0

những học siiih có kha iiaiiịỉ trí tiié khác nhau có thể học ngoại ngữ íhành còng như nhau hay khòng

SKKN thiết kế ma trận và biên soạn đề kiểm tra dưới hình thức trắc nghiệm khách quan có kết hợp giảm tải môn vật lí lớp 11 chương trình chuẩn

SKKN thiết kế ma trận và biên soạn đề kiểm tra dưới hình thức trắc nghiệm khách quan kết hợp giảm tải môn vật lí lớp 11 chương trình chuẩn

Giáo dục học

... khụng thay i nhng cng thay i theo thi gian B dũng in cú chiu v cng khụng thay i theo thi gian C dũng in cú chiu v cng thay i theo thi gian D dũng in cú chiu thay i nhng cng khụng thay i theo ... sau õy l ỳng núi v dũng in khụng i : A cú chiu thay i v cng khụng i B cú chiu v cng khụng i C cú chiu khụng i v cng thay i D cú chiu v cng thay i Cõu 20: Biu thc nh lut ụm i vi ton mch l: ... T thay i SGK (nm hc 2006 - 2007) v nm hc 2011-2012 ó a vo ni dung gim ti chng trỡnh chun, kộo theo mt lot cỏc thay i khỏc hot ng giỏo dc ca thy v trũ, ú...
  • 32
  • 546
  • 1
THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH VÀ XÂY DỰNG PROJECT

THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH VÀ XÂY DỰNG PROJECT

Tài chính - Ngân hàng

... với biến hay Fiel sở liệu Visual Foxpro tất 10 kiểu liệu khác kiểu phép toán riêng Ví dụ : đem kiểu liệu char cộng với kiểu số b Biến +/ Mô tả : vị trí nhớ mà giá trị chúng thay đổi từ ... công việc nhiều sai sót - Không đáp ứng quy định hành Ngân hàng nhà nước kế toán máy tính - Không thể tích hợp với sản phẩm ngân hàng đại khác Mobile Banking, Internet Banking, … : khác biệt ... Triển khai hệ thống mạng cho 10 chi nhánh dự kiến triển khai thí điểm triển khai phạm vi hẹp Phân tích yêu cầu người sử dụng, tiếp cận nhà thầu NHCSXH để cụ thể hóa yêu cầu vào phần mềm Triển khai...
  • 29
  • 450
  • 0
SLIDE - Thiết kế chương trình và chiến lược định giá docx

SLIDE - Thiết kế chương trình và chiến lược định giá docx

Cao đẳng - Đại học

... marketing khác biệt tạo mức chi phí khác Slide Định giá  Các thuật ngữ định giá quan trọng: – Chi phí cố định: chi phí không thay đổi cách trực tiếp mức sản xuất thay đổi – Chi phí biến đổi: thay ... phẩm khác biệt      Một phần chi phí phát sinh khâu khác Người mua nhận thức  Sản phẩm sử dụng với sản phẩm thay tài sản mua Người mua so sánh trước chất lượng sản phẩm  Sản phẩm xem thay ... để phù hợp với hoàn cảnh khác  Tìm hiểu thay đổi giá nên bắt đầu công ty nên đáp ứng thay đổi giá đối thủ cạnh tranh Slide Giá nhiều tên gọi  Tiền thuê  Thù lao  Học phí  Hội phí  Tiền...
  • 24
  • 1,070
  • 0
Slide - Thiết kế chương trình và chiến lược định giá ppt

Slide - Thiết kế chương trình và chiến lược định giá ppt

Cao đẳng - Đại học

... marketing khác biệt tạo mức chi phí khác Slide Định giá  Các thuật ngữ định giá quan trọng: – Chi phí cố định: chi phí không thay đổi cách trực tiếp mức sản xuất thay đổi – Chi phí biến đổi: thay ... phẩm khác biệt      Một phần chi phí phát sinh khâu khác Người mua nhận thức  Sản phẩm sử dụng với sản phẩm thay tài sản mua Người mua so sánh trước chất lượng sản phẩm  Sản phẩm xem thay ... để phù hợp với hoàn cảnh khác  Tìm hiểu thay đổi giá nên bắt đầu công ty nên đáp ứng thay đổi giá đối thủ cạnh tranh Slide Giá nhiều tên gọi  Tiền thuê  Thù lao  Học phí  Hội phí  Tiền...
  • 24
  • 831
  • 8
Thiết kế chương trình và mô hình bài học để giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài trên truyền hình (chương trình cơ sở

