... Sailầmkhigiảitoángiải tích tổ hợp Tác giả: LeCongTuanAnh đưa lên lúc: 12:21:33 Ngày 14-01-2008Cơ sở để giải các bài toántổhợp là việc vận dụng các quy tắc ... khái niệm chỉnh hợp, hoán vị, tổ hợp. Các sailầm là do khigiảitoán không biết dùng quy tắc nào và khái niệm nào cho phù hợp với bài toán đang giải. Sau đây là một số lí luận sai mà chúng ta ... (Aa; Bb ; Cc)* lời giải đúng là * loại này thì ít khi gặp phải sailầm nhưng đôi khi vì vội vàng mà chúng ta quên xét điều kiện của bài toán. Đó là nguyên nhân sailầm của bài toán nàyDo đó ta...
... mắc sailầm về giảitoán có chứa căn bậc hai là 56/139 em chiếm 40,3%(nghiên cứu tổng hợp qua giáo viên dạy toán 9 năm học 2006-2007)Nh vậy số lợng học sinh mắc sailầm trong khigiải bài toán ... sau khi tôi phân tích kỹ các sailầm mà học sinh thờng mắc phải trong khi giải bài toán về căn bậc hai thì số học sinh giải đúng bài tập tăng lên, số học sinh mắc sai lầmkhi lập luận tìm lời giải ... các sai lầm và phân tích các sai lầm của học sinh đểgiúp học sinh tránh các sai lầm đó.- Tỉ lệ học sinh mắc sai lầm và hiểu cha sâuvẫn còn cao- Hớng dẫn học sinh giải các bài tập đơn giải...
... số sailầm thờng gặp Khi thực hiện phép tÝnh VÝ dô 2. Khi thùc hiÖn phÐp chia: 1005 : 5 = ? Một số học sinh đà làm nh sau: Rõ ràng các học sinh đà thực hiện sai phép tính. * Nguyên nhân: Khi ... Tĩnh.ĐT: 01689 636 412Giúp học sinhKhắc phục một số sailầm thờng gặp Khi thực hiện phép tính Phải chăng phép chia trên có 3 số d? Sailầm ở đâu? * Nguyên nhân: Vì các em cha hiểu rõ bản ... Đ, sai ghi S2 Một số học sinh đà giải nh sau: Ta cã: 429,5 : 2,8 = 153 (d 11).VËy 429,5 mÐt vải may đợc nhiều nhất là 153 bộ quần áo và còn thừa 11 mét vải. * Nguyên nhân: Các em sailầm khi...
... =4Lời giải sai: Ta có x2+y2≥2xyDo đó A có giá trị nhỏ nhất <=> x2+y2=2xy <=>x=y=2 Khi đó MinA = 22+22= 8Phân tích sailầm :Đáp số không sai tuy nhiên lập luận sailầm ... nhi a côp xki)III-Những sailầm thương gặp trong giảitoán cực trị:1 -sai lầm trong chứng minh ĐK 1:VD1:Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức P 17612+−=xxLời giải sai: Phân thức tử thức ... MinA = 41−Phân tích sailầm :Sau khi chứng minh f(x) ≥ 41−,chưa chỉ trường hợp xảy ra f(x) = 41−.Xảy ra dấubằng khi và chỉ khi 21−=x,vô lý .Lời giải đúng :Để tôn tại xphải...
... NHỮNG SAILẦMKHIGIẢITOÁN TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT VÀ GIÁ TRỊ LỚN NHẤTA-Mục Tiêu:-Cung Cấp cho HS tránh những sailầmkhi tìm giá trị nhỏ nhất,giá trị lớn nhất ... nhi a côp xki)III-Những sailầm thương gặp trong giảitoán cực trị:1 -sai lầm trong chứng minh ĐK 1:VD1:Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức P 17612+−=xxLời giải sai: Phân thức tử thức ... đổi nên P có giá trị lớn nhất khi mẫu có giá trị nhỏ nhất Ta coù :x2- 6x +17 = (x-3)2 +8 ≥ 81 Phân tích sailầm :Sai lầm ở chỗ chưa chỉ ra được trường hợp xảy ra dấu đẳng thức .Điều...
