệ thống chính tr ị cơ s ở Cộng ñồng làng xã 4 6. Cơ sở phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu 6.1. Phương pháp luận Luận án vận dụng phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng, duy vật lịch sử; tư tưởng Hồ Chí Minh, quan ñiểm của Đảng Cộng sản Việt Nam và pháp luật, chính sách của Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về NVQS, về gia ñình có công với cách mạng, có thanh niên ñang tại ngũ ñể phân tích, ñánh giá vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên. 6.2. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp phân tích tài liệu - Thu thập, phân tích số liệu, tài liệu về gia ñình, dòng họ trong các công trình, bài viết của các tác giả trong và ngoài nước. - Thu thập, phân tích các báo cáo về tình hình phát triển kinh tế - xã hội, về công tác quân sự, an ninh - quốc phòng của huyện Ứng Hoà và xã Quảng Phú Cầu, xã Đại Cường, thị trấn Vân Đình từ năm 2006 ñến 2014. Các báo cáo ñược thu thập chủ yếu từ cơ quan quân sự huyện và xã, thị trấn. Phỏng vấn sâu - 15 cán bộ xã, thị trấn, thôn, tổ dân phố. Trong ñó, phỏng vấn 06 cán bộ xã, thị trấn (chủ tịch, phó chủ tịch xã, thị trấn, chỉ huy trưởng quân sự, chỉ huy phó quân sự xã, thị trấn); 09 cán bộ thôn, tổ dân phố. - 35 người trong gia ñình, dòng họ, gồm: 09 trưởng họ, 16 bố mẹ thanh niên trúng tuyển, không trúng tuyển NVQS và 10 thanh niên nhập ngũ và không nhập ngũ. Điều tra bằng phiếu - Điều tra bằng phiếu ñối với 800 người là bố mẹ thanh niên trúng tuyển, không trúng tuyển NVQS ở xã Quảng Phú Cầu, xã Đại Cường, thị trấn Vân Đình, huyện Ứng Hoà, Hà Nội và thanh niên ñang tại ngũ ở tiểu ñoàn huấn luyện tân binh, Sư ñoàn B71, Quân chủng Phòng không - Không quân. Trong ñó, có 198 phiếu ñiều tra bố mẹ của thanh niên trúng tuyển NVQS từ năm 2010 ñến năm 2013, ñiều tra tháng 2, tháng 8 của năm 2012 và tháng 2, tháng 8 của năm 2013; 200 phiếu ñiều tra thanh niên ñang tại ngũ, ñiều tra tháng 9 năm 2012; 402 phiếu ñiều tra bố mẹ thanh niên không trúng tuyển NVQS, ñiều tra tháng 8 năm 2013. Kết quả thu về 789 phiếu (11 phiếu không chứa ñủ thông tin, không ñược xử lý, trong ñó 09 phiếu của bố mẹ thanh niên không trúng tuyển NVQS; 02 phiếu của thanh niên ñang tại ngũ). Phương pháp lấy mẫu: Chọn mẫu ngẫu nhiên ñơn giản 5 Trong phân tích, ñánh giá mối quan hệ giữa biến số ñộc lập, yếu tố khách quan với biến số phụ thuộc có sử dụng sự kiểm ñịnh Chi-square thông qua chỉ số: Pearson chi-square. Nếu chỉ số Pearson chi-square có mức ý nghĩa P < 0,05 và có giá trị tuyệt ñối càng lớn thì mối quan hệ giữa hai biến số càng chặt chẽ và ngược lại. Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ CHỨC NĂNG, VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH Luận án ñã lược khảo một số công trình nghiên cứu về chức năng, vai trò giáo dục, xã hội hoá và tâm lý tình cảm của gia ñình, từ ñó rút ra nhận ñịnh: Thứ nhất, những nghiên cứu trong và ngoài nước cho rằng, gia ñình là môi trường giáo dục, xã hội hoá quan trọng với các thành viên; gia ñình thực hiện chức năng, vai trò giáo dục, xã hội hoá và tâm lý tình cảm giúp ñảm bảo sự ổn ñịnh và duy trì mối quan hệ trong gia ñình, giúp bố mẹ kiểm soát ñược con cái, giáo dục, ñịnh hướng con cái. Thứ hai, chức năng, vai trò giáo dục, xã hội hoá, tâm lý tình cảm của gia ñình ñược thể hiện thông qua các nghiên cứu về trẻ em, học sinh. Các nghiên cứu này chỉ ra, vai trò của giáo dục gia ñình trong dạy dỗ con trẻ lớn lên; vai trò của bố mẹ với khả năng thành ñạt của học sinh Thứ ba, các nghiên cứu cho biết, gia ñình có chức năng, vai trò quan trọng trong giáo dục các giá trị truyền thống, ñạo ñức, lối sống, kỷ luật, nhân cách cho con trẻ; trong hỗ trợ tình cảm cho thanh niên và vị thành niên; trong xây dựng nhân cách con người Việt Nam. Song, dù trực tiếp hay gián tiếp nghiên cứu chức năng, vai trò giáo dục, xã hội hoá và vai trò tâm tâm lý tình cảm của gia ñình, những công trình, bài viết này chỉ có giá trị tham khảo hữu ích, bổ sung kinh nghiệm phân tích, ñánh giá vai trò của gia ñình trong thực hiện NVQS của thanh niên. 1.2. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ DÒNG HỌ VÀ THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ CỦA THANH NIÊN Những nghiên cứu về dòng họ và thực hiện NVQS của thanh niên ñược nhận diện trên các khía cạnh sau: Thứ nhất, các công trình nghiên cứu về dòng họ chủ yếu khai thác khía cạnh quan hệ trong dòng họ, mối quan hệ giữa dòng họ với làng, gia ñình và ñặc ñiểm của sự cố kết dòng họ. Tuy các khía cạnh nghiên cứu này không ñề cập trực tiếp ñến vai trò của dòng họ với thanh niên, con cháu trong thực hiện NVQS, nhưng chính những ñặc ñiểm sự cố kết cộng ñồng, quan hệ dựa trên huyết thống của dòng họ mà dòng họ có vai trò ñặc biệt quan trọng ñối với các thành viên trong giáo dục, ñộng viên con cháu tham gia vào sự 6 nghiệp xây dựng nền QPTD, BVTQ hiện nay. Vì vậy, ñây ñều là tài liệu tham khảo quý giá cho nghiên vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên. Thứ hai, các tư liệu về thực hiện NVQS của thanh niên ở Việt Nam, tuy không trực tiếp ñề cập ñến vai trò của gia ñình, dòng họ, nhưng các tư liệu, bài viết cũng ñã cung cấp khá ñầy ñủ về ñối tượng, thời gian, trách nhiệm của thanh niên nhập ngũ…; tình hình nhập ngũ của thanh niên và những bất cập trong công tác gọi thanh niên nhập ngũ hiện nay. Đặc biệt, tư liệu văn bản pháp luật còn khẳng ñịnh chức năng, vai trò quan trọng của gia ñình trong giáo dục, ñộng viên con em làm tròn nghĩa vụ BVTQ. Tất cả những tư liệu, bài viết ñều ít nhiều có ý nghĩa tham khảo cho nghiên cứu vai trò của gia ñình, dòng họ trong thực hiện NVQS của thanh niên. KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 Gia ñình, dòng họ là một chủ ñề, hiện tượng xã hội - văn hóa ñược các khoa học nghiên cứu. Xã hội học là một trong những khoa học xã hội và nhân văn nghiên cứu về gia ñình, dòng họ. Xã hội học gia ñình là một ngành xã hội học ra ñời, phát triển cùng với sự hình thành, phát triển của xã hội học. Các nghiên cứu xã hội học về gia ñình ñược triển khai trên các bình diện lý thuyết và thực nghiệm; làm rõ quan niệm, cấu trúc, chức năng, tính chất các mối quan hệ của gia ñình, dòng họ; ñồng thời chỉ ra những vấn ñề cần tháo gỡ ñể có giải pháp xây dựng gia ñình, dòng họ ñúng với vị thế và vai trò xã hội của nó. Kết quả nghiên cứu xã hội học và các khoa học xã hội nhân văn khác về gia ñình, dòng họ tạo nền tảng lý thuyết, thực nghiệm cho nghiên cứu về “Vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên hiện nay”. Chương 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 2.1. GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ ĐỐI VỚI VIỆC THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ CỦA THANH NIÊN 2.1.1. Gia ñình, dòng họ, ñặc ñiểm, chức năng của gia ñình, dòng họ 2.1.1.1. Gia ñình, dòng họ Gia ñình là một nhóm xã hội có từ hai người trở lên; tập hợp người dựa trên hôn nhân, huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng, với các quan hệ xã hội cơ bản: vợ chồng, cha mẹ và con cái, anh chị em; sống chung trong một mái nhà hoặc có thể sống khác mái nhà với nhau. Dòng họ là một kiểu của “gia ñình mở rộng” với nhiều gia ñình gắn bó với nhau bởi quan hệ huyết thống, có chung sự ñồng cảm và tính 7 cộng ñồng dựa trên quan hệ huyết thống, có mối quan hệ kinh tế, văn hóa, tín ngưỡng thờ cúng thủy tổ và tuân theo nguyên tắc luân lý. 2.1.1.2. Đặc ñiểm của gia ñình, dòng họ Đặc ñiểm của gia ñình: gia ñình ñó là một một nhóm xã hội, tập hợp người dựa trên hôn nhân, huyết thống, quan hệ nuôi dưỡng; gia ñình là một hiện tượng xã hội lịch sử; cấu trúc cơ bản của gia ñình gồm: vợ chồng, cha mẹ và con cái, anh chị em. Đặc ñiểm của dòng họ: huyết thống là yếu tố cơ bản ñể xác ñịnh dòng họ; tính tôn ti trên dưới là ñặc ñiểm nổi bật của quan hệ trong dòng họ; dòng họ là một nhóm xã hội có cách thức tổ chức chặt chẽ; sự ñoàn kết, cố kết, tính cộng ñồng là một ñặc ñiểm nổi bật của dòng họ. Đặc ñiểm chung của gia ñình, dòng họ: gia ñình, dòng họ là nhóm xã hội, tập hợp người dựa trên huyết thống; cách thức tổ chức của gia ñình, dòng họ chặt chẽ, với tính tôn ti trên - dưới nghiêm ngặt; tính cộng ñồng là một ñặc trưng nổi bật của gia ñình, dòng họ. 2.1.1.3. Chức năng của gia ñình, dòng họ Gia ñình có các chức năng cơ bản: duy trì và phát triển nòi giống; kinh tế; giáo dục, xã hội hóa; thoả mãn nhu cầu tâm lý, tình cảm, thì dòng họ có các chức năng cơ bản: kinh tế; giáo dục, xã hội hóa; thoả mãn nhu cầu tâm lý, tình cảm. 2.1.2. Vai trò xã hội, vai trò xã hội của gia ñình, dòng họ Từ các quan niệm về vai trò xã hội, nhận thấy: Thứ nhất, vai trò là tập hợp các giá trị, chuẩn mực của một vị thế xã hội; thứ hai, các cá nhân ở vào các vị thế xã hội phải tuân thủ các giá trị, chuẩn mực của vị thế xã hội ñó; nghĩa là những cá nhân ñó ñang ñảm nhiệm một vai trò xã hội; thứ ba, vai trò xã hội là hành vi của con người, nhóm xã hội gắn liền với vị thế xã hội. Từ khái niệm vai trò xã hội, xuất phát từ vị thế, chức năng của gia ñình, dòng họ có thể xác ñịnh: Vai trò của gia ñình, dòng họ là kiểu hoạt ñộng tương ứng với vị thế xã hội; là hoạt ñộng của gia ñình, dòng họ thực hiện ñúng, ñủ, tốt các chức năng, ñáp ứng sự mong ñợi của cộng ñồng, của xã hội, góp phần vào sự ổn ñịnh, phát triển của xã hội. Kết quả hoạt ñộng tương ứng với vị thế xã hội và thực hiện ñúng, ñủ, tốt các chức năng là thước ño thực tế vai trò xã hội của gia ñình, dòng họ. 2.1.3. Vai trò của gia ñình, dòng họ trong huy ñộng nguồn lực cho công cuộc dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam Trong lịch sử dựng nước, giữ nước thời kỳ phong kiến, vai trò của gia ñình, dòng họ luôn luôn ñược ñề cao, coi trọng. Chiến lược, sách 8 lược dựng xây ñất nước của các triều ñại phong kiến trước ñây xác ñịnh gia ñình, dòng họ là gốc của nước, là thành tố quan trọng, không thể thiếu trong tam giác văn hóa giữ nước: Nhà - Làng - Nước. Vai trò này ñược thâu tóm trên một số nội dung cơ bản: gia ñình