... dẫn học sinh biết vậndụngcôngthứccộngvậntốc có hiệu sáng kiến kinh nghiệm: "Rèn luyệnkỹvậndụngcôngthứccộngvậntốctoánđộnghọc – vậtlý10 – Chươngtrình chuẩn" Điểm đề tài giúp học ... tốc Nội dung đề tài rènluyệnkỹvậndụngcôngthứccộngvậntốc nên cách giải trình bày cách giải có sử dụngcôngthứccộngvậntốc Có thể vài tập, sử dụngcôngthứccộngvậntốc lựa chọn tối ưu, ... chuyển động, vậntốc tuyệt đối, vậntốc tương đối hay vậntốc kéo, khó áp dụngcôngthứccộngvậntốc - Khả áp dụngtoánhọc vào vậtlý - Thi đại học dạng trắc nghiệm nên nhiều em nhớ công thức...
... nh lut cht khớ vt lý10 chng trỡnh chun 52 2.6.3 Thit b dy hc cỏc nh lut cht khớ vt lý10 chng trỡnh chun 53 2.7 Thit k giỏo ỏn cỏc nh lut cht khớ vt lý10 chng trỡnh chun ... VINH MAI TH NGC Nghiên cứu tổ chức dạy học định luật chất khí lớp 10 chơng trìnhchuẩn theo định hớng giải vấn đề CHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH VT Lí M S: 60 14 .10 LUN VN THC S GIO DC HC Ngi hng dn ... vt lý, c bit l nhng ngi ó cng hin trn i mỡnh cho nghip trng ngi núi chung v mụn vt lý riờng thỡ khụng bn khon lo lng cho cỏch nhỡn nhn v mụn vt lý hin ca xó hi rng; Trong cỏc mụn hc thỡ vt lý...
... pháp rènluyện kĩ sử dụng CNTT-TT cho học sinh cuối cấp tiểu họcCHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN CỦA VIỆC RÈNLUYỆNKỸNĂNG SỬ DỤNGCÔNG NGHỆ THÔNG TIN- TRUYỀN THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN KỸNĂNGHỌC ... Nhóm kỹ sử dụng thiết bị máy tính bao gồm: Kỹ khởi động máy Kỹ sử dụng chuột Kỹ sử dụng bàn phím Kỹ sử dụng yếu tố desktop 11 2.1.3 Nội dungrènluyệnkỹ sử dụng máy tính Giáo viên hướng dẫn lý ... liệu mạng Như kỹ sử dụng CNTT-TT vừa thành phần nhóm kỹ nhận thức vừa yếu tố phát triển kỹ khác nhóm kỹ nhận thức 1.2.5 Rènluyệnkỹhọc tập nói chung, kỹ sử dụng CNTT-TT nói riêng cho học sinh cuối...
... tổng hợp kiến thức liên quan đến toán hạn chế - Chưa có kỹvậndụng tính chất bất đẳng thức bất đẳng thức cổ điển để kiến tạo tri thức tổng hợp từ vậndụng vào giải tập - Từ bất đẳng thức chứng ... thực 1) Cáctoán sử dụng trực tiếp hàm số : Để học sinh vậndụng thành thạo nội dung phương pháp tạo niềm tin lĩnh hội tri thức cho học sinh Tôi hướng dẫn học sinh xét toán đơn giản, toán mà ... dẫn dắt học sinh khai thác tìm thêm nhiều toán - Trên hướng dẫn học sinh dựa mối liên hệ logic toánhọc phát triển toán cụ thể thành toán khác nhau, từ rènluyệnhọc sinh đức tính chủ động, tích...
... 1.2 Kỹrènluyệnkỹ dạy họcToán 1.2.1 Kỹ 1.2.2 Kỹ giải toán 1.2.3 Các yêu cầu rènluyệnkỹ giải toán cho HS THPT 1.2.4 Con đường hình thành, rènluyệnkỹ cho HS ... CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỂ RÈNLUYỆNKỸNĂNG SỬ DỤNG BIỂU THỨC VÀ BIẾN ĐỔI ĐỒNG NHẤT TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG GIẢI TÍCH LỚP 12 Ở TRƢỜNG THPT 2.1 Định hƣớng * Định hướng Để rènluyệnkỹ sử dụng biểu thức ... thực chứng minh nhận Kỹtoánhọc quan trọng nhiều so với kiến thức túy, so với thông tin trơn 1.2.2 Kỹ giải toánKỹ giải toán khả vậndụng tri thứctoánhọc để giải tập toán (bằng suy luận, chứng...
... ý: Trong dạy học môn toán cần quan tâm rènluyện cho học sinh kỹ bình diện khác là: - Kỹvậndụng tri thức nội môn toán - Kỹvậndụng tri thứctoánhọc vào môn học khác - Kỹvậndụng tri thức ... niệm; Bàitoán sử dụng để luyện tập củng cố vậndụng khái niệm Trong giảng dạy định lýtoán học: Bàitoán sử dụng để tổ chức gây tình dẫn dắt học sinh phát nội dung định lí toán học; Bàitoán sử dụng ... thức có tính chất thuật toánkỹ tương ứng Chẳng hạn, tri thứckỹ giải toán cách lập phương trình, tri thứckỹ chứng minh toán học, kỹ hoạt động tư hàm Cần ý tùy theo nội dung kiến thứctoán học...
