... bố nh: "Bàn phạm trù giao tiếp" PTS Bùi Văn Tuệ (1981), "Giao tiếp s phạm" PTS Ngô Công Hoàn (1987), "Giao tiếp s phạm" PTS Hoàng Anh PTS Vũ Kim Thanh (1995), "Nhập môn khoa học giao tiếp" PGS ... qua trình dạy học, giáo dục trang bị cho ngời học kiến thức giaotiếp s phạm làm sở để rèn luyện kỹgiaotiếp s phạmKỹgiaotiếp s phạm vận dụng kiến thức GTSP vào giải quyết, xử trí tình GTSP ... (1993), Kỹgiaotiếp s phạm sinh viên, luận án PTS Tâm lý học, Đại học S phạm Hà Nội Hoàng Anh Vũ Kim Thanh (1995), Giaotiếp s phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Phạm Vũ Dũng (1996), Văn hoá giao tiếp, ...
... Mụi trng giao tip cú nh hng giỏn tip n k nng giao tip s phm ca giao viờn mõm non Nu giao viờn mõm non c t chc rốn luyn k nng giao tip s phm mt mụi trng giu tỡnh giao tip s phm thỡ k nng giao tip ... mụi trng giao tip nghốo tỡnh s phm thỡ giao viờn mõm non s khú hỡnh thnh k nng giao tip s phm cn thit Tớnh tớch cc giao tip ca giao viờn mõm non: Tớnh tớch cc giao tip c th hin tn sut giao tip ... thỳ tham gia giao tip ca giao viờn mõm non Trong giao tip, cú giao viờn mõm non tham gia hot ng nhiu, cú giao viờn mõm non tham gia hot ng ớt nú nh hng n cỏc k nng giao tip s phm ca giao viờn mõm...
... dưỡng giáo viên BDGV Bồi dưỡng kỹgiaotiếpsưphạm BDKNGTSP Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ GD – ĐT Giaotiếpsưphạm GTSP Giaotiếpsưphạm nhà trường GTSP NT Giaotiếpsưphạm nhà trường GTSP TNT Giáo ... Luyện giaotiếpsưphạm - Hoàng Anh (1991), Khái niệm giaotiếpsưphạm sinh viên - Nguyễn Văn Lê (1992), Vấn đề giaotiếp - Ngô Công Hoàn (1992), Giaotiếpsưphạm - Trần Tuấn Lộ, Tâm lý học giao ... chức thi: Kỹ ứng xử sưphạm , Kỹgiaotiếp 38 sưphạm , “Nét đẹp giaotiếpsưphạm v.v cách thường xuyên, với hình thức đa dạng, nội dung phong phú, thiết thực - Các trường sưphạm nên trì...
... 10 giao tiếp, giaotiếpsưphạm (hệ thống khái niệm, dẫn giaotiếpsư phạm, luận nghiên cứu giaotiếpsư phạm) giaotiếpsưphạm quản lý trường học 1.1.2 Những nghiên cứu vấn đề giaotiếpsưphạm ... cách tiếp cận với đối tượng giaotiếp chia kỹgiaotiếpsưphạm thành nhóm chính: - Kỹgiaotiếpsưphạm với học sinh - Kỹgiaotiếpsưphạm với giáo viên (đồng nghiệp) - Kỹgiaotiếpsưphạm ... tượng giaotiếpsưphạm với phương tiện giaotiếpsưphạm c Nhóm kỹ tổ chức điều khiển trình giaotiếp Bao gồm kỹ sau: - Kỹ tổ chức ổn định giaotiếpsưphạm - Kỹ mở đầu giaotiếpsưphạm - Kỹ trì,...
... 6.2 Nhữngkỹgiaotiếpsư phạm: 6.2 The teachers' communication skills: a a Nhóm kỹ định hướng giaotiếpsư phạm: Group communication skills-oriented pedagogy: • Nhóm kỹ định hướng trước tiếp ... impression during exposure 6 Các kỹgiaotiếpsưphạm The pedagogical skills 6.1 Kỹgiaotiếpsưphạm gì? 6.1 Pedagogic skills is what? Kỹgiaotiếpsưphạm toàn thao tác, cử chỉ, ngôn ngữ phối ... cách giaotiếpsưphạm ý nghĩa Pedagogic style of communication and its significance a a Phong cách giaotiếpsưphạm gì? Pedagogic style of communication is what? - Phong cách giaotiếpsư phạm...