hun ñúc tinh thần yêu nước cho các thành viên; vai trò của gia ñình, dòng họ trong huy ñộng nguồn vật lực cho công cuộc giữ nước; vai trò của gia ñình, dòng họ cung cấp nguồn nhân lực cho công cuộc giữ nước. Thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, ñế quốc Mỹ và trong xây dựng, bảo vệ Tổ quốc hiện nay, vai trò của gia ñình, dòng họ thể hiện ở những nội dung chính: Một là, gia ñình, dòng họ ñã khơi dậy, nuôi dưỡng và phát huy tinh thần yêu nước, ý chí kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm cho con em; Hai là, gia ñình, dòng họ ñã ñộng viên và tổ chức cho con em tòng quân giết giặc, gìn giữ quê hương ñất nước. Nhà nhà, các dòng họ, xóm thôn ñộng viên và tổ chức cho con em nhập ngũ; Ba là, gia ñình, dòng họ ñã chú trọng xây dựng hậu phương ñể con em yên tâm ñánh giặc, bảo vệ Tổ quốc, làm tròn nghĩa vụ công dân ñối với ñất nước. 2.1.4. Vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên 2.1.4.1. Quan niệm, nội dung vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên Vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên là kiểu hoạt ñộng tương ứng với vị thế xã hội của gia ñình, dòng họ trong sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam; là hoạt ñộng của gia ñình, dòng họ thực hiện chức năng giáo dục, xã hội hóa, tâm lý tình cảm nhằm giáo dục, ñộng viên, tổ chức cho con em thực hiện NVQS, góp phần xây dựng tiềm lực quốc phòng, nâng cao sức mạnh bảo vệ Tổ quốc. Vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên ñược thể hiện trên những nội dung, gồm: Giáo dục, tuyên truyền về NVQS cho con cháu chưa ñến tuổi nhập ngũ; Giáo dục, ñộng viên cho con cháu tham gia ñăng ký, khám tuyển NVQS; Giáo dục, ñộng viên con cháu lên ñường thực hiện NVQS khi có giấy gọi nhập ngũ; Động viên, chăm lo con cháu trong thời gian thực hiện NVQS ở các ñơn vị quân ñội. 2.1.4.2. Các yếu tố tác ñộng vai trò của gia ñình, dòng họ với việc thực hiện NVQS của thanh niên Quá trình thực hiện vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên chịu sự chi phối, tác ñộng của nhiều yếu tố: 9 Số lượng con trai, ñặc ñiểm xã hội của gia ñình và các yếu tố khách quan: Điều kiện kinh tế của ñịa phương; Đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; Hệ thống chính trị cơ sở; Cộng ñồng làng xã. 2.1.4.3. Mô hình tác ñộng của các yếu tố ñến vai trò gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên Tác ñộng của các yếu tố ñến vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên ñược thực hiện thông qua các thiết chế xã hội (nhà nước, làng xã, dòng họ, gia ñình); sự tương tác giữa các yếu tố mang tính trực tiếp ở cơ sở (hệ thống chính trị ở cơ sở, cộng ñồng làng xã, cộng ñồng dòng họ, gia ñình) và những yếu tố trực tiếp trong quan hệ dòng họ, gia ñình, thanh niên. Sự tác ñộng của các yếu tố ñến vai trò của gia ñình, dòng họ theo mô hình bốn vòng tròn ñồng tâm của thiết chế xã hội: thiết chế Nhà nước, thiết chế làng xã, thiết chế dòng họ và thiết chế gia ñình; mô hình vòng tròn khép kín giữa hệ thống chính trị cở sở với cộng ñồng làng xã và gia ñình, dòng họ; mô hình vòng tròn khép kín giữa dòng họ, gia ñình và thanh niên. 2.2. CÁC LÝ THUYẾT VẬN DỤNG TRONG NGHIÊN CỨU VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ ĐỐI VỚI VIỆC THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ CỦA THANH NIÊN 2.2.1. Lý thuyết hệ thống gia ñình của Murray Bowen: Vận dụng lý thuyết hệ thống gia ñình ñể nhận biết các thành phần của gia ñình, vị trí, vai trò của các thành viên trong gia ñình, mối quan hệ giữa các thành viên trong gia ñình; trên cơ sở ñó, phân tích mối quan hệ giữa bố mẹ với con cái và vai trò của bố mẹ với con cái. 2.2.2. Lý thuyết trung gian của Robert K.Merton về tập hợp vai trò: Vận dụng lý thuyết trung gian về tập hợp vai trò ñể phân tích, ñánh giá các vai trò của gia ñình, dòng họ ñược thể hiện trên những hoạt ñộng cụ thể; tương quan, mối quan hệ giữa các yếu tố với những vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với con cháu. 2.3. QUAN ĐIỂM CỦA C.MÁC - PH.ĂNGGHEN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH, QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG, NHÀ NƯỚC TA VỀ GIA ĐÌNH, VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH Tổng hợp và phân tích các quan ñiểm của C.Mác và Ph.