... định lí dấu tam thức bậchai Thực hiên yêu cầu GV Nội dung ghi bảng 1.Định nghĩa cách giải bất phươngtrìnhbậc hai: a.Định nghĩa: Bất phươngtrìnhbậchai (ẩn x) bất phươngtrình có dạng f ( x) ... cách giải bất phươngtrìnhbậchai ẩn số sai lầm tránh mắc phải giải bất phươngtrình chứa ẩn mẫu thức Làm tập 53;54;55 SGK/145 Xem trước mục 3/SGK-143( Hệ bất phươngtrìnhbậchai ) V.RÚT KINH ... Hoạt động 2: Bất phươngtrình tích phươngtrình chứa ẩn mẫu Hoạt động GV Hướng dẫn HS cách Hoạt động HS Nội dung ghi bảng 2.Bất phươngtrình tích bất phương giải bất phươngtrình chứa ẩn mẫu...
... điểm lên hai trục tọa độ Ox Oy Viết phươngtrình chuyển động thành phần Bước Viết phươngtrình quỹ đạo chất điểm (nếu cần thiết) y = f(x) cách khử t phươngtrình chuyển động Bước Từ phươngtrình ... trường) thuộc khối 10 trường THPT Hồng Quang, TP Hải Dương Bảng Thông tin nhóm học sinh tham gia trình thực nghiệm sư phạm 11 Lớp Nhóm thực nghiệm 10A, 10D, 10E Nhóm đối chứng 10K, 10M, 10N Điểm trung ... tập phần động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lí lớp10 THPT bản, trình độ, trọng tâm, kết hợp với phương pháp bồi dưỡng hướng giáo viên nângcao hiệu việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn Vật...
... x + Các nghiệm thuộc khoảng ( −π; π ) phươngtrình là: 14 Phươngtrình sin 2x − cos x + π 2π π π π π b − , c − , d − , 3 2 a2 sin x + a − 18 Để phươngtrình = có nghiệm, tham số a phải thỏa ... 2π + kπ 2 31 Cho phương trình: ( m + ) cos x − 2m sin 2x + = Để phươngtrình có nghiệm giá trị thích hợp tham số là: 1 1 ≤m≤ c − ≤ m ≤ d | m |≥ 2 4 π π π 2 32 Phương trình: sin x − ... tham số Để phươngtrình có nghiệm, giá trị thích 43 Cho phương trình: cos x − sin x hợp m là: 1 1 1 a m ≤ − hay m ≥ b m ≤ − hay m ≥ c m ≤ − hay m ≥ d m ≤ −1 hay m ≥ 8 4 2 cos 2x 44 Phươngtrình cos...
... luật bảo toàn” lớp10nângcao Chính lý trên, chọn đề tài nghiên cứu: "Thiết kế tiến trình dạy học số định luật vật lý phần định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp10nângcao theo hướng phát ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM BÁ HUÂN THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÝ PHẦN CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP10NÂNGCAO THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ LỰC CỦA ... triển lực phẩm chất lên trình độ cao Nhƣ vậy, kết hoạt động học kết cuối hoạt động dạy Sự khác hai hoạt động cho thấy rằng: Muốn nângcao chất lƣợng dạy học cần phải phối hợp hai hoạt động cách linh...
... 2011 lớp khối 10 phân công giảng dạy lớp 10A3 lớp 10A7 hứng thú học tập môn kết học tập hailớp thu kết sau: Thái độ Lớp Sĩ số 10A3 48 10A7 45 Kết học tập Lớp Sĩ số Giỏi (8 -10) 10A3 48 Số HS 10A7 ... dụng phương pháp dạy học lớp 10A3, 10A7 đạt kết sau Khi chưa áp dụng đề tài 18 Thái độ Lớp Sĩ số Hứng thú Bình thường 10A3 48 Số HS Tỉ lệ % Số HS 10, 42 13 Tỉ lệ % Số HS 27,08 30 Tỉ lệ % 62,5 10A7 ... DUNG Từ thực trạng giảng dạy chương trình hóa học lớp10 luyện tập sử dụng trò chơi ô chữ nhằm tạo hứng thú học tập cho HS cụ thể là: Chương trình hóa học lớp10 có chương, sau chương lại có luyện...
