những định hướng phát triển giáo dục trung học phổ thông
Quy hoạch phát triển giáo dục trung học phổ thông huyện triệu sơn tỉnh thanh hoá đến năm 2015
... quy hoạch phát triển giáo dục trung học phổ thông 1.1 vị trí, vai trò giáo dục THPT ®èi víi ph¸t triĨn kinh tÕ x· héi 1.1.1 Vai trò giáo dục phát triển kinh tế - xã hội a) Khái niệm giáo dục: Theo ... Mục tiêu giáo dục trung học phổ thông: Theo Luật Giáo dục : "Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, ... luận quy hoạch phát triển giáo dục trung học phổ thông Chơng 2: Thực trạng giáo dục THPT huyện Triệu Sơn tỉnh Thanh Hoá giai đoạn 1999 - 2007 11 Chơng 3: Quy hoạch phát triển giáo dục THPT huyện...
- 75
- 416
- 2
Xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục Trung học phổ thông quận 9 Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2013 2020
... 2009) xác định mục tiêu giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thơng có hiểu biết thơng thường kỹ thuật hướng nghiệp, ... hoạch phát triển GD THPT 1.2.2.1 Quy hoạch phát triển giáo dục Quy hoạch phát triển giáo dục quy hoạch ngành phận quy hoạch phát triển KT-XH Quy hoạch phát triển giáo dục luận chứng khoa học quan ... vấn đề xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục trung học phổ thông giai đoạn 2013 – 2020 Chương Cơ sở thực tiễn vấn đề xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục trung học phổ thông Quận – Thành phố...
- 108
- 489
- 0
quá trình phát triển giáo dục trung học phổ thông ở tỉnh phú yên từ năm 1989 đến năm 2010
... trị Giáo dục Trung học phổ thơng Phú Yên thời kì 1989 – 2010 cần thiết để định hướng cho phát triển giáo dục Trung học phổ thông tỉnh nhà giai đoạn sau LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Giáo dục Trung học ... hình giáo dục Phú n có giáo dục Trung học phổ thông trước năm 1989 nhằm tạo nhìn liên tục trình phát triển giáo dục Trung học phổ thông Phú Yên 3.3 Nhiệm vụ đề tài Đề tài trình bày trình phát triển ... giải phóng giáo dục phổ thơng Phú n có phát triển tốt Nhất cấp tiểu học, cấp trung học sở (THCS) phát triển mạnh, thu hút nhiều học sinh vào học Về trung học phổ thông (THPT) có phát triển khá,...
- 160
- 554
- 0
mục tiêu và giải pháp phát triển giáo dục trung học phổ thông tỉnh cà mau từ nay đển năm 2010
... tiêu phát triển GD mầm non, mục tiêu phát triển GD tiểu học, mục tiêu phát triển GD đại học Trung học chuyên nghiệp T Sự phát triển GD đào tạo nói chung bao gồm nhiều mặt: phát triển số lượng, phát ... Nghị Trung ương T THPT Trung học Phổ thông T THCS Trung học sơ' T THCN Trung học chuyên nghiệp T THSP Trung học Sư phạm T UBND ủy ban nhân dân T XHH-GD Xã hội hóa giáo ... kết trình học tập Trường Đại học Sư phạm T Thành phố Hồ Chí Minh q trình công tác thân trường Trung học Phổ thông Hồ Thị Kỷ, Trung học Phổ thông Chuyên Phan Ngọc Hiển, Trường Trung học Sư phạm...
- 108
- 1,380
- 0
Sự lãnh đạo của đảng bộ thành phố sơn la với việc phát triển giáo dục trung học phổ thông từ năm 2005 đến nay
... tính giáo dục Giáo dục thường chia thành giai đoạn giáo dục tuổi ấu thơ, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học, giáo dục đại học Giáo dục q trình tác động có hệ thống, có kế hoạch hệ thống giáo dục ... Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục phổ thông bao gồm bậc: Tiểu học trung học Trong bậc trung học có cấp: Cấp THCS cấp trung học phổ thông Đảng ta xác định: giáo dục phổ thông tảng văn ... dạy, học tập sở giáo dục phổ thông Cơ sở giáo dục phổ thông trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thơng Học sinh học hết chương trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định...
