... chế Biệnpháp thực hoạtđộngvuichơitrời : Thực trạng trườngtrường có sở tạm thời, có diện tích sân hoạtđộng hẹp, sỉ số cháu đôngso với qui mô trường nên việc tổ chức cho cháu vui chơi, hoạt ... khả phối hợp hoạtđộng với bạn bè, phát triển tốt khả tự kiềm chế, nhương nhịn bạn, biết chơi bạn giúp đỡ bạn Trên sốbiệnphápđạo thực Hoạtđộngvuichơitrờichotrẻtrườngmẫugiáo Và nội ... phương pháp từ hoạtđộng chung đến hoạtđộngvuichơitrời làm cho tiết hoạtđộng cách tích cực, hứng thú + Đối với trẻ: Trẻ trở nên thông minh, nhanh nhẹn rõ rệt, tích cực chủ độnghoạtđộng tìm...
... sử dụng khái niệm bản: đạo, biệnpháp đạo, hoạtđộngvui chơi, biệnphápđạohoạtđộngvuichơiVuichơi có vai trò quan trọng phát triển trẻbiệnphápđạo dối với hoạtđộng hiệu trưởng có ý nghĩa ... hiểu biệnphápđạohoạtđộngvuichơicho học sinh hiệu trưởng tiểu học cách đắn vai trò biệnphápđạo CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG BIỆNPHÁPCHỈĐẠOHOẠTĐỘNGVUICHƠICHO HỌC SINH CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG ... lý luận biện pháo đạohoạtđộngvuichơicho học sinh tiểu học hiệu trưởng 1.1 Chỉđạo ……………………………………………………….12 1.2 Biện pháp, biệnphápđạo ……………………………… 13 1.3 Vui chơi, hoạtđộngvuichơi …………………………………14...
... sử dụng khái niệm bản: đạo, biệnpháp đạo, hoạtđộngvui chơi, biệnphápđạohoạtđộngvuichơiVuichơi có vai trò quan trọng phát triển trẻbiệnphápđạo dối với hoạtđộng hiệu trưởng có ý nghĩa ... hiểu biệnphápđạohoạtđộngvuichơicho học sinh hiệu trưởng tiểu học cách đắn vai trò biệnphápđạo CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG BIỆNPHÁPCHỈĐẠOHOẠTĐỘNGVUICHƠICHO HỌC SINH CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNG ... lý luận biện pháo đạohoạtđộngvuichơicho học sinh tiểu học hiệu trưởng 1.1 Chỉđạo ……………………………………………………….12 1.2 Biện pháp, biệnphápđạo ……………………………… 13 1.3 Vui chơi, hoạtđộngvuichơi …………………………………14...
... chạy nhảy Đặc biệt hoạtđộngvuichơiđóng vai trò cao, hoạtđộng chủ đạotrẻ mầm non Nếu nh trẻ đợc ngời lớn chăm sóc nuôi dỡng tốt từ đầu, từ nhỏ trẻ đợc vào trờng mầm non trẻ đợc khoẻ mạnh ... chotrẻ thành phố lẫn nông thôn có công trình nghiên cứu sức khoẻ trẻ em nh đánh giá hiệu phần ăn chotrẻsở mầm non Việc đạo phòng chống suy dinh dỡngchotrẻtrờng mầm non tổ chức cho 60% trẻ ... có giáo viên vào ngành nên có khả chăm sóc giáo dục trẻ hạn chế TT Những giải pháp: Nguyên nhân Tổng sốtrẻ bị Tên lớp có sốtrẻ IIIcụ thể 1- Chỉđạogiáo viên cân đo theo dõi sức khoẻ SDD biểu...
... GD&ĐT Sở GD&ĐT Hà Nội Mộtsốbiệnphápđạohoạtđộng phòng Thư viện Tài liệu Chuyên đề Thư viện trường học Kế hoạch năm học trường v.v 10 Trần Nhật Lam Mộtsốbiệnphápđạohoạtđộng phòng Thư viện ... viên biên soạn Tổng sốgiáo án điện tử: 66 giáo án trải cho tất môn học Mộtsốbiệnphápđạohoạtđộng phòng Thư viện Trần Nhật Lam Trong năm tới, đạo soạn kế hoạch giảng dạy, giáo án điện tử cập ... dụng thư viện trường học - Tổ chức đạo quản lí khoa học hoạtđộng thư viện - Tổ chức thu hút toàn thể cán giáo viên học sinh tham gia hoạtđộng thư viện Mộtsốbiệnphápđạohoạtđộng phòng Thư...
