phân tích sự phát triển hệ thống các khái niệm c a chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng inh học 11 trung học phổ thông
SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG – SINH HỌC 11
... dạy h c chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh h c 11 II M c đích nghiên c u Nghiên c u thiết kế tập tình dạy chương I: Chuyển hố vật chất lượng - Sinh h c 11 để góp phần rèn luyện cho h c ... dạy, số h c sinh l i im lặng, nghe giảng ghi chép Th c chất đ c diễn giáo viên c phụ h a số h c sinh gi i Xét nhận th c hành động, nhiều giáo viên khơng thể chuyển h a m c tiêu tích c c h a hoạt ... mạch ph i máu đỏ tư i B i tập tình 8: Một bạn lập sơ đồ phân tích hình th c tiêu h a động vật sau: Tiêu h a động vật Ch a c quan tiêu h a C quan tiêu h a Tiêu h a n i bào T i tiêu h a Tiêu hóa...
- 14
- 2,512
- 9
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
... c u tr c sống, tượng, trình sống Ngư i ta chia kh i niệm sinh h c thành kh i niệm đ i c ơng kh i niệm chuyên khoa + Kh i niệm sinh h c đ i c ơng: Kh i niệm sinh h c đ i c ơng lo i kh i niệm phản ... hiểu ghi nhớ tr i qua hoạt động nhận th c tích c c em ph i c c gắng trí tuệ c Tích c c h a: Kh i niệm tích c c h a kh c v i tính tích c c Nếu tính tích c c phẩm chất nhân c ch, liên quan đến ... kh i niệm: Bản đồ kh i niệm c ng c để xếp trình bày kh i niệm theo lơgic Chúng bao gồm kh i niệm m i quan hệ kh i niệm thể dạng đường n i hai kh i niệm C c từ đường n i từ n i hay c m từ n i, ...
- 120
- 388
- 0
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng lập bảng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
... lượng - Sinh h c 11, Trung h c phổ thông Chương 2: Rèn luyện cho h c sinh kĩ lập bảng hệ thống h a kiến th c dạy h c Chương I: Chuyển h a vật chất lượng - Sinh h c 11, Trung h c phổ thông Chương ... “CHUYỂN H A VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” - SINH H C 11, TRUNG H C PHỔ THƠNG 2.1 Phân tích chƣơng trình Sinh h c - Trung h c phổ thơng 2.1.1 Phân tích chương trình Sinh h c trung h c phổ thông Sinh ... ngư i h c yêu c u h c tự HTHKT phạm vi kiến th c 1.3 Xuất phát từ đ c i m kiến th c chương Chuyển h a vật chất lượng - Sinh h c 11 Trong chương trình Sinh h c 11 THPT, chương Chuyển h a vật chất...
- 123
- 462
- 0
Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
... dạy h c cách gi i thích, h c sinh giáo viên giảng kiến th c m i, h c sinh ph i sử dụng ghi nhớ kiến th c Còn v i c ch dạy h c cách đặt c u h i, giáo viên đặt c u h i tập yêu c u h c sinh ph i tự ... viên Hầu hết h c sinh ch a đ i c ch h c quen v i c ch h c thu c lòng n i dung ghi chép lớp ch a ý đến vi c phân tích, chứng minh tìm hiểu chất n i dung H c sinh ch a x c định động c , th i độ h c ... nên chất lượng dạy h c khơng c i thiện 33 Về ph a h c sinh: a số h c sinh coi môn Sinh h c môn phụ Do h c sinh thiếu đầu tư th i gian c ng s c vào h c mà mang tính chất đ i phó v i kiểm tra giáo...
- 133
- 457
- 3
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
... Đ I H C QU C GIA HÀ N I TRƢỜNG Đ I H C GIÁO D C PHẠM THỊ MINH TRANG TÍCH C C HO A HOẠT ĐỘNG NHẬN TH C C A H C SINH TRONG DA ̣Y HO C “CHƢƠNG 1: CHUYỂN HO A VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” - SINH ... Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau Đ i h c trường Đ i h c Giáo d c, Đ i h c Qu c gia Hà N i giúp đỡ tạo i u kiện thuận l i để h c tập, nghiên c u hoàn thành luận văn - Những giáo viên em h c sinh ... C C CHỮ VIẾT TẮT Số thứ tự Viết đầy đủ Viết tắt C Đ i chứng GV Giáo viên HS H c sinh PPDH Phương pháp dạy h c SGK Sách giáo khoa THPT Trung h c phổ thông ii M C L C L i c m ơn i...
- 16
- 295
- 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
... Ngư i ta chia kh i niệm sinh h c thành kh i niệm đ i c ơng kh i niệm chuyên khoa + Kh i niệm sinh h c đ i c ơng: Kh i niệm sinh h c đ i c ơng lo i kh i niệm phản ánh c u tr c, tượng, trình quan hệ ... tuệ c Tích c c h a: Kh i niệm tích c c h a kh c v i tính tích c c Nếu tính tích c c phẩm chất nhân c ch, liên quan đến nỗ l c hoạt động ngư i h c, tích c c h a tập hợp hoạt động thầy giáo nhà giáo ... Sinh h c 11 c ng c , tiếp n i phát triển kiến th c Sinh h c b c Trung h c sở lớp 10 Sinh h c 11 đề c p hoạt động sống, trình sinh h c m c thể chuyển h a vật chất lượng, c m ứng, sinh trưởng phát...
- 149
- 318
- 0
Tóm tắt sử dụng câu hỏi khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học chương i chuyển hoá vật chất và năng lượng sinh học 11 ban cơ bản
... (2007), Thiết kế giảng Sinh h c 11 nâng cao, Nxb Giáo d c 12 Nguyễn Thị Ngh a (2008), Vận dụng tiếp c n c u tr c hệ thống dạy h c Sinh h c 11, Kỷ yếu h i thảo khoa h c, Dạy h c Sinh h c trường phổ ... C U H I HƯỚNG DẪN H C SINH KHAI TH C KIẾN TH C TỪ PTTQ Kết Số % C u h i lượng C u 1: Lo i c u h i (CH) c t c dụng kích thích tư tích c c HS nhiều nhất? A Ai? C i gì? Bao giờ? Ở đâu? 0 B Vì sao? ... để phát huy khả tự h c HS dạy h c chương chuyển h a vật chất kượng Sinh h c 11 - THPT, Luận văn th c sỹ khoa h c Giáo d c inh Quang Báo - Nguyễn Đ c Thành (1996), Lý luận dạy h c sinh h c phần...
- 18
- 487
- 0
Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương IV sinh sản sinh học 11 trung học phổ thông
... thấp vai trò kh i niệm nên xem kh i niệm khoa h c công c nhận th c khoa h c, từ mà đằng sau chúng khơng c th c * Quan niệm lôgic h c biện chứng chất kh i niệm Lôgic biện chứng coi kh i niệm kết ... m i liên hệ tương quan chúng v i D a vào phạm vi phản ánh rộng hay hẹp chia kh i niệm sinh h c thành kh i niệm đ i c ơng kh i niệm chuyên khoa - Kh i niệm sinh h c đ i c ơng: Là lo i kh i niệm ... th c nghiệm sư phạm nghiên c u khoa h c giáo d c Qua vi c phân tích bư c hình thành phát triển kh i niệm sinh h c n i chung, kh i niệm chương I chương IV – Sinh h c 11 n i riêng, chúng t i thấy...