... dạy họcchương “ Động lực học chất điểm vật lí lớp 10chươngtrìnhchuẩn Đối tượng nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu đề tài: Bài tập vật lý, lý thuyết phát triển tập vậtlý Dạy học tập vậtlý ... cứu Xây dựng sử dụng tập phục vụ dạy họcchương “ Động lực học chất điểm” vật lí lớp 10chươngtrìnhchuẩn Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hệ thống tập chương “ Động lực học chất điểm” ... điểm, vật lí lớp 10chươngtrìnhchuẩn 5.5 Xây dựng hệ thống tập vậtlý theo lý thuyết phát triển tập chươngĐộng lực học chất điểm” 8 5.6 Đề xuất phương án dạy học sử dụng hệ thống tập vật lý...
... điểm” Vậtlý10chươngtrìnhchuẩn - Tìm hiểu thực trạng dạy họcchươngĐộng lực học chất điểm” Vậtlý10chươngtrìnhchuẩn - Thiết kế hệ thống học PPTN chươngĐộng lực học chất điểm” Vậtlý10 ... trìnhchuẩn - PPTN Vậtlý dạy họcchươngĐộng lực học chất điểm” Vậtlý10chươngtrìnhchuẩn Giả thuyết khoa học Thông qua việc vậndụng PPTN cách hợp lýnâng cao chất lượng dạy họcchươngĐộng ... DẠY HỌCCHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬTLÝ10CHƯƠNGTRÌNHCHUẨN Để thực yêu cầu dạy học PPTN Vậtlý nêu, cần phải cách thức, thủ pháp, hình thức cụ thể Trong khuôn khổ hình thức dạy học...
... KIẾN THỨCBÀI ”CƠ NĂNG” SGK VẬTLÝ10 THEO CHƯƠNGTRÌNHCHUẨN 26 2.1 Vị trí, tầm quan trọng kiến thức “Cơ năngchươngtrìnhVậtlý THPT 26 2.2 Nội dung kiến thức “Cơ năng ... hoạt độnghọc tập tích cực HS + Sử dụng không lạm dụng phương tiện dạy học thiết bị dạy học đại 2.4 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học theo góc kiến thức Cơ năng – SGK vậtlý10chươngtrình ... TRÌNHCHUẨN 2.1 Vị trí, tầm quan trọng kiến thức “Cơ năngchươngtrìnhVậtlý THPT 2.2 Nội dung kiến thức “Cơ năng – SGK Vật lí 10nâng cao 2.2.1 Các mục tiêu học sinh cần đạt học “Cơ năng ...
... Lý thuyết dạy học giải vấn đề - Quá trình dạy họcvậtlý trường THPT 3.2 Phạm vi Chương “Chất khí” - Vậtlý10 THPT (chương trình Chuẩn) Giả thuyết khoa học Nếu vậndụng dạy học giải vấn đề chương ... tàng tri thức khoa họcvật lý, cần để HS tập luyện cách diễn đạt tư tưởng vậtlý ngôn ngữ khoa học 1.1.3.3 Giai đoạn củng cố, vậndụng tri thức - Cho HS cố, ôn luyện tri thức có cách vậndụng vào ... hứng thú ứng dụng kiến thức vào thực tiễn 42 2.2 Nội dung cấu trúc chương “Chất khí” Vậtlý10chươngtrìnhchuẩn 2.2.1 Nội dung khoa họcChương “Chất khí”, Vậtlý10chươngtrìnhchuẩn bao hàm...
... là: CD = 201(cm); AB = 1809 (cm) Bài tập áp dụng: Bài 1: Cho hình thang ABCD vuông A; có đáy nhỏ AB biết BC = 13; CD = 9; BD = Tính độ dài đoạn thẳng AB; AD Bài 2: Cho tam giác nhọn ABC biết ... ECB ; CDE = CBF = 900 ) Suy CE = CF 2 a a x) Trong EDC có AN // DC (gt) AE = AN AE = a x AE = ( ED DC AD + AE a x Trong EDC vuông D theo định lý Pytago ta có: a4 2 2 2 CE = CD + DE = a + ... CK + BK ) = AD + BC = 2 010 Đặt CD = x; AB = y ( < x < y) ta có x + y =2 010 (1) x+ y R x + ữ S = y = x (2) Theo đề ta có: CDMN = x+ y S MNBA R y + ữ x + y = 2 010 x = 201( cm ) Kết hợp...