... suốt trình tiếp xúc Các kỹgiaotiếpsưphạm 6.1 Kỹgiaotiếpsưphạm gì? Kỹgiaotiếpsưphạm toàn thao tác, cử chỉ, ngôn ngữ phối hợp hài hòa, hợp lý giáo viên nhằm đảm bảo cho tiếp xúc với ... đạt kết hoạt động sưphạm với tiêu hao lượng tinh thần, bắp điều kiện thay đổi 6.2 Nhữngkỹgiaotiếpsư phạm: a Nhóm kỹ định hướng giaotiếpsư phạm: • Nhóm kỹ định hướng trước tiếp xúc với học ... giaotiếp hay dễ dãi đến mức đáng Ba loại phong cách giaotiếp có ưu điểm hạn chế định Để trình giaotiếp đạt hiệu qủa cao, giáo viên cần phải biết phối hợp ba loại phong cách giaotiếp 5.3 Những...
... nc ngoi v giao tip v k nng giao tip s phm 10 1.1.2 Mt s cụng trỡnh nghiờn cu nc v giao tip v k nng giao tip s phm 13 1.2 Mt s lý lun v giao tip v giao tip s phm 14 1.2.1 Khỏi nim giao tip tõm ... v ti liu lý lun v giao tip, k nng giao tip núi chung v k nng giao tip s phm núi riờng liờn quan n ti Trờn nn tng ú xõy dng c s lý lun nh hng cho vic nghiờn cu thc tin k nng giao tip s phm gi ... trỡnh nghiờn cu nc ngoi v giao tip v k nng giao tip s phm Ngay t thi c i hai nh trit hc Xụcrat v Platon ó nhn mnh tm quan trng ca giao tip i sng ngi Sang th k XIX, giao tip ó c ỏnh giỏ nh mt...
... giaotiếp Tác giả A.Cubanova M.Rakhmatulina trình giaotiếpsưphạm bao gồm ba thành phần lớn: Nhóm kỹ định hướng trước giaotiếpsư phạm, nhóm kỹtiếp xúc xảy trình giaotiếpsư phạm, nhóm kỹ ... thông qua giaotiếpsưphạm chủ thể công tác giáo dục 1.2.4 Khái niệm giaotiếpsưphạm 1.2.4.1 Định nghĩa giaotiếpsưphạm Tác giả A.A Lêônchiev khẳng định: Giaotiếpsưphạmgiaotiếp có tính ... hình thức giaotiếpsưphạm (giao tiếpsưphạm diễn giảng dạy lớp) có hai chủ thể giaotiếp (GV HS) tác động qua lại, ảnh hưởng lẫn Trên sở khái niệm: giao tiếp, giaotiếpsư phạm, kỹ năng, KNGTSP...
... năng, kỹgiaotiếpkỹgiaotiếpsưphạm .12 1.2.1 Kỹ 12 1.2.2 Giaotiếpkỹgiaotiếp 16 1.2.3 Kỹgiaotiếpsưphạm 21 1.2.4 Giaotiếpsưphạm người giáo viên ... phương tiện giaotiếp ngôn ngữ, phi ngôn ngữ phương tiện kỹ thuật để đạt mục đích định giaotiếp 1.2.3 Kỹgiaotiếpsưphạm 1.2.3.1 Giaotiếpsưphạm 1.2.3.1.1 Khái niệm giaotiếpsưphạm GT người ... nghiên cứu kỹgiaotiếpsưphạmgiáo viên mầm non với trẻ thành phố Cà Mau cần thiết 12 1.2 Một số vấn đề lý luận kỹ năng, kỹgiaotiếpkỹgiaotiếpsưphạm 1.2.1 Kỹ 1.2.1.1 Khái niệm kỹ Trong...
