... sát thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnghướngnghiệp ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh. Đề xuất một số biện pháp quảnlýhoạtđộnghướng nghiệp, giúp học sinh trung ... NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU . - Xây dựng cơ sở lý luận về công tác quảnlýhoạtđộnghướng nghiệp. - Khảo sát thực trạng quảnlýhoạtđộnghướngnghiệp ở các trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ ... niệm: Quảnlý công tác giáo dục hướngnghiệp trong nhà trường phổ thông trung học là một hoạtđộng tác động hợp lý có kế hoạch, nội dung, phương pháp, chương trình, mục đích của nhà quảnlý (hiệu...
... niệm: Quảnlý công tác giáo dục hướngnghiệp trong nhà trường phổ thông trung học là một hoạtđộng tác động hợp lý có kế hoạch, nội dung, phương pháp, chương trình, mục đích của nhà quảnlý (hiệu ... trình hướngnghiệp của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục và Đào tạo. Trong quảnlý phải có biện pháp theo dõi và kiểm tra kịp thời, thanh tra uốn nắn. - Quảnlý việc học tập hướngnghiệp ... tạo, hoạt động, sử dụng baûo trưởng nhằm có tổ chức - chỉ đạo một cách khoa học các hoạtđộng giáo dục và đào tạo trong nhà trường, hướng tới những mục tiêu đã định. 2.5. Quảnlý công tác hướng...
... dọa.2.4. Thực trạng việc quảnlýhoạtđộng của Hướng dẫn viên của công ty.2.4.1. Cách thức quảnlýHướng dẫn viên của công ty.Hiện nay, người quảnlý trực tiếp các Hướng dẫn viên của công ty ... Các hoạtđộng của công ty du lịch: 61.1.3. Khái niệm quảnlý các hoạtđộng trong công ty: 61.2. Hướng dẫn viên du lịch: 61.2.1. Định nghĩa về hướng dẫn viên du lịch 61.2.2. Các hoạtđộng ... pháp lý, trách nhiệm của Hướng dẫn viên khi nhận dẫn tour cho công ty. Đây chính là điểm yếu trong việc quản lý các hoạtđộng của Hướng dẫn viên của công ty. Thứ ba: cách thức quảnlý Hướng...
... vụ từng cấp quản lý là do cơ quan BHXH VN cụ thể hóa và giao trực tiếpIII/ Một số phân cấp quảnlýhoạtđộng sự nghiệp BHXH : 1. Phân cấp quảnlý thu BHXH :a. Phân cấp quảnlý thu :Theo ... đồngquảnlý BHXH Việt Nam quyết định .IV. Thực trạng quảnlýhoạtđộng sự nghiệp BHXH nói chung : - Một trong những vấn đề khó khăn đối với các cơ quan BHXH hiện nay là xác định và quản lý ... buộc". - BHXH huyện: tổ chức, hướng dẫn thực hiện thu BHXH; cấp sổ BHXH, đối với người sử dụng lao động và người lao động theo phân cấp quản lý b. Quảnlý tiền thu: - BHXH tỉnh và BHXH...
... là quảnlý việc dạy của giáo viên ở các trung tâm thực hiện: quảnlý mục tiêu, nội dung dạy học, quảnlý chƣơng trình dạy học, quảnlýhoạtđộng của học viên, quảnlý đội ngũ giáo viên, quản ... lực cho xã hội. Do vậy, quảnlý GDTX có những đặc điểm sau: - Quảnlý GDTX là một bộ phận của quảnlý giáo dục, quảnlý xã hội. Cũng nhƣ quảnlý giáo dục nói chung, quảnlý con ngƣời là yếu tố ... đề lý luận dạy học, quảnlý dạy học ở Trung tâm HN &GDTX cấp tỉnh 5.2. Khảo sát thực trạng hoạtđộng dạy học và quảnlýhoạtđộng dạy học tại Trung tâm Hƣớng nghiệp & GDTX tỉnh Quảng...
... 04,0 Chương 1 - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNGNGHIỆP TRONG CÁC TRƯỜNG THPT 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp trong nhà trường ... chỉnh. 1.2. Một số khái niệm và lý luận về quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp trong trường THPT 1.2.1. Một số khái niệm 1.2.1.1. Khái niệm quảnlý Có nhiều quan niệm tiếp cận khác ... tiểu thủ công nghiệp, Cần Thơ còn là nơi cung ứng lao động có tay nghề cao cho các doanh nghiệp đang hoạt động trong các khu công nghiệp, các trung tâm công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp trong...
... tác quảnlýhoạt động giáo dục hướng nghiệp (trừ huyện Thốt Nốt). 1.2. Lý luận về hoạtđộng giáo dục hướngnghiệp ở trường THPT 1.2.1. Khái niệm về hoạtđộng giáo dục hướngnghiệp * Hướngnghiệp ... luật của chủ thể quảnlý đến hoạtđộng giáo dục hướngnghiệp để đạt mục đích giáo dục hướng nghiệp. Vậy, quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp được coi là tập hợp những tác động tối ưu (cộng ... gồm các hoạt động: quảnlý giáo viên, quảnlý học sinh, quảnlý quá trình dạy học – giáo dục, quảnlý cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học, quảnlý tài chính trường học, quảnlý lớp học...
... và quảnlýhoạtđộng của học sinh, dựa trên nền tảng quảnlý mọi hoạtđộng toàn diện trong nhà trường. Hoạtđộng GDHN là một trong những hoạtđộngquan trọng của nhà trường, người quảnlý tổ ... Chương 1: Cơ sở lý luận về quảnlýhoạtđộng GDHN cho HS. Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng GDHN cho HS tại Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên. Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộng GDHN ... động lao động sản xuất c) Hướngnghiệp qua việc tổ chức hoạtđộnghướngnghiệp d) Giáo dục hướngnghiệp qua các hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp Như vậy, GDHN vừa là một hoạtđộng cụ thể,...
... 1.2.3. Quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp Quản lýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch của chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý trong hoạtđộng ... 1.2.4. Biện pháp quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp Biện pháp quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp là cách mà người quảnlý tổ chức thực hiện, điều hành các hoạtđộngquảnlý nhằm đạt được ... trong hoạt động nghề nghiệp tương lai. 1.3.1. Mục tiêu của quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp trong trường phổ thông Mục tiêu của quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp là quảnlý nội...
... của quảnlý giáo dục. 1.1.6. Quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệpQuảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp là nhiệm vụ của nhà quảnlý giáo dục trong các trường phổ thông. Người quảnlý ... chủ yếu của các khái niệm: hướng nghiệp; giáo dục hướng nghiệp; quản lý; quảnlý nhà trường; quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp; ý nghĩa của giáo dục hướngnghiệp đối với mục tiêu giáo ... thức của giáo dục hướngnghiệp . Để quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp , người quảnlý phải xây dựng kế hoạch, tổ chức bộ máy, điều hành các hoạtđộng giáo dục hướngnghiệp và cuối cùng...
... tác quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp ở trường THPT. - Phân loại, hệ thống hóa các lý luận cần nghiên cứu trong phạm vi đề tài; lý luận về quảnlý và quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp. ... hội. 1.2.3. Lý luận về quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp trong trường THPT. 1.2.3.1. Chức năng quảnlýhoạtđộng GDHN trong trường THPT Kế hoạch hóa hoạtđộng giáo dục hướngnghiệp trong ... pháp quảnlý thiết thực sẽ nâng cao hiệu quả quảnlýhoạtđộng giáo dục hướngnghiệp ở trường THPT. 5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Hệ thống hóa cơ sở lý luận của vấn đề quảnlý công tác quảnlý hoạt...