... hội việc giáo dục văn hóa, truyền thống cho trẻ, đồng thời hội vàng dạytrẻkỹ sống IV./ BÀI HỌC KINHNGHIỆM Với kết đạt được, thân múôn nêu lên kinhnghiệm chung nghiên cứu tài liệu, tích luỹ ... để trẻ chơi, từ đó giúp trẻ tìm nhiều cách học khác nhau, kinhnghiệmtrẻ nhận trò chơi tảng tạo nên hăng hái học tập lâu dài trẻ, trẻ nhận rằng, học vừa vui mà vừa có ý nghĩa Đồng thời, trẻ ... đứa trẻ ngưng hoạt động thực tế đứa trẻ ngưng hoạt động dần làm cho trẻ nghĩ trẻ ngừơi có tội, làm nảy sinh tính tự ti, đánh giá tiêu cực thân sau - Không tước đoạt trẻ quyền làm trẻtrẻ làm trẻ...
... đua theo định kỳ nh đánh giá chất lợng dạy học *Hàng năm tổ chức thi đồ dùng dạy học tự làm,viết sángkiếnkinhnghiệm công tác tự làm đồ đùmg dạy học cho trẻ khuyết tật có giải thởng để khuyến ... khuyết tật để rút kinhnghiệm biểu dơng đồng chí có ý t ởng sáng tạo đồ dùng tự làm Trao đổi kinhnghiệm sử dụng đồ dùng dạy học tiết học nhằm nâng cao chất l ợng giáo dục trẻ khuyết tật hoà ... khích, động viên đồng chí có đồ dùng tự làm sángkiếnkinhnghiệm công tác tự làm đồ dùng dạy học cho trẻ khuyết tật đạt kết tốt Đa công tác tự làm đồ dùng dạy học vào tiêu chí để đánh giá thi đua...
... tiếp (Hạt na đầu kiến, hạt đậu đen ngực hạt sabôchê bụng kiến) - Bước : vẽ thêm sáu chân cho kiến phần thân Hai râu phần đầu Tiếp tục bé thực nhiều kiến Như thực xong tranh có đàn kiến bò cành ý ... vỏ vịt nối tiếp (vỏ cút đầu kiến, vỏ cút thứ hai ngực vỏ trứng vịt bụng kiến) - Bước : vẽ thêm sáu chân cho kiến phần thân Hai râu phần đầu Như thực xong tranh có kiến bò cành c) Sử dụng : giáo ... phẩm cháu làm năm học vừa qua : - Lọ hoa xinh xắn : - Tranh sáng tạo - Gia đình búp bê - Tranh ba chiều - Côn trùng (kiến, bướm, sâu) - Những bạn nhỏ ngộ nghĩnh - Bức tranh ngũ cốc - Búp bê từ rau,...
... việc dạytrẻ định hướng không gian cần phải xác, rõ ràng giáo viên nắm vững trình độ làm quen với toán trẻ giúp cho việc dạytrẻ học toán đạt kết cao Trong học, cho trẻ ngồi xen kẽ trẻ học với trẻ ... lâu Với kinhnghiệmdạytrẻ định hướng không gian tạo tình để trẻ phản ứng nhanh trẻ làm quen với biểu tượng Ví dụ : Khi tổ chức cho trẻ hoạt động trời, có đàn chim bay ngang qua Tôi hỏi trẻ đàn ... khác trẻ lớp cho phụ huynh nắm bắt kịp thời để cô giáo lớp dạytrẻ cho thật tốt Kết thực Qua biện pháp nhận thấy trẻ có số kinhnghiệm định hướng không giankết cụ thể sau: Trẻ tốt : 23 % Trẻ khá:...
... Sỏng kin kinh nghim II NI DUNG CA TI A Tờn ti: Mt s kinh nghim dy tr 5-6 tui thc hin tt k nng xộ hot ng to hỡnh B Lý chn ti: ... t hiu qu cao v sỏng to T ú tụi ó tỡm mt s kinh nghim dy tr thc hin tt k nng xộ dỏn hot ng to hỡnh, ú cng chớnh l lý khin tụi chn ti ny. Sỏng kin kinh nghim C Quỏ trỡnh thc hin ti: ti c ỏp ... hn, cú nhiu sỏng to hn Trờn õy l kinh nghim dy tr 5-6 tui thc hin tt k nng xộ dỏn hot ng to hỡnh Bn thõn tụi rt mong c s gúp ý ca quý ban v bn bố ng nghip cú nhng kinh nghim dy tr xộ dỏn tt hn...