Ăngghen, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan ñiểm, chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam và Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về vị thế, vai trò của gia ñình, thấy rằng: Một là, gia ñình là hạt nhân, tế bào của xã hội. Hai là, gia ñình có vị thế xã hội rất 10 quan trọng, là nền tảng, cái gốc sâu bền của xã hội và ñất nước, gia ñình tốt thì xã hội tốt. Ba là, gia ñình giữ vai trò quan trọng trong hình thành, nuôi dưỡng và giáo dục nhân cách con người. Giáo dục gia ñình giữ vai trò ñặc biệt quan trọng trong việc ñào luyện nên những con người có ñức tài ñể phụng sự ñất nước. Bốn là, gia ñình là ñịa chỉ tạo nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp xây dựng và BVTQ. KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 Các khái niệm gia ñình, dòng họ, vai trò của gia ñình, dòng họ và vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên ñã ñược làm rõ về quan niệm, nội dung, hình thức biểu hiện. Trong phân tích vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên, luận án ñã chỉ ra bốn nội dung và ba mô hình tương tác giữa các yếu tố tác ñộng, chi phối việc thực hiện NVQS của thanh niên. Nội dung và mô hình tương tác giữa các yếu tố chi phối việc thực hiện NVQS của thanh niên là khung lý thuyết phân tích, cơ sở lý luận ñể làm rõ trên thực tế vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên hiện nay. Ngoài ra, luận án cũng phân tích rõ hai lý thuyết ñược áp dụng trong nghiên cứu vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên và các quan ñiểm của C.Mác - Ph.Ăngghen, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan ñiểm, chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam và Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về vị thế, vai trò của gia ñình. Chương 3 THỰC TRẠNG, CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ ĐỐI VỚI VIỆC THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ CỦA THANH NIÊN HIỆN NAY 3.1. SƠ LƯỢC VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU 3.1.1. Về ñịa lý, kinh tế - xã hội Ứng Hoà nằm ở phía Nam thành phố Hà Nội, phía Bắc giáp huyện Chương Mỹ và huyện Thanh Oai, phía Đông giáp huyện Phú Xuyên, phía Nam giáp tỉnh Hà Nam, phía Tây giáp huyện Mỹ Đức; diện tích 183.72 km 2 ; dân số 179.900 người (năm 2009). Huyện Ứng Hoà có 29 ñơn vị hành chính trực thuộc, gồm 01 thị trấn và 28 xã. Ứng Hoà là một huyện nông nghiệp, nhưng với quyết tâm chuyển ñổi cơ cấu kinh tế, kết hợp nâng cao hiệu quả sản xuất nông nghiệp với khôi phục ngành nghề thủ công truyền thống và phát triển nghề mới, năm 2012 GDP của huyện Ứng Hoà ñạt trên 1.272 tỷ ñồng (tăng 9,0% so với năm 2011). 11 3.1.2. Về công tác quân sự, quốc phòng - an ninh và thực hiện NVQS Nhìn chung, công tác quân sự, quốc phòng, an ninh và thực hiện NVQS của huyện Ứng Hòa luôn ñược coi trọng, thực hiện tốt; thường xuyên là một ñịa phương có tình hình an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội tốt, nền QPTD ñược củng cố, khu vực phòng thủ ñược tăng cường, công tác tuyển quân ñủ số lượng với chất lượng cao. 3.2. THỰC TRẠNG VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ ĐỐI VỚI VIỆC THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ CỦA THANH NIÊN 3.2.1. Vai trò giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñến tuổi nhập ngũ của gia ñình, dòng họ Số liệu khảo sát xã hội học bố mẹ của thanh niên nhập ngũ, bố mẹ của thanh niên không nhập ngũ và thanh niên ñang thực hiện NVQS ở ñơn vị quân ñội ñều khẳng ñịnh vai trò của gia ñình, dòng họ và các tổ chức, lực lượng trong giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñến tuổi nhập ngũ (Bảng 3.1). Bảng 3.1: Vai trò của gia ñình, dòng họ và các tổ chức, lực lượng trong giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñến tuổi nhập ngũ theo các nhóm khảo sát (tỷ lệ %). Vai trò của gia ñình, dòng họ và các tổ chức, lực lượng Bố mẹ của thanh niên trúng tuyển NVQS (N=198) Bố mẹ của thanh niên không trúng tuyển NVQS (N=393) Thanh niên ñang tại ngũ (N=198) Tổng thể (N=789) Gia ñình 77,3 88,8 71,7 81,6 Dòng họ 56,6 55,1 62,6 57,5 Nhà trường 49,5 53,7 53,0 52,5 Truyền thông ñại chúng 51,0 52,4 48,5 51,1 Hệ thống chính quyền cơ sở 52,0 49,9 49,0 50,2 Bạn bè thanh niên 18,2 18,1 20,7 18,8 Ban, ngành, ñoàn thể ñịa phương 42,9 47,6 46,9 46,2 Số liệu bảng 3.1 cho thấy: Một là, các tổ chức, lực lượng ñã tham gia giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên; khẳng ñịnh sự vào cuộc của toàn xã hội chăm lo cho công tác quân sự, quốc phòng, BVTQ. Hai là, mức ñộ ñánh giá của người trả lời về vai trò của gia ñình, dòng họ và của các tổ chức, các lực lượng trong giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên khá tương ñồng, ñộ chênh lệch không cao, thể hiện tính “khách quan”, ñộ tin cậy của kết quả ñiều tra. Ba là, khẳng ñịnh vai trò 12 quan trọng, vượt trội của gia ñình, dòng họ trong giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên so với các tổ chức, lực lượng khác. Bốn là, có một vài tỷ lệ phản ánh mức ñộ khác biệt về vai trò giáo dục, tuyên truyền NVQS của gia ñình, dòng họ cho thanh niên. Vai trò giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñến tuổi nhập ngũ của gia ñình, dòng họ ñược thể hiện thông qua một số hoạt ñộng: 1.Gia ñình kể chuyện chiến ñấu, chống giặc ngoại xâm, BVTQ cho con em; 2.Dòng họ nhắc nhở con cháu thực hiện nghiêm quy ước của dòng họ; 3.Gia ñình ñịnh hướng con em theo nghề quân ñội; 4.Gia ñình dạy bảo, nhắc nhở con em về trách nhiệm của công dân ñối với Tổ quốc khi ñến tuổi trưởng thành; 5.Dòng họ giúp con cháu hiểu rõ việc thực hiện NVQS, BVTQ cũng là tiếp nối truyền thống, kỷ cương của