... ĐÌNH NHÂN BÁO CÁO THỰC TẬP TÔT NGHIỆP PHẦN : THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠTĐỘNGĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNHÂNSỰ TẠI CÔNG TY CP CNM THĂNG LONG 2.1 Thực trạng hoạtđộngđàotạopháttriểnnhân ... trạng đánh giá hoạtđộngđàotạopháttriển công ty :……………31 2.8 Đánh giá chung hiệu hoạtđộngđàotạopháttriển công ty :……31 2.9 Định hướng việc đàotạopháttriểnnhân công ty thời gian tới ... đồng lao động Ngoài công tác tổ chức đàotạopháttriển , phong kinh doanh tiến hành lên kế hoạch đàotạopháttriển công tác viên cho công ty 2.7 Thực trạng đánh giá hoạtđộngđàotạophát triển...
... 4.2 THỰC TRẠNG ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNHÂNSỰ 35 4.2.1 Tình hình thực hoạtđộngđàotạopháttriểnnhân Công ty Điện lực TP.Cần Thơ năm gần .35 4.2.2 Hoạtđộngđàotạopháttriểnnhân tháng đầu ... độngđàotạopháttriển nguồn nhân lực chi phí cho hoạtđộngđàotạopháttriểnnhân lực Công ty Điện lực TP.Cần Thơ Từ đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu cho hoạtđộngđàotạopháttriểnnhân ... trình đàotạopháttriểnnhân Công ty Điện lực TP.Cần Thơ 37 CHƯƠNG 5: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHO HOẠTĐỘNGĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNHÂN LỰC 53 5.1 NHỮNG HẠN CHẾ TRONG HOẠTĐỘNGĐÀO TẠO...
... III NHẬN XÉT HOẠTĐỘNGĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂN A Hoạtđộngđào tạo: Vớinhân viên vào học việc đàotạo chỗ thời gian thử việc Trước nguồn tuyển dụng chủ yếu từ người quen biết nên nhân viên người ... CẢI TIẾN HOẠTĐỘNG TUYỂN DỤNG VÀĐÀOTẠONHÂNSỰ TẠI KHÁCH SẠN SÀI GÒN I CÁC GIẢI PHÁP CẢI TIẾN HOẠTĐỘNG TUYỂN MỘ NHÂNSỰ .51 II CÁC GIẢI PHÁP CẢI TIẾN HOẠTĐỘNG TUYỂN CHỌN NHÂNSỰ 52 III ... cách đầy đủ rõ ràng, giới thiệu với người phận tổ chức B Đàotạopháttriển Hiện doanh nghiệp có nhiều phương pháp đàotạopháttriển nguồn nhân lực, nhiên tùy vào đối tượng loại hình kinh doanh,...
... việc 2.1.3 Nhân tố ảnh hưởng đến đàotạopháttriểnnhân lực 2.1.3.1 Quan điểm doanh nghiệp đến công tác đàotạopháttriển nguồn nhân lực Hiệu cúa công tác đàotạopháttriển nguồn nhân lực ởmọi ... tạo chức dài hạn, đàotạo từ xa… Tuy nhiên xét cách tổng thể chia hai hình thức đàotạođàotạo công việc đàotạo công việc a Đàotạo công việc Đàotạo công việc hình thức đàotạo người học nơi ... viên lĩnh vực đào tạo, nơi đàotạo 2.1.4.6 Tổ chức đàotạo Sơ đồ 2.1: Xây dựng chương trình đàotạopháttriểnnhân lực Để làm tốt công tác đàotạopháttriển nguồn nhân lực doanh nghiệp cần làm...
... tác đàotạopháttriển nguồn nhân lực I>/ Khái niệm vai trò đàotạopháttriển nguồn nhân lực 1./ Một số khái niệm đàotạopháttriển nguồn nhân lực Các khái niệm giáo dục ,đào tạo ,phát triển ... nhu cầu đàotạo để xác định xem nhân viên cần đợc đào tạo, nội dung việc đàotạođàotạo ? Khi cần đào tạo, cần đợc đầu t phận Nhu cầu đàotạo đợc xác định dựa phân tích nhu cầu lao động tổ chức, ... pháttriển NNL Đầu t cho giáo dục, đào tạo, pháttriểnnhân lực đầu t tốn nhng đầu t khôn ngoan nhất, có lợi Sự cần thiết phải đàotạopháttriển nguồn nhân lực DN Mỗi tổ chức, ngời có nhu cầu đào...
... tạophơng pháp đàotạo mới, đại góp phần nâng cao hiệu qủa hoạtđộngđàotạoVà nhiều nhân tố tác động đến hiệu đàotạo nh sách nhà nớc chơng trình đàotạopháttriển nớc ta từ trớc đến đạotạo ... thành với quan điểm truyền thống coi đàotạo đợc giành cho nhân viên cấp dới, pháttriển giành cho nhân viên cấp cao khác biệt đàotạoPháttriển thể ch, đàotạo trọng vào kỹ nâng tay chân Pháttriển ... nghiệp tồn Pháttriển bền vững giúp doanh nghiệp nâng cao khả cạnh tranh Ngoài đàotạoPháttriển nguồn nhân lực hoạtđộng sinh lợi đáng kể, điều thể việc hiệu đàotạoPháttriển nguồn nhân lực...
... tác đàotạopháttriển nguồn nhân lực I>/ Khái niệm vai trò đàotạopháttriển nguồn nhân lực 1./ Một số khái niệm đàotạopháttriển nguồn nhân lực Các khái niệm giáo dục ,đào tạo ,phát triển ... nhu cầu đàotạo để xác định xem nhân viên cần đợc đào tạo, nội dung việc đàotạođàotạo ? Khi cần đào tạo, cần đợc đầu t phận Nhu cầu đàotạo đợc xác định dựa phân tích nhu cầu lao động tổ chức, ... pháttriển NNL Đầu t cho giáo dục, đào tạo, pháttriểnnhân lực đầu t tốn nhng đầu t khôn ngoan nhất, có lợi Sự cần thiết phải đàotạopháttriển nguồn nhân lực DN Mỗi tổ chức, ngời có nhu cầu đào...
... tác đàotạopháttriển nguồn nhân lực I>/ Khái niệm vai trò đàotạopháttriển nguồn nhân lực 1./ Một số khái niệm đàotạopháttriển nguồn nhân lực Các khái niệm giáo dục ,đào tạo ,phát triển ... nhu cầu đàotạo để xác định xem nhân viên cần đợc đào tạo, nội dung việc đàotạođàotạo ? Khi cần đào tạo, cần đợc đầu t phận Nhu cầu đàotạo đợc xác định dựa phân tích nhu cầu lao động tổ chức, ... pháttriển NNL Đầu t cho giáo dục, đào tạo, pháttriểnnhân lực đầu t tốn nhng đầu t khôn ngoan nhất, có lợi Sự cần thiết phải đàotạopháttriển nguồn nhân lực DN Mỗi tổ chức, ngời có nhu cầu đào...
... tác đàotạopháttriển nguồn nhân lực I>/ Khái niệm vai trò đàotạopháttriển nguồn nhân lực 1./ Một số khái niệm đàotạopháttriển nguồn nhân lực Các khái niệm giáo dục ,đào tạo ,phát triển ... chung đàotạopháttriển nguồn nhân lực Phần II : Thực trạng đàotạopháttriển NNL công ty cổ phần Giầy Thăng Long Phần III : Một số đóng góp ý kiến nhằm nâng cao hiệu công tác đàotạopháttriển ... pháttriển NNL Đầu t cho giáo dục, đào tạo, pháttriểnnhân lực đầu t tốn nhng đầu t khôn ngoan nhất, có lợi Sự cần thiết phải đàotạopháttriển nguồn nhân lực DN Mỗi tổ chức, ngời có nhu cầu đào...
... nhânviên Khái niệm đàotạopháttriển nghiệp vụ cho nhân viên Đàotạopháttriển nghiệp vụ cho nhân viên nội dung pháttriển nguồn nhân lực Pháttriển nguồn nhân lực tổng thể hoạtđộng học tập có ... trình đàotạopháttriển nghiệp vụ cho nhân viên sau: Xác định nhu cầu đào tạo, pháttriển nhiệp vụ cho nhân viên Xác định mục tiêu đối tượng đàotạopháttriển Căn vào kế hoạch hoạtđộng ... cho đàotạopháttriển nghiệp vụ cho nhân viên năm gần tăng lên đáng kể, tạođộng lực cho nhân viên tham gia đào tạo. Các chương trình đàotạo ngắn hạn với thời gian đàotạo ngắn, linh hoạt tạo...
... đắn hoạtđộngđàotạopháttriển nguồn nhân lực Ban lãnh đạo tổ chức hoạtđộngđàotạovới nhiều trình độ chuyên môn khác từ đàotạo công nhân Thạc sỹ, với quy mô nguồn nhân lực lớn nên hoạtđộng ... chương trình đàotạo lựa chọn phương pháp đàotạo Xây dựng chương trình đàotạopháttriển Sau xác định nhu cầu đàotạo mục tiêu cần đào tạo, Phòng Tổ chức cán trực tiếp lên kế hoạch đàotạo cho ... tế o Đàotạo đại học văn o Đàotạo lại o Bồi dưỡng huấn luyện chuyên môn nghiệp vụ, khảo sát, tham quan học tập Hình thức đàotạo o Đàotạo dài hạn o Đàotạo ngắn hạn o Đàotạo chỗ o Đào tạo...
... tốt 3.2 Giải pháp hoàn thiện hoạtđộngđàotạopháttriển nguồn nhân lực Trung tâm * Xác định đối tượng đàotạo đắn: Do nguồn kinh phí dành cho công tác đàotạo nguồn nhân lực có hạn nên Trung tâm ... nguồn nhân lực nhân tố định pháttriển đất nước thời kỳ Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa…” Đại hội Đảng lần thứ X nhấn mạnh: Pháttriển mạnh kết hợp chặt hoạtđộng Khoa học Công nghệ với Giáo dục Đào ... Đàotạo để thực phát huy vai trò quốc sách hàng đầu, tạođộng lực đẩy nhanh CNH HĐH pháttriển kinh tế trí thức” Như vậy, thời đại cần đến nhân tài, hội nhập kinh tế giới sâu vấn đề Đàotạo Phát...
... tác đàotạo nguồn nhân lực công ty Công ty Bảng 2.8: Lượt lao động công ty đàotạo Bảng 2.9: Kết công tác đàotạopháttriển nguồn nhân lực 2.2 Thực trạng hoạtđộngđàotạopháttriển nguồn nhân ... Tài 2.2.2 Công tác đàotạopháttriển nguồn nhân lực công ty Sơ đồ 2.4: Quy trình đàotạopháttriển nguồn nhân lực công ty 2.2 Thực trạng hoạtđộngđàotạopháttriển nguồn nhân lực công ty TNHH ... trạng đàotạopháttriển nguồn nhân lực công ty TNHH Chánh Tài Đánh giá hoạtđộngđàotạopháttriển nguồn nhân lực từ phía người đàotạo công ty Đưa số giải pháp nhằm pháttriển nguồn nhân lực...
... hoàn thiện hoạtđộngđàotạopháttriển nguồn nhân lực Nghiên cứu này, giúp hiểu rõ tình hoạtđộngđàotạopháttriển Nielsen với để tài: “Hiện trạng hoạtđộngđàotạopháttriển nguồn nhân lực ... hướng hoạtđộngđàotạopháttriển nguồn nhân lực công ty Nielsen Việt Nam • Chiến lược cho hoạtđộngđàotạopháttriển nguồn nhân lực • Tình hình thực hoạtđộngđàotạopháttriển nguồn nhân ... hiệu hoạtđộng IV.2.3 Những hoạtđộngđàotạopháttriển thực công ty Nhìn chung hoạtđộngđàotạopháttriển công ty, nhóm quản lí hưởng chương trình đàotạo đặc biệt chuyên sâu Hoạtđộngđào tạo...