... trạng đạohoạtđộng đổi PPDH trờng THCS 3.3 Đề xuất sốbiệnphápđạohoạtđộng đổi PPDH hiệu trởngtrờng THCS Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu biệnphápđạo hiệu trởngtrờng THCS giáo ... Các hoạtđộng khác nhà trờng (vui chơi, lao động) giúp cho học sinh nắm đợc tri thức, kĩ nhng việc nắm tri thức, kĩ kết phụ, kết kèm theo hoạtđộng mà Cho nên hoạtđộng học khác với hoạtđộng ... chơng trình giáo dục phổ thông 27 Mộtsốbiệnphápđạohoạtđộng đổi PPDH hiệu trởngtrờng THCS 3.1 Chỉđạo xây dựng đội ngũ giáo viên phục vụ đổi PPDH 3.1.1 Nâng cao nhận thức chogiáo viên cần...
... việc đổi phương pháp dạy học Chỉđạogiáo viên đầu tư nâng cao chất lượng sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội – Sao Chỉđạo Ban Hoạtđộnggiáo dục lên lớp triển khai thực có hiệu hoạtđộnggiáo dục gắn ... chất, đạo đức lực thầy giáo, cô giáo Vì xác định với thầy cô giáo : Muốn giáo dục kĩ sống cho học sinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáo dục cho học sinh nêu gương Thầy giáo, cô giáo ... trọnghoạt động: - Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạtđộnggiáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồnggiáo dục đạo...
... NGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠO VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONGHOẠTĐỘNG ĐỔI MỚI PPDH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LA 3.1 Mộtsốbiệnphápđạo việc ứng dụng CNTT hoạtđộng đổi phương pháp dạy học trường ... NGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠO VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONGHOẠTĐỘNG ĐỔI MỚI PPDH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LA 3.1 Mộtsốbiệnphápđạo việc ứng dụng CNTT hoạtđộng đổi phương pháp dạy học trường ... sốbiệnphápđạohoạtđộng ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy trường Tiểu học Xuân La, quận Tây Hồ Sáng kiến kinh nghiệm Phạm Thị Minh Tuyết CHƯƠNG THỰC TRẠNG CHỈĐẠOHOẠTĐỘNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG...
... thảo giáo dục chuyên đề giáo dục thể chất với mục đích tăng cường chotrẻ tham gia trò chơi vận động, trò chơi dân gian nhằm phát triển thể chất chotrẻ VD: Trong học hoạtđộngvuichơi cô giáo ... rau thị trường, nhiều vượt tiêu chuẩn cho phép Đứng trước thực trạng để khắc phục tình trạng béo phì suy dinh dưỡng chotrẻtrường mầm non thực sốbiệnpháp sau: III MỘTSỐBIỆNPHÁPBiệnpháp 1: ... mẫu thức ăn hàng ngày quy định Từ biệnpháp làm cho thấy chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻtrường nâng lên rõ rệt Các cô giáo tổ chức đuợc nhiều hoạtđộng lồng ghép giáo dục dinh dưỡng cho trẻ...
... học nhà trườngTrong trình dạy học, hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học trò hai hoạtđộng diễn song song, hỗ trợ Trong đó, hoạtđộng dạy thầy giữ vai trò chủ đạo, người tổ chức hoạtđộng học cho học ... lý phải tìm biệnpháp quản lý đạohoạtđộng chuyên môn khối đạt hiệu cao , đáp ứng việc nâng cao chất lượng dạy học hiệu đào tạo trường năm học II.1.3.MỘT SỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOHOẠTĐỘNG CỦA TỔ ... chuyên môn giáo viên có phần hạn chế : - Mộtsốgiáo viên bỡ ngỡ với chương trình nội dung, phương pháp dạy học - Mộtsốgiáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy khối lớp - Mộtsốgiáo viên...