gia ñình, dòng họ. Trong ñó, hoạt ñộng 4, 5 ñược gia ñình, dòng họ thực hiện nhiều nhất, bởi tỷ lệ trả lời cho hai hoạt ñộng này trong các nhóm ñối tượng khảo sát, cao nhất là 71,5%, thấp nhất cũng là 61,6%, cao hơn tỷ lệ trả lời ở các hoạt ñộng khác. Tóm lại, những tư liệu, số liệu ñiều tra cho thấy: Thứ nhất, công tác giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên là một hoạt ñộng trọng ñiểm, ñược tiến hành thường xuyên trong quá trình thực hiện nhà nước pháp quyền, xây dựng nền QPTD, BVTQ ở ñịa phương cơ sở. Thứ hai, các tổ chức, các lực lượng ở ñịa phương cơ sở ñã tham gia giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên theo chức năng, nhiệm vụ. Thứ ba, gia ñình, dòng họ giữ vai trò quan trọng, nổi trội so với các tổ chức, các lực lượng trong giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên. Thứ tư, nội dung giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên của gia ñình, dòng họ khá rộng: truyền ñạt nội dung cơ bản của luật NVQS, tuyên truyền truyền thống chống giặc ngoại xâm của gia ñình, dòng họ, quê hương, ñất nước, giáo dục ý thức BVTQ. Thứ năm, hình thức giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên của gia ñình, dòng họ khá ña dạng, phù hợp với tính chất và nền nếp sinh hoạt của gia ñình, dòng họ. 3.2.2. Vai trò giáo dục, ñộng viên thanh niên tham gia ñăng ký, khám tuyển NVQS của gia ñình, dòng họ Trong giáo dục, ñộng viên thanh niên tham gia ñăng ký, khám tuyển NVQS, sự tham gia của các tổ chức, lực lượng và gia ñình, dòng họ ñược chính bố mẹ của thanh niên trúng tuyển và không trúng tuyển NVQS khẳng ñịnh (Bảng 3.2). 13 Bảng 3.2: Đánh giá của gia ñình, dòng họ và các tổ chức, lực lượng trong giáo dục, ñộng viên thanh niên tham gia ñăng ký, khám tuyển NVQS theo nhóm ñối tượng khảo sát (tỷ lệ %). Vai trò của gia ñình, dòng họ và các tổ chức, lực lượng Bố mẹ của thanh niên trúng tuyển NVQS (N=198) Bố mẹ của thanh niên không trúng tuyển NVQS (N=393) Thanh niên ñang tại ngũ (N=198) Mẫu tổng thể (N=789) Chủ tịch, phó chủ tịch xã 40,9 49,6 48,0 47,0 Chỉ huy trưởng, chỉ huy phó quân sự xã 74,2 78,6 76,8 77,1 Bí thư, phó bí thư, ñảng viên chi bộ thôn 65,7 74,8 70,2 71,4 Trưởng thôn 82,8 81,2 76,3 80,4 Đoàn thanh niên 64,6 77,1 72,2 72,8 Hội phụ nữ 67,2 63,6 65,2 64,9 Hội cựu chiến binh 70,7 67,9 69,7 69,1 Người thân trong dòng họ 58,6 55,7 61,6 57,9 Người thân trong gia ñình 80,8 83,5 88,9 84,2 Bạn bè của thanh niên 44,4 43,3 44,9 44,0 Số liệu bảng 3.2 cho thấy, sự tham gia của người thân trong gia ñình có tỷ lệ ñánh giá cao nhất, sau ñó ñến sự tham gia của trưởng thôn; sự tham gia của chỉ huy trưởng, chỉ huy phó quân sự xã, bí thư ñảng ủy, phó bí thư ñảng ủy, ñảng viên chi bộ thôn, ñoàn thanh niên, hội phụ nữ, hội cựu chiến binh có tỷ lệ ñánh giá khá cao; sự tham gia của chủ tịch, phó chủ tịch xã và bạn bè của thanh niên có tỷ lệ ñánh giá thấp. Đáng chú ý, sự tham gia của người thân trong dòng họ có tỷ lệ khá thấp. Trong giáo dục, ñộng viên con cháu ñi ñăng ký, khám tuyển NVQS, gia ñình, dòng họ thực hiện nhiều hoạt ñộng: 1.Gia ñình thường xuyên giáo dục, nhắc nhở thanh niên ñi ñăng ký, khám tuyển NVQS ñúng thời gian quy ñịnh; 2.Dòng họ tổ chức gặp mặt những thanh niên có giấy gọi ñăng ký, khám tuyển NVQS ñể giáo dục, ñộng viên; 3.Những người thân trong dòng họ ñến thăm hỏi, ñộng viên thanh niên ñi ñăng ký, khám tuyển NVQS; 4.Người thân trong gia ñình ñộng viên, ñưa thanh niên ñến nơi ñăng ký, khám tuyển NVQS; 5.Dòng họ giáo dục thanh niên hiểu rõ việc ñăng ký, khám tuyển NVQS cũng là giữ gìn truyền thống, kỷ cương của gia ñình, dòng họ; 6.Gia ñình giúp thanh niên hiểu rõ việc ñăng ký, khám tuyển NVQS là quyền lợi, nghĩa vụ, trách nhiệm của công dân ñối với Tổ quốc. Trong các hoạt ñộng này, hoạt ñộng 1 có tỷ lệ người trả lời cao nhất (từ 69,7% 14 ñến 83,5%). Ngược lại, hoạt ñộng 5 lại có tỷ lệ người trả lời thấp nhất (từ 53,0% xuống 41,0%). Tóm lại, dù trả lời với tỷ lệ cao hay thấp, song kết quả ñiều tra cũng ñã cho thấy bức tranh toàn cảnh, rõ ràng về sự tham gia của các tổ chức, các lực lượng, của gia ñình, dòng họ trong giáo dục, ñộng viên thanh niên ñăng ký, khám tuyển NVQS. Sự phối kết hợp ñồng bộ giữa các tổ chức, các lực lượng là một nền nếp trong thực hiện giáo dục, ñộng viên thanh niên ñăng ký, khám tuyển NVQS ở ñịa phương cơ sở hiện nay. 3.2.3. Vai trò giáo dục, ñộng viên thanh niên lên ñường thực hiện NVQS khi có giấy gọi nhập ngũ của gia ñình, dòng họ Vai trò giáo dục, ñộng viên thanh niên lên ñường thực hiện NVQS khi có giấy gọi nhập ngũ của gia ñình, dòng họ ñược chứng minh qua khảo sát thực tế bố mẹ có con em trúng tuyển NVQS và thanh niên ñang nhập ngũ ở ñơn vị quân ñội (Biểu 3.1). Biểu 3.1: Gia ñình, dòng họ và các tổ chức lực lượng tham gia giáo dục, ñộng viên thanh niên trúng tuyển NVQS (tỷ lệ %). 