... viên trẻ, trẻ biết hành động trẻ làm nhiều điều tốt hơn, trẻ có hành động sai hay đánh bạn nhẹ nhàng GV Thực hiện: Bạch Thò Hạnh Trang- - Sángkiếnkinh ngiệm NH: 2011—2012 Đề tài: Dạytrẻ biết ... 4 .Dạy trẻ biết u thương với người đối tượng: cần dạytrẻ biết u thương tất đối tượng cối, vật giáo dục GV Thực hiện: Bạch Thò Hạnh Trang- 10 - Sángkiếnkinh ngiệm NH: 2011—2012 Đề tài: Dạytrẻ ... Bạch Thò Hạnh Trang- 12 - Đề tài: Dạytrẻ biết yêu thương chia Sángkiếnkinh ngiệm NH: 2011—2012 trẻTrẻ nhỏ chưa biết sai, chúng bắt chước cách thụ động Do để trẻ bắt chước hành động chuẩn mực...
... hại cho đứa trẻ khơng giúp cho hành vi trẻ tốt 17 Sángkiếnkinhnghiệm - Khơng bắt trẻ hứa hẹn: Vì hứa hẹn doạ nạt khơng có ý nghĩa trẻtrẻ cảm nhận cắn rứt khơng làm tròn lời hứa trẻ phát triển ... trực tiếp của cha mẹ để chơi với trẻ 11 Sángkiếnkinhnghiệm qua rèn luyện kỹ hợp tác với đồng đội để chiến thắng, kỹ giao tiếp kỹ sống tự tin, khả nhận thức trẻ phát triển - Tháng - 2/2011: ... Giáo dục rèn kỹ sống phải thực đồng mơi trường giáo dục: Gia đình – nhà trường xã hội Việc dạy làm quen kỹ sống cho trẻ mầm non dạytrẻ để làm người, rèn luyện kỹ tự hoc, kỹ tư duy, kỹ ứng xử hợp...
... xác định kỹ sống cần dạytrẻ lứa tuổi mầm non: Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Giang Sángkiếnkinh nghiệm: Dạytrẻ mầm non kỷ sống Đối với tâm sinh lý trẻ em sáu tuổi có nhiều kỹ quan trọng mà trẻ cần ... Thị Cẩm Giang Sángkiếnkinh nghiệm: Dạytrẻ mầm non kỷ sống thức trẻ, cố gắng khơi gợi để trẻ nghĩ thân cách tích cực đừng phá suy nghĩ tích cực thân trẻ - Trong gia đình, việc dạytrẻ nghi thức ... Giáo viên: Nguyễn Thị Cẩm Giang 10 Sángkiếnkinh nghiệm: Dạytrẻ mầm non kỷ sống đạt số kết việc dạytrẻ mầm non kỹ sống thể kết sau: 1./ Kết trẻ: - 100% trẻ cô giáo cha mẹ tạo điều kiện khuyến...
... Do dạy học, tùy mục đích mà sử dụng kỹ tương ứng Mặc khác, kiến thức kỹ hai thành tố chúng lại thống tác động lẫn Nhờ có kiến thức hình thành kỹ năng, có kỹ tức vận dụng kiến thức Do nắm vững kiến ... có kỹ bản, : kỹ xác định kiểu gen , kỹ xác định giao tử, kỹ xác định tổ hợp gen, kỹ xác định kiểu hình ,… 1.3.3 Dựa vào mối quan hệ kỹkiến thức tương ứng Kiến thức sở, tảng để hình thành kỹ ... thành kỹ giải tập QLDT -9- 2.2 Giải thích nội dung quy trình 2.2.1 Hình thành kiến thức có liên quan Ta biết kiến thức sở, tảng kỹ Như vậy, nội dung kiến thức có kỹ tương ứng ngược lại kỹ có kiến...
... khỏe Kỹ quản lý thời gian hiệu Kỹ điều chỉnh quản lý cảm xúc Kỹ nhận thức đánh giá thân Kỹ giao tiếp ứng xử Kỹ hợp tác, chia sẻ Kỹ thể tự tin trớc đám đông Kỹ đối diện ứng phó khó khăn sống 10 .Kỹ ... pháp dạy học qua đặc thù môn 3.1 Rèn KNS qua phơng pháp dạy học (phơng pháp tích cực) - Phơng pháp dạyhọc tích cực phơng pháp dạy học giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng ... thực nghiệmkiến thức sinh học đợc hình thành chủ yếu phơng pháp quan sát thí nghiệm nên kĩ học tập môn, kiên sthức môn góp phần vào việc rèn luyện kĩ sống cho HS Kết Qua đổi phơng pháp giảng dạy...
... u việc dạy học Qua trình nghiên cứu sángkiến rút đợc nhiều điều Bởi hớng nghiên cứu là: Cách quản lý tốtvà hiệu tiết dạy tiếng Anh lớp THCS 4 .Những đề xuất Kiến nghị 14 Sángkiếnkinhnghiệm ... thú học A ứng dụng vào thực tiễn phơng pháp dạy học: 13 Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Hữu Lợng.THCS Bồ Lý 1.Quá trình áp dụng thân: Trong trình giảng dạy bài, nội dung khác có cách thức tổ chức, ... dùng dạy học phù hợp việc làm cần thiết, phù hợp với mục tiêu cấp học, phù hợp với khả nhận thức học sinh Nhất môn tiếng Anh 15 Sángkiếnkinhnghiệm Nguyễn Hữu Lợng.THCS Bồ Lý Với kinh nghiệm...
... đợc học THCS Những ví dụ ý hớng dẫn cách giải phơng trình, hệ phơng trình mà chủ yếu gợi ý giúp em xây dựng đợc phơng trình để gặp đợc dạng em biết cách làm Trên số ý kiến rèn luyện kỹ giải toán ... sinh không mắc sai lầm ngời giáo viên phải làm cho học sinh hiểu đề toán trình giải sai sót kiến thức, kỹ tính Giáo viên phải rèn cho học sinh có thói quen đặt điều kiện cho ẩn đối chiếu với điều ... Lời giải phải đầy đủ mang tính toàn diện Giáo viên phải hớng dẫn học sinh không đợc bỏ sót khả năng, chi tiết nào, rèn luyện cho học sinh cách kiểm tra lại lời giải xem đầy đủ cha Ví dụ 3: Một...
... chơng trình dạy học Giáo dục công dân cấp tổ chức, muốn nêu lên số kinhnghiệm thân phơng pháp rèn kỹ thực hành dạng tập trắc nghiệm khách quan môn Giáo dục công dân nhằm nâng cao kiến thức môn, ... pháp rèn luyện kỹ thực hành tập trắc nghiệm khách quan đơn điệu nhiều giáo viên khả đề trắc nghiệm hạn chế việc kết hợp đa dạng phơng pháp ôn tập cha tốt, tính sáng tạo giảng dạy cha cao - Kết ... định rõ trọng tâm đơn vị kiến thức, ý hệ thống chuẩn mực Đạo đức Pháp luật, điều tra phần học sinh hổng kiến thức, hiểu sơ sài để tập trắc nghiệm rèn kỹ thức hành tập trắc nghiệm học sinh a.2: Đối...
... VI Bài học kinh nghiệm: Trong trình rèn luyện kỹ cảm thụ âm nhạc cho học sinh, thân rút số kinhnghiệm sau: - GV cần lắng nghe tâm tư, nguyện vọng học sinh - Giáo viên phải tìm phương pháp dạy ... TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC SƠN KINHNGHIỆM RÈN LUYỆN KỸNĂNG CẢM THỤ ÂM NHẠC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Âm nhạc nhu cầu đời sống tinh thần trẻTrẻ em tham gia ca hát ... chức sử dụng việc dạy học Tạo điều kiện cho có điều kiện học hỏi kinhnghiệm đồng nghiệp tập huấn nâng cao chuyên môn, tổ chức chuyên đề Kết luận: Trên số kinhnghiệm “Rèn luyện kỹ cảm thụ Âm nhạc...
