... băng hình. Trò chơi họctập có một vị trí quan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơihọctậpgiáo dục cho các em tính thật thà, biết đánh giá chính xác kết quả họctập của mình ... thần Học mà chơi, chơi mà học . IV.BÀI HỌC KINH NGHIỆMTrong quá trình tổchức dạy học theo tròchơihọc tập, bản thân tôi rút ra được những kinh nghiệm sau:1.Phải tổchứctròchơi phù hợp ... khuyến khích là chính.6. Tổchứctròchơihọctập tạo được không khí vui tươi Học mà vui, vui để học để các em hứng thú tham gia.7.Để việc tổchứctròchơihọctập cho học sinh đạt được kết...
... hớng dẫn và tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh ... pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơihọctập mang ... nhàm chán cho học sinh. - Sau khi chơi, giáo viên cần cho học sinh thảo luận để nhận ra ý nghĩa giáo dục của trò chơi. * Quy trình lựa chọn và tổchứctròchơihọctập môn đạo đức cho học sinh...
... ĐỀ.I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơihọctập có một vị tríquan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơihọctậpgiáo dục cho các ... Minh KhaiTKKN - Tổchứctròchơihọctập môn TNXH lớp 1 5 Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mangtính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới ... việc tổchứctròchơihọctập môntự nhiên xã hội là điều hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt môn học này. Người thực hiện : Nguyễn Thị Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh KhaiTKKN - Tổ chức...
... hớng dẫn và tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh ... pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơihọctập mang ... chọn và tổchứctròchơihọctập môn đạo đức cho học sinh lớp 1,2,3 Trong quá trình tổchứctròchơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quy trình sau: * Giai đoạn thứ nhất: Lựa chọn trò chơi. ...
... tiếp sức giải bài tập toánGiới thiệu các thí sinh dự thi của mỗi tổ. Giao bài tập và quy định thời gian hoàn thànhHết thời gian quy định, tổ nào giải xong và đúng bài tập thì tổ đó thắng.3. ... hỏi các môn học của hội thi được đánh số thức tự.Mỗi lượt, thí sinh của mỗi tổ được chọn một câu hỏi của môn học mà mình thích.Người điều khiển chương trình sẽ đọc to câu hỏi đó để tổ đã chọn ... các tổ khácđược quyền trả lời.Hết thời gian quy định, tổ nào có tổng số điểm cao là thắng.5. Hoạt động 4: Kết thúc - GVCN phát biểu ý kiến - Người điều khiển công bố kết quả, tổng kết và đánh...
... :Động não Trò chơigiáo dụcBài tập tình huốngBiểu đạt sáng tạo.III. CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG : 1. Phương tiện hoạt động :Các câu hỏi, các bài tập hay các câu đố vui của một số môn học và đáp án của ... năng của bản thân để tham gia hội vui học tập. - Kĩ năng tự tin khi tham gia hội vui học tập. - Kỹ năng giao tiếp/ứng xử với người khác trong hội vui học tập. - Kỹ năng tìm kiến và xử lý thông ... Tháng: 12Hoạt động: 1Ngày soạn:5/12/2010Ngày HĐ: /12/2010CHỦ ĐIỂM THÁNG 12 : UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒNHỘI VUI HỌC TẬPI. MỤC TIÊU :1) Kiến thức : Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học. 2)...
... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh biết tổchức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới, bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi. 2. Học mới và nắm vững các tròchơi trong ... nói rõ lại cách chơi và luật chơi. -Đối với các tròchơi mới học thì giáo viên nên thực hiện đúng theo các bước là nêu tên trò chơi, giải thích, thực hiện theo mẫu sau đó tổchứcchơi thử rút...
... đua thì tròchơi sẽ sinh động hơn [10]. Nh vậy không phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. ... đánh giá có ngời biết tròchơi toán học nhng cũng có ngời biết rất lơ mơ về tròchơi toán học do dó đề tài đà đa vào 5 tròchơi toán học để làm công cụ đánh giá mức độ thực hiện kỹ năng tổchức ... Cô giáo chỉ là ngời gợi ý, quan sát trẻ chơi, hớng trẻ chơi cho phù hợp với nội dung trò chơi. Nhng đối với tròchơi toán học cô giáo phải là ngời chọn tròchơi cụ thể cho trẻ chơi vì trò chơi...