68,9 63,1 74,7 18,9 22,2 15,7 17,7 20,2 15,2 28,3 24,7 31,8 82,1 73,2 90,9 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Trưởng họ và bác chú cô Cựu chiến binh Cụ già trong thôn Bạn bè thanh niên Người thân trong gia ñình Bố mẹ thanh niên và thanh niên tại ngũ Bố mẹ thanh niên trúng NVQS Thanh niên ñang tại ngũ Biểu 3.1, tỷ lệ người trả lời về vai trò của những người thân trong gia ñình và vai trò của trưởng họ, chú bác cô trong dòng họ ñối với con cháu có giấy gọi trúng tuyển NVQS, chuẩn bị nhập ngũ ở nhóm bố mẹ có con em trúng tuyển NVQS là 73,2% và 63,1%; trong khi ở nhóm bố mẹ có con em trúng tuyển NVQS và thanh niên tại ngũ là 82,1% và 68,9% và nhóm thanh niên tại ngũ là 90,9% và 74,7%. Vai trò này càng trở nên quan trọng hơn khi so sánh với tỷ lệ trả lời thấp hơn rất nhiều về sự tham gia của các bác cựu chiến binh, cụ già trong thôn 15 Vai trò của gia ñình, dòng họ trong giáo dục, ñộng viên con cháu lên ñường nhập ngũ khi có giấy gọi còn ñược thể hiện ở khía cạnh, gia ñình luôn mong muốn thanh niên trúng tuyển NVQS ñể làm nhiệm vụ BVTQ; thể hiện ở tỷ lệ trả lời của bố mẹ có con không trúng tuyển NVQS với câu hỏi: Ông bà có muốn ñược lựa chọn việc thực hiện NVQS của con em không? gần như toàn bộ 393 người ñược hỏi nói có muốn lựa chọn, chỉ có 6 người nói không, chiếm 1,5%. Sự giáo dục, ñộng viên của gia ñình, dòng họ ñối với thanh niên chuẩn bị lên ñường thực hiện NVQS khi có giấy gọi nhập ngũ ñược thể hiện trên nhiều hoạt ñộng: 1.Gia ñình tổ chức gặp mặt, chia tay thanh niên; 2.Dòng họ tổ chức gặp mặt ñộng viên, khích lệ thanh; 3.Dòng họ phân công người giúp ñỡ gia ñình có thanh niên trúng tuyển NVQS; 4.Dòng họ huy ñộng vật chất giúp thanh niên; 5.Người thân trong gia ñình cùng tham gia giao quân cho các ñơn vị quân ñội. Trong ñó, hoạt ñộng 1 có tỷ lệ người trả lời gần như tuyệt ñối, với 97,0% ở nhóm bố mẹ của thanh niên không trúng tuyển NVQS và 95,5% ở nhóm bố mẹ của thanh niên trúng tuyển NVQS; hoạt ñộng 5, tỷ lệ trả lời lại rất thấp, với 19,9% ở nhóm bố mẹ của thanh niên không trúng tuyển NVQS và 17,7% ở nhóm bố mẹ của thanh niên trúng tuyển NVQS. Như vậy, với những thanh niên trúng tuyển, có giấy gọi nhập ngũ, gia ñình, dòng họ thực hiện nhiều hoạt ñộng khác nhau. Các hoạt ñộng này cho thấy, dòng họ, gia ñình ñã thực hiện vai trò “hậu phương” ñối với những con em thực hiện NVQS, phục vụ trong các ñơn vị quân ñội. 3.2.4. Vai trò ñộng viên, chăm lo thanh niên trong thời gian thực hiện NVQS ở các ñơn vị quân ñội của gia ñình, dòng họ Sau khi nhập ngũ, gia ñình có con em thực hiện NVQS ít nhiều vẫn có những lo lắng cho thanh niên. Sự quan tâm, lo lắng ñối với thanh niên ñang tại ngũ ñược thể hiện ở tất cả các thành viên của gia ñình, song tỷ lệ người trả lời cho sự quan tâm, lo lắng này là khác nhau. Trong các nhóm khảo sát, tỷ lệ trả lời cao nhất về sự quan tâm, lo lắng của các thành viên trong gia ñình ñối với thanh niên ñang tại ngũ ñều ứng với mẹ của thanh niên, như: ở nhóm bố mẹ có con nhập ngũ là 47,0%; còn tỷ lệ trả lời ở nhóm bố mẹ có con nhập ngũ và thanh niên ñang tại ngũ, ở nhóm thanh niên ñang tại ngũ cũng là là 42,8% và 49,5%. Tiếp ñến, tỷ lệ trả lời tương ứng với các nhóm khảo sát nêu trên: bố của thanh niên là 30,3% và 32,1%, 33,8%; anh chị em của thanh niên là 12,1% và 10,6%, 9,1%; ông của thanh niên là 6,1% và 4,5%, 3,0%; bà của thanh niên cùng là 4,5%. 16 Sự quan tâm, lo lắng của gia ñình, dòng họ ñối với thanh niên ñang thực hiện NVQS ở ñơn vị quân ñội, ñòi hỏi gia ñình, dòng họ phải có vai trò thiết thực, cụ thể (Biểu 3.2). Biểu 3.2: Hoạt ñộng ñộng viên, chăm lo thanh niên ñang tại ngũ của gia ñình, dòng họ (tỷ lệ %). 60,1 56,1 64,1 27,3 23,2 31,3 11,9 15,2 8,6 53,3 54,5 52 19,4 16,2 22,7 0 10 20 30 40 50 60 70 Gia ñình gọi ñiện, viết thư Gia ñình nhờ người giúp Gia ñình gửi tiền, hiện vật Gia ñình ñến ñơn vị thăm Dòng họ ñến ñơn vị thăm Bố mẹ có con nhập ngũ và thanh niên tại ngũ Bố mẹ có con nhập ngũ Thanh niên tại ngũ Biểu 3.2 cho thấy, dù tỷ lệ trả lời cho các hoạt ñộng ñộng viên, chăm lo thanh niên ñang tại ngũ của các gia ñình, dòng họ ở cả ba nhóm khảo sát không quá cao nhưng cũng chứng tỏ: một là, trong ñiều kiện môi trường tương ñối khép kín của quân ñội, thanh niên lại ñược rèn luyện ñể trở thành anh “Bộ ñội cụ Hồ”, lẽ ra gia ñình, dòng họ có thể “phó mặc” cho ñơn vị, quân ñội, nhưng gia ñình, dòng họ vẫn cho thấy vai trò không thể thiếu trong chăm lo, ñộng viên thanh niên ñang tại ngũ; hai là, các hoạt ñộng ñược gia ñình, dòng họ chăm lo, ñộng viên thanh niên tại ngũ tuy khá ña dạng, song vẫn chủ yếu tập trung vào hình thức viết thư, gọi ñiện hay lên ñơn vị trực tiếp thăm hỏi. Hình thức nhờ cậy người giúp ñỡ, tuy vẫn có nhưng không nhiều. Hoạt ñộng gửi tiền hoặc hiện vật có tỷ lệ người trả lời thấp nhất. Như vậy, vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với thực hiện NVQS của thanh niên nối dài kể từ khi người thanh niên sống trong gia ñình cho ñến khi người thanh niên chuẩn bị sống trong quân ñội. Trong quá trình ñó, gia ñình, dòng họ ñã thực hiện chức năng giáo dục, xã hội hóa nhằm nâng cao nhận thức, thái ñộ và ñịnh hướng hành vi cho con em thực