... đào tạo Trờng Đại học Vinh PHan thị thúy XÂY DựNG Hệ THốNG CÂU HỏI ĐịNH HƯớNG PHáT TRIểN TƯ DUY CủA HọC SINH TRONG DạY HọCCHƯƠNGCáC ĐịNH LUậT BảO TOàNVậTLý10CHƯƠNGTRìNHchuẩn Chuyờn ngnh: ... Cỏc nh lut bo ton Vt lý10 41 2.2 Ni dung c bn ca chng Cỏc nh lut bo ton Vt lý10 chng trỡnh chun .41 2.2.1 Ni dung dy hc ca chng Cỏc nh lut bo ton Vt lý10 chng trỡnh chun ... Cỏc nh lut bo ton Vt lý10 chng trỡnh chun s trỡnh by chng 41 Chng H THNG CU HI NH HNG PHT TRIN T DUY CA HC SINH TRONG TIN TRèNH DY HC CHNG CC NH LUT BO TON VT Lí 10 CHNG TRèNH CHUN 2.1 V trớ...
... dạy họcvậtlý THPT -13 - Chương ĐA PHƯƠNG TIỆN TRONG DẠY HỌCVẬTLÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Vai trò phương tiện dạy họcVậtlý Phương tiện dạy họcdụng cụ mà thầy giáo học sinh sử dụngtrình dạy học ... Chứng kiến trình sáng tạo kiến thức từ rút phương trình trạng thái 2.4 Grap chương “chất khí”: Vậtlý10chươngtrìnhchuẩn Sơ đồ 2.2 Cấu trúc chương “chất khí”: Vậtlý10chươngtrìnhchuẩn -48 ... khí ” -11 - vậtlý lớp 10 THPT chươngtrình chuẩn, đồng thời đề xuất phương án sử dụng giảng điện tử nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy họcvậtlýchương nói riêng dạy họcvậtlý THPT nói...
... mở Vậtlý10chươngtrìnhchuẩn o Dựa nội dung giảng dạy để lập lập đồ tư dạng câu hỏi gợi mở sách giáo khoa Vậtlý10chươngtrình o o Bà1: ĐỘNGHỌC CHẤT ĐIỂM Bài 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU Bài ... năm gần đây: Ứng dụng đồ tư dạy họcVậtLý 12 chươngtrình I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI o Để học tốt môn Vậtlýhọc sinh cần có thói quen học tập cho khoa học, hợp lý, cụ thể phải đọc soạn kỹ trước lên lớp, ... động quay vật rắn quanh trục cố định 23 Bài 22: Ngẫu lực 24 Bài 23 Động lượng Định luật bảo toànđộng lượng 25 Bài 24: Côngcông suất 26 Bài 25: Động 27 Bài 26 Thế Năng 28 Bài 27: Cơ Năng 29 IV...
... trúc nội dung kiến thứcchương “Dao động cơ” Vậtlý 12 – chươngtrìnhchuẩn 47 2.1.5 Một số sai lầm học sinh họcchương “dao động cơ” – Vậtlý 12- chươngtrìnhchuẩn ... Kiến thứcchương “dao động cơ” _Vật lý lớp 12 _chương trìnhchuẩn theo phân phối chươngtrình Bộ giáo dục Việt Nam.Xây dựng e-book với nội dung kiến thứcchương “dao động cơ” -Vật lý lớp 12 -Chương trình ... kiểm chứng côngthức với lý thuyết, vậndụng tính gia tốc g điểm khảo sát 2.1.3 Tầm quan trọngchương - Đây chươngVậtlý lớp 12 chươngtrình chuẩn, nên tác động nhiều tới tâm lýhọc tập học sinh...
... dạy học giải vấn đề - Quá trình dạy họcVậtlý THPT Phạm vi nghiên cứu: - Chơng Chất khí Vậtlý10 chơng trìnhchuẩn - Dạy học giải vấn đề vậtlý Giả thuyết khoa học - Có thể xây dựng tiến trình ... trình nhận thứcvậtlý sáng tạo Vấn đề Giả thuyết Hệ logic Thí nghiệm kiểm tra Tri thứcvậtlýThực tiễn Chu trình sơ đồ nói mô tả toàntrình nhận thứcvậtlý Đối với nhà vật lý, côngtrình nghiên ... phơng pháp 13 Công nghệ dạy học khoa học Phơng pháp nhận thứcvậtlý phơng pháp dạy họcvậtlý có đối tợng nghiên cứu, tức có chung mặt khách quan Nghiên cứu nhà vậtlýhọc dạy họcvậtlý nhà trờng...
... luyệnkỹvậndụng kiến thức cho học sinh dạy học hóa học phổ thông 4- Xây dựngtrìnhrènluyệnkỹvậndụng kiến thức hóa học vào thực tiễn dạy học hóa học10 5- Một số biện pháp rènluyệnkỹvậndụng ... thù môn Hóa học 2.4 Quy trìnhrènluyệnkỹvậndụng kiến thức hoá học vào thực tiễn dạy học hóa học Thông qua nghiên cứu sở lý luận nguyên tắc rènluyệnkỹvậndụng kiến thức hoá học vào thực ... pháp rènluyệnkỹvậndụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông phần hóa học hữu lớp 12 chươngtrìnhnâng cao 4.3 Vấn đề nghiên cứu Làm để rènluyệnkỹvậndụng kiến thức...