phụ lục 4 kết quả phỏng vấn chuyên gia nhà ql giáo dục trong các trường đhtt ở hà nội và thành phố hồ chí minh
Phân tích so sánh về hiệu quả của các ngành sản xuất ở hà nội và thành phố hồ chí minh.pdf
... 0, 045 363 0, 044 212 0,000000 0,2399 14 Std Dev 0,333222 0,0 644 53 32 0 ,49 344 4 0,6707 14 0,83 640 0 1,000000 0,57 240 6 0, 043 273 0,062037 0,016950 0,000000 0,2 144 19 0,320600 [20% ,40 %) 11 0 ,47 6909 [40 %, ... 0.70 244 749 2021 0.5 744 6016 0.6057 044 9 0.63 549 46 2029 0.50 240 817 0.5367 147 7 0.56980393 2102 0 .43 439572 0 .47 070258 0.5061733 2211 0.39007898 0 .42 715087 0 .46 3719 34 2212 0.890 542 76 0.900362 34 0.9093 749 4 ... 0.73018786 242 4 0.27 142 3 34 0.25795 242 0. 244 66925 2610 0.55605369 0. 543 63 048 0.53103 545 2699 0.85559253 0.85055353 0. 845 36 349 2710 0.37 843 259 0.3 644 0 047 0.35038188 2812 0.50682001 0 .49 36875 0 .48 041 935...
- 40
- 937
- 0
Đánh giá tình trạng dinh dưỡng và khẩu phần thực tế của người trưởng thành nhiễm HIV tại một số phòng khám ở Hà nội và thành phố Hồ Chí Minh năm 2011
... điều tra: 800 /thành phố Formatted: Space Before: pt Từ cơng thức ta có: Deleted: N 2 2 n = 40 0 40 0/100 40 0+2 40 0 = 55 /thành phố x thành phố = 110 Cỡ mẫu lựa chọn 55 /thành phố x thành phố = 110 x ... Việt Nam, ca nhiễm HIV phát thành phố Hồ Chí Minh vào tháng 12 năm 1990 Đến năm 1993 dịch bùng nổ nhóm nghiện chích ma túy thành phố Hồ Chí Minh với số người phát 11 .48 0 người Từ đến nay, số người ... thực tế người trưởng thành nhiễm HIV số phòng khám Hà nội thành phố Hồ Chí Minh năm 2011” thực mục tiêu sau: Mục tiêu Đánh giá tình trạng dinh dưỡng, phần thực tế người trưởng thành nhiễm HIV hai...
- 151
- 951
- 4
Báo mạng điện tử với vấn đề thay đổi giờ học giờ làm của bộ trưởng giao thông vận tải và 2 thành phố hà nội và thành phố hồ chí minh
... Báo chí tun truyền Khoa Báo chí Tiểu luận mơn : Báo mạng điện tử Đề tài nghiên cứu: Tính phản biện báo chí vấn đề thay đổi học, làm Bộ Giao thông vận tải thành phố lớn Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh ... nói riêng Đối tượng nghiên cứu Báo mạng điện tử với vấn đề thay đổi học làm Bộ trưởng Giao thông vận tải thành phố Hà nội Thành Phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu ( tháng 10 năm 2011 đến tháng ... cứu, hiểu rõ thêm thay đổi làm, học Bộ Giao thông vận tải 2 thành phố lớn: Hà nội thành phố Hồ Chí Minh Được nghiên cứu phản I.2 biện báo chí với với báo chí với người đọc Lịch sử nghiên cứu Với...
- 29
- 429
- 0
Một số biến pháp giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận gò vấp, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hữu trình GD nhà trường, phận vắng mặt kế hoạch GD phát triển nhà trường; tạo thống GD dạy học; GD nhà trường GD nhà trường; thời gian năm học thời gian hè làm cho trình GD trở thành vòng tròn ... hình kinh tế, XH, GD quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên Về vị trí, quận Gò Vấp quận nội thành nằm phía Bắc Tây Bắc thành phố Hồ Chí Minh, phía Bắc giáp quận 12, phía ... (0.2%) ( 74. 5%) (17 .4% ) (7.5%) (0.7%) 5798 625 65 41 55 1596 7 14 28 (89.3%) (9.6%) (1.0%) (0.1%) ( 64. 0%) ( 24. 6%) (11%) (0 .4% ) 543 4 623 23 45 76 1129 375 (89 .4% ) 30 946 (10.3%) 342 6 (0 .4% ) 45 3 (0.0%)...
