... " ;Sinh học vi sinh vật", sinhhọc10 (THPT, nâng cao) . 3.2. Khách thể: Giáo viên và họcsinh trung học phổ thông có điều kiện tổ chức dạy học qua mạng. 4. Giả thiết khoa học: ... mô hình học kết hợp để dạy họcsinhhọc10 (THPT, nâng cao) phù hợp với điều kiện dạy và học hiện nay sẽ góp phần đổi mới nội dung, phương pháp và giúp nângcao hiệu quả dạy họcsinhhọc trong ... " ;Sinh học vi sinh vật", sinhhọc10 (THPT, nâng cao) . 6. Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu cơ sở lý luận liên quan đến đề tài: Hình thức tổ chức dạy học, hình thức tổ chức dạy học...
... hoạt động học của học sinh luôn luôn nhận được sự hỗ trợ của CNTT & TT giúp nângcao hiệu quả giảng dạy và tiếp thu của học sinh. - Vai trò, hoạt động của giáo viên và họcsinh có sự ... sự hỗ trợ của phần mềm Moodle để góp phần nângcao hiệu quả dạy học chương III "Virus và các bệnh truyền nhiễm", sinh học 10 (THPT, nâng cao) . 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu: ... sản xuất, y tế, sức khỏe, Vì vậy, yêu cầu của việc dạy họcsinhhọc phải gắn với thực tiễn, khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh, giúp họcsinh tự tìm lấy được kiến thức cho mình. Để làm được...
... phương pháp dạy học hoá học, về những biểu hiện của năng lực sáng tạo và biện pháp rèn luyện năng lực đó cho học sinh. 4.2. Điều tra thực tiễn dạy và học môn hoá học10 (Ban nâng cao) , trong việc ... tạo cho họcsinh trong dạy học hoá học - khi dạy chương oxi - lưu hùynh (lớp 10- Bannâng cao) ” 2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2.1 . Khách thể nghiên cứu : Quá trình dạy học hoá học ở ... cho họcsinh trong dạy học hoá học - chương oxi – lưu huỳnh (lớp 10 - Bannâng cao) . 3. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu và đề xuất 1 số biện pháp nhằm rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh...
... nguy cơ cao bị nhiễm trùng nguyên nhân được giải thích là do khiếm khuyết chức năng lymphô T, và do bệnh lý Nguyễn Xuân Hạnh K12 – Sinhhọc thực nghiệm7 Sinhhọc phát triển cá thể nâng cao cấp, ... trong bệnh bạch cầu Nguyễn Xuân Hạnh K12 – Sinhhọc thực nghiệm8 Sinhhọc phát triển cá thể nâng cao gần đây hơn là những chất đối vận (antagonist AMD 3100 ) với receptor của quá trình hóa ứng ... tủyNguyễn Xuân Hạnh K12 – Sinhhọc thực nghiệm2 Sinhhọc phát triển cá thể nâng cao Bước chuẩn bị tiêu chuẩn cho bệnh nhân trước khi ghép tủy dị thân là hóa trị liều cao kết hợp hay không kết...
... hoạt động sống)Hãy kể tên các giới sinh vật? Giới Khởi sinh có đặc điểm gì khác so với các giới sinh vật còn lại?(Giới Khởi sinh là sinh vật nhân sơ ,còn lại là sinh vật nhân thực ). Vậy thế giới ... 22TIẾT 10 Sinh10 – cơ bản hấp tế bào ở góc bảng.chỉ trên sơ đồ:Hô hấp gồm 3 giaiđoạn chính.Treo H16-2:Sơ đồ đường phân.-Quan sát H16-2 Phát phiếu học tập, yêu cầu HS điền vào phiếu học tập ... vẽII. Phương tiện dạy học: -H2 sgk phóng to -phiếu học tập về đặc điểm chính của các giới sinh vậtIII. Tiến trình bài dạy học: 1.Ổn định lớp : Vào bài : Thế giới sinh vật em đã biết rất...
... dạy học môn toán 12 Nâng cao. Đề xuất biện pháp tăng cường liên hệ Toán học với thực tiễn trong quá trình dạy học chủ đề “Mặt cầu - mặt trụ - mặt nón” của chương trình Hình học 12 BanNâng cao. ... thác nội dung thực tế trong dạy học Số học và Đại số nhằm nângcaonăng lực vận dụng Toán học vào thực tiễn cho họcsinh Trung học cơ sở”. Luận án Tiến sỹ Giáo dục học. 19. Nguyễn Lƣơng Ngọc, ... chê, thông báo kết quả học tập cho họcsinh Tuy nhiên, càng lên cao, cùng với sự trưởng thành của học sinh, với trình độ nhận thức và giác ngộ chính trị ngày càng được nâng cao, thì những cách...
... của học sinh. - Xây dựng một số mô hình Vật lý thuộc chương “Chất khí” của chương trình Vật lý 10bannâng cao. - Xây dựng các tiến trình dạy học chương “Chất khí” vật lý lớp 10bannângcao ... Trong giờ học thầy giáo không được làm thay học sinh, mà phải đóng vai trò là người tổ chức quá trình học tập của học sinh, hướng dẫn họcsinh đi tìm kiếm kiến thức mới. Còn họcsinh phải ... tổ chức cho họcsinh hoạt động học tập sáng tạo Nhằm phát triển năng lực tự học và năng lực sáng tạo cho học sinh, thì giáo viên cần phải tạo động cơ học tập cho các em từ đó họcsinh có một...
... pháp nângcaonăng lực tự học môn sinhhọc cho họcsinh trường PTDTNT thông qua giảng dạy phần sinhhọc tế bào - sinhhọc10. 3.1 Những nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp nângcao ... tự học cho họcsinh dân tộc trong quá trình học tập sinhhọc10 hiện hành, vận dụng đối với họcsinh dân tộc nội trú cấp phổ thông trung học. 3. Khách thể nghiên cứu. Quá trình dạy họcsinh ... khăn của họcsinh dân tộc, liên qua trực tiếp đến năng lực tự học trong quá trình học tập SGK Sinhhọc10 mới. - Xây dựng cơ sở lí luận và thực tiễn của giải pháp nângcaonăng lực tự học thực...
... mang lại hiệu quả cao cho việc dạy học, đặc biệt là dạy họcsinh học. Grap đã góp phần nâng cao hiệu quả dạy học các môn học ở trường phổ thông nói chung và trong dạy họcsinhhọc nói riêng. 1.3. ... chương trình sinhhọc10 được thể hiện ở bảng 1.5. Bảng 1.5. Nội dung phần sinhhọc tế bào - Sinhhọc10 Chƣơng Chƣơng trình chuẩn Chƣơng trình nângcao Chƣơng I. Thành phần hoá học của tế ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 26 Bảng 1.4. Thời lượng phần sinhhọc tế bào - Sinhhọc10 Nội dung chƣơng trình sinhhọc tế bào Chuẩn Nângcao - Chương...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌCSINHHỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG VIỆT CƯỜNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌCSINHHỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT ... Học sinh Kính hiển vi Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Sách giáo viên Sinh học Trung học cơ sở Trung học phổ thông Thí nghiệm Thực nghiệm Số hóa bởi Trung tâm Học...