... đua thì tròchơi sẽ sinh động hơn [10]. Nh vậy không phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. ... những kỹ năng cơ bản nhất để đánh giá kỹ năng tổchức trò chơi toán học của học sinh. Nhiệm vụ của đề tài là làm rõ thực trạng mức độ thực hiện kỹ năng tổ chức tròchơi toán học của học sinh ... các kỹ năng tổchứctròchơi toán học của học sinh còn yếu. Do vậy cần phải có những biện pháp tâm lý-giáo dục nhằm góp phần nâng cao và hoàn thiện kỹ năng tổchứctròchơi toán học cho học...
... - Tròchơi đóng kịch * Nhóm tròchơi có luật, bao gồm: - Tròchơihọctập - Tròchơi vận động Trong tròchơihọctập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: tròchơi toán học; trò chơi ... trong việc tổchứctrò chơi toán học cho trẻ. 1.5.2. Quy trình tổchức hớng dẫn tròchơihọctập Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quy trình hớng tổ chức tròchơi toán học riêng ... chơi, nhng khi đợc luyện tập nhiều thì kỹ năng biết liên kết trẻ chơi sẽ 40 hiện các kỹ năng tổchứctròchơi toán học. 2.2.1. 5 tròchơi toán học cho trẻ 5-6 tuổi I- Tròchơi tìm đúng số nhà...
... vững các bước tổchứctrò chơi. Các bước tổ chức tròchơihọc sinh được trang bị ở môn giáo dục học, đó là các bước tổ chức tròchơihọc tập. Từ các bước tổchứctròchơihọctậphọc sinh suy ... hướng dẫn tròchơi toán học. 1.5.3. Quy trình tổchức hướng dẫn tròchơi toán học Dựa vào đặc điểm của tròchơi toán học chúng tôi xây dựng quy trình tổ chức hướng dẫn tròchơi toán học như ... về kỹ năng. Về kỹ năng tổchức đề tài sẽ dựa trên hệ thống kỹ năng tổchức của N.V. Kuzmina để xây dựng các tiêu chí đánh giá kỹ năng tổchứctròchơi toán học. Về mức độ đánh giá kỹ năng tổ...
... kĩ năng tổchứctrò chơi 1. Quản trò là người quan trọng nhất:Nội dung tròchơi hay người chơi tham gia nhiệt tình nhưng quản trò không biết cách tổchứctrò chơi thì cuộc vui chơitập thể sẽ ... hội nên có bộ sưu tậptròchơi theo thể loại: Tròchơi dân gian, tròchơi sinh họat tập thể và tròchơi thể thao từ các nguồn sau:- Các tròchơi đã được in thành sách.- Các tròchơi đã được in ... mà mỗi tròchơi đều được người sưu tầm đứng ra làmquản trò. 2.2. Sáng tác trò chơi: Tổ chức thi sáng tác trò chơi: Bằng phương pháp đã nêu trên có thể tổchức cuộc thi sáng tác trò chơi trong...
... phút KỸ NĂNG TỔCHỨCTRÒCHƠI I. QUẢN TRÒ LÀ NGƯỜI QUAN TRỌNG NHẤT. Nội dung tròchơi hay, người chơi tham gia nhiệt tình nhưng quản trò không biết cách tổ chức thì cuộc chơitập thể ... cuộc chơi nào, ở đâu, cho đối tượng nào. Trước hết, quản trò cần nắm vững một số tròchơi hay nhất đã được người chơi hưởng ứng và đã được tổchức thành công để khởi đầu cho những tròchơitập ... Ban tổ chức: 1 quản trò Cách chơi: - Quản trò hô: “Tôi bảo tôi bảo” Người chơi hỏi: “Bảo gì bảo gì” - Quản trò nói: “Tôi bảo các bạn vỗ tay 2 cái” Người chơi: vỗ tay 2 lần Khi quản trò...