... đạohoạtđộnggiáo dục lên lớp trờng THCS I- Cơ sở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm HoạtđộngGiáo dục lên lớp Khái niệm biệnpháp Khái niệm đạo Khái niệm biệnphápđạohoạt ... Cơ sở lí luận vấn đề đạohoạtđộng GDNGLL trờng THCS Chơng II: Thực trạng vấn đề đạohoạtđộng GDNGLL trờng THCS Quang Trung, TP Vinh Chơng III: Mộtsốbiệnphápđạohoạtđộng GDNGLL trờng THCS ... thể tham gia đạohoạtđộng hè Biệnpháp 6: Xây dựng tốt sở vật chất trờng học nhằm đảm bảo yêu cầu trang thiết bị chohoạtđộng - Trang bị đầy đủ sách hớng dẫn tổ chức hoạtđộngchogiáo viên chủ...
... III Các biệnpháp tiến hành để giải vấn đề: Biệnpháp thứ nhất: .9 Biệnpháp thứ hai: .10 Biệnpháp thứ ba: 12 Biệnpháp thứ tư: 13 Biệnpháp thứ ... vụ giáo dục Mà trường trung học sởgiáo dục bậc trung học, nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông Do chất lượng hoạtđộng tổ chuyên môn phụ thuộc nhiều vào kế hoạch, hoạtđộng nhà trường, vào lãnh đạo ... bày: Mộtsốbiệnphápđạohoạtđộng tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy – học trường THCS Phan Chu Trinh – Eakar – Đăk Lăk Lại Cao Đằng - THCS Phan Chu Trinh – Eakar - Đăk Lăk Trang Chỉ đạo...
... MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOHOẠTĐỘNG ĐỔI MỚI PPDH CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở TRƯỜNG THCS 30 3.1 Chỉđạo xây dựng đội ngũ giáo viên phục vụ đổi PPDH 30 3.1.2 Tạo động lực làm việc chogiáo ... trình giáo dục phổ thông MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOHOẠTĐỘNG ĐỔI MỚI PPDH CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở TRƯỜNG THCS 3.1 Chỉđạo xây dựng đội ngũ giáo viên phục vụ đổi PPDH 3.1.1 Nâng cao nhận thức chogiáo ... định Các hoạtđộng khác nhà trường (vui chơi, lao động) giúp cho học sinh nắm tri thức, kĩ … việc nắm tri thức, kĩ kết phụ, kết kèm theo hoạtđộng mà Cho nên hoạtđộng học khác với hoạtđộng học...
... hình như: - Hoạtđộng trị, xã hội - Hoạtđộng văn hóa, văn nghệ - Hoạtđộngvuichơi giải trí, thể dục thể thao - Hoạtđộng hứng thú khoa học - Hoạtđộng lao động công ích - Hoạtđộngngoại khóa ... GDHĐNGLL trường THCS nhận thấy: Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáo dục có ý nghĩa quan trọngtrường THCS Hoạtđộng phong phú, đa dạng với hoạtđộng dạy học lớp hoạtđộng khác gắn bó chặt chẽ, bổ sung cho ... chất nhà trường nhiều thiếu thốn, thiếu đồ dùng, thiết bị hỗ trợ chohoạtđộng - Vẫn vài giáo viên quan niệm chohoạtđộng GDNGLL hoạtđộng hỗ trợ không mang tính định đến chất lượng giáo dục...
... hình như: - Hoạtđộng trị, xã hội - Hoạtđộng văn hóa, văn nghệ - Hoạtđộngvuichơi giải trí, thể dục thể thao - Hoạtđộng hứng thú khoa học - Hoạtđộng lao động công ích - Hoạtđộngngoại khóa ... GDHĐNGLL trường THCS nhận thấy: Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáo dục có ý nghĩa quan trọngtrường THCS Hoạtđộng phong phú, đa dạng với hoạtđộng dạy học lớp hoạtđộng khác gắn bó chặt chẽ, bổ sung cho ... thức hành độngHoạtđộng GDNGLL, mảng hoạtđộnggiáo dục quan trọng nhà trường phổ thông, đặc biệt THCS Hoạtđộng có ý nghĩa lớn trình giáo dục học sinh là: hỗ trợ đắc lực chohoạtđộng giảng...