- 144
- 2,561
- 13
Nâng cao hiệu quả đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận bình tân thành phố hồ chí minh
... tiễn giáo dục thiết thực hiệu ngành giáo dục người làm công tác giáo dục Xuất phát từ tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta đưa phương châm, quan điểm nguyên lý giáo dục: “Học kết hợp với hành, giáo dục kết ... tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình xã hội” Quán triệt quan điểm trên, nhà trường Việt Nam gặt hái thành đáng khích lệ Nhờ có chủ trương đổi phương pháp dạy học đắn, nhà trường ... học, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình xã hội, áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề ” Trong năm gần Nhà trường nước ta hướng vào thực...
- 95
- 528
- 1
Tác động của các tính cách thương hiệu đến lòng trung thành khách hàng trong thị trường máy tính xách tay tại thành phố Hồ Chí Minh Luận văn thạc sĩ
... 3 .42 4. 25 3.50 4. 50 3.66 SEV 4. 25 3.90 3.99 3.79 3.68 4. 25 4. 17 4. 14 3.82 5.25 4. 00 4. 50 4. 59 3.00 4. 50 4. 50 5.17 4. 09 ABP 4. 50 4. 16 4. 24 4.05 4. 68 2.75 4. 55 4. 29 3.91 5.50 4. 25 4. 25 4. 89 4. 00 ... 4. 00 4. 75 4. 50 4. 75 4. 35 u LOY 4. 65 4. 36 4. 53 4. 00 4. 14 3.00 4. 80 4. 53 3.95 5.50 4. 83 3.25 4. 90 3.50 5.00 4. 00 4. 58 4. 50 Nhìn vào k t qu th ng kê này, ta th y khách hàng v S lôi cu n c a tính cách ... 392 BID1 723 342 BID3 708 315 BID4 658 SEV4 SEV3 300 8 24 309 SEV1 320 795 313 10 SEV2 3 54 7 34 346 11 ABP2 12 ABP3 339 780 13 ABP4 3 54 773 14 ABP1 348 Tên nhân t 747 S g nk t (BID) u 849 Giá tr t...
- 140
- 487
- 0
xác định các yếu tố ảnh hưởng đến duy trì nguồn nhân lực của các doanh nghiệp trong các khu công nghiệp tại địa bàn thành phố hồ chí minh
... 44 3.2.3 Thực trạng nguồn nhân lực 44 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 48 4. 1 Kết nghiên cứu 48 4. 1.1 Mô tả liệu thu thập 48 4. 1.1.1 Đặc ... tố ảnh hưởng đến trì nguồn nhân lực doanh nghiệp KCN TP Hồ Chí Minh sở giúp nhà làm sách nhà nước, nhà quản trị doanh nghiệp sở đào tạo hiểu rõ nhu cầu nguồn nhân lực KCN, yếu tố ảnh hưởng đến ... TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING NGUYỄN QUỐC VIỆT XÁC ĐỊNH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN DUY TRÌ NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÁC DOANH NGHIỆP TRONG CÁC KHU CÔNG NGHIỆP TẠI ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ...
- 113
- 622
- 4
Quản lý thiết bị giáo dục trong các trường mầm non quận ngô Quyền, thành phố Hải Phòng đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia
... điểm quản lí giáo dục: Nhà trường thiết chế thực hóa sứ mệnh giáo dục nên quản lí nhà trường coi trung tâm quản lí giáo dục Thứ ba, quản lí nhà trường quản lí giáo dục cấp độ vi mơ: Quản lí nhà trường ... chế chế giáo dục; 16 (2) QL máy tổ chức nhân lực nhà trường; (3) QL việc huy động sử dụng nguồn tài lực vật lực giáo dục nhà trường (trong có TBGD); (4) QL môi trường giáo dục nhà trường (QL mối ... nhà trường) ; (5) QL hệ thống thơng tin quản lí giáo dục nhà trường 1.3 Thiết bị giáo dục trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 1.3.1 Thiết bị giáo dục phân loại thiết bị giáo dục Cơ sở vật chất trường...
- 165
- 315
- 4
Quản lý thiết bị giáo dục trong các trường mầm non quận ngô quyền, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia
... điểm quản lí giáo dục: Nhà trường thiết chế thực hóa sứ mệnh giáo dục nên quản lí nhà trường coi trung tâm quản lí giáo dục Thứ ba, quản lí nhà trường quản lí giáo dục cấp độ vi mơ: Quản lí nhà trường ... chế chế giáo dục; 16 (2) QL máy tổ chức nhân lực nhà trường; (3) QL việc huy động sử dụng nguồn tài lực vật lực giáo dục nhà trường (trong có TBGD); (4) QL môi trường giáo dục nhà trường (QL mối ... nhà trường) ; (5) QL hệ thống thơng tin quản lí giáo dục nhà trường 1.3 Thiết bị giáo dục trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 1.3.1 Thiết bị giáo dục phân loại thiết bị giáo dục Cơ sở vật chất trường...
- 165
- 166
- 0
Huy động các nguồn lực xã hội trong quá trình xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học quận ngô quyền thành phố hải phòng
... giáo dục phát triển, đồng thời mang lại lợi ích giáo dục cho nhà, người XHHGD với chất làm cho giáo dục phát triển, làm cho giáo dục đến với nhà, người, người tham gia hưởng thành giáo dục, giáo ... đẩy trình giáo dục nhằm xây dựng điều kiện thiết yếu phục vụ giáo dục nhà trường như: CSVC, trường lớp, đội ngũ, cán giáo việc; tạo môi trường giáo dục sạch, lành mạnh thống nhà trường - gia đình ... chất luợng giáo dục [27, tr 29] Những đơn vị làm tốt việc huy động nguồn lực phát huy tốt nguồn nội lực nhà trường nên trở thành điển hình cơng tác XHHGD trở thành điểm sáng giáo dục thành thố...
- 26
- 4,489
- 20
Huy động các nguồn lực xã hội trong quá trình xã hội hoá giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng
... hội hoá giáo dục, chủ trƣơng, biện pháp biến nghiệp giáo dục nhà trƣờng thành cơng việc chung tồn xã hội để thu hút thành phần, thành viên xã hội tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục hệ trẻ ... triển, làm cho giáo dục đến với nhà, ngƣời, ngƣời đƣợc tham gia hƣởng thành giáo dục, giáo dục trở thành nghiệp toàn Đảng, tồn dân Còn việc huy động nguồn lực xã hội cho giáo dục nhằm để thúc đẩy ... phƣơng pháp giáo dục, quản lý, đánh giá kết giáo dục nhà trƣờng đất nƣớc 19 - Giúp đỡ nhà trƣờng việc tổ chức hoạt động giáo dục nội ngoại khóa Đây nội dung khó thực vận động Nó đòi hỏi có phối hợp...
- 119
- 726
- 2
Huy động các nguồn lực xã hội trong quá trình xã hội hoá giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học quận ngô quyền thành phố hải phòng
... lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hóa, thể dục thể thao Hồ Chí Minh (1990), bàn công tác giáo dục, Nxb Giáo dục B Các tài liệu, sách báo 13 Bộ Giáo dục Đào tạo (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 2001- ... cửa kỷ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 Phạm Minh Hạc (1997), Xã hội hố cơng tác giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội 37 Đặng Xuân Hải (2006), Cơ cấu tổ chức quản lý hệ thống giáo dục quốc dân 38 ... lực lượng tham gia làm giáo dục nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề ra, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Giai đoạn 20022006 ngân sách Nhà nước chi cho giáo dục đào tạo tăng gấp 2 ,4 lần, từ 22600...
- 14
- 259
- 0
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ MÔ HÌNH ĐIỀU TRỊ THAY THẾ NGHIỆN CÁC CHẤT DẠNG THUỐC PHIỆN BẰNG THUỐC METHADONE TẠI THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG VÀ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (2009 2011)
... HIV/AIDS thành phố Hồ Chí Minh thành phố Hải Phòng 1.2.3.1 Tình hình nghiện ma túy nhiễm HIV/AIDS thành phố Hồ Chí Minh a) Tình hình nghiện ma túy thành phố Hồ Chí Minh Tính đến 30/6/2012 TP .Hồ Chí Minh ... nhóm tiêm chích ma túy (TCMT) tương đối phổ biến khoảng thời gian tháng trước điều tra, tỷ lệ cao thành phố Đà Nẵng (37%) 20% nhiều tỉnh, thành phố Hà Nội, Nghệ An thành phố Hồ Chí Minh Tuy nhiên, ... chân thành cảm ơn Sở Y tế, Trung tâm phòng chống HIV/AIDS thành phố Hải Phòng, Văn phòng thường trực phòng chống AIDS Thành phố Hồ Chí Minh sở điều trị Methadone quận, huyện thuộc hai thành phố...
- 145
- 1,473
- 6
đánh giá hiệu quả mô hình -điều trị thay thế nghiện các chất dạng thuốc phiện bằng thuốc methadone- tại thành phố hải phòng và thành phố hồ chí minh (2009- 2011)
... HIV/AIDS thành phố Hồ Chí Minh thành phố Hải Phòng 1.2.3.1 Tình hình nghiện ma túy nhiễm HIV/AIDS thành phố Hồ Chí Minh a) Tình hình nghiện ma túy thành phố Hồ Chí Minh Tính đến 30/6/2012 TP .Hồ Chí Minh ... nhóm tiêm chích ma túy (TCMT) tương đối phổ biến khoảng thời gian tháng trước điều tra, tỷ lệ cao thành phố Đà Nẵng (37%) 20% nhiều tỉnh, thành phố Hà Nội, Nghệ An thành phố Hồ Chí Minh Tuy nhiên, ... chân thành cảm ơn Sở Y tế, Trung tâm phòng chống HIV/AIDS thành phố Hải Phòng, Văn phòng thường trực phòng chống AIDS Thành phố Hồ Chí Minh sở điều trị Methadone quận, huyện thuộc hai thành phố...
- 149
- 789
- 2
Nghiên cứu vấn đề chuyển giá của các doanh nghiệp FDI trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh thực trạng và giải pháp
... quanquan3 lý Nhà nước thành phố 129 4. 2.2.1 Xây dựng sở liệu thông tin cục thuế TP .Hồ Chí Minh 130 4. 2.2.2 Tăng cường phối hợp quan quản lý Nhà nước địa bàn thành phố Hồ Chí Minh 131 4. 2.2.3 Tăng cường ... liên kết 129 3 .4 3 .4. 1 3 .4. 2 3 .4. 3 Chương 4. 1 4. 1.1 4. 1.1.1 4. 1.1.2 4. 1.1.3 4. 1.1 .4 4.1.2 4. 2 112 112 113 115 118 118 118 118 118 119 119 120 4. 2.2 Nhóm giải pháp kiến nghị với quanquan3 lý Nhà ... 3.3.6 Kết khảo sát tình hình kiểm sốt chuyển giá cục thuế TP Hồ Chí Minh Kết luận hoạt động kiểm soát chuyển giá thành phố Hồ Chí Minh Những thành cơng cần phát huy Những hạn chế cần khắc phục Các...
- 165
- 1,181
- 7
Ảnh hưởng của kiểm tra - đánh giá kết quả học tập đến phương pháp học của sinh viên tại 1 số trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
... giá giáo dục, khóa mở thành phố Hồ Chí Minh, cảm ơn quý Thầy Cô Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Trung tâm Khảo thí Đảm bảo chất lượng - Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí ... thủ cách thức thành lập nhóm cách làm việc nhóm Thành lập nhóm: Số lượng thành viên nhóm khoảng đến thành viên Nhóm hình thành cộng tác kết hợp SV có chí hướng thực vấn đề với Các thành viên kết ... tin hoạt động, kết học tập cho nhà quản lý giáo dục, cho xã hội Nó phản ánh 46 phần thành tựu mà nhà trường tập thể giáo viên học sinh đạt trình giáo dục Theo TS Nguyễn Phú Tuấn [ 24, tr.30] việc...
- 160
- 473
- 1
Luận văn thạc sĩ Nghiên cứu áp lực cạnh tranh của các doanh nghiệp may xuất khẩu tại thành phố Hồ Chí Minh
... .62 Phần kết luận 63 Tài liệu tham khảo Phụ lục Phụ lục 1: Thảo luận nhóm Phụ lục 2: Bảng câu hỏi khảo sát doanh nghiệp may xuất Phụ lục 3: Các bảng liệu thứ cấp Phụ lục 4: Các bảng ... tin nhà cung cấp có ảnh hưởng lớn tới việc lựa chọn nhà cung cấp đầu vào cho doanh nghiệp Với tất ngành, nhà cung cấp ln gây áp lực định họ có quy mô, tập hợp việc sở hữu nguồn lực q Chính nhà ... LLCTR .42 Bảng 4. 3 Độ tin cậy Cronbach Alpha thang đo ALCTR 43 Bảng 4. 4 Kết phân tích nhân tố thang đo ALCTR 44 Bảng 4. 5: Ma trận hệ số tương quan 50 Bảng 4. 6: Kết hồi qui hoàn...
- 94
- 457
- 2
Liên kết thông tin khoa học và công nghệ nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp ngành nhựa ( nghiên cứu trường hợp các doanh nghiệp thuộc hiệp hội nhựa thành phố hồ chí minh)
... VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC DOANH NGHIỆP THUỘC HIỆP HỘI NHỰA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Thực trạng hoạt động Hiệp hội Nhựa thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Hoàn cảnh đời Hiệp hội Nhựa thành phố Hồ Chí Minh ... tháng năm 1993 Hiệp hội Nhựa thành phố Hồ Chí Minh hình thành phát triển sở Hiệp hội Nhựa chi nhánh Chợ Lớn Hiện Hiệp hội Nhựa thành phố Hồ Chí Minh quy tụ 800 thành viên doanh nghiệp, tổ chức ... Nhựa thành phố Hồ Chí Minh tiếng nói chung doanh nghiệp, cá nhân, tổ chức hoạt động ngành nhựa khu vực phía Nam nước 2.1.2 Hoạt động Hiệp hội nhựa thành phố Hồ Chí Minh Hiệp hội Nhựa thành phố Hồ...
- 93
- 308
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008