Thiết kế chương trình và mô hình bài học để giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài trên truyền hình (chương trình sở

Báo cáo khoa học

... lý học nsôn ngữ học để phương pháp dạy học ngữ pháp - dịch số nguyên tắc vế mật ciáo học pháp mà ca người dạy lẫn ne ười học phải tuân thú Cụ thể la: 42 a Coi trọng tính qui tắc dạy - học: ... ngôn ngữ, nsữ pháp máv môt hệ thốns cùa nhữno qu\ tác dê 41 vận hành khối nguyên liệu ngôn ngữ Mật khác, họ coi đối tượng dạy học ngôn ngữ môn ngữ văn 1.2 sở ngôn ngữ học phươnẹ pháp ngữ pháp ... tượng học đối tượng “á o ” , lớp học lớp học “áo” T h êm vào đó, lứa tuổi, trình độ, kiến thức, hoàn cánh số ns, mối quan tàm, động học tập người học khác nhau, k h ô n s thể xác định cụ thể...
  • 128
  • 3,576
  • 6
Thiết kế chương trình và xây dựng mô hình quản lý khách sạn

Thiết kế chương trình và xây dựng mô hình quản lý khách sạn

Điện - Điện tử - Viễn thông

... cho hai khách,khách thứ ba phụ thu 25% Khách nước ngaòi cần người phòng nhân với hệ số 1.5 2.2 Sơ đồ luồng liệu D1: Loaikhach D2: Không 30 D3: Dọc liệu từ nhớ (lay tỉ lệ phụ thu loai khách ... nghiệp khách hàng vào Textbox 10 (txtNghenghiep) Nhập số CMND Ràng buộc cho nhập số khách hàng vào Textbox 12 loại Loại khách Load từ sở liệu lên khách 11 (txtCMND) Click chọ vào cmbLoaikhach ... Maphieuthue,Machitietphieuthue,Makhachhang 1.6 Sơ đồ logic 13 2.1 Thiết kế liệu với tính tiến hoá Qui định liên quan loại khách ( Nội địa ,nước ngoài) Mỗi phòng tối đa ba khách 2.2 Sơ đồ luồng liệu...
  • 39
  • 358
  • 0
THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

Hóa học - Dầu khí

... Trong số chất hoá học cho SGK, HS nhận chất phản ứng với anilin (C6H5NH2) (Tóm lại HS nhận thức kiến thức nêu SGK) * Học sinh hiểu khái niệm bản, khả diễn đạt kiến thức học theo ý hiểu sử ... “Amin thường đồng phân mạch cacbon, vị trí nhóm chức bậc amin” kèm theo ví dụ minh hoạ amin nguyên tử C, HS viết cấu tạo đồng phân amin nguyên tử C − HS sử dụng tính chất hoá học để phân ... axit phản ứng hoá học; − HS giải tập tổng hợp bao gồm kiến thức số loại hợp chất hữu số loại chất vô học kèm theo kĩ viết phương trình hoá học tính toán định lượng Học sinh khả sử dụng khái...
  • 70
  • 5,878
  • 33
skkn thiết kế ma trận và biên soạn đề kiểm tra tự luận môn toán bậc thpt theo chuẩn kiến thức kĩ năng

skkn thiết kế ma trận và biên soạn đề kiểm tra tự luận môn toán bậc thpt theo chuẩn kiến thức kĩ năng

Giáo dục học

... học sinh cách rõ ràng nhất, gọi tổng hợp Sáng tạo tốn học đòi hỏi học sinh phải khám phá độc đáo thân Ví dụ, học sinh số tính chất hay biểu diễn kí hiệu khác em rút tính chất hay quan hệ khác, ... để học sinh sử dụng kiến thức họckhơng cần liên hệ với kiến thức khác, hay nhận kiến thức qua áp dụng Những câu hỏi nhằm xác định xem học sinh nắm ý nghĩa kiến thức mà khơng đòi hỏi học ... quan hệ khác, hay giải tốn học sinh chứng tỏ khơn khéo thơng minh, sáng tạo nên giả thiết mới, yếu tố tốn khơng thể cấu trúc lại để dạng quen thuộc Những quy tắc mà học sinh phải khả để nhận...
  • 29
  • 831
  • 1
THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM 2010-2011

THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM 2010-2011

Vật lý

... SGK nêu Amin thờng đồng phân mạch cacbon, vị trí nhóm chức bậc amin kèm theo ví dụ minh hoạ amin nguyên tử C, HS viết đợc cấu tạo đồng phân amin nguyên tử C * Học sinh vợt qua cấp ... số chất hoá học cho, HS nhận đợc chất phản ứng đợc với anilin (C6H5NH2) (Tóm lại HS nhận thức đợc kiến thức nêu SGK) * Học sinh hiểu khái niệm bản, khả diễn đạt đợc kiến thức học theo ý hiểu ... tự nhng không hoàn toàn giống nh tình gặp lớp HS khả sử dụng kiến thức, kĩ học tình cụ thể, tình tơng tự nhng không hoàn toàn giống nh tình học lớp (thực nhiệm vụ quen thuộc nhng thông thờng)...
  • 82
  • 348
  • 4
THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

THIẾT KẾ MA TRẬN VÀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

Tư liệu khác

... biết đợc hiểu học sinh nêu nhận khái niệm, nội dung,vấn đề học đợc yêu cầu (Tóm lại HS nhận thức đợc kiến thức nêu SGK) * Học sinh hiểu khái niệm bản, khả diễn đạt đợc kiến thức học theo ý hiểu ... hợp chất hữu số loại chất vô học kèm theo kĩ viết phơng trình hoá học tính toán định lợng Học sinh khả sử dụng khái niệm để giải vấn đề không quen thuộc cha đợc học trải nghiệm trớc đây, nhng ... pháp hóa học, nhận biết chất rắn Viết phơng trình hóa học xảy (nếu có) Câu 15: Cho 16,25 gam kim loại kẽm vào dung dịch axit clohiđric nồng độ 1M vừa đủ Viết phơng trình hóa học xảy Tính thể tích...
  • 20
  • 329
  • 1
Một số lưu ý khi thiết kế ma trận và biên soạn đề kiểm tra

Một số lưu ý khi thiết kế ma trận và biên soạn đề kiểm tra

Tư liệu khác

... đánh giá chuẩn vai trò quan trọng chương trình môn học, chuẩn thời lượng quy định phân phối chương trình nhiều làm sở để hiểu chuẩn khác + Mỗi 1chủ đề (nội dung, chương ) phải chuẩn đại ... chất, Dãy hoạt động hóa học, Nhôm, Sắt - Quan sát tượng thí nghiệm cụ thể, rút tính chất hoá học kim loại dãy hoạt động hoá học kim loại - Vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại để dự đoán ... Cu, Mg, Al, Zn,Fe (1đ) Câu 3/ lọ đựng riêng biệt kim loại màu trắng: Al, Fe, Ag bị nhãn Bằng PP hóa học phân biệt kim loại Viết phương trình hóa học (nếu có) (2 đ) Câu 4/ Cho 12,9 g hỗn...
  • 23
  • 2,098
  • 14
XÂY DỰNG sơ đồ KHÁI NIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH học 10   SÁCH GIÁO KHOA THÍ điểm bộ 1 – BAN KHOA học tự NHIÊN

XÂY DỰNG sơ đồ KHÁI NIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH học 10 SÁCH GIÁO KHOA THÍ điểm bộ 1 – BAN KHOA học tự NHIÊN

Khoa học tự nhiên

... lượng học tập học sinh trình dạy học không tăng Vấn đề đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Các phương pháp dạy học với quan điểm dạy học lấy học sinh ... thức: thể phân thành thể đơn bào thể đa bào; đồng thời giáo viên viết khái niệm thể, thể đơn bào, thể đa bào lên bảng theo vị trí định sẵn giáo viên Sau đặt câu hỏi: ? Thế thể đơn bào, thể đa ... tạo từ protein - protein chức gì? Các enzim vai trò xúc tác phản ứng sinh học chất protein - protein chức gì? Các kháng thể thể chất protein - protein vai trò gì? Các hoocmon...
  • 73
  • 3,066
  • 5
Đề tài nghiên cứu chương trình ngữ dụng trong sách giáo khoa trung học phổ thông – ban khoa học tự nhiên