... Để đạo tốt hoạtđộng dạy - học phát huy đầy đủ chức năng, nhiệm vụ tổ chun mơn trường THCS, chúng tơi thực biệnpháp sau: 1/ Biệnpháp thứ nhất: a) Nhà trường phải lưu trữ đầy đủ văn đạohoạtđộng ... vụ giáo dục Mà trường trung học sởgiáo dục bậc trung học, nhằm hồn chỉnh học vấn phổ thơng Do chất lượng hoạtđộng tổ chun mơn phụ thuộc nhiều vào kế hoạch, hoạtđộng nhà trường, vào lãnh đạo ... giảng, hội giảng cấp trường thật tốt đ chọn giáo viên thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện Động viên ,khuyến kích ,tạo điều kiện chogiáo viên soạn giáo án vi tính.Tổ môn hướng dẫn chogiáo viên Cung...
... tiểu học mới, biệnphápđạohoạtđộng dạy học ngƣời hiệu trƣởng biệnpháp phù hợp để nâng cao chất lƣợng giáo dục - Về thực tiễn: Tầm nhìn hành động triển khai biệnphápđạohoạtđộng dạy học ... điểm hoạtđộng học học sinh Tiểu học, nhà trƣờng thầy cô giáo tổ chức trình hình thành hoạtđộngcho em 1.3.2.2 Hoạtđộng dạy giáo viên : Hoạtđộng dạy giáo viên Tiểu học loại hình hoạtđộng ... cho em hoạt động, hoạtđộng lĩnh hội cần học lĩnh hội cách học Hoạtđộng dạy giáo viên Tiểu học hoạtđộng đƣợc định hƣớng tuân theo hoạtđộng học học sinh Hoạtđộng học học sinh hoạtđộng lĩnh...
... Các hoạtđộng giảng dạy nhà trường có đổi tích cực phương phápGiáo viên chủ động đầu tư soạn giảng giáo án điện tử với tiết học thật lôi học sinh Tất hoạtđộng đạt hiệu mong muốn Mặt khác nhà trường ... 25/7/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo dục phương phápgiáo dục Trần Hữu Du 5.Tạp chígiáo dục mầm non số 10/2005 6.Tạp chígiáo dục mầm non số 6/2011 Giáo dục thời đại số 10/2005 8.Tài liệu ... dưỡng trẻtrường (Hình 8) Công tác quản lý nhà trường nâng lên, Ban giám hiệu (BGH) siết chặt việc quản lý Tất hoạtđộng ăn, ngủ, học tập, vui chơi, đón trả… trẻ có BGH kiểm tra, giám sát để đưa giáo...
... III Các biệnpháp tiến hành để giải vấn đề: Biệnpháp thứ nhất: .9 Biệnpháp thứ hai: .10 Biệnpháp thứ ba: 12 Biệnpháp thứ tư: 13 Biệnpháp thứ ... Trang 15 Chỉđạohoạtđộng tổ chuyên môn trường THCS - Qua hoạt động, giai đoạn cần tổ chức rút kinh nghiệm kịp thời, từ điều chỉnh phương pháp, biệnphápcho phù hợp - Chỉđạo nâng cao chất lượng ... bày: Mộtsốbiệnphápđạohoạtđộng tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy – học trường THCS Phan Chu Trinh – Eakar – Đăk Lăk Lại Cao Đằng - THCS Phan Chu Trinh – Eakar - Đăk Lăk Trang Chỉ đạo...
... đạogiáo viên tìm ' 'mộtsốbiệnphápđạo nâng cao chất lượng chuyên môn cho tổ mẫugiáo sau CÁC BIỆNPHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Biệnpháp Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho ... chuyên môn cho Tổ mẫugiáo tính chotrẻ chơi, hướng dẫn trẻ cách chơicho từ dễ đến khó, trẻchơi với hoạtđộng máy thấy trẻ thích đạt nhiều hiệu quả, hình thức vận dụng sáng tạo trò chơi từ chương ... Mộtsốbiệnphápđạo nâng cao chất lượng chuyên môn cho Tổ mẫugiáo Trò chơi giúp trẻ phân biệt âm khác đồ dùng vật liệu khác nhau, làm tăng vốn từ chotrẻtrẻso sánh,mô tả âm mà trẻ nghe Trẻ...