... kỹ tiết dạy - Mức độ tiếp thu cùa trẻ: Đa số trẻ tiếp thu học, trẻ hình thành số kiến thức ban đầu DD SK Hạn chế: - Một số trẻ chưa tiếp thu kiến thức DD SK mà GV lồng ghép vào tiết dạy - GV ... Một số kỹ tổ chức trò chơi nhằm tuyên truyền GDDD SK cho trẻ trường MN Giúp đông đảo bậc phụ huynh GV có kỹ tổ chức trò chơi cho trẻ nhằm giúp trẻ có kiến thức, kỹ GDDD SK cách hứng ... bao quát hết trẻ, chưa kích thích hứng thú trẻ trình học chơi - Một số trẻ chưa cô quan tâm ý đến làm trẻ không tâm vào việc học 2.1.2 Khảo sát tiết dạy: Để biết chất lượng tiết dạy trường mầm...
... nhiệt .Những áo trắng, khăn quàng đỏ bay thật nhộn nhịp đàn bướm đủ màu sắc bay rập rờn.” 4/ Rèn kỹ viết đoạn văn có liên kết chặt chẽ ý: Để thực tốt kỹ này, trước hết cần phải quan sát kỹ đối ... sinh có tiến bộ, thường xuyên trọng phụ đạo học sinh yếu 2/Phạm vi đối tượng áp dụng: Với sángkiếnkinhnghiệm áp dụng cho em khối lớp tiểu học 13 ... chấm đoạn văn sau: “Trước mắt cánh đồng lúa chín .những lúa chờ tay người đến gặt, hạt lúa căng tròn béo múp hứa hẹn mùa no ấm bội thu.” * Trong dạy, quan tâm đến việc chữa lỗi dùng từ đoạn văn...
... tạo: Lý luận PPDH môn Sinh học III KINHNGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: dạy học Sinh học - Số năm có kinh nghiệm: 18 năm - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần đây: THIẾT ... viết sángkiếnkinhnghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nội dung sángkiếnkinhnghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sángkiếnkinh ... cho việc rèn luyện kỹ so sánh cho học sinh góp phần nâng cao hiệu hoạt động dạy học Sángkiếnkinhnghiệm góp phần bổ ích cho giáo viên dạy lớp 11 2.Định tính Thông qua thực nghiệm cho thấy việc...
... III .KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Ngữ văn - Số năm có kinh nghiệm: 11 Giáo viên Nguyễn Thị Lê THPT Nguyễn Đình Chiểu Sángkiếnkinh nghiệm: RÈN LUYỆN KỸNĂNG LÀM BÀI ... đậu kỳ thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn Sángkiếnkinhnghiệm nhằm đạt mục đích mục tiêu trên, thực tế năm qua vận dụng việc dạy học làm văn nghị luận văn học; dạy nghị luận văn học kết hợp nghị ... dàn ý: ý theo bố cục ba phần : a) Mở bài: a) Mở bài: - Thông thường có cách mở bài? - Dựa vào kiến thức để em viết mở bài? - Cách vận dụng mức độ vận dụng kiến thức nào? HS thảo luận (5 phút)->trình...
... 2009-2010 CHUYÊN ĐỀ : NĂM HỌC : 2009-2010 RÈN LUYỆN KỸNĂNG PHÂN TÍCH TRONG HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ LỚP Sángkiếnkinh nghiệm: RÈN LUYỆN KỸNĂNG PHÂN TÍCH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN THẬN ... triển kinh tế ( Nông nghiệp, công nghiệp, Dịch vụ) - V.Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Tuy vùng kinh tế có dàn chung song vùng kinh tế có mạnh riêng có đặc điểm tự nhiên, dân cư kinh ... thức sở kiến thức địa lý sẵn có Muốn có kỹ trước hết phải có kiến thức vận dung kiến thức vào thực tiễn 2.Về ý nghĩa : Kỹ địa lý điều kiện cần thiết giúp HS có khả chủ động việc hai thác kiến thức...