- 79
- 347
- 1
Biện pháp quản lý công tác thiết bị dạy học tại các cơ sở đào tạo giáo viên thụ hưởng Dự án Phát triển giáo viên Trung học phổ thông và Trung cấp chuyên nghiệp
... tiếp cho học sinh phát huy tính cực chủ động, phát triển lực sáng tạo tiếp thu kiến thức, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Dự án Phát triển Giáo viên Trung học phổ thông Trung cấp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CUNG BÍCH THỦY BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN THỤ HƢỞNG DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... tạo; giáo dục đào tạo coi quốc sách hàng đầu, nghiệp Nhà nước toàn dân Trong năm qua, giáo dục Việt Nam đạt thành tựu đáng kể, quy mô giáo dục mạng lưới sở giáo dục phát triển, chất lượng giáo dục...
- 110
- 486
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng của dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp cho cán bộ quản lý giáo dục luận văn ths giáo dục học
... Dự án Phát triển Giáo viên Trung học phổ thông Trung cấp chuyên nghiệp Báo cáo nghiên cứu khả thi Dự án Phát triển Giáo viên trung học phổ thông trung cấp chuyên nghiệp năm 2007 Bộ Giáo dục Đào ... dưỡng thực Dự án Phát triển Giáo viên Trung học phổ thông Trung cấp chuyên nghiệp Bảng 2.2: Các hoạt động bồi dưỡng tiếp tục triển khai Dự án Phát triển Giáo viên Trung học phổ thông Trung cấp chuyên ... ngành Chẳng hạn mục tiêu Dự án Phát triển Giáo viên Trung học phổ thông Trung cấp chuyên nghiệp “nâng cao chất lượng giáo dục Trung học phổ thông Trung cấp chuyên nghiệp thông qua việc xây dựng, nâng...
- 104
- 668
- 0
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông
... CÁCH I.4 NGUN LÝ GIÁO DỤC LUẬT GD 2005: HỌC ĐI ĐÔI VỚI HÀNH, GIÁO DỤC KẾT HỢP VỚI LĐSX, LÝ LUẬN GẮN LIỀN VỚI THỰC TIỄN, GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG KẾT HỢP VỚI GIÁO DỤC GIA ĐÌNH VÀ GIÁO DỤC XÃ HỘI CỤ HỒ ... CẬN GIÁO DỤC BẢO ĐẢM MỌI CÔNG DÂN ĐỀU ĐƯỢC HƯỞNG NỀN GIÁO DỤC CƠ SỞ BẢO ĐẢM GIÁO DỤC B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT, H.NHẬP V.MINH N.LOẠI MỌI TRẺ EM ĐỀU ĐƯỢC HỌC & HỌC ĐƯỢC 10 PHỤ LỤC TÍNH CHẤT CỦA GIÁO ... THEO ĐỊNH ĐA SỐ NGƯỜI HƯỚNG XHCN) HỌC KHƠNG THỂ TRẢ HẾT CHI PHÍ 11 II CĂN CỨ ĐỂ ĐỊNH HƯỚNG II.1 YÊU CẦU & ĐIỀU KIỆN KTXH II.2 XU THẾ PHÁT TRIỂN GD II.3 THỰC TRẠNG GD 12 II.1.CĂN CỨ ĐỂ ĐỊNH HƯỚNG...
- 33
- 1,511
- 5
QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục TRUNG học PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực
... “chương trình giáo dục phổ thơng theo định hướng phát triển lực”, phát triển chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng lực”, “quản lý phát triển chương trình giáo dục THPT theo định hướng lực” ... pháp quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng lực CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ... lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thơng theo định hướng lực Chương 2: Thực trạng quản lí phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thơng hành Chương 3: Biện pháp quản lý phát...
- 27
- 870
- 0
Quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng năng lực
... hành, Bộ Giáo dục Đào tạo tập trung thực Đề án đổi Chƣơng trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo định hƣớng phát triển lực ngƣời học Tuy nhiên, để phát triển thành công CT giáo dục phổ thông ... CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƢỚNG NĂNG LỰC Ở VIỆT NAM 2.1 Phát triển chƣơng trình giáo dục quản lý phát triển chƣơng trình giáo dục phổ thông qua lần cải cách, thay đổi chƣơng trình giáo dục ... lý phát triển chƣơng trình giáo dục trung học phổ thông theo định hƣớng lực Chương 2: Thực trạng phát triển chƣơng trình nhà trƣờng quản lý phát triển chƣơng trình nhà trƣờng cấp trung học phổ...