Đề tài nghiên cứu chương trình ngữ dụng trong sách giáo khoa trung học phổ thông – ban khoa học tự nhiên

Trung học cơ sở - phổ thông

... kiến thức ngữ dụng Bài tập rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích văn sở kiến thức ngữ dụng Ở tập này, ngữ liệu đưa hấp dẫn: “Bức thư Bác Hồ gửi học sinh nước nhân ngày khai giảng năm học nước ... gian Ngữ liệu tập tình gặp sống Sự đa dạng ngữ liệu cho phép học sinh làm quen với tình khác nhau, rèn luyện linh hoạt việc áp dụng kiến thức ngữ dụng học Văn sống Bài tập sử dụng thuật ngữ ... Xương); tập sử dụng ngữ liệu thơ “Vịnh khoa thi Hương” (Tó Xương) Các chương trình giảng dạy cấp học trước Đây vốn thơ hay, vào phân tích ánh sáng Ngữ dụng học, học sinh hứng thó vui thích...
  • 31
  • 785
  • 0
Luận văn: Sử dụng tư liệu gốc phần lịch sử thế giới (thế kỉ XVI – giữa thế kỉ XIX) để biên soạn sách giáo khoa Lịch sử Trung học cơ sở sau năm 2015

Luận văn: Sử dụng tư liệu gốc phần lịch sử thế giới (thế kỉ XVI – giữa thế kỉ XIX) để biên soạn sách giáo khoa Lịch sử Trung học sở sau năm 2015

Văn hóa - Lịch sử

... cách BS CT học BS SGK số hạn chế sau: tiết học tiết học BS kết hợp đoạn trích TLG tiết mà cụ thể tiết thứ tiết thứ không BS kết hợp với đoạn trích TLG Mỗi tiết học trường THCS khoảng ... với nhau, tránh nhầm lần đại hóa kiện, tượng lịch sử Lịch sử tính cụ thể, khoa học lịch sử nghiên cứu tiến trình lịch sử cụ thể nước, dân tộc khác quy luật Bản thân nước chế độ trị khác nhau, ... nhiều tài liệu khác với ý kiến khác Như vậy, TLG đủ tính khách qua, chân thực so với loại tư liệu, tài liệu khác, chuẩn mực cho việc nghiên cứu, học tập Thứ hai, TLG đáng tin cậy thông tin...
  • 129
  • 1,048
  • 1
Biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Báo cáo khoa học

... dạy học, đặc biệt phương pháp phù hợp dạy học chủ đề như: dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, dạy học tích hợp, dạy học theo dự án, thực hành vận dụng PPDH đa dạng phù hợp phong cách học tập khác ... tổ chức dạy học phù hợp; người học chủ động thực nhiệm vụ học tập để đạt mục tiêu mong muốn Mục tiêu môn học sở để đánh giá kết học tập HS, đánh giá hiệu dạy đánh giá toàn trình dạy học Việc xây ... xã hội Thực nhiệm vụ học tập môn học giúp HS hình thành phát triển lực khác như: giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự định hướng Các lực cần phân hóa H.T Tú / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Nghiên cứu...
  • 7
  • 581
  • 2
Đề tài Đề xuất kênh hình cho việc biên soạn sách giáo khoa sau 2015 phần lịch sử thế giới cổ - trung – cận đại

Đề tài Đề xuất kênh hình cho việc biên soạn sách giáo khoa sau 2015 phần lịch sử thế giới cổ - trung – cận đại

Giáo dục học

... trọng thực hành, thực nghiệm ngoại khoá, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét, học vẹt, dạy chay.” Hay nói khác đi, trình dạy học học học điều khiển người thầy dạy dạy học Đây yêu cầu quan trọng ... thiếu chủ động trình học tập học sinh, không kích thích trí tò mò, tưởng tượng học sinh trình học tập học sinh Thứ ba, khó khăn mà học sinh gặp phải sử dụng kênh hình học, đa số học sinh cho thiều ... thành, phát triển kĩ học tập cho học sinh, đặc biệt việc tạo hội phát huy chủ động học tập học sinh Vấn đề đặc biệt quan trọng việc tổ chức dạy học nay, học sinh phải chủ động trình học tập, chủ động...
  • 137
  • 391
  • 0

Xem thêm