... học không lớp10 mà chí với lớp 11 lớp 12 Với lý trên, lựa chọn đề tài “Thiết kế giảng điện tử chương “Động học chất điểm” chương trình vật lý lớp10nângcao nhằm phát huy tính tích cực người ... tham khảo luận văn dự kiến trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Thiết kế giảng điện tử chương “Động học chất điểm” chương trình Vật Lý 10lớp ban nângcao Chương 3: Thực nghiệm ... Nghiên cứu nội dung chương “Động học chất điểm” theo chương trình sách giáo khoa 10nângcao 7.2 - Nghiên cứu số phần mềm: Office, Udutu… Phương pháp thực nghiệm Điều tra, khảo sát việc dạy học chương...
... đầu năm vào tuần học thứ tháng năm 2011 lớp khối 10 phân công giảng dạy lớp 10A3 lớp 10A7 hứng thú học tập môn kết học tập hailớp thu kết sau: Thái độ Lớp Sĩ số Hứng thú Bình thường Không hứng ... Tỉ lệ Số HS % HS % 10A3 48 10, 42 10 20,83 20 41,67 12 25 10A7 45 4,45 13,33 15 33,33 17 37,78 Tỉ lệ 2,08 11,11 B NỘI DUNG Từ thực trạng giảng dạy chương trình hóa học lớp10 luyện tập sử dụng ... áp dụng phương pháp dạy học lớp 10A3, 10A7 đạt kết sau 24 Khi chưa áp dụng đề tài Thái độ Lớp Sĩ số Hứng thú Bình thường Không hứng thú Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % 10A3 48 10, 42 13...
... đầu năm vào tuần học thứ tháng năm 2011 lớp khối 10 phân công giảng dạy lớp 10A3 lớp 10A7 hứng thú học tập môn kết học tập hailớp thu kết sau: Thái độ Lớp Sĩ số Hứng thú Bình thường Không hứng ... Tỉ lệ Số HS % HS % 10A3 48 10, 42 10 20,83 20 41,67 12 25 10A7 45 4,45 13,33 15 33,33 17 37,78 Tỉ lệ 2,08 11,11 B NỘI DUNG Từ thực trạng giảng dạy chương trình hóa học lớp10 luyện tập sử dụng ... áp dụng phương pháp dạy học lớp 10A3, 10A7 đạt kết sau 24 Khi chưa áp dụng đề tài Thái độ Lớp Sĩ số Hứng thú Bình thường Không hứng thú Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % 10A3 48 10, 42 13...
... (TN): gồm 80 HS hailớp 10A1 (có 40 HS) 10A3 (có 40 HS), dạy theo phương pháp dạy học tích cực với hỗ trợ giảng điện tử Nhóm đối chứng (ĐC): gồm 80 HS hailớp 10A2 (có 40 HS) 10A4 (có 40 HS) ... tối đa, hiệu cho việc thực phương pháp dạy học Giáo viên cần có ý thức tự nângcaotrình độ chuyên môn, đổi phương pháp dạy học để nângcao chất lượng dạy, dạy học dự án phương pháp áp dụng - Cần ... 100 % X • Hệ số biến thiên V mức độ phân tán: V = Thống kê kết kiểm tra: (lớp 10A1, 10A2, trường THPT Nguyễn Gia Thiều nhóm thực nghiệm đối chứng số 1) Thống kê kết kiểm tra: (lớp 10A3, 10A4,...
... HểA HC LP 10 NNG CAO .10 2.1 Khỏi quỏt v nhúm oxi [5] .10 2.1.1 V trớ nhúm oxi bng tun hon cỏc nguyờn t 10 ii 2.1.2 Cu to nguyờn t ca nhng nguyờn t nhúm oxi .10 2.1.3 ... chng nhúm oxi 100 Bng 4.9 Kt qu im kim tra ca hc sinh 101 Bng 4 .10 Phõn phi tn s, tn sut v tn sut ly tớch kt qu kim tra trc nghim 101 v DANH MC HèNH Hỡnh 4.1 ... cỏch chi tit v nhúm oxi chng trỡnh húa hc lp 10 Nõng cao chỳng tụi ó chn ti nghiờn cu: Xõy dng h thng bi chng nhúm oxi chng trỡnh húa hc lp 10 Nõng cao Mc ớch nghiờn cu Xõy dng h thng bi cú...
... Cho phươngtrình x2 – 2x – m – = (26) a) Giải phươngtrình với m = b) Tìm m để phươngtrình có hai nghiệm phân biệt x1 x2 10 + = c) Tìm m để phươngtrình có nghiệm thỏa mãn x2 x1 Bài 27: Cho phương ... phươngtrình có hai nghiệm âm b) Tìm m để phươngtrình có nghiệm thỏa x12 + x22 = 13 Bài 17: Cho phươngtrình (m – 1)x2 + 2mx + m – = (17) a) Tìm m để phươngtrình có hai nghiệm phân biệt b) Giải phương ... Tìm m để phươngtrình có nghiệm c) Tìm m để phươngtrình có nghiệm thỏa x12 + x22 = 13 Bài 30: Cho phươngtrình x2 + 2(m + 1)x – m – = (30) a) Giải phươngtrình m = b) Chứng minh phươngtrình có...