- 216
- 589
- 5
định hướng phát triên giáo dục không chính qui trong giai đoạn mới
... Bình dân học vụ Bổ túc văn hoá Cán Công nghiệp hoá-Hiện đại hoá Cơ sở vật chất Dạy học ngời lớn Giáo dục cộng đồng Giáo dục qui Giáo dục không qui Giáo dục ngời lớn Giáo dục nhà trờng Giáo dục phi ... trờng Giáo dục phi qui Giáo dục trẻ em Giáo dục nhà trờng Giáo viên Giáo dục thờng xuyên Giáo dục từ xa Hớng dẫn viên Học tập suốt đời Học tập thờng xuyên Học viên Khoa học kĩ thuật- Công nghệ ... Nghiên cứu phát triển giáo dục, có Chiến lợc phát triển GDTX v.v Các nghiên cứu xác định đợc số định hớng phát triển GDTX đến năm 2010 bớc đầu dự báo đợc số định hớng chung cho phát triển GDTX...
- 114
- 487
- 0
7 định hướng phát triển giáo dục
... khăn học sinh khuyết tật thông qua phát triển loại quỹ khuyến học, khuyến tài tổ chức xã hội, cộng đồng dân cư Thứ bảy:Tăng cương hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo Giáo dục thời kỳ hội ... tế cần phải bảo đảm phát triển bền vững, không ngừng nâng cao chất lượng, phát huy tối đa nội lực, giữ vững độc lập, tự chủ định hướng xã hội chủ nghĩa, bước tiếp cận giáo dục tiên tiến giới Mở...
- 2
- 273
- 0
Tiểu luận Định hướng phát triển Giáo dục nghề nghiệp Lào Cai giai đoạn 2015 – 2020
... bậc đào tạo Giáo dục nghề nghiệp Luật Giáo dục quy định hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm cấp học trình độ đào tạo gồm giáo dục mầm non, phổ thông, nghề nghiệp ĐH Trong đó, giáo dục nghề nghiệp ... Cai có trường Qui mơ giáo dục đào tạo mở rộng, giáo dục Mầm non: có 197 trường, 2.562 nhóm lớp, 40.968 học sinh; Giáo dục Tiểu học: có 239 16 trường, 66.447 học sinh Giáo dục Phổ thơng có 196 trường ... 2012, nghiệp giáo dục - đào tạo tỉnh Lào Cai có phát triển mạnh mẽ, tồn diện, đạt nhiều thành tựu to lớn phát triển mạng lưới, quy mô nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo 2.3.1 Phát triển mạng...
- 29
- 1,014
- 2
Một số giải pháp đề xuất nhằm hoàn thiện công tác quản lý Dự án phát triển giáo dục Trung học cơ sở II
... nguồn lực xác định 10 CHƯƠNG – THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ DỰ ÁN TẠI DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ II (CPCU) – BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 2.1 Tổng quan Dự án Phát triển giáo dục THCS II ... án phát triển giáo dục trung học sở (THCS) II Bộ Giáo dục Đào tạo – dự án Ngân hàng Phát triển Châu Á (ADB) tài trợ, gần hết chặng đường Với triển khai, kết mang lại có thành cơng số hạn chế Những ... Mức Chất lượng trường học cho Giáo dục THCS Hỗ trợ việc xây dựng Mức Chất Lượng Cơ Bản trường học cho Giáo dục Trung học Cơ sở Tăng cường lực quản lý Giáo dục Trung học Cơ sở Tăng cường...
- 68
- 862
- 1
Xây dựng kế hoạch phát triển quy mô giáo dục trung học phổ thông tỉnh Sóc Trăng đến năm 2010
... báo phát triển quy mô giáo dục phổ thông v phơng pháp công cụ việc xây dựng kế hoạch phát triển quy mô giáo dục trung học phổ thông 1.4.2.1 Dự báo phát triển quy mô giáo dục phổ thông Dự báo phát ... trờng học, quy mô ®Çu t− tμi chÝnh, v.v cđa tõng tr−êng THPT) 13 1.2.5 Phát triển giáo dục v phát triển quy mô giáo dục trung học phổ thông địa bn tỉnh 1.2.5.1 Phát triển giáo dục địa bn tỉnh Phát ... trạng cách đầy đủ, xác v khoa học 1.3 Các việc xây dựng kế hoạch phát triển quy mô giáo dục trung học phổ thông địa bn tỉnh 1.3.1 Thực trạng quy mô giáo dục trung học phổ thông tỉnh Sóc Trăng Quy...
- 142
- 720
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose