... trường: - Môitrường khí - Môitrường nước - Môitrường đất - Môitrường sinh học - Môitrường đô thị B/ PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤCMÔITRƯỜNG QUA MÔNĐỊALÍLỚP 1:Khái niệm giáo dục: Khái niệm giáodục ... HỌC SINH VÀ BIỆN PHÁP GIÁODỤC 5 TổngkếtkinhnghiệmtíchhợpgiáodụcmôitrườnggiảngdạymônđịalílớpTrương Hoài Phong I/ NGUYÊN NHÂN HẠN CHẾ TRONG Ý THỨC BẢO VỆ MÔITRƯỜNG CỦA HỌC SINH: ... qua biện pháp tíchhợp GDMT vào giảng 3 TổngkếtkinhnghiệmtíchhợpgiáodụcmôitrườnggiảngdạymônđịalílớpTrương Hoài Phong PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VẬN DỤNG...
... + Yếu: Trường Trung học sở Tuân Đạo www.sangkienkinhnghiem.com PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT Bằng biện pháp giải pháp việc giảngdạygiáodục ý thức học sinh việc gây hứng thú môn học, ... www.sangkienkinhnghiem.com - Chính phải có ý thức bảo vệ, khai thác cách hợp lý, mục đích tài nguyên thiên nhiên c Hiệu kinhnghiệmKết qua việc "Vận dụng tạo hứng thú giúp học sinh yêu thích môn học Địa ... giảngdạy em không dừng lại việc Trường Trung học sở Tuân Đạo www.sangkienkinhnghiem.com nhận thức bề vật tượng mà hành động thông qua môn học khác Qua môn em tìm mối liên hệ có tính quy luật môn...
... thực tế trên, với giáo viên trực tiếp giảngdạymônđịalí băn khoăn làm để tíchhợpgiáodụcmôitrường vào giảngdạy có hiệu quả, mang tính giáodục cao, phù hợp với khối lớp, đối tượng học ... thực tiễn Trong nhiều năm liền giảngdạy bô mônđịalí 7, quan tâm ban giám hiệu nhà trường tổ môn, đồng thời học hỏi kinhnghiệm từ đồng nghiệp trước nên chất lượng mônđịalílớpgiảngdạy năm ... nhiên môi trường, giữ gìn nơi em sống học tập Có thể nói việc tíchhợpgiáodụcmôitrường vào giảngdạyđịalí cần thiết, điều kiện để tíchhợp thuận lợi lại chưa quan tâm giáo viên, có giáo...
... dụcmôi trường, giáodụcmôitrườngtrường phổ thông bao gồm giáodụcmôitrường nói chung giáodụcmôitrường học tập Môn Công nghệ với giáodụcmôitrường Các khái niệm cho thấy môn /giáo dục ... học phổ thông tíchhợpgiáodụcmôitrường thông qua giảngdạymôn học I MÔN CÔNG NGHỆ VỚI GIÁODỤCMÔITRƯỜNGMôn Công nghệ trường phổ thông a) Tên môn học Môn Công nghệ tíchhợpmôn học thủ công ... pháp tíchhợp GDMT a) Quan niệm - Tíchhợp hiểu kết hợp, lồng ghép mục tiêu khác thông qua hoạt động - Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrường Ở nói đến phương pháp tíchhợpgiáodụcmôi trường...
... phải tích hợp, kiến thức phải tíchhợp đơn vị nhỏ học Giáo viên coi Đơn vị kiến thức cần phải giảngdạytíchhợp nằm môn khác giảngdạymônĐịa lý phù hợp để tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrường ... giảngdạytíchhợpgiáodục bảo vệ môitrườngmôn học, có mônĐịa lý Đó lý chọn đề tài: Một số phương pháp tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrườnggiảngdạyĐịa lý I.2: Mục đích nghiên cứu: - Khi giảng ... Trang Trường THCS Nguyễn Công Phương pháp tíchhợpmôitrườnggiảngdạymônĐịa lý lớp hình thức tổ chức dạy học có nhiều khả để tíchhợp nội dung Giáodục bảo vệ môitrường qua mônĐịa lý lớp...