... =4Lời giải sai: Ta có x2+y2≥2xyDo đó A có giá trị nhỏ nhất <=> x2+y2=2xy <=>x=y=2 Khi đó MinA = 22+22= 8Phân tích sailầm :Đáp số không sai tuy nhiên lập luận sailầm ... MinA = 41−Phân tích sailầm :Sau khi chứng minh f(x) ≥ 41−,chưa chỉ trường hợp xảy ra f(x) = 41−.Xảy ra dấu bằng khi vàchỉ khi 21−=x,vô lý .Lời giải đúng :Để tôn tại xphải ... 2(x2+y2) ≥16 => x2+y2≥8Min A = 8 Khi và chỉ khi x= y= 22 .Sai lầm trong chứng minh điều kiện 2: VD1:Tìm giá trị nhỏ nhất của A= x+xLời giải sai: A= x+x= 41412141412−≥−+=−++xxxVậy...
... mÃn yêu cầu bài toán. Cách 2: Xét hai trờng hợp www.VNMATH.com Phân tích sailầmkhigiảitoán GV:Trịnh Quang Hoà-THPT Hiệp Hoà 3 17Hơn nữa lời giải trên còn sailầmkhi viết dx =uduxdu2)1(2=+. ... phân tích những Sailầmkhigiảitoán Chỉ ra những sailầm trong lời giải của học sinh là điều cần thiết song điều quan trọng hơn là phân tích đợc nguyên nhân chính dẫn đến sailầm đó. Việc thấy ... việc phân tích những sai lầm, ngời giáo viên cần làm cho học sinh nhận diện đợc các sai lầm, thấy đợc nguyên nhân chính dẫn đến sai lầm. Từ đó học sinh sẽ tránh đợc những sai lầm, nắm kiến thức...
... viết về sailầm của học sinh khigiải toán. Vì vậy nhà trờng cần quan tâm hơn nữa về việc trang bị thêm sách tham khảo loại này để học sinh đợc tìm tòi về những sailầm thờng mắc khigiảitoán ... 2002).2. Phơng pháp giảitoán Tích phân và Giải tích tổhợp ( Nguyễn Cam NXB Trẻ ).3. Phơng pháp giảitoán Tích phân (Trần Đức Huyên Trần Chí Trung NXB Giáo Dục).4. Sách giáo khoa Giải tích 12 ... .SKKN : “Mét số sailầm thờng gặp của học sinh khi tính tích phân Nghiên cứu, phân tích một số sailầm của học sinh khi tính tích phân có ý nghĩa rất lớn trong quá trình dạy học vì khi áp dụng...
... ra ymin khi Rx=0. Vậy công suất cực đại là:4,378)(.max222=−+=CLZZrrUPW4 Do đó ZC =ZL -150 =100Ω→ C=31,8.10-6 F_ Sailầm của học sinh là bỏ sót một nghiệm khigiải phương ... Ω==100IUZLCLC_ Đến đây học sinh thường sailầmkhi dòng điện nhanh pha hơn hiệu điện thế thì cho rằng ZL>ZC dẫn đến tính sai giá trị của L và viết sai biểu thức của dòng điện.Trong bài ... :yUZZZZUZZZZRZUZIUCLCLCCLLCCC=+−+=+−+==12R.2..222222_UC max khi y = y min mà y là hàm parabol với đối số là CZx1=vậy y min khi 221LLCZRZZx+== (đỉnh parabol)Ω=+==+=20012222minLLCLZZRxkhiZZRRy vậy...
... viết về sailầm của học sinh khigiải toán. Vì vậy nhà trờng cần quan tâm hơn nữa về việc trang bị thêm sách tham khảo loại này để học sinh đợc tìm tòi về những sailầm thờng mắc khigiảitoán ... 2002).2. Phơng pháp giảitoán Tích phân và Giải tích tổhợp ( Nguyễn Cam NXB Trẻ ).3. Phơng pháp giảitoán Tích phân (Trần Đức Huyên Trần Chí Trung NXB Giáo Dục).4. Sách giáo khoa Giải tích 12 ... những sailầm dẫn đến lời giảisai qua thực tế giảng dạy nhiều năm tôi nhận thấy rất rõ yếu điểm này của học sinh vì vậy tôi mạnh dạn đề xuất sáng kiến : Một số sailầm thờng gặp của học sinh khi...
... ! Cách 2 là lời giải của người hiểu đúng bài toán nhưng cố gắng làm gọn 2 trường hợp x1 < 3< x2 và 3 = x1< x2 thành một trường hợp 1 23x x . Tiếc rằng khi viết điều kiện ... thoả mãn. Ngoài ra lời giải còn thiếu cả trường hợp phương trình vô nghiệm. Như vậy để có lời giải đúng phải bổ sung thêm trường hợp a = 0 (thử trực tiếp) và trường hợp '00xa ... thứ 2. Lời giải đúng là: Xét 3 trường hợp: - Trường hợp 1: 1 210435322mx xSm , không có m thoả mãn T.H này. - Trường hợp 2: 21 2(3)...