... tri thức TiếngViệt vào việc thẩm định hay, đẹp văn chương – môn nghệ thuật ngôn từ; đồng thời vậndụngkĩ năng, tri thức văn học, TiếngViệt vào tạolậploại hình văn bản, phục vụ cho hoạt động ... 58 2.2 .3 Sử dụng hệ thống tậprèn lực tri giác ngôn ngữ nghệ thuật tái hình tượng thơ 63 2.2 .3. 1 Mục đích, nguyên tắc thiết lậptập 63 2.2 .3. 2 Nộidung hình thức tậprèn luyện ... 20,9 95 60,1 30 19 1 23 20 16 ,3 71 57,7 32 26 128 25 19,5 73 57,1 30 23, 4 1 93 40 20,7 126 65 ,3 27 14 Lớp Bàn Cờ 91, 92, 93, 94 158 Hai Bà Trưng 9A7,9A5, 9A3 Chu Văn An 91, 92, 93 95, 96, 97 98, 99...
... phânsố ta làm sau: Lấy tử số mẫu sốphânsố thứ nhân với mẫu sốphânsố thứ hai mẫu sốphânsố thứ ba Lấy tử số mẫu sốphânsố thứ hai nhân với mẫu sốphânsố thứ mẫu sốphânsố thứ ba Lấy tử số ... hai phân số: Dạng 1: Áp dụng quy tắc: *Khi quy đồng mẫu số hai phânsố ta làm sau: -Lấy tử số mẫu sốphânsố thứ nhân với mẫu sốphânsố thứ hai -Lấy tử số mẫu sốphânsố thứ hai nhân với mẫu số ... tử số mẫu sốphânsố thứ ba nhân với mẫu sốphânsố thứ mẫu sốphânsố thứ hai Ví dụ: Quy đồng mẫu số ba phânsố sau: ; 2 x x5 40 = = 3 x x5 60 3 x3x5 45 = = 4 x3 x5 60 4 x3x 48 = = 5 x3 x 60 *Áp...
... A - Biệnpháp dạy phânmônTậplàm văn- thể loạivăn tả người có hiệu Phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu thể loạivăn tả người phânmônTậplàmvăn lớp Trường Tiểu học Cầu Khởi A Phương pháp ... học tốt phânmônTậplàmvăn - thể loạivăn tả người” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Mục đích đề tài tìm sở lí luận, tìm giải pháp giúp học sinh học tốt phânmônTậplàmvăn - thể loạivăn tả ... sốViết sai Dùng từ Câu văn học sinh lỗi chưa chưa lớp 27 27 27 tả hợp lý chặt chẽ Chưa đạt nộidung 100% Học sinh làm đạt phânmônTậplàmvăn CHK II * Với kết trên, nhận thấy phânmônTập làm...
... kĩlàmvăn kể chuyện Vì mục đích luận vănrènkĩ kể chuyện choHS theo hướng giao tiếp, kĩ có tích hợp rèn với kĩlàmvăn kể chuyện nên vào kĩ đặc thù văn kể chuyện cần rènchoHS để phânloại ... Cấu tạo đoạn văn, văn kể chuyện Nộidungkĩ - Kĩlàmvăn + Định hướng văn bản: Nhận diện đặc điểm loạivănPhân tích đề + Tìm ý, lập dàn ý: Xác định dàn ý văn Tìm ý xếp ý theo đề bài, lập ý cho ... cầu trình tạolậpvăn Căn vào yêu cầu kĩ TLV mà HS cần đạt , có dạng tập sau: - Dạng tập định hướng văn bản: hướng dẫn HS cách nhận diện đặc điểm loạivănphân tích đề - Dạng tập tìm ý, lập dàn...
... VỀ MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNG ĐỌC ĐÚNG Ở HỌC SINH LỚP 2A Để thực tốt biệnpháprènkĩ đọc cho học sinh, xây dựng nhật kí dạy dạy học đọc cho học sinh sau : Tạo hứng thú choHS (tổ chức cho ... Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc học sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 Đề tài: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNG ĐỌC ĐÚNG Ở HOC SINH LỚP A I TÓM TẮT ĐỀ TÀI: Trong thời kì cơng nghiệp ... 8 7 8 8 4.5 5. 437 5 6.125 6.8125 1.8619 1.54785 1.5 1 .32 759 80 87 98 109 13 Trương Tiểu học số Hòa Mỹ Tây Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc học sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 Bảng : Phân tích liệu...
... gia việc rènkĩ đọc Tập đọc Lê Thị Xuân Tuyết Trường Tiểu học số Hòa Mỹ Tây Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc học sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 - Việc rènkĩ đọc học sinh có hiệu quả, qua làmcho khả ... 25/1/20 13 Môn/ Lớp Tiết /Tuần Tên dạy Tậplàmvăn Tuần 21 Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim Sáu 01/2/20 13 Tậplàmvăn Tuần 22 Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim Sáu 22/2/20 13 Tậplàmvăn Tuần 23 Đáp ... hỏi, học sinh làm phiếu học tập, ( nộidung kiểm tra trình bày phần phụ lục) Lê Thị Xuân Tuyết Trường Tiểu học số Hòa Mỹ Tây Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc học sinh lớp 2A – Năm học 20 13- 2014 + Kiểm...
... chức dạy học tiếngViệtchoHS lớp 2, vào đề xuất sốbiệnphápnâng cao hiệu rènkĩnóichoHS lớp Từ biệnpháp đề xuất, thiết kế giáo án thực nghiệm cho tiết học rènkĩnóichoHS lớp 3. 2 Nhiệm ... dạy TiếngViệt giáo viên 26 CHƯƠNG : NHỮNG BIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNGNÓITRONG GIỜ DẠY TIẾNGVIỆTCHO HỌC SINH LỚP 31 2.1 Mộtsốvấn đề chung phương pháp dạy học 31 2.2 Mộtsố phương ... tiếngViệtchoHS thông qua phânmơnTập đọc, Luyện từ câu, Chính tả, Kể chuyện, Tập viết, Tậplàmvăn - PhânmônTập đọc rènchoHSkĩ đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc diễn cảm), nghe nói Phân...
... 2.2 .3 Phương pháprèn luyện theo mẫu 34 2.2.4 Phương pháp trò chơi 35 2 .3 Rèn luyện kĩviếtchoHS qua tập tả 37 2 .3. 1 Hướng dẫn HSlàmtập tả sửa lỗi phụ âm đầu 38 2 .3. 2 ... bốn kĩ năng: nghe - nói - đọc - viếtchoHS Từ vị trí nhiệm vụ phânmơn tiểu học; tả dạy, ý tất phânmônTiếngViệtTập đọc, Tậplàm văn, Từ ngữ, Ngữ pháp, dạy với tính cách phânmơn độc lập ... HS thấy khó viết, GV viết tồn từ khó lên bảng phân tích, so sánh choHS để HS nắm cách viết VD : Viếttiếng “ trường ”- GV choHSphân tích “ Tr + ương +huyền”, sau HSphân tích xong GV cho HS...
... quan trọng Mà quan trọng lại phải làm tâm làm Cũng lí mà chọn đề tài Sáng kiến kinh nghiệm là: Mộtsốbiệnpháprènkĩviết tả cho học sinh lớp Mong biệnpháp mà làm thành công nhiều thầy cô biết ... sáng TiếngViệt “, giúp học sinh vững vàng tự tin đường học tập sống sau Sau kết thúc năm học 2007- 2008, thấy kết thi lại mônTiếngViệt khối cao, đầu tơi nảy sinh ý tưởng tìm biệnpháp để rèncho ... nay, SGKTiếngViệt có tập tả cho giáo viên lựa chọn giáo viên tự soạn nộidungtậpcho phù hợp với học sinh thuộc vùng miền dạy Đó điều kiện thuận lợi cho giáo viên, khó khăn đòi hỏi sáng tạo, ...
... 2.2 .3 Phương pháprèn luyện theo mẫu 34 2.2.4 Phương pháp trò chơi 35 2 .3 Rèn luyện kĩviếtchoHS qua tập tả 37 2 .3. 1 Hướng dẫn HSlàmtập tả sửa lỗi phụ âm đầu 38 2 .3. 2 ... bốn kĩ năng: nghe - nói - đọc - viếtchoHS Từ vị trí nhiệm vụ phânmơn tiểu học; tả dạy, ý tất phânmônTiếngViệtTập đọc, Tậplàm văn, Từ ngữ, Ngữ pháp, dạy với tính cách phânmơn độc lập ... HS thấy khó viết, GV viết tồn từ khó lên bảng phân tích, so sánh choHS để HS nắm cách viết VD : Viếttiếng “ trường ”- GV choHSphân tích “ Tr + ương +huyền”, sau HSphân tích xong GV cho HS...
... xếp loại Vở xếp loại B Vở xếp loại C 4/ 30 16 /30 10/ 30 ( 13. 3%) 12/ 30 ( 53. 3%) 13/ 30 (33 .4%) 5 /30 (40%) ( 43. 3%) (16.7%) IV Đề xuất, khuyến nghị khả áp dụng: Để nâng cao chất lượng chữ viếtcho ... SKKN: Một vài biệnpháprènkĩviết chữ đẹp cho học sinh lớp Một biết viết, biết vậndụng chữ viết học tập Nếu nói Học vần, tập đọc giúp cho việc rèn lực đọc tốt rèn chữ (tập viết) giúp HSrèn ... Gv: Đào Thị Thúy SKKN: Một vài biệnpháprènkĩviết chữ đẹp cho học sinh lớp Một Không uốn nắn, rèn luyện nét chữ cho em phânmônTập viết, thân tơi ln trọng đến việc rèn chữ viết, cách trình...
... NỘIDUNG NGHIÊN CỨU: (trang 3) - BiệnPháp 1: Nghiên cứu lý luận để nâng cao nhận thức giáo viên (trang 3) - Biệnpháp 2: Phân tích phân phối chương trình TiếngViệt lớp Ba (trang 4) - Biệnpháp ... trán… Tích hợp mơnTậplàmvăn Khi dạy Tậplàm văn, yêu cầu em làm phải sử dụngbiệnphápso sánh nhân hóa văn đạt điểm tối đa Nếu văn đầy đủ ý, có ý hay khơng sử dụngbiệnpháp khơng đạt điểm ... yếu mônTiếngViệt Kết học tập em qua giai đoạn Đầu năm/ 33 em/ HSKT Mơn T Việt Giữa kì I / 33 em/ HSKT Giỏi Khá Tbình Yếu Giỏi 17 18 Cuối kì I/ 33 em/ HSKT Mơn T Việt Giỏi Khá Tbình 24 Yếu Khá...
... thể năm học 20 13 -2014 lớp 5D tổng số học sinh 30 /5nữ Thời điểm Giỏi SL Đầu năm 30 /5 GHKI 30 /5 CHKI 30 /5 GHKII 30 /5 Khá % SL % 3, 33 10 16,66 23, 33 33, 34 Trung bình SL % 20 13 43, 34 15 50 15 50 ... đọc cho em Hàng ngày lớp, ý rèn đọc cho em cách: - Gọi em đọc nhiều lần không phânmôntập đọc mà môn học khác, kiên trì sửa lỗi cho em - Tổ chức cho em đọc nhóm đơi 15 phút đầu (2 lần/tuần) - Phân ... trên, đề biệnpháp thực sau đây: b .Biện pháp thực hiện: Tôi cho em xem sốtập tả tiêu biểu (chữ viết đẹp, trình bày sẽ, sai lỗi tả) học sinh năm trước để tác động vào ý thức học sinh * Rènkĩ đọc...
... hiểu nộidungvăn Trái lại, văn mắc nhiều sai sót tả, người đọc khó nắm bắt nộidung hiểu sai khơng hiểu đầy đủ vănViết tả giúp học sinh học tốt phânmôn khác, sởcho việc học mơnTiếngViệt ... 2(tuần 2) 1-2 9,1% 12,1% 3- 4 27 ,3% 27 ,3% 5-6 24,2% 30 ,3% Trên 39 ,4% 30 ,3% Căn vào nguyên nhân trên, đề biệnpháp thực sau đây: * Phát huy tính tự ý thức học tả * Rènkĩ đọc đơi với luyện viết ... LUẬN: Chính tả phânmơn nhằm rèncho học sinh kĩ viết, nghe, đọc làmtập tả, rèn luyện kĩ sử dụng ngơn ngữ Kĩ tả thực cần thiết không học sinh tiểu học mà với tất người Khi đọc vănviết tả, người...
... thức kể chuyện phân vai: -3/ 14- II. /Một sốbiệnpháprèn luyện kĩnóicho học sinh qua phânmơn kể chuyện lớp Trong cấu trúc SGKTiếngViệt lớp 2, câu chuyện phân bố sau: Thể loại truyện Thần ... cũ (Tiếng Việt - tập 1), Bạn Nai nhỏ (Tiếng Việt 2 -tập 1), -10/14- - Dạng 3: Tóm tắt nộidung đoạn câu đặt tên cho đoạn truyện Ví dụ truyện Một trí khơn trăm trí khơn (Tiếng Việt – tuần 22) * Trong ... chọn nội dung: Mộtsốbiệnpháprènkĩnói kể chuyện cho học sinh lớp 2” II./Thực trạng việc rèn kỹ kể chuyện lớp Năm học 2008 – 2009 nhà trường phân công chủ nhiệm giảng dạy lớp 2A Tổng số học...
... dụng tích cực biệnpháprènkĩ đọc cho học sinh lớp 2B phânmônTập đọc Giải pháp thay Nâng cao chất lượng đọc cho học sinh phânmônTập đọc Tôi thực giải pháp sau: Luyện cho học sinh làm chủ tia ... dụng tích cực biệnpháprènkĩ đọc phânmơnTập đọc có nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 2B không? Giả thuyết nghiên cứu Có, việc sử dụng tích cực biệnpháprènkĩ đọc phânmônTập đọc nâng ... cũ Tập đọc 21 Thời khóa biểu Tập đọc 22 - 23 Người mẹ hiền Tập đọc 24 Bàn tay dịu dàng Tập đọc 28 - 29 Sáng kiến bé Hà Tập đọc 30 Bưu thiếp Tập đọc 31 - 32 Bà cháu Tập đọc 33 Cây xồi ơng em Tập...
... viết chữ hoa sáng tạo để giúp em có hứng thú viết tả 3. 4.Mối quan hệ giải pháp, biệnphápBiệnpháp tiền đề để thực biệp pháp 2, 3, 4, 5, Tuy nhiên biệnphápbiệnpháp 2, biệnpháp quan trọng Lương ... tên địa danh Việt nam tiếngtạo thành tên riêng Quốc Toản, Nơng Văn Dền,… ĐỀ TÀI: Mộtsốbiệnpháprènkĩviết tả cho học sinh lớp * Mộtsố mẹo tả dễ nhớ + Mẹo tương ứng điệu từ láy - Trong từ láy ... TÀI: Mộtsốbiệnpháprènkĩviết tả cho học sinh lớp chuẩn Theo định này, lần mắc lỗi, công chức bị phạt bảng Ông Chủ tịch hội đồng thành phố tun bố khơng kívăn có lỗi ngữ pháp tả Đây biện pháp...
... năm học 20 13 -2014 lớp 5D tổng số học sinh 30 /5nữ Thời điểm Giỏi SL Đầu năm 30 /5 GHKI 30 /5 CHKI 30 /5 GHKII 30 /5 Khá Trung bình % SL % 3, 33 10 16,66 23, 33 33, 34 SL 13 15 15 % 20 43, 34 50 50 Yếu ... đọc cho em Hàng ngày lớp, ý rèn đọc cho em cách: - Gọi em đọc nhiều lần không phânmôntập đọc mà môn học khác, kiên trì sửa lỗi cho em - Tổ chức cho em đọc nhóm đơi 15 phút đầu (2 lần/tuần) - Phân ... trên, đề biệnpháp thực sau đây: b .Biện pháp thực hiện: Tôi cho em xem sốtập tả tiêu biểu (chữ viết đẹp, trình bày sẽ, sai lỗi tả) học sinh năm trước để tác động vào ý thức học sinh * Rènkĩ đọc...
... dụng tích cực biệnpháprènkĩ đọc cho học sinh lớp 2B phânmônTập đọc Giải pháp thay Nâng cao chất lượng đọc cho học sinh phânmônTập đọc Tôi thực giải pháp sau: Luyện cho học sinh làm chủ tia ... dụng tích cực biệnpháprènkĩ đọc phânmônTập đọc có nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp 2B khơng? Giả thuyết nghiên cứu Có, việc sử dụng tích cực biệnpháprènkĩ đọc phânmônTập đọc nâng ... Hà Tập đọc 30 Bưu thiếp Tập đọc 31 - 32 Bà cháu Tập đọc 33 Cây xoài ơng em Tập đọc 34 - 35 Sự tích vú sữa Tập đọc 36 Mẹ Tập đọc 37 - 38 Bông hoa niềm vui Tập đọc 39 Quà bố 12/11/2014 Hai 17/11/2014...