... tíchhợpgiáodục kĩ sống, tíchhợpgiáodụcmơi trường, liên mơn, giáodục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáodục hướng nghiệp) thời lượng giới hạn tiết dạyGiáo viên ngữ văn khơng ... NỘI DUNG CĨ THỂ TÍCHHỢPGIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10: Những kiến thức ngành nghề tíchhợp qua số học chương trình ngữ văn 10: 1.1 Giáodục hướng nghiệp qua Tổng quan văn ... đất nước Việt Nam tươi đẹp PHẦN KẾT LUẬN Kếthợpdạy chữ, dạy người, dạy nghề hướng đổi tồn diện giáodục đào tạo Tuy nội dung, tăng thêm u cầu người giáo viên soạn giảng điều giúp ích lớn em học...
... thức giáodục giới tính giảngdạymôn sinh học lớp 11 Năm học:2010 - 2011 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ KINHNGHIỆM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC GIÁODỤC GIỚI TÍNH TRONGGIẢNGDẠYMÔN SINH HỌC LỚP ... Thị Oanh Một số kinhnghiệm lồng ghép kiến thức giáodục giới tính giảngdạymôn sinh học lớp 11 a Thuận lợi: - So với môn khác môn sinh môn có nhiều kiến thức liên quan tới giáodục giới tính, ... đề giáodục giới tính cho học sinh chưa quan tâm mức Chưa có môngiáodục giới tính đưa vào nội dung giảngdạy Vấn đề lồng ghép vào số nội dung môt số môn sinh học, môngiáodục công dân, môn địa...
... vĩ đại” Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmônĐịa lý 16 Sáng kiến kinhnghiệm Năm học: 2009- 2010 Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmônĐịa lý 17 Sáng kiến kinhnghiệm Năm học: 2009- ... hóa Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmônĐịa lý Sáng kiến kinhnghiệm Năm học: 2009- 2010 *Về không khí: Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmônĐịa lý Sáng kiến kinhnghiệm Năm học: ... vĩ đại Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmônĐịa lý 18 Sáng kiến kinhnghiệm Năm học: 2009- 2010 Phương pháp tíchhợpgiáodụcmôitrườngmônĐịa lý 19 Sáng kiến kinhnghiệm Năm học: 2009-...
... học giáodục bảo vệ môi trường: Nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrườngmôn Mĩ thuật qua chương LỚP Nội dung tíchhợpgiáodục BVMT môn Mĩ thuật lớp bao gồm: - Giáodục ... quan môitrường Bộ phận Môn Mĩ thuật tiểu học giáodục bảo vệ môi trường: Nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrườngmôn Mĩ thuật qua chương LỚP Nội dung tíchhợpgiáodục BVMT ... ý thức giữ môitrường gìn môitrường Mức độ tíchhợp Liên hệ Bộ phận Môn Mĩ thuật tiểu học giáodục bảo vệ môi trường: Nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợpgiáodục bảo vệ môitrườngmôn Mĩ thuật...
... tích vấn đề môitrường liên quan nội dung môn học; Khai thác thực trạng môitrường làm nội dung GDMT; Xây dựng tập môn học từ thực tế môitrườngđịa phương; Sử dụng phương tiện dạy học hỗ trợ ... thích hợp Nó cho phép xác định hợplí hội tíchhợp nội dung GDMT vào học Hoạt động 2: Xác định nội dung GDMT cần tích hợp: Căn vào mối liên hệ kiến thức môn nội dung GDMT, GV cần làm rõ tíchhợp ... dung GDMT hợp lí, thời lượng dành cho Theo nguyên tắc chung GDMT nội dung môitrường gần với kinhnghiệm sống HS tốt, đặc biệt có ý nghĩa nội dung đề cập tới vấn đề môitrường sinh thái địa phương...