hiện NVQS, BVTQ. Khi thanh niên ñang tại ngũ, gia ñình, dòng họ chủ yếu hỗ trợ về tinh thần ñể con em vượt qua khó khăn, gian khổ của hoat ñộng quân sự, hoàn thành NVQS. Gia ñình, dòng họ ñã thực hiện chức 17 năng tâm lý, tình cảm, tạo ñiểm tựa về tinh thần cho con em trong thời gian thực hiện NVQS. 3.3. CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ ĐỐI VỚI VIỆC THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ CỦA THANH NIÊN HIỆN NAY 3.3.1. Các yếu tố thuộc biến số ñộc lập 3.3.1.1. Số lượng con trai của gia ñình Số lượng con trai của gia ñình với vai trò của gia ñình, dòng họ trong giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñến tuổi nhập ngũ Phân tích mối quan hệ giữa số lượng con trai của gia ñình với vai trò của gia ñình, dòng họ trong giáo dục, tuyên truyền con cháu về NVQS cho thấy, trong tổng số 591 người ñược khảo sát, ở tất cả các gia ñình có 1 và 2 con trai trở lên ñều khẳng ñịnh gia ñình, dòng họ có thực hiện các hoạt ñộng ñể giáo dục, tuyên truyền về NVQS, BVTQ cho con cháu trước tuổi nhập ngũ. Trong mối quan hệ này, tỷ lệ trả lời cao nhất là 73,6% và tỷ lệ trả lời thấp nhất là 38,1%. Nhưng trong mối quan hệ này chỉ có hoạt ñộng gia ñình kể chuyện chiến ñấu, chuyện về truyền thống chống giặc ngoại xâm, BVTQ cho con em là có mối quan hệ chặt chẽ với số lượng con trai của gia ñình. Số lượng con trai của gia ñình với vai trò giáo dục, ñộng viên thanh niên tham gia ñăng ký, khám tuyển NVQS của gia ñình, dòng họ Theo bố mẹ của thanh niên trúng tuyển và không trúng tuyển NVQS, gia ñình 2 con trai trở lên có tỷ lệ trả lời cho các hoạt ñộng giáo dục, ñộng viên thanh niên tham gia ñăng ký, khám tuyển NVQS từ 50,0% trở lên nhiều hơn gia ñình 1 con trai; tỷ lệ trả lời cao nhất (79,6%) lại ở gia ñình 1 con trai và tỷ lệ trả lời thấp nhất (40,4%) rơi vào gia ñình 2 con trai trở lên. Nhưng những tỷ lệ trả lời này chỉ chứng tỏ giữa số lượng con trai của gia ñình với vai trò giáo dục, ñộng viên thanh niên tham gia ñăng ký, khám tuyển NVQS của gia ñình, dòng họ có mối quan hệ nhất ñịnh, chúng không có mối quan hệ chặt chẽ. 3.3.1.2. Nghề nghiệp của gia Nghề nghiệp của gia ñình với vai trò giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñến tuổi nhập ngũ của gia ñình, dòng họ Số liệu ñiều tra bố mẹ thanh niên trúng tuyển và không trúng tuyển NVQS chỉ ra, hầu như có sự tăng dần về tỷ lệ ñánh giá của gia ñình nông nghiệp, nông nghiệp hỗn hợp và phi nông nghiệp cho các hoạt ñộng giáo dục, tuyên truyền NVQS cho thanh niên chưa ñến tuổi nhập ngũ. Chỉ có hoạt ñộng dòng họ giúp con cháu hiểu rõ việc thực hiện NVQS, BVTQ cũng là tiếp nối truyền thống, kỷ cương của gia ñình, 18 dòng họ là có tỷ lệ ñánh giá theo chiều ngược lại. Tỷ lệ trả lời cho hoạt ñộng này ở gia ñình nông nghiệp là 70,5%, gia ñình nông nghiệp hỗn hợp là 64,4% và gia ñình phi nông nghiệp là 62,7%. Ở hoạt ñộng có mối quan hệ chặt chẽ, thậm chí rất chặt chẽ với yếu tố nghề nghiệp của gia ñình, với tỷ lệ ñánh giá cao nhất và khá chênh lệch của gia ñình phi nông nghiệp với gia ñình nông nghiệp hỗn hợp và gia ñình nông nghiệp, cho thấy: sự quan tâm, chú trọng ñặc biệt hơn ñến hoạt ñộng gia ñình kể chuyện chiến ñấu, chống giặc ngoại xâm, BVTQ cho con em và dòng họ dạy bảo, nhắc nhở con cháu thực hiện nghiêm quy ước của gia ñình phi nông nghiệp so với các gia ñình khác. Nghề nghiệp của gia ñình với vai trò giáo dục, ñộng viên thanh niên lên ñường nhập ngũ khi có giấy gọi của gia ñình, dòng họ Số liệu ñiều tra bố mẹ thanh niên trúng tuyển và không trúng tuyển NVQS cho biết, các hoạt ñộng có mối quan hệ chặt chẽ, rất chặt chẽ với yếu tố nghề nghiệp của gia ñình có tỷ lệ ñánh giá chênh lệch, ña dạng. Chẳng hạn, hoạt ñộng dòng họ tổ chức gặp mặt, ñộng viên, khích lệ thanh niên, gia ñình nông nghiệp có tỷ lệ trả lời cao nhất, với 73,3%, ñến gia ñình phi nông nghiệp là 54,3% và gia ñình nông nghiệp hỗn hợp chỉ 39,8%. Bên cạnh ñó, cũng thông qua tỷ lệ ñánh giá rất cao và cao, gia ñình nông nghiệp ñã cho biết sự quan tâm lựa chọn thực hiện những hoạt ñộng này một cách rõ ràng hơn gia ñình nông nghiệp hỗn hợp và gia ñình phi nông nghiệp. Phải chăng, với ñặc thù chỉ làm nghề nông và lối sống chân thật, tình cảm của người nông dân nên gia ñình nông nghiệp quan tâm thực hiện hơn những hoạt ñộng mang tính gần gũi, tinh thần như gặp mặt, ñộng viên con em. 3.3.1.3. Gia ñình có bố mẹ là ñảng viên và gia ñình không có bố mẹ là ñảng viên Trong phân tích mối quan hệ giữa gia ñình có bố mẹ là ñảng viên và gia ñình không có bố mẹ là ñảng viên với vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên thấy rằng, yếu tố này có mối quan hệ chặt chẽ với hầu hết các hoạt ñộng thể hiện vai trò của gia ñình, dòng họ trong giáo dục, ñộng viên thanh niên tham gia ñăng ký, khám tuyển NVQS. Ở các mối quan hệ này, tỷ lệ trả lời của gia ñình có bố mẹ là ñảng viên ñều cào hơn gia ñình không có bố mẹ là ñảng viên. Điều này chứng tỏ, trong ñiều kiện kinh tế thị trường hiện nay, ý thức trách nhiệm về xây dựng, BVTQ và nền nếp, tác phong của gia ñình có bố mẹ là ñảng viên vẫn luôn ñược phát huy, phát triển, nâng cao trong giáo dục, ñộng viên con em ñi ñăng ký, khám tuyển NVQS. [...]