... chất xám III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2 / Kiềm tra bài cũ : + Hoàn thành sơ đồ sau : …………………………………… ………………………………… Tuỷ sống BÀI44 : ThựcHành : Tìm Hiểu Chức Năng ... Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : Tìm hiểu chức năng của tủy sống : Mục tiêu: họcsinh tiến hành thành công 3 thí nghiệm ... con , khăn lau , bông , kẻ sẵn bảng 44 vào vở Bảng 44 Bước 1 : Họcsinh tiến hành thí nghiệm theo giới thiệu ở bảng 44 . ––– GV lưu ý học sinh : Sau mỗi lần kích thích bằng...
... BÀI 12: THỰCHÀNH : TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I . MỤC TIÊU : 1 . Kiến thức : – Củng cố kiến thức về tính chất , thành phần hoá học của xương , phương ... DẠY và HỌC : 1 . ổn định lớp : 2 . Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu những điểm tiến hoá của hệ vận động thích nghi với đời sống đứng thẳng và lao động ? Nêu những biện pháp vệ sinh hệ ... vận động ? 3 . Bài mới : – Có thể giới thiệu vài số liệu về tai nạn giao thông hoặc tai nạn lao động làm gãy xương ở địa phương , từ đó xác định yêu cầu của bàithực hành đối với HS ....
... Gạc cứu thương hoặc vải mềm 2/ Họcsinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: - Không có 3/ Các hoạt động dạy và học: a) Mở bài: Em đã từng thấy nạn nhân ... buổi thựchành - Cho điểm các nhóm - HS dọn vệ sinhlớp V/ DẶN DÒ: - Làm bài thu hoạch theo các câu hỏi trong SGK trang 77 - Chuẩn bị bài: “Tiêu hoá và các cơ quan tiêu hoá” BÀI ... hấp độtngột bằng cách nào? bài hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề đó b) Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh Nội dung ghi bài - Hoạt động 1: Tìm hiểu...
... khác nhận xét bổ ––– Gv yêu cầu họcsinh lên sửa bài ––– GV công bố đáp án đúng Bảng 37 . 2 ––– GV yêu cầu họcsinh tự thay đổi một vài lọai thức ăn rồi ... Thực phẩm Trọng lượng Thành phần dinh dưỡng Năng lượng khác (Kcal) A A 1 A 2 P L G Gạo tẻ 400 0 400 31.6 4 304 ,8 1477,4 SGK Lượng cung cấp A Lượng thải bỏ A1 Lượng thực ... BÀI 37 : THỰCHÀNH : PHÂN TÍCH MỘT KHẨU PHẦN CHO TRƯỚC I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: Nắm vững các bước thành lập khẩu phần Biết đánh giá được...
... ra lá biến dạng nhằm thực hiện chức năng khác. Hoạt động 1: Giáo án sinhhọclớp 6 - Bài 25: Thực hành: QUAN SÁT BIẾN DẠNG CỦA LÁ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Họcsinh nắm được đặc điểm ... bảng SGK trang 85 vào vở. III.PHƯƠNG PHÁP : Thựchành nhóm nhỏ IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Nêu chức năng của lá? 3. Bài mới GV treo ... các hình 25.1 25.7 SGK trang 84 - HS tự đọc mục và trả lời các câu hỏi mục SGK trang 83 . - Trong nhóm thống nhất ý kiến, cá nhân hoàn thành bảng SGK trang 85 vào vở. - Đại diện nhóm...
... Giáo án sinhhọclớp 6 - Bài 18: Thực hành: QUAN SÁT BIẾN DẠNG CỦA THÂN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Họcsinh nhận biết được những đặc điểm chủ yếu về ... hình 18. 1 và 18. 2 SGK. Một số mẫu vật. - HS: Chuẩn bị một số củ đã dặn ở bài trước, que nhọn, giấy thấm, kẻ bảng ở SGK trang 59 vào vở. III. PHƯƠNG PHÁP Hoạt động nhóm nhỏ + Thựchành ... mục SGK trang 58 để sửa chữa kết 5. Hướng dẫn họcbài ở nhà - Họcbài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết” - Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị các kiến thức cho tiết sau ôn tập. ...
... GV củng cố nội dung bài. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK. Giáo án sinhhọclớp 6 - Bài 12: Thực hành: QUAN SÁT BIẾN DẠNG CỦA RỄ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Họcsinh phân biệt 4 loại ... 5. Hướng dẫn họcbài ở nhà - Họcbài và trả lời câu hỏi SGK. - Sưu tầm cho bài sau một số loại cành cây: râm bụt, hoa hồng, rau đay, ngọn ... vào vở. III. PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động nhóm nhỏ + Thựchành IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ hỏi và 1 HS trả lời nhanh. - Yêu cầu HS...
... học sinh nêu nhưng chưa đánh giá . ––– GV yêu cầu : Hoàn thành bảng 65. ––– GV kẻ sẵn bảng 65 để học sinh chưã bài . ––– GV đánh giá kết quả của nhóm giúp họcsinh ... giáo viên Hoạt động của họcsinh Nội dung ghi bài hiểm nhưng không đáng sợ ? IV/ CỦNG CỐ: 1 . GV cho họcsinh làm bài tập trắc nghiệm . 1 - AIDS thực sự trở thành thảm hoạ của loài người ... ––– GV nhận xét đánh giá kết bổ sung ––– Học sinh tự sưả chưã hoàn thành bài . ––– Học sinh nghiên cứu SGK kết hợp mục “ Em có biết ? “ thu thập...
... sống hoại sinh hay cộng sinh, chúng phân hủy những vật chất hữu cơ thành những phân tử vô cơ, rồi sau đó những chất này sẽ được đồng hóa ở thực vật hay những sinh vật khác. 1. Cộng sinh: Nấm ... là đơn bào hoặc đa bào dạng sợi, có thành kitin (trừ một số ít có thành xenlulôzơ), không có lục lạp. Sống dị dưỡng hoại sinh, kí sinh, cộng sinh (địa y). Sinh sản chủ yếu bằng bào tử không có ... dạng của nấm trong phạm vi các nhóm phân loại khác nhau. Thực hành: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SINH VẬTGiới Nấm Bài 6:Tổ 2 – 10/12Trung học phổ thông Trần Phú Coccidioides immitis với các nội...
... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra sách vở. Kiểm tra bài cũ: Cõu hỏi: Nêu các bước để tiến hành tạo bảng trong ... tốt 5A 5B 5C 5D 5E Nhận xột: Giáo án tin họclớp 5 - bài 5: THỰCHÀNH TỔNG HỢP I. MỤC TIÊU. ễn tập cho HS cỏch soạn thảo. HS biết cách soạn thảo...