... khuyến khích là chính.6. Tổchứctròchơihọctập tạo được không khí vui tươi Học mà vui, vui để học để các em hứng thú tham gia.7.Để việc tổchứctròchơihọctập cho học sinh đạt được kết ... băng hình. Trò chơi họctập có một vị trí quan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơihọctập giáo dục cho các em tính thật thà, biết đánh giá chính xác kết quả họctập của mình ... dạy học sẽ được nâng cao. Thế nhưng việc tổchức các hình thức dạy học trên chưa tạo cho các em một cáchhọc “Nhẹ nhàng - tự nhiên - hiệu quả”. Việc tổchứctròchơihọc tập ở một số môn học...
... tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơihọctập mang ... và cách thức tổ chức trò chơi. Yêu cầu đối với tròchơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổchứctrò chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng. Nội dung trò...
... ĐỀ.I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơihọctập có một vị tríquan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơihọctập giáo dục cho ... KhaiTKKN - Tổchứctròchơihọctập môn TNXH lớp 1 5 Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mangtính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới mang ... việc tổchứctròchơihọctập môntự nhiên xã hội là điều hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt môn học này. Người thực hiện : Nguyễn Thị Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh KhaiTKKN - Tổ chức...
... tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơihọctập mang ... chọn và tổchứctròchơihọctập môn đạo đức cho học sinh lớp 1,2,3 Trong quá trình tổchứctròchơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quy trình sau: * Giai đoạn thứ nhất: Lựa chọn trò chơi. ...
... bé”. TRÒ CHƠI -TẬP 1MỜI EM BÚP BÊ Ở CHƠI1. Mục đích:- Giúp trẻ mở rộng thêm nội dung chơi: + Chào hỏi khi em đến chơi. + Chơitròchơi “ú oà” với em.+ Mời em ăn trái cây.- Tập cho em chơi ... vậy, cô cùng trẻ chơi bóc vỏ 2-3 loại trái cây nữa mời Búp bê và làm bộ “cùng ăn” với Búp bê. Trò chơi kết thúc bằng việc mời em ngồi chơi để các anh chị tập thể dục. TRÒ CHƠI – TẬP 3ĐEO YẾM ... nghỉ. Ghi chú: tròchơi - tập này có thể thực hiện vào thời gian đón trẻ, thể dục sáng hoặc chiều, sau giấc ngủ trưa. TRÒ CHƠI -TẬP 2TÌM THÌA XÚC CHÁO CHO EM1. Mục đích:- Tập cho trẻ dùng...
... tập. Những yờu cầu khi tổchứctròchơihọctập cho trẻ MG -Trò chơihọctập được sử dụngtrong tiết học để ôn lại những kiến thức đó học. Các trò chơi họctập cần tổchức theo một hệ thống nhất ... chơi trẻ em mang bản chất xó hội. Trò chơi chính là phương tiện đẻ trẻ học làm người.1.2.2 Tròchơihọctập của trẻ mẫu giáo.1.2.2.1 Khái niệm về tròchơihọc tập: Trò chơihọctập là tròchơi ... trí tổchức thực hiện trò chơi, tròchơihọctập mang tính tự lập và tự điều khiển.*Các loại tròchơihọc tập: - Tròchơihọctập đối với đồ vật và tranh in được tiến hành với đồ vật, đồ chơi...
... một cách chủ động, đúng luật.3. Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh biết tổchức ... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới, bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi. 2. Học mới và nắm vững các tròchơi trong ... CỦA TRÒCHƠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC:- Biết tên trò chơi. - Ném vững cách chơi. - Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật chơi, trật tự.- Biết vận dụng và tự tổ...
... đua thì tròchơi sẽ sinh động hơn [10]. Nh vậy không phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. ... Đối với tròchơi phân vai theo chủ đề trẻ có thể tự chọn tròchơi để chơi với nhau, ví dụ tròchơi Bác sỹ khám bệnh hay trò chơi Mẹ con trẻ thích chơitròchơi nào thì tìm đến tạo nhóm chơi với ... ý, quan sát trẻ chơi, hớng trẻ chơi cho phù hợp với nội dung trò chơi. Nhng đối với tròchơi toán học cô giáo phải là ngời chọn tròchơi cụ thể cho trẻ chơi vì tròchơi toán học liên quan đến...
... Tròchơi lắp ghép, xây dựng - Tròchơi đóng kịch * Nhóm tròchơi có luật, bao gồm: - Tròchơihọctập - Tròchơi vận động Trong tròchơihọctập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: trò ... trong việc tổchứctrò chơi toán học cho trẻ. 1.5.2. Quy trình tổchức hớng dẫn tròchơihọctập Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quy trình hớng tổ chức tròchơi toán học riêng ... tròchơi toán học để phục vụ đề tài.1.2.5. Tròchơi toán học Cho đến nay, có nhiều định nghĩa khác nhau về tròchơi toán học. Chúng tôi định nghĩa tròchơi toán học nh sau: Tròchơi toán học...
... trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. - Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổchức trò chơi. - Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. ở đây, ... học. Giáo viên cần nắm rõ các quy địnhcủa từng trò chơi, cách thức chơi của tròchơi và đa tròchơi ra đúng thời điểm. Khi tổ chức cho học sinh chơi, giáo viên cần nêu rõ các yêu cầu: cáchchơi ... nghĩagiáo dục của trò chơi. 3.2. Nguyên tắc tổchứctrò chơi: Thứ nhất : Bảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu, nội dung và cách thức tổ chứctrò chơi. Yêu cầu đối với tròchơi là tác dụng định...
... cầu của trò chơi, quy trình tổ chứctrò chơi, yêu cầu của trò chơi, cách điều khiển trò chơi, quy định về luật chơi động viên khen thởng. II.2.2.3. Tổchức su tầm và thiết kế tròchơihọc tập: ... thế nào để tổchứctròchơi giúp học sinh phát triển t duy. Tôi đà đisâu nghiên cứu việc tổchứctròchơi và một số giải pháp tổchứctròchơi toán học cho học sinh lớp 4 sau khi học phân số ... dụng tổchứctròchơi toán học ở lớp 4-Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng tổchứctròchơi toán học ở lớp 4 - Trờngtiểu học Hoàng Quế - Đông Triều.-Đề xuất một số biện pháp tổchứctrò chơi...
... tổchứctrò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạy học tiếng việt ởtiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.I/ Tổchứctròchơi cho học sinh ở nhiều phân môn tiếng việt( Chơi đúng chơi nhanh- Chơi ... cực về những lời nói của học sinhtrong quá trình học tập. cách phù hợp. Tròchơi đúng là sự tái hiện về cách nhớ, cách ghi âm, hình dung kiến thứcmột cách chính xác. Tròchơi không tách rời không ... khoa, phơng pháp giảng dạy, cáchtổ chứaclớp học, sân chơi cho học sinh, cách dùng từ địa phơng. Những nguyên nhân chính vẫn là cách tổ choc một tiết dạy và tổ choc tròchơi không đợc coi là quá...
... QUẢN TRÒ Biên soạn Huỳnh Tồn Trường Đồn Lý Tự TrọngI. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ? Quản trò là người điều hành, tổchứctròchơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa học và nghệ thuật. Khoa học ... Tròchơi khi chơi phải đi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên làm ngượcđặc điểm đó.- Phạt trong lúc chơitròchơi nhỏ là cách nhắc nhở nhau đồng thời qua đó động viênngười chơi ... hiện đã làmcho tập thể vui nhộn lên, để tương tác giao kết mọi người với nhau. Làm quản trò hay trọng tài màdường như ở cùng một phía với người chơi. PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒ CHƠI ooOoo Đề...
... hành tổ chức chơi, học sinh phải nắm vững các bước tổchứctrò chơi. Các bước tổ chức tròchơihọc sinh được trang bị ở môn giáo dục học, đó là các bước tổ chức tròchơihọc tập. Từ các bước tổ ... các bước tổchứctròchơihọctậphọc sinh suy ra các bước tổchứctròchơi toán học. Do đó chỉ những học sinh có trình độ nhận thức khá mới có khả năng tổchức tốt tròchơi toán học ở giờ thực ... hướng dẫn tròchơi toán học. 1.5.3. Quy trình tổchức hướng dẫn tròchơi toán học Dựa vào đặc điểm của tròchơi toán học chúng tôi xây dựng quy trình tổ chức hướng dẫn tròchơi toán học như...
... hội nên có bộ sưu tậptròchơi theo thể loại: Tròchơi dân gian, tròchơi sinh họat tập thể và tròchơi thể thao từ các nguồn sau:- Các tròchơi đã được in thành sách.- Các tròchơi đã được in ... mà mỗi tròchơi đều được người sưu tầm đứng ra làmquản trò. 2.2. Sáng tác trò chơi: Tổ chức thi sáng tác trò chơi: Bằng phương pháp đã nêu trên có thể tổchức cuộc thi sáng tác trò chơi trong ... lớp tập huấncán bộ đoàn, hội có thể tổchức cuộc thi sưu tầm và điều khiển tròchơi phục vụ cho từng chủ đề nhất định. Sauđó chọn lọc biên tập lại, nếu có điều kiện thì tổchứcchơi mà mỗi trò...