... rõ vai trò c a gia ñình, dòng h ñ i v i vi c th c hi n NVQS c a thanh niên Vai trò c a gia ñình, dòng h ñ i v i vi c th c hi n NVQS c a thanh niên ch u s tác ñ ng c a nhi u y u t thông qua s phân tích m i quan h gi a các y u t s lư ng con trai c a gia ñình; ñ c ñi m c a gia ñình; 4.1 M T S THU N L I, KHÓ KHĂN Đ I V I VAI TRÒ C A GIA ĐÌNH, DÒNG H TRONG TH C HI N NGHĨA V QUÂN S C A THANH NIÊN HI N NAY. .. , gia ñình; Chính sách ñ i v i gia ñình, dòng h có thanh niên nh p ngũ; Vi c làm c a thanh niên sau khi hoàn thành nghĩa v quân s 4.2 M T S V N Đ Đ T RA VÀ ĐÁNH GIÁ VAI TRÒ C A GIA ĐÌNH, DÒNG H Đ I V I VI C TH C HI N NGHĨA V QUÂN S C A THANH NIÊN TRONG NH NG NĂM T I 4.2.1 M t s v n ñ ñ t ra v vai trò c a gia ñình, dòng h ñ i v i vi c th c hi n NVQS c a thanh niên hi n nay T phân tích, ñánh giá th c... trong th c hi n vai trò c a gia ñình, dòng h ñ i v i vi c th c hi n NVQS c a thanh niên ñ t ra m t s v n ñ : 1.Nh n th c c a các t ch c, l c lư ng v vai trò c a gia ñình, dòng h ñ i v i vi c th c hi n NVQS, BVTQ c a thanh niên; 2.Phát huy vai trò c a gia ñình, dòng h ñ i v i vi c th c hi n NVQS c a thanh niên, ñáp ng yêu c u xây d ng và c ng c n n QPTD; 3.Chăm lo xây d ng gia ñình, dòng h th c s là... viên thanh niên th c hi n NVQS, BVTQ nh ng năm t i 4.2.2 Đánh giá vai trò c a gia ñình, dòng h ñ i v i vi c th c hi n NVQS c a thanh niên trong nh ng năm t i Truy n th ng và nh ng giá tr b n v ng c a gia ñình, dòng h ; nh ng ñánh giá c a ngư i tr l i v các vai trò c a gia ñình, dòng h ñ i v i vi c th c hi n NVQS c a thanh niên trong nh ng năm t i; các k t qu phân tích th c tr ng vai trò c a gia ñình, dòng. .. là gia ñình có b m là ñ ng viên và gia ñình không có b m là ñ ng viên ñ có th phát huy t t nh t vai trò c a gia ñình, dòng h ñ i v i vi c th c hi n NVQS c a thanh niên 3 Đ i v i ñơn v quân ñ i: Đơn v quân ñ i nơi thanh niên ñóng quân ph i luôn luôn coi tr ng s k t h p v i gia ñình và chính quy n, các ñoàn th ñ a phương ñ t o nên m t kênh liên l c h u ích giúp gia ñình, dòng h phát huy t t nh t vai trò. .. trương c a Đ ng, chính sách, pháp lu t c a Nhà nư c v i các vai trò c a gia ñình, dòng h t giáo d c, tuyên truy n, v n ñ ng cho thanh niên lúc chưa ñ n tu i nh p ngũ ñ n giai ño n ñăng ký, khám tuy n, r i trúng tuy n, th c hi n NVQS ñơn v Chương 4 PHÁT HUY VAI TRÒ C A GIA ĐÌNH, DÒNG H Đ I V I VI C TH C HI N NGHĨA V QUÂN S C A THANH NIÊN HI N NAY K T LU N CHƯƠNG 3 Nghiên c u th c tr ng d a trên nh ng... dòng h trong th c hi n NVQS c a 21 22 thanh niên là nh ng căn c quan tr ng ñ ñưa ra các ñánh giá sau: Th nh t, vai trò giáo d c, tuyên truy n NVQS cho thanh niên c a gia ñình, dòng h ngày càng ñư c tăng cư ng, ñ y m nh; Th hai, vai trò giáo d c, ñ ng viên con cháu tham gia ñăng ký, khám tuy n nghĩa v quân s c a gia ñình, dòng h ngày càng ñư c ñ cao; Th ba, vai trò giáo d c, ñ ng viên con cháu lên ñư... gia ñình, dòng h ñ i v i vi c th c hi n NVQS c a thanh niên huy n ng Hòa, thành ph Hà N i và m t ñơn v quân ñ i trong năm 2012, 2013 cho th y: M t là, 23 24 gia ñình, dòng h gi vai trò quan tr ng, n i tr i trong vi c giáo d c, ñ ng viên thanh niên th c hi n NVQS Hai là, gia ñình, dòng h góp ph n quan tr ng vào vi c chu n b nhân l c cho quân ñ i, cho s nghi p BVTQ Ba là, vai trò c a gia ñình, dòng h ñư... d ng gia ñình, dòng h Vi t Nam th c s là thi t ch xã h i b n v ng; Thư ng xuyên quan tâm ñ n công tác xây d ng làng xã, dòng h , gia ñình văn hóa cũng s góp ph n to l n vào s kh ng ñ nh vai trò c a gia ñình, dòng h Trong th i gian t i, vai trò c a gia ñình và dòng h trong th c hi n NVQS c a thanh niên có nhi u thu n l i nhưng cũng có nh ng khó khăn tr ng i Đi u này ph thu c vào nh n th c v vai trò. ..19 20 3.3.1.4 H c v n c a gia ñình Trong m i quan h gi a h c v n c a b thanh niên v i vai trò c a gia ñình, dòng h trong th c hi n NVQS c a thanh niên th y r ng, y u t này h u h t có m i quan h ch t ch v i các ho t ñ ng giáo d c, ñ ng viên thanh niên ñăng ký, khám tuy n NVQS c a gia ñình, dòng h Ho t ñ ng gia ñình thư ng xuyên nh c nh thanh niên ñi khám tuy n ñúng th i gian quy ñ nh, tuy không có . TRÒ CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ ĐỐI VỚI VIỆC THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ CỦA THANH NIÊN HIỆN NAY 4.1. MỘT SỐ THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN ĐỐI VỚI VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ TRONG THỰC HIỆN NGHĨA VỤ QUÂN SỰ. tố tác ñộng vai trò của gia ñình, dòng họ với việc thực hiện NVQS của thanh niên Quá trình thực hiện vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên chịu sự chi phối,. của thanh niên 2.1.4.1. Quan niệm, nội dung vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên Vai trò của gia ñình, dòng họ ñối với việc thực hiện NVQS của thanh niên