... luận kỹ năng, kỹgiaotiếpkỹgiaotiếpsưphạm 16 1.2.1 Kỹ 16 1.2.2 Giaotiếpkỹgiaotiếp 20 1.2.3 Kỹgiaotiếpsưphạm 24 1.2.4 Giaotiếpsưphạm ... nâng cao kỹkỹgiaotiếpsưphạm cho giáo viên mầm non Thị xã Dĩ An Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa vấn đề lý luận kỹ năng, giao tiếp, kỹgiaotiếpsư phạm, đặc điểm hoạt động sưphạmgiáo ... việc nghiên cứu kỹgiaotiếpsưphạmgiáo viên mầm non với trẻ Thị Xã Dĩ An cần thiết 1.2 Một số vấn đề lý luận kỹ năng, kỹgiaotiếpkỹgiaotiếpsưphạm 1.2.1 Kỹ 1.2.1.1 Khái niệm kỹ Theo từ điển...
... giao tiếp, giaotiếpsư phạm, kỹgiaotiếpsưphạm nghiên cứu thực trạng kỹgiao tiếp, kỹgiaotiếpsưphạm nghiên cứu thực trạng kỹgiao tiếp, kỹgiaotiếpsưphạm sinh viên Cao đẳng sưphạm ... niệm: kỹ năng, giao tiếp, giaotiếpsư phạm, kỹgiaotiếpkỹgiaotiếpsưphạm Trong khái niệm quan trọng sử dụng đề tài khái niệm kỹgiaotiếpsưphạm tác giả Hoàng Anh Kỹgiaotiếpsưphạm ... Ph.M.Rakhmatylina, trình giaotiếpsưphạm bao gồm thành phần lớn: Nhóm kỹ định hướng trước giaotiếpsư phạm; nhóm kỹtiếp xúc xảy trình giaotiếpsư phạm; nhóm kỹ độc đáo hướng trình giaotiếpsưphạm đến...
... quan điểm chia kỹgiaotiếp s phạm thành nhóm kỹ chính: - Kỹ định hớng giaotiếp - Kỹ định vị giaotiếp 20 - Kỹ điều khiển, điều chỉnh trình giaotiếp a) Các kỹ định hớng s phạmKỹ đợc biểu khả ... Kỹ tổ chức ổn định giaotiếp - Kỹ mở đầu giaotiếp - Kỹ trì, điều chỉnh giaotiếp phù hợp hoàn cảnh cụ thể tiến hành giaotiếp - Kỹ kết thúc giaotiếp * Nhóm kỹgiaotiếp s phạm Bao gồm hành động ... đề kỹgiao tiếp, kỹgiaotiếp s phạm đợc nhiều tác giả đề cập đến Tác giả Nguyễn Văn Lê, Ngô Công Hoàn, Hoàng Anh (giao tiếp s phạm) , ông đề cập đến: Những sở khoa học giao tiếp, giaotiếp s phạm...
... II GIAOTIẾPSƯPHẠM • Khái niệm chung giaotiếpsưphạm ( GTSP ) Định nghĩa: Giaotiếpsưphạmtiếp xúc giáo viên ( GV ) học sinh ( HS ) nhằm truyền ... trình tiếp xúc lớp trường đạt kết cao - Xúc cảm không định hướng nảy sinh giaotiếpsưphạm mà thời điểm kết thúc trình giaotiếpsưphạm nảy sinh xúc cảm 1.3.3 Hành vi - Hành vi giaotiếpsưphạm ... như: mắt,trán,miệng,ngôn ngữ… vận động hợp thành hành vi giaotiếp xảy trình sưphạm gọi hành vi giaotiếpsưphạm - Hành vi giaotiếpsưphạm thứ “ ngôn ngữ đặc biệt “,ngôn ngữ thái độ cá nhân,...
... kỵ - Khi tiếp khách người Anh không nên sử dụng caravat sọc Kỹ thuậtluận văn - báo cáo - tiểu luận - tài liệu chuyên ngành Kỹ thuật giaotiếp a Kỹ thuật bắt tay Bắt tay hình thức giaotiếp thiếu ... Giaotiếpkỹ ứng xử, chuẩn bị cho tình giaotiếp cần thiết Trên thực tế, phần lớn tình giaotiếp thông minh doanh nhân chuẩn bị tinh thần kinh ... yếu tố đẹp, lịch phù hợp với môi trường giao tiếp, "thể sắc" yếu tố cần tính đến chuẩn bị trang phục Những người làm nghề khác có sắc khác Ngoài ra, giaotiếp kinh doanh, cần nghĩ không mặc cho...