... x1 = ) 57 Ph¬ng tr×nh bËc hai - «n thi vµo líp 10 Bµi 34 Cho phươngtrình : x2 – 2x + 2m – = Tìm m để 1) Phươngtrình vơ nghiệm 2) Phươngtrình có nghiệm 3) Phươngtrình có nghiệm - Tìm nghiệm ... tr×nh bËc hai - «n thi vµo líp 10 2 Bµi 43 Cho phương trình: x − 2(m − 1) x + m + 1) Tìm m để phươngtrình có hai nghiệm phân biệt x1; x2 thỏa x12 + x22 = 1 2) Tìm m để phươngtrình có hai nghiệm ... để phươngtrình có hai nghiệm mà nghiệm gấp đơi nghiệm kia? Bµi 54 Cho phươngtrình x2 + 2(m – 1) – m2 = với m tham số 1) Chứng minh phươngtrình ln có hai nghiệm phân biệt 2) Giả sử phương trình...
... ;-1) , B= [-3 ;10) , C=(2; 8] Cho biết tập tập tập khác , A∪B; A\B;B ∩C; B\C Bài tìm m để phươngtrình : a) mx2+3mx+8m=0 có nghiệm x1;x2 thõa mãn x1-x2=3 b) (m-1)x2+2mx-m+1=0 có hai nghiệm x1;x2 ... x1;x2 thõa mãn 2(x1-x2)=1 c) (m+2)x2+mx+m-3=0 có hai nghiệm x1;x2 cho x13+x23=13 d) x2-4mx+2m2-1=0 có hai nghiệm thõa mãn x1>1>x2 e) x2-2x+2m-3=0 có hai nghiệm cho x1
... Khắc sâu định nghĩa bậchai số phức - Hiểu nhớ phương pháp giải phươngtrìnhbậchai tập số phức - Biết biến đổi phươngtrình có bậc lớn để áp dụng lí thuyết phươngtrìnhbậchai Hướng dẫn học ... sinh + Căn bậchai - nghĩa bậc trả lời trình i - i hai số phức, bày lời giải ( i)2= -5 tìm bậchai (- i)2= -5 số phức: +Gọi x+yi (x,y R) -5 3+4i bậchai số phức + 4i ta có: 5’ Giải hệ phương +Hướng ... lời làm phươngtrình Az2 bảng 5’ +Bz +C = 0, với A, B, C số phức A khác không Áp dụng làm tập 23a, 23c Ghi bảng +Hướng dẫn HS +Đưa pt PT: đưa pt bậchai cho phương z+ =k z z trìnhbậchai kz...
... luật bảo toàn" chƣơng trìnhlớp10 THPT (nâng cao) IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý quan điểm LTKT vào DH nângcao đƣợc chất lƣợng nắm vững hiểu sâu kiến thức, nângcao tính tích cực độc ... chƣơng trìnhnângcao có thêm phần học vật rắn với định luật bảo toàn năng, mô men động lƣợng vật rắn 2.1.2.2 Chƣơng trình vật lí lớp10nângcao Ngoài mục tiêu chung đƣợc xác định Chƣơng trình ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 2.1.2 Các định luật bảo toàn chƣơng trình vật lí THPT 2.1.2.1 Chƣơng trình vật lí THPT (chuẩn nâng cao) a) Chƣơng trìnhLớp10 Phần Cơ học: Hai định luật bảo toàn động lƣợng bảo toàn Phần...
... luật bảo toàn" chƣơng trìnhlớp10 THPT (nâng cao) IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý quan điểm LTKT vào DH nângcao đƣợc chất lƣợng nắm vững hiểu sâu kiến thức, nângcao tính tích cực độc ... chƣơng trìnhnângcao có thêm phần học vật rắn với định luật bảo toàn năng, mô men động lƣợng vật rắn 2.1.2.2 Chƣơng trình vật lí lớp10nângcao Ngoài mục tiêu chung đƣợc xác định Chƣơng trình ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 2.1.2 Các định luật bảo toàn chƣơng trình vật lí THPT 2.1.2.1 Chƣơng trình vật lí THPT (chuẩn nâng cao) a) Chƣơng trìnhLớp10 Phần Cơ học: Hai định luật bảo toàn động lƣợng bảo toàn Phần...