... giảngdạytíchhợp giáo dục bảo vệ môitrườngmôn học, có mônĐịalý Đó lý chọn đề tài: Một số phươngpháptíchhợp giáo dục bảo vệ môitrườnggiảngdạyĐịalý I.2: Mục đích nghiên cứu: - Khi giảng ... pháptíchhợpmôitrườnggiảngdạymônĐịalýlớp hình thức tổ chức dạy học có nhiều khả để tíchhợp nội dung Giáo dục bảo vệ môitrường qua mônĐịalýlớptrương THCS Nguyễn Công Trứ *: Phươngpháp ... thức cần phải giảngdạytíchhợp nằm môn khác giảngdạymônĐịalý phù hợp để tíchhợp giáo dục bảo vệ môitrường nhà trường, từ học sinh có thái độ tích cực tham gia vào bảo vệ môitrường Vì chon...
... khóa: - Phươngphápgiảng thuật - Phươngphápgiảng giải - Phươngpháp đàm thoại - Phươngpháp sử dụng phương tiện trực quan - Phươngpháp thí nghiệm - Phươngpháp thảo luận - Phươngpháp thực địa ... sử dụng phương tiện trực quan - Phươngpháp thí nghiệm - Phươngpháp gạn lọc giá trị - Phươngpháp thảo luận 4 Tổng kết kinh nghiệm tíchhợp giáo dục môitrườnggiảngdạymônđịa lí lớpTrương ... nghiệm tíchhợp giáo dục môitrườnggiảngdạymônđịa lí lớpTrương Hoài Phong địa bàn công tác Ngoài có số phươngpháp khác mà quí bạn đọc tham khảo thêm: Phươngpháp gạn lọc giá trị, phương pháp...
... nhiễm môitrường diễn ngày trầm trọng - Sáng kiến kinh nghiệm “ Phươngpháptíchhợp bảo vệ môitrường vào giảngdạymôn Vật lí 7 sáng kiến quan trọng nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môitrường ... kết giảngdạytíchhợp bảo vệ môitrườnggiảng dạy, phát phiếu điều tra hai lớp trên, kết thu sau: Câu a 57 14 71 b 56 c 12 10 63 d 59 11 6 88 68 6 74 Thông qua hai kết thu trước sau có tíchhợp ... dục bảo vệ môitrường vào giảng có liên quan đến môitrường đạt hiệu cao theo tôi, từ lớp giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với môn Vật lýtíchhợpmôitrường vào nội dung thích hợp nội dung...
... 2013 98 24 Nm hc Xp loi hc lc Khỏ Tb TS % TS % 67 13 3 97 76 ,7 109 24 263 57, 5 16 41,5 136 34 Yu TS % Tng s 31 5 17 Hc sinh 16 3,5 456 0,5 404 16 Trong cht lng ging dy ca mụn hc GDCD trng tụi i ... nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốcvvv có rt nhiu tình đa vào giảng cách sinh động để học sinh có đợc nhữnh tiết học lí thú sinh động, có đợc tiết dạy có hiệu cao IV/ KIM NGHIM Qua kho cu thc t tụi thy ... giỏ tr chõn chớnh m mi ngi giỏo viờn chỳng ta luụn to dng v cng l nim hnh phỳc ca mi chỳng ta 17 Trong thi gian qua, chỳng tụi ó c Ban giỏm hiu nh trng nh trng ng viờn giỳp to iu kieenh khuyn...
... phươngphápdạy học dựa vào nội dung kiến thức Trong đề tài xây dựng phươngphápdạy học cụ thể : phươngpháp phân tích, phươngpháp quy nạp, phươngpháp đàm thoại, phươngpháp đặt câu hỏi, phương ... nhất) là: phươngpháp vấn đáp hay phươngpháp đàm thoại; phươngpháp đặt giải vấn đề hay nêu vấn đề; phươngpháp hoạt động nhóm; phươngpháp đóng vai; phươngpháp động não 1.1.2.3 Phươngpháp hướng ... hướng dẫn họ lớp, thông qua giảng mà hình thành cho họ phươngpháp tự học đắn, hiệu Giữa phươngpháp tự học phươngphápdạy học tích cực có mối quan hệ chặt chẽ với Phươngphápdạy học tích cực quan...
... Về phươngpháp cụ thể để tíchhợp giáo dục môitrườngdạy học Công nghệ Để tíchhợp giáo dục môitrườngdạy học Công nghệ sử dụng kết hợpphươngphápdạy học thông dụng dạy học môn: phương 19 pháp ... pháptíchhợp GDMT a) Quan niệm - Tíchhợp hiểu kết hợp, lồng ghép mục tiêu khác thông qua hoạt động - Phươngpháptíchhợp giáo dục môitrường Ở nói đến phươngpháptíchhợp giáo dục môitrường ... học phổ thông tíchhợp giáo dục môitrường thông qua giảngdạymôn học I MÔN CÔNG NGHỆ VỚI GIÁO DỤC MÔITRƯỜNGMôn Công nghệ trường phổ thông a) Tên môn học Môn Công nghệ tíchhợpmôn học thủ công...
... vệ môitrường thông qua giảngdạymôn đòa lýlớp 6” * CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔITRƯỜNGTRONGGIẢNGDẠYĐỊALÝ - Xác đònh mục tiêu học: Xác đònh kiến thức xác đònh loại nào, phần cần tích ... vấn đề tíchhợpmôitrường vào giảng cách kỹ lưỡng sâu sắc nên đem lại hiệu cao * Kết thống kê: Lớp Só Mức độ nhận thức trước tích Mức độ nhận thức sau số tíchhợpmôitrườngtíchhợpmôitrường ... thức việc bảo vệ môitrườngTrong năm qua lớp dạy, lồng ghép việc giáo dục vấn đề môitrường vào dạy thực nghiệm nhiều lớp khác thu số kết đònh Trong năm trước việc tíchhợpmôitrường vào nội...
... nước, yêu mônđịalýđịaphương 3/ Kết thực nghiệm: Với dạyđịalýđịaphương tiến hành dạy hai tiết lớp 9A 9B( năm học 20 07- 2008 ) phươngphápdạy khác Lớp 9A: thực nghiệm dạy theo phươngpháp cung ... viên dạy 27 mônđịalý giáo viên sử dụng tài liệu mônđịalýđịaphương này( Phần vị trí địa lý) để học sinh hiểu rõ giáo viên dạy 28 29 địalý 2/.Sự phân chia hành Khi giáo viên dạy 41 42 mônđịa ... liệu địalýđịaphươnggiảngdạymônĐịalý ” góp phần làm cho học sinh có kiến thức địalýđịa phương, cần thiết Qua trình thực nghiệm giảngdạytrường THCS Hùng Vương với việc dạy cụ thể lớp...
... GIA TRONGGIẢNGDẠYĐỊALÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Di sản văn hoá vật thể 2.2 Di sản văn hoá phi vật thể III SỬ DỤNG DI SẢN ĐỊAPHƯƠNGTRONGGIẢNGDẠYĐỊA ... ĐỊAPHƯƠNGTRONGGIẢNGDẠYĐỊALÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1 Di tích lịch sử 3.1.1 Mộ Thủ Khoa Huân Mộ Thủ Khoa Huân (xã Mỹ Tịnh An, huyện Chợ Gạo, tỉnh Tiền Giang) thuộc loại hình di tích ... dạy học trường phổ thông” môn Lịch sử, Địalý Âm nhạc Bản thân giáo viên Địalý nên quan tâm đến vấn đề chọn đề tài để nghiên cứu viết sáng kiến kinh nghiệm: “Sử dụng di sản dạy học Địalý trường...
... 22/ Hạ chí 00 23027N N N 23027B Ngày 22/12 Đông chí 0 23027N B bắc í tuyế n Ch namí tuyế n N Ngày 22/ Tia sáng mặt trời 23 27B Ch Ch í bắc tuyến B Ch í nam tuyến N 23027B 00 23027N Ngày 22/12 B ... Ngày 22/ Tia sáng mặt trời 23027B Ch S B Ch í bắc tuyến Ch í nam tuyến N B 23027B 00 23027N T Ngày 22/12 0 23027N bắc í tuyế n Ch namí tuyế n Tia sáng mặt trời B 23 27B Ch Ch í bắc tuyến B Ch í ... ngày, đêm dài ngắn địa điểm có vĩ độ khác 23027N 66 33N Vòn gc N ực nam D Tia sáng mặt trời 66033B B Vòn D gc 23027B ực bắc D V B òn g bắc cực 66033B 23027B Dò V ng N cực nam 23027N 66033N Ngày 22/...
... điện t trongdạy học mônđịa lí khối lớp Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn : *Ph ơng pháp quan sát: Quan sát kết đạt đợc từ hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh thông qua băng đĩadạy ... tử dạy học có hiệu lên lớp phục vụ đổi phơng phápdạy học ? Đó câu hỏi mà trăn trở thực lu tâm trọng Qua trình giảng dạy, thấy em học sinh háo hức đợc tìm hiểu giới thông qua nội dung học địa lý, ... điện tử vào dạy học cần thiết Không nằm quy luật trên, mônđịa lí trờng THCS có nhiều đổi Địa lí môn học giúp em hiểu giới tự nhiện xã hội Trong lúc giảng nói vui với em : học tốt địa lí ng ời...
... Trang 4 5 5 6 6 77 8 10 16 16 16 18 Trêng THCS T«n §øc Th¾ng S¸ng kiÕn kinh nghiƯm S¸NG KIÕN KINH NGHIƯM PH¦¥NG PH¸P TÝCH HỵP GI¸O DơC b¶o vƯ M¤I trêng gi¶ng d¹y vËt lÝ I phÇn më ®Çu LÝ chän ®Ị tµi: ... Ngäc Thđy 17 Trêng THCS T«n §øc Th¾ng S¸ng kiÕn kinh nghiƯm DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Phươngpháp nghiên cứu khoa học giáo dục ( Nhà xuất giáo dục ) Những vấn đề chung đổi giáo dụcTHCS môn vật ... chung đổi giáo dụcTHCS môn vật lí (Nhà xuất giáo dục ) Phát huy tính tích cực hoạt động học sinh ( Nhà xuất giáo dục ) Phươngphápdạy học vật lí ( Nhà xuất giáo dục ) Sách giáo khoa vât lí8 THCS(...