... quan sát thật ký để điều chỉnh cần thiết Với thực hành cộng với kinh nghiệm, bạn nhận thấy kỹgiaotiếp đôi lứa trở thành tính thứ hai Từ việc chọn phim vào tối thứ Sáu để cảm thấy bạn cần nhiều ... thành tồi tệ Nếu bạn nghĩ có vấn đề ảnh hưởng tới mối quan hệ nên nói Đào sâu Trong mối quan hệ, giaotiếp rõ ràng cần thiết để tiến hành việc Mối ràng buộc hai bạn nhanh chóng trở nên gay gắt, bạn...
... gi ng v i lo i hình giao ti p khác 1.3.2 Khái ni m, ñ c ñi m giao ti p sư ph m 1.3.2.1 Khái ni m giao ti p sư ph m 17 Cũng gi ng khái ni m giao ti p, khái ni m giao ti p sư ph m có r t nhi u ... trình giao ti p sư ph m bao g m ba thành ph n l n - Nhóm kĩ ñ nh hư ng trư c ti n hành giao ti p sư ph m - Nhóm kĩ ti p xúc x y trình giao ti p sư ph m - Nhóm kĩ ñ c ñáo hư ng trình giao ti p sư ... 41 CHƯƠNG 3: TH C TR NG KH NĂNGGIAO TI P SƯ PH M C A SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƯ PH M TRƯ NG ĐHSP ĐÀ N NG 3.1 TH C TR NG KH NĂNGGIAO TI P SƯ PH M C A SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƯ PH M TRƯ NG ĐHSP ĐÀ N NG...
... lúc giaotiếp dễ dàng Tôi có kỹgiaotiếp khó thủ đắc Và lý khiến cho khó đòi hỏi bạn lắng nghe người nói Ngôn ngữ giaotiếp không sử dụng giaotiếp mặt đối mặt mà một cách giaotiếp phổ biến giao ... mùa Nhiều dấm Vị trái cây, nhạt, chát Những điều cấm kỵgiaotiếp Nếu phần giới thiệu kỹ cần quan tâm giaotiếp kinh doanh phần xin trình bày điều tối kỵgiao tiếp, đặc biệt nơi công sở Mặc dù bạn ... xúc phạm nơi khác giới Giaotiếp với người cao tuổi, phụ nữ nam giới hoàn cảnh cụ thể khác tùy vào văn hóa Có nhiều phương tiện bí khác để giúp giaotiếp cách hiệu thu hút Nếu cảm thấy kĩ giao tiếp...
... quan sát thật ký để điều chỉnh cần thiết Với thực hành cộng với kinh nghiệm, bạn nhận thấy kỹgiaotiếp đôi lứa trở thành tính thứ hai Từ việc chọn phim vào tối thứ Sáu để cảm thấy bạn cần nhiều ... nói Bất kể trường hợp nào, bạn cần vượt qua trở ngại để đảm bảo hai bạn điểm xuất phát vấn đề Nhữngkỹ cần có Biết lắng nghe Nếu bạn liệt kê vấn đề mối quan hệ làm bạn khó chịu xé Hãy làm bốc với ... những suy nghĩ cảm xúc nội tâm Nếu rõ khiến hai bạn khó chịu, hai dễ hiểu nhầm, chí oán giận lẫn...
... thành xuất sắc vai trò người bạn Việc phải thời gian rèn luyện lâu dài đòi hỏi bạn phải có kỹgiaotiếp cụ thể để làm bạn với người yêu Sự khác “người yêu” “người bạn” - Bạn có nhiều bạn bè, ... dễ chịu, thoải mái người yêu, không bị cảm xúc chi phối Hơn nữa, bạn bè hiểu hơn, có thời gian tiếp xúc lâu dài Bạn bè bước vào sống dễ hơn, hiểu nói Còn người yêu phải dè dặt, ý tứ kể, sợ bị ... cảm thấy đau Có không? - Bạn cảm thấy tự nhiên bên cạnh bạn bè, tính cách thật bạn biểu rõ bạn tiếp xúc với bạn bè Nhưng bên cạnh người yêu, có ta bạn ý tứ - Với bạn bè, bạn nói điều thực tế...