- 29
- 1,024
- 1
biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng và chương iv sinh sản-sinh học 11- trung học phổ thông
... đ i chiếu Cuốn " Sự phát triển kh i niệm sinh h c đ i c ơng "c a tập thể t c giả L.P Anastaxva, O.N Karakova, L.S Korotokova, I. V Misina, G .A Taraxova t c giả phân tích phát triển kh i niệm Sinh ... m i liên hệ tương quan chúng v i D a vào phạm vi phản ánh rộng hay hẹp chia kh i niệm sinh h c thành kh i niệm đ i c ơng kh i niệm chuyên khoa - Kh i niệm sinh h c đ i c ơng: Là lo i kh i niệm ... hoá vật chất lượng" chương "Sinh sản"Sinh h c 11- THPT Góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng dạy h c sinh h c n i chung dạy h c kh i niệm n i riêng- đ c biệt kh i niệm " Chuyển hoá vật chất lượng" ...
- 134
- 875
- 1
Vận dụng tiếp cận hệ thống trong thiết kế và dạy phần ôn tập chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng (sách giáo khoa sinh học lớp 11 chương trình cơ bản)
... th c vật động vật Từ rút đ c i m trình chuyển h a vật chất lợng c p thể C c trình sinh lý Th c vật Động vật Thu nhận Vận chuyển Biến đ i tổng hợp Phân gi i B i tiết C n n i m i Kin thc cn t c ... CNH HĐH C ng nghiệp h a đ i SGK h a THPT Sách giáo khoa TW Trung h c phổ thông C Trung u¬ng TN § i chøng TV Th c nghiƯm §V Th c vật GV Động vật HS Giáo viên SH H c sinh T C Sinh h c TNSP ... thành chất hữu c sẵn thành chất qua trình dinh dỡng qua quang hợp trình tiêu h a Cung c p lợng cho Cung c p chất dinh qua trình hô dỡng cho thể qua 12 hấp trình tiêu h a B i xuất chất đ c h i, chất...
- 19
- 414
- 0
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lương sinh học 11 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm cmap tools
... dạy h c kh i niệm Sinh h c cấp độ thể, Sinh h c 11 theo tiếp c n Sinh h c hệ thống Chương trình Sinh h c 11 gi i thiệu hệ thống sống c p độ thể, c thể thể TV ĐV, v i ch c sống c p độ thể: chuyển ... Qui t c phân chia KN : Phân chia ph i c n đ i, phân chia ph i theo sở định, phân chia ph i liên t c, KN nhỏ phân chia ph i ngang hàng, không chồng chéo, phân chia ph i vào thu c tính 1.1.1.6 C ch ... DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KH I NIỆM TRONG DẠY H C CHƢƠNG “CHUYỂN H A VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” SINH H C 11 TRUNG H C PHỔ THÔNG V I SỰ HỖ TRỢ C A PHẦN MỀM CMAP TOOLS 2.1 Phân tích lơgic c u tr c n i dung...
- 16
- 1,526
- 8
SKKN: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ TUẦN HOÀN VÀ CÂN BẰNG NỘI MÔI THUỘC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (SINH HỌC 11 THPT) THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÔNG CỤ TRỰC TUYẾN WWW.PROPROFS.COM.
... hoàn c n bắng n i m i thu c phần chuyển h a vật chất lượng (Sinh h c 11 THPT) PHẦN II: GI I THIỆU Hiện trạng: Đ i v i môn Sinh h c mơn h c kh c Vật lí, H a h c câu h i MCQ sử dụng phổ biến hoạt ... www.ProProfs.com c u h i MCQ vào h c tuần hoàn c n bắng n i m i thu c phần chuyển h a vật chất lượng (Sinh h c 11 THPT) giúp em tự h c, tự kiểm tra để nâng cao kết h c tập Nghiên c u tiến hành lớp 11 tr c ... ĐỀ T I : NÂNG CAO KẾT QUẢ H C TẬP C C B I H C VỀ TUẦN HỒN VÀ C N BẰNG N I M I THU C PHẦN CHUYỂN H A VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (SINH H C 11 THPT) THÔNG QUA VI C SỬ DỤNG C NG C TR C TUYẾN WWW.PROPROFS.COM...
- 17
- 1,715
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25