... - Tròchơi đóng kịch * Nhóm tròchơi có luật, bao gồm: - Tròchơihọctập - Tròchơi vận động Trong tròchơihọctập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: tròchơi toán học; trò chơi ... đề tài.1.2.5. Tròchơi toán học Cho đến nay, có nhiều định nghĩa khác nhau về tròchơi toán học. Chúng tôi định nghĩa tròchơi toán học nh sau: Tròchơi toán học là loại tròchơi có luật giúp ... của giáo viên trong việc tổchứctrò chơi toán học cho trẻ. 1.5.2. Quy trình tổchức hớng dẫn tròchơihọctập Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quy trình hớng tổ chức trò chơi...
... Giáo viên chọn, hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. - Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổ ... bài học, với điều kiện thực tế lớp học. Giáo viên cần nắm rõ các quy địnhcủa từng trò chơi, cách thức chơi của tròchơi và đa tròchơi ra đúng thời điểm. Khi tổ chức cho học sinh chơi, giáo ... THCS Chơi thử nếu thấy cần thiết. Tiến hành cho học sinh chơitrò chơi. Đánh giá sau trò chơi. Thảo luận về ý nghĩa giáo dục của trò chơi. Trong qua trình học sinh tham gia tròchơi giáo...
... và thiết kế tròchơihọc tập: Mỗi giáo viên có một quyển sổ su tầm hoặc tự thiết tròchơihọctập ghi rõ tên trò chơi, dạy bài nào, cách chơi, luật chơi. Sau mỗi tháng, mỗi kỳ tổchức sinhVũ ... giờ học có sử dụng tròchơihọctập : 6 Trong đó: + Tròchơi có nội dung phù hợp: 4 + Cách tổchứctròchơi hợp lý : 3 + Tròchơi có tác dụng phát triển t duy cho học sinh: 4 + Tròchơi ... trình tổchứctrò chơi: + Yêu cầu: Nhằm tích cực hóa hoạt động họctập của học sinh góp phần pháttriển t duy cho các em " học mà chơi, chơi mà học& quot;. + Quy trình tổchứctrò chơi: ...
... tổchứctrò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạy học tiếng việt ởtiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.I/ Tổchứctròchơi cho học sinh ở nhiều phân môn tiếng việt( Chơi đúng chơi nhanh- Chơi ... đổi giáo viên và học sinh.Nhìn chung giáo viên tiểu học rất coi trọng tròchơi trong dạy học tiếng việt. Cụthể khi đợc hỏi về vai trò của tròchơi thì hầu hết giáo viên cấp đầu cho rằng trò chơi ... điểm: Khi chơitròchơi lớp còn mất trật tự nhiều học sinh cha chú ý, cha nhiệttình trong trò chơi. Theo em giáo viên thay đổi chủ đề, thể loại của trò chơi, thay đổi hình thức chơi để học sinh...
... (1,2,3,…10). Sau vài lần chơi nhóm chơi có thể di chuyển vị trí bằng cách hát lại bài hát hoặc thay người điều khiển khác tổ chức chơi lại như trên.*Chú ý:- Trong quá trình chơi, khi thay đổi vị ... (Đèn xanh).Tương ứng với từng câu trả lời, các bạn chơi (đứng tại chỗ) nhưng phải đổi mặt của các mảnh đèn phù hợp và ráp lại thành đèn tròn mang màu tương ứng với khẩu lệnh (chỉ cần 3 bạn ... vị trí hoặc thay đổi ngươi diều khiển, các bạn chơi có thể đổi mảnh đèn cho nhau- Thời gian hạn định có thể rút ngắn dần khi trẻ đã biết cách chơi 3. Kết thúc: Cô động viên khuyến khich trẻ...
... QUẢN TRÒ Biên soạn Huỳnh Tồn Trường Đồn Lý Tự TrọngI. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ? Quản trò là người điều hành, tổchứctròchơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa học và nghệ thuật. Khoa học ... riêng của người quản trò. - Tránh không chơi những tròchơi nhỏ khi mình không đủ hoặc không vững kiến thức vềnội dung đó ( TD : đường Nguyễn Văn Tèo ).- Tránh xem tròchơi nhỏ chỉ đơn thuần ... người quản trò. II. NHỮNG ĐIỀU CẦN CÓ VÀ CẦN TRÁNH CỦA NGƯỜI QUẢN TRÒ 1. Điều cần có của người quản trò : 1.1 Tính sư phạm : vì tròchơi cũng là hình thức giáo dục cho nên người quản trò phải...