... hội nên có bộ sưu tậptròchơi theo thể loại: Tròchơi dân gian, tròchơi sinh họat tập thể và tròchơi thể thao từ các nguồn sau: Các tròchơi đã được in thành sách. Các tròchơi đã được in ... mỗi tròchơi đều được người sưu tầm đứng ra làm quản trò. 2.2. Sáng tác trò chơi: Tổ chức thi sáng tác trò chơi: Bằng phương pháp đã nêu trên có thể tổchức cuộc thi sáng tác tròchơi trong ... ước", Điếu khiển một tròchơi thông qua bài hát cộng đồng mà mọi người đều thuộc. KỸ NĂNG TỔCHỨCTRÒCHƠI 1. Quản trò là người quan trọng nhất: Nội dung tròchơi hay người chơi tham gia nhiệt...
... ''CẨM NANG" TRÒCHƠI 1. Sưu tầm trò chơi: Mỗi cán bộ Đoàn, Hội, Đội nên có bộ sưu tậptròchơi theo thể loại. Tròchơi dân gian, tròchơi sinh hoạt tập thể và tròchơi thể thao từ các ... khiển tròchơi phục vụ cho từng chủ đề nhất định. Sau đó chọn biên tập lại, nếu có điều kiện thì tổchứcchơi mà mỗi tròchơi đều do người sưu tầm đứng ra làm quản trò. 3. Sáng tác trò chơi: ... chơi: a. Tổchức thi sáng tác trò chơi: Bằng phương pháp đã nêu trên có thể tổchức cuộc thi sáng tác tròchơi trong cán bộ, đoàn viên, hội viên theo các hướng sau: - Sáng tác tròchơi phục...
... động chơi như: Ô ăn quan, Cờ hùm, Cờ chiếu tướng Trò chơi vui - khỏe - khéo léo là những tròchơi dân gian tổng hợp vì mỗi tròchơi kếthợp nhiều kỹ năng vận động thể lực. Mục đích của các tròchơi ... lịch) thìnó được chia làm hai loại lớn, đó là các tròchơi trí tuệ và các tròchơi vui - khỏe -khéo. Trò chơi trí tuệ còn được gọi là tròchơihọc tập, nhằm thúc đẩy hoạt động trí tuệ, giúptrẻ ... chất của từng trò chơi, tác dụng của tròchơi dân gian mà giáo viên lựachọn tròchơi cho phù hợp với lứa tuổi, đặc thù tâm sinh lý của trẻ. Trẻ trong độ tuổinhà trẻ thường chơitròchơi dễ, mang...
... khuyến khích là chính.6. Tổchứctròchơihọctập tạo được không khí vui tươi Học mà vui, vui để học để các em hứng thú tham gia.7.Để việc tổchứctròchơihọctập cho học sinh đạt được kết ... chúng ta cần tổchứctròchơi toán nhằm cung cấp trò chơi, những bài tập vui và nhẹ nhàng trong giờ học toán. Theo yêu cầu kiến thức kỹ năng sử dụng toán ởTiểuhọc để học sinh tự học hoặc tham ... 2008 Trưởng phòngĐỀ TÀI: “TỔ CHỨCTRÒCHƠIHỌC TẬP” TRONG MÔN TOÁN Ở LỚP MỘT.I. LỜI NÓI ĐẦU: Ở bậc Tiểu học, môn Toán có vị trí đặc biệt quan trọng. Học toán, học sinh sẽ có cơ sở tiếp thu...
... tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơihọctập mang ... trng của môn học nh phơng pháp động nÃo, thảo luận nhóm, đóng vai v.v tôi thờng chú trọng đến phơng pháp tổ chức tròchơihọctập cho học sinh. Mục đích tổchứctròchơi có thể là khởi động, giới...
... ĐỀ.I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơihọctập có một vị tríquan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơihọctập giáo dục cho ... KhaiTKKN - Tổchứctròchơihọctập môn TNXH lớp 1 5 Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mangtính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới mang ... việc tổchứctròchơihọctập môntự nhiên xã hội là điều hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt môn học này. Người thực hiện : Nguyễn Thị Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh KhaiTKKN - Tổ chức...
... tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơihọctập mang ... pháp tổ chứctròchơihọctập cho học sinh. Mục đích tổchứctròchơi có thể là khởi động,giới thiệu bài; có thể là học sinh tìm hiểu, phát hiện nội dung bài học; có thể là để rènluyện kỹ năng...