... khoa học 1 /Dạy nângcaochấtlượngmônToán để phát triển tư duy ,trí tuệ .Học sinh học tốt môn Toán là điều kiện thuận lợi để học tốt các mônhọc khác: Môn Toán là một trong những mônhọc chính ... hoạch dạyhọc của mình giúp nângcaochátlượngdạymôntoán từ đầu năm học cho học sinh.Từ đó bản thân tôi mạnh dạn đưa ra một chương trình “xây dựng kế hoạch giúp nângcao chất lượngdạyhọcmôn ... Năm học: 2009 – 2010 Giáo viên : Nguy ễn Văn Hân Trang- 49 Xây dựng k ế hoạch giúp nângcaochấtlượngdạyhọcmôntoán ở trường trung học cơ sở ” thích bộ môntoán , để hướng các em học...
... cải tiến nội dung và phương pháp dạy – họcmônToán ở lớp Một nhằm nângcaochấtlượnghọc tập của học sinh ở mônhọc này mà tôi đã áp dụng trong những năm học qua ở các lớp do tôi phụ trách. ... pháp dạy họcmônToán ở lớp Một nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ở mônhọc này.Trước hết, chúng ta cùng xác định một cách tổng quát về mục tiêu dạy – học môn Toán ở lớp Một.Theo nghiên cứu của ... luỹ được một số kinh nghiệm dạy học, trong đó có kinh nghiệm dạyhọcmôn Toán ở lớp Một; có khả năng tự làm một số đồ dùng dạyhọc đơn giản phục vụ cho việc dạy học. - Hoàn cảnh gia đình có...
... pháp nângcaochấtlượngmôntoán lớp 2 , tôi đã ápdụng những cách dạy đó nhằm nângcaochấtlượnghọctoán cho lớp mà tôi chủnhiệm. Bước đầu các em đã thực sự phấn khởi, tự tin khi học toán. ... học là: Mônhọc – Người dạy – Người học. Tức là phân tích những ưuđiểm, nhược điểm của chương trình, các tài liệu dạy học. Sự chuẩn bị các điều kiệncho việc dạy và học cũng như việc dạy – học ... Mối quan hệ giữa môn Đạo đức với các mônhọc khác. - Những ưu, nhược điểm và đồ dùng chuẩn bị cho việc Dạy - Họcmôn Đạo đức.- Những hạn chế của giáo viên và học sinh khi dạymôn Đạo đức.3....
... việc học tập thật sự nhẹ nhàng mà lại hiệu quả cao? Để trả lời câu hỏi này, tôi đã quyết định chọn đề tài: “Hướng dẫn học sinhphương pháp học nhằm nângcaochấtlượngdạyhọcmônToán 6 của học ... lầm trong khi làm bài tập và nângcao hứngthú, kết quả học tập môntoán nói riêng, nângcao kết quả học tập của học sinh nóichung.3. Với PHHS- Quan tâm việc tự học, tự làm bài tập ở nhà của ... pháp dạyhọc phù hợp với từng đối tượng học sinhvà trao đổi, thảo luận giúp học sinh tự tìm cho mình một phương pháp học tập khoa học, phù hợp với bản thân mình có thể nângcao được kết quả học...
... là chấtlượngmôntoán luôn được quan tâm hàng đầu trong sự chỉ đạo của người cán bộ quản lý nhà trường, của người giáo viên trực tiếp giảng dạy. Làm thế nào để nângcaochấtlượngmôntoán ... Văn Hóa trình bày tham luận về vấn đề nângcaochấtlượnghọc tập của học sinh, vì chuyên môn của tôi là môntoán nên cũng xin phép hội nghị tham luận về môn này mà thôi. Trước khi vào nội dung ... hệ toánhọc với thực tế, ứng dụng CNTT vào các giờ dạy, kết hợp các trò chơi toánhọc vào bài dạy để tăng tính hứng thú của học sinh, tạo sự phấn khởi và niềm tin trong học Toán. - Cuối năm học...
... việc học của học sinh định ra cách dạy của giáo viên.Đổi mới phơng pháp dạyhọc ở Tiểu học là cần theo hớng tích cực hoá, hoạt động hoá của học sinh.Mục tiêu dạyhọc ở tiểu học là dạyhọc để ... III : Một số biện pháp nângcaochất lợng dạymônToán ở lớp 2.Bớc vào năm học 2003-2004, nhà trờng phân công dạymônToán lớp 2 tôi đã tiến hành điều tra, khảo sát chất lợng đầu năm. Sau ... gian hạn hẹp, tính chất của bài nghiên cứu khoa học tôi chỉ điều tra và phân loại các đối tợng học sinh theo năng lực, từ đó đề ra biện pháp nâng cao chất lợng dạymônToán cho học sinh lớp 2.4-...
... giảng dạy, nângcaochấtlượng đội ngũ GV thì sẽ đáp ứng được việc nângcaochấtlượngdạyhọcmôn kế toán tài chính qua đó góp phần tích cực nângcaochấtlượng đào tạo nguồn nhân lực chấtlượng ... nângcaochấtlượngdạyhọcmôn kế toán tài chính ngành kế toán bậc TCCN Đánh giá thực trạng về chấtlượngdạyhọcmôn kế toán tài chính ngành kế toán bậc TCCN tại một số trường dạy kế toán ... vậy nângcaochấtlượng đào tạo ngành kế toán nói chung và nângcaochấtlượngdạymôn kế toán tài chính nói riêng là hết sức cần thiết. Từ cơ sở lý luận về ngành kế toán, mônhọc kế toán...
... giảng dạy, nângcaochất lượng đội ngũ GV thì sẽ đáp ứng được việc nângcaochấtlượngdạyhọcmôn kế toán tài chính qua đó góp phần tích cực nângcaochấtlượng đào tạo nguồn nhân lực chấtlượng ... nângcaochấtlượngdạyhọcmôn kế toán tài chính ngành kế toán bậc TCCN Đánh giá thực trạng về chấtlượngdạyhọcmôn kế toán tài chính ngành kế toán bậc TCCN tại một số trường dạy kế toán ... VIỆC NÂNGCAOCHẤT LƯỢNG DẠYHỌCMÔN KẾ TOÁN TÀI CHÍNH NGÀNH KẾ TOÁN BẬC TCCN 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nângcaochấtlượng và đề tài nghiên cứu về chấtlượngdạy học...
... ở nhà, vào lớp khi 7 1. CHUYÊN ĐỀ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY HỌC.PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, HỨNGTHÚ CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP QUA VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬNguyễn ... hầu hết học sinh (HS) chưa có quan niệm đúng về BÀI TẬP LỊCH SỬ (BTLS), cho rằng học lịch sử chỉ cần học thuộc sự kiện, hoặc một trong những trở ngại lớn của HS trung học cơ sở khi học lịch ... điều kiện tốt cho GV trong giảng dạy, sẵn sàng hỗ trợ kinh phí cho GV trong việc làm đồ dùng dạyhọc phục vụ thực hành lịch sử, tạo điều kiện cho GV tự nângcao trình độ (duyệt mua sách hay,...
... trình đổi mới phương pháp dạyhọc là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Dạyhọc nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh dựa trên nguyên tắc giáo viên giúp học sinh tự khám phá trên ... đánh giá kết quả dạy học. Kiểm tra đánh giá có vai trò rất to lớn đến việc nângcao chất lượng đào tạo. Kết quả của kiểm tra đánh giá là cơ sở để diều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học và quản lý ... ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚIPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCI. ĐẶT VẤN ĐỀ: Việc đổi mới phương pháp dạyhọc và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bậc trung học cơ sở là một vấn đề cần thiết và...