... khuyến khích là chính.6. Tổchứctròchơihọctập tạo được không khí vui tươi Học mà vui, vui để học để các em hứng thú tham gia.7.Để việc tổchứctròchơihọctập cho học sinh đạt được kết ... băng hình. Trò chơi họctập có một vị trí quan trọng trong quá trìnhtổchức dạy học. Tròchơihọctập giáo dục cho các em tính thật thà, biết đánh giá chính xác kết quả họctập của mình ... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu...
... còn học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổ ... pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơihọctập mang ... chán cho học sinh. - Sau khi chơi, giáo viên cần cho học sinh thảo luận để nhận ra ý nghĩa giáo dục của trò chơi. * Quytrình lựa chọn và tổchứctròchơihọctập môn đạo đức cho học sinh...
... GIẢI QUY T VẤN ĐỀ.I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơihọctập có một vị tríquan trọng trong quá trìnhtổchức dạy học. Tròchơihọctập ... KhaiTKKN - Tổchứctròchơihọctập môn TNXH lớp 1 5 Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mangtính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới mang ... việc tổchứctròchơihọctập môntự nhiên xã hội là điều hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt môn học này. Người thực hiện : Nguyễn Thị Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh KhaiTKKN - Tổ chức...
... còn học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổ ... lại quay lại * Quytrình lựa chọn và tổchứctròchơihọctập môn đạo đức cho học sinh lớp 1,2,3 Trong quá trìnhtổchứctròchơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quytrình sau: * Giai ... pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơihọctập mang...
... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới, bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi. 2. Học mới và nắm vững các tròchơi trong ... chương trình một cách chủ động, đúng luật.3. Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh ... CỦA TRÒCHƠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC:- Biết tên trò chơi. - Ném vững cách chơi. - Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật chơi, trật tự.- Biết vận dụng và tự tổ...
... họctập của học sinh cần có sự định hướng của giáo viên. Phương pháp định hướng của giáo viên cho học sinh trong quá trìnhtổchức hoạt động họctập đóng vai trò rất quan trọng. Trong quá trình ... họctập theo tiến trình nhận thức khoa học nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh 1.4.1. Tổchức hoạt động họctập vật lý [25],[35] Cũng như các hoạt động khác, hoạt động họctập cũng ... kết quả họctập - Hành động đánh giá sự phù hợp giữa tiến trình và kết quả hoạt động họctập với những nhiệm vụ họctập và các vấn đề rút ra từ nhiệm vụ đó. - Tạo các tình huống họctập thích...
... đua thì tròchơi sẽ sinh động hơn [10]. Nh vậy không phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. ... biết tròchơi toán học nhng cũng có ngời biết rất lơ mơ về tròchơi toán học do dó đề tài đà đa vào 5 tròchơi toán học để làm công cụ đánh giá mức độ thực hiện kỹ năng tổchức trò chơi toán học ... năng tổchứctròchơi toán học cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi vì quytrình này cha đa vào giảng dạy trong chơng trình CSGD trẻ mầm non một cách chính thống 1.5.4. Quytrình hình thành kỹ năng tổ chức...
... trong việc tổchứctrò chơi toán học cho trẻ. 1.5.2. Quytrìnhtổchức hớng dẫn tròchơihọctập Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quytrình hớng tổ chức tròchơi toán học riêng ... Nếu học sinh đợc trang bị các kỹ năng tổchứctròchơi toán học một cách có hệ thống và đợc bồi dỡng quytrìnhtổchứctròchơi toán học trớc khi đi thực tập tốt nghiệp thì kết quả tổchứctrò ... mà chỉ có quytrình hớng dẫn tròchơihọc tập, học sinh đợc học ở môn giáo dục học. Quytrình hớng dẫn tròchơihọctập đợc thực hiện theo 4 bớc sau:Bớc 1: Lập kế hoạch hoạt động chơi. Bớc...
... chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. - Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổchức trò chơi. - Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. ở đây, giáo ... nghĩagiáo dục của trò chơi. 3.2. Nguyên tắc tổchứctrò chơi: Thứ nhất : Bảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu, nội dung và cách thức tổ chứctrò chơi. Yêu cầu đối với tròchơi là tác dụng định ... thể tổchức cho các em chơi một số tròchơi khác nhautránh sự lặp tròchơi trong tiết học. Sáng kiến kinh nghiệm:/ Nguyễn Văn Lơng:/ Trờng THCS Giang BiênTrang18 Tổchứctròchơi trong dạy học...
... cầu của trò chơi, quytrình tổ chứctrò chơi, yêu cầu của trò chơi, cách điều khiển trò chơi, quy định về luật chơi động viên khen thởng. II.2.2.3. Tổchức su tầm và thiết kế tròchơihọc tập: ... quytrìnhtổchứctrò chơi: + Yêu cầu: Nhằm tích cực hóa hoạt động họctập của học sinh góp phần pháttriển t duy cho các em " học mà chơi, chơi mà học& quot;. + Quytrìnhtổchứctrò chơi: ... thế nào để tổchứctròchơi giúp học sinh phát triển t duy. Tôi đà đisâu nghiên cứu việc tổchứctròchơi và một số giải pháp tổchứctròchơi toán học cho học sinh lớp 4 sau khi học phân số...
... tổchứctrò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạy học tiếng việt ởtiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.I/ Tổchứctròchơi cho học sinh ở nhiều phân môn tiếng việt( Chơi đúng chơi nhanh- Chơi ... dung bài học. Ngoài các tròchơi trên còn có một cố tròchơi đang đợc áp dụng ở tiểu học nh; Tròchơi điền chữ vào thơ, đố vui, khéo tay kỹ thuật, bảy sắc cầu vòng.Dạy học bằng tròchơi đà ... tổ chức. Vì vậy dạy học và phơng pháp tổchứctròchơi tiếng việt lớp 1 cũngphải quan tâm đến hình thức tổ chức, khái quát nội dung kiến thức vừa phải với tâm sinhlý lứa tuổi học sinh, để học...
... QUẢN TRÒ Biên soạn Huỳnh Tồn Trường Đồn Lý Tự TrọngI. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ? Quản trò là người điều hành, tổchứctròchơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa học và nghệ thuật. Khoa học ... hiện đã làmcho tập thể vui nhộn lên, để tương tác giao kết mọi người với nhau. Làm quản trò hay trọng tài màdường như ở cùng một phía với người chơi. PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒ CHƠI ooOoo Đề ... Tròchơi khi chơi phải đi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên làm ngượcđặc điểm đó.- Phạt trong lúc chơitròchơi nhỏ là cách nhắc nhở nhau đồng thời qua đó động viênngười chơi...
... đến lớn các số nguyên tố nhỏ hơn 100.Luật chơi: Mỗi người viết không quá 3 số Đội nào viết đúng, đủ: 25 điểm Đội nào viết sai số nguyên tố: dừng chơi. Đội nào viết thiếu: trừ mỗi số 1 điểm ... Mỗi đội chơi sẽ chọn một trong các hộp trên màn hình để trả lời câu hỏi tương ứng trong các hộp đó. Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm.Nếu trả lời sai thì đội kia sẽ được quy n trả lời, ... điểm. 1234567891011 12 HÃy thực hiện các phép tính tổng sau đây, rồi điền các chữ cái vào vị trí tương ứng với tổng vừa tính. Nhãm